GIAI ĐOẠN TRƯỚC KHI HOẠT ĐỘNG CỦA PIAGET: CÁC TÍNH NĂNG CHÍNH - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2025

Các giai đoạn preoperational Piaget là một trong bốn giai đoạn của phát triển nhận thức kinh nghiệm của trẻ em từ khi sinh ra cho đến khi họ đạt được sự trưởng thành đầy đủ của bộ não của mình. Là giai đoạn thứ hai trong bốn giai đoạn này, giai đoạn này xuất hiện khi trẻ khoảng 2 tuổi và kéo dài hơn hoặc ít hơn cho đến khi 7 tuổi.

Sự khởi đầu của giai đoạn tiền hoạt động của Piaget xảy ra với việc tiếp thu lời nói. Trẻ em bắt đầu hiểu các biểu tượng và thực hành chơi biểu tượng, nhưng chưa có khả năng hiểu và áp dụng logic cụ thể. Nghiên cứu bốn giai đoạn phát triển nhận thức giúp các nhà tâm lý học hiểu thêm về sự trưởng thành của bộ não con người.

Ngoài ra, những nghiên cứu này cho phép các nhà tâm lý học hiểu rõ hơn về các giai đoạn mà trẻ em phải trải qua trên con đường trở thành người lớn. Điều này làm cho nó có thể tạo ra các điều kiện tối ưu nhất để thúc đẩy một sự phát triển đầy đủ của hạnh phúc.

Những đặc điểm chính

Mặc dù khả năng tiếp thu ngôn ngữ nói là đặc điểm nổi bật nhất của trẻ đang trong giai đoạn phát triển nhận thức này, nhưng nó không phải là duy nhất. Một số điều đáng chú ý nhất là:

- Thiếu hiểu biết về logic cụ thể.

- Tăng cường sử dụng các biểu tượng, đặc biệt là trong trò chơi.

- Không có khả năng hiểu quan điểm của người khác (tự cho mình là trung tâm).

- Tập trung hoặc khó tập trung vào nhiều khía cạnh của tình huống cùng một lúc.

- Thuyết duy vật, hoặc niềm tin rằng tất cả các đối tượng đều sống động hoặc có mục đích.

- Tính không thể đảo ngược.

Thiếu logic cụ thể

Việc sử dụng logic lần đầu tiên xuất hiện trong giai đoạn phát triển nhận thức thứ ba, do đó trẻ em trong giai đoạn tiền thế hệ vẫn chưa thể sử dụng nó.

Điều này có nghĩa là một đứa trẻ ở giai đoạn này sẽ không thể sử dụng suy luận để đưa ra kết luận. Một trong những thí nghiệm mà đặc điểm này có thể được thấy rõ nhất là trong thí nghiệm về sự bảo toàn khối lượng.

Trong thí nghiệm này, một số trẻ em trong độ tuổi từ 2 đến 7 đã được cho xem một quả bóng đất nặn. Sau khi yêu cầu họ xem kích thước của nó, nhà nghiên cứu đã dùng tay bóp nát nó, tạo cho nó một hình dạng thuôn dài. Những đứa trẻ được hỏi khi nào có nhiều bột chơi, trong quả bóng hoặc trong "churro".

Không có ngoại lệ, tất cả trẻ em trong giai đoạn tiền phẫu thuật trả lời rằng có nhiều đất sét hơn trong churro, vì nó chiếm nhiều không gian hơn. Thí nghiệm này là một trong nhiều thí nghiệm được thực hiện để chứng minh sự thiếu logic ở trẻ em trong giai đoạn này.

Sử dụng các ký hiệu

Biểu tượng là các đối tượng, từ ngữ hoặc hành động được sử dụng để biểu thị các khái niệm khác. Ví dụ rõ ràng nhất về một biểu tượng được sử dụng trong giai đoạn tiền thế hệ là ngôn ngữ, nó chỉ là một tập hợp các âm thanh được sử dụng để chỉ các yếu tố khác của thế giới.

Tuy nhiên, trẻ ở giai đoạn này cũng sử dụng các ký hiệu trong quá trình chơi. Ở những độ tuổi này, trẻ sẽ dùng hộp các tông nói rằng đó là tàu vũ trụ, hoặc chúng sẽ giả làm siêu nhân hoặc hiệp sĩ.

Việc sử dụng các biểu tượng cho phép họ hiểu được môi trường xung quanh một cách trực quan; do đó, ở giai đoạn này, trí nhớ và những giải thích đầu tiên về thế giới cũng lần đầu tiên xuất hiện.

Egocentrism

Một trong những đặc điểm thú vị nhất trong giai đoạn tiền hoạt động của Piaget là trẻ em trong đó không có khả năng phân biệt giữa suy nghĩ và cảm xúc của chính mình và của người khác.

Ví dụ, một đứa trẻ đang trong giai đoạn này và món ăn yêu thích là bánh pizza sẽ tin rằng đó cũng là món ăn yêu thích của mọi người. Do đặc điểm này, trẻ em từ 2 đến 7 tuổi cực kỳ ích kỷ, vì chúng không hiểu rằng nhu cầu của mình có thể ảnh hưởng đến nhu cầu của người khác.

Mặt khác, họ không có khả năng đặt mình vào vị trí của người khác, vì vậy nếu họ biết điều gì đó, họ sẽ nghĩ rằng mọi người cũng biết điều đó. Đặc điểm này đã được chứng minh bằng nhiều thí nghiệm cổ điển khác nhau trong tâm lý học, trong đó nổi tiếng nhất là thí nghiệm ba ngọn núi.

Trong thí nghiệm này, đứa trẻ được đặt trước một cái bàn có ba ngọn núi, và nó được hỏi người khác sẽ nhìn thấy gì chuyển động ở các góc khác nhau. Đứa trẻ sẽ luôn trả lời có tính đến quan điểm của bản thân mà không tính đến người khác.

Căn giữa

Bởi vì não của chúng vẫn đang phát triển, trẻ em trước khi thành niên không thể tập trung vào một số khía cạnh của cùng một nhiệm vụ cùng một lúc. Thay vào đó, họ chỉ cần nhìn vào một phần của những gì họ đang làm tại một thời điểm.

Đặc điểm này càng trở nên rõ ràng hơn trong các tình huống xã hội như chơi game. Trong loại nhiệm vụ này, có thể thấy rằng trẻ chỉ có thể nghĩ ra một ý tưởng tại một thời điểm, nhanh chóng chuyển đổi giữa chúng nhưng không thể ghi nhớ nhiều ý tưởng cùng một lúc.

Thuyết duy vật

Một đặc điểm điển hình khác trong giai đoạn tiền hoạt động của Piaget là thuyết vật linh, hay niềm tin rằng tất cả các vật thể trơ đều sống động hoặc thực hiện một chức năng cụ thể.

Tuy nhiên, không giống như những đặc điểm còn lại của giai đoạn này, thuyết vật linh được biến đổi trong những năm nó kéo dài và kéo dài cho đến những giai đoạn sau.

- Lên 4 hoặc 5 tuổi, trẻ cho rằng hầu hết mọi đồ vật, sự vật đều sống động và có mục đích cụ thể.

- Cho đến 7 tuổi, ít nhiều trẻ em tin rằng chỉ những vật thể chuyển động là sống.

- Trong giai đoạn tiếp theo và cho đến khi 9 tuổi, đứa trẻ tin rằng chỉ khi một vật thể di chuyển một cách tự phát thì nó mới sống được.

- Cuối cùng, trong giai đoạn phát triển cuối cùng (từ 9 đến 12 tuổi), trẻ nhận ra rằng chỉ có động vật và thực vật mới có sự sống.

Không thể đảo ngược

Tính không thể đảo ngược là không thể tìm thấy điểm xuất phát ban đầu của một tình huống bằng cách xem xét kết quả cuối cùng của nó. Trẻ em không phát triển khả năng đảo ngược của tư duy cho đến giai đoạn phát triển nhận thức sau này.

Một ví dụ về nhiệm vụ liên quan đến khả năng đảo ngược của suy nghĩ là đưa cho một đứa trẻ một số (ví dụ, 13) và yêu cầu nó tìm hai số cộng lại với kết quả đó. Theo Piaget, trẻ em trong giai đoạn tiền phẫu thuật sẽ không thể thực hiện nhiệm vụ này.

Người giới thiệu

1. "Giai đoạn phát triển nhận thức tiền hoạt động" trong: Tâm trí rất tốt. Được lấy vào ngày 19 tháng 2 năm 2018 từ Very Well Mind: verywellmind.com.
2. "Giai đoạn tiền hoạt động" trong: Tâm lý học đơn giản. Lấy ngày: 19 tháng 2 năm 2018 từ Tâm lý học đơn giản: simplepsichology.com.
3. "Các giai đoạn phát triển nhận thức của Piaget" trong: Web MD. Được lấy vào ngày 19 tháng 2 năm 2018 từ Web MD: webmd.com.
4. "Tâm lý học cổ điển: Các giai đoạn phát triển nhận thức của Piaget" trong: Tâm lý học trong hành động. Được truy cập vào ngày: 19 tháng 2 năm 2018 từ Tâm lý học trong Hành động: psychoinaction.org.
5. "Lý thuyết về phát triển nhận thức của Piaget" trong: Wikipedia. Lấy ngày: 19 tháng 2 năm 2018 từ Wikipedia: en.wikipedia.org.