ĐÀO TẠO CÔNG DÂN VÀ ĐẠO ĐỨC: NHỮNG GÌ NÓ NGHIÊN CỨU, ĐẶC ĐIỂM, MỤC TIÊU - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2025

Nền công dân và đạo đức tìm cách tạo ra một không gian nơi mọi người có thể tự coi mình là cá nhân xã hội. Mặc dù quan niệm xã hội này hiện diện trong khóa đào tạo này, đồng thời mỗi người vẫn duy trì tình trạng cá nhân của họ, điều cần thiết để hiểu rõ hơn những quyền và bổn phận liên quan đến họ là gì.

Việc đào tạo công dân và đạo đức dựa trên việc nghiên cứu các nguyên tắc cơ bản liên quan đến dân chủ, cũng như các khía cạnh đạo đức mà công dân phải tính đến trong khuôn khổ cùng tồn tại trong một xã hội nhất định.

Để hiểu đầy đủ hơn tất cả các nguyên tắc dân chủ và đạo đức này, đào tạo công dân và đạo đức dựa vào các ngành khác như xã hội học, triết học, lịch sử, luật, khoa học chính trị, nhân khẩu học, nhân chủng học và tâm lý học. trong số nhiều người khác.

Vì nó là một môn học bao gồm một tập hợp lớn các yếu tố từ nhiều lĩnh vực, thông thường đào tạo công dân và đạo đức được chia thành ít nhất ba cách tiếp cận: đào tạo cá nhân như vậy, đào tạo trong lĩnh vực đạo đức và đạo đức, và đào tạo liên quan đến việc trở thành công dân tốt.

Những gì được nghiên cứu trong đào tạo công dân và đạo đức?

Sự hình thành của cá nhân

Đào tạo hành chính và đạo đức tập trung vào tiềm năng mà mỗi cá nhân có trong họ để đạt được các mục tiêu khác nhau, chẳng hạn như thúc đẩy phúc lợi xã hội, tạo ra các dự án cuộc sống cho bản thân và phát triển toàn diện.

Vì vậy, thông qua cách tiếp cận này, các nguyên tắc cơ bản của nhân cách và tầm quan trọng của lòng tự trọng được nghiên cứu, đồng thời khám phá cảm xúc và niềm tin của bản thân, để có thể hiểu nhau sâu sắc hơn trong lĩnh vực cá nhân.

Đồng thời, các yếu tố liên quan đến luật pháp cũng được nghiên cứu, với ý định rằng người quản lý tự coi mình là người có trách nhiệm đáp ứng cả về quyền và nghĩa vụ của họ.

Rèn luyện đạo đức và đạo đức

Trong giai đoạn đào tạo công dân và đạo đức này, các yếu tố liên quan đến quyền con người được nghiên cứu. Tương tự như vậy, các đặc điểm chính của các nguyên tắc đạo đức cơ bản được phân tích, chẳng hạn như công lý, sự thật, trách nhiệm, tự do, đoàn kết, khoan dung và bình đẳng, trong số các giá trị cơ bản khác để cùng tồn tại.

Mục đích là phản ánh một cách có phê bình những nguyên tắc này và hiểu tại sao chúng lại quan trọng như vậy đối với sự chung sống trong một xã hội.

Các chiến lược cho phép sử dụng tài nguyên tốt hơn, cũng như bảo tồn môi trường tốt hơn cũng được nghiên cứu. Các khía cạnh được nghiên cứu trong phần này được đóng khung trong việc hướng dẫn các hành động của các cá nhân hướng tới lợi ích chung.

Giáo dục công dân

Trong lĩnh vực này, các đặc điểm của nền dân chủ với tư cách là một hệ thống chính quyền được nghiên cứu, cũng như những lợi ích của việc hình thành một nền văn hóa dân chủ trong mọi lĩnh vực xã hội.

Nhiều kinh nghiệm khác nhau trong lĩnh vực này được phân tích, đã xảy ra ở cả trong nước và bên ngoài nó.

Nó cũng nghiên cứu sâu hơn về khuôn khổ pháp lý của đất nước, để các cá nhân có thể hiểu rõ hơn về việc tham gia của họ với tư cách là công dân và quyền và nghĩa vụ của họ được bảo vệ như thế nào trong cơ quan lập pháp của quốc gia.

Tương tự như vậy, các cơ chế tham gia khác nhau tồn tại trong một nền dân chủ được nghiên cứu, chẳng hạn như bỏ phiếu, tham vấn phổ biến, trình bày các dự án cụ thể trước chính quyền hoặc thậm chí thu hồi nhiệm vụ, trong số các thủ tục khác.

nét đặc trưng

Các đặc điểm phù hợp nhất của đào tạo công dân và đạo đức là:

- Được giảng dạy thường xuyên trong môi trường học đường, cụ thể là theo các chu trình cơ bản và đa dạng. Tuy nhiên, đó là một sự rèn luyện rất hữu ích ở bất kỳ thời điểm nào trong cuộc đời của một người.

- Lĩnh vực hành động của nó bao gồm đào tạo trong các lĩnh vực cá nhân, pháp lý và công dân.

-Cung cấp bề rộng của các chủ đề được đề cập, nó bao gồm các phương pháp tiếp cận đa ngành. Nó được hỗ trợ bởi tâm lý học, xã hội học, luật, nhân chủng học, lịch sử và nhân khẩu học, trong số các ngành khác.

- Mục đích chính là tạo ra các công dân nhận thức được vai trò của họ trong xã hội, cam kết tìm kiếm sự tiến bộ chung.

-Mặc dù có những yếu tố chung, mỗi quốc gia tiếp cận đào tạo công dân và đạo đức theo một cách khác nhau, điều chỉnh cho phù hợp với thực tế xã hội và khuôn khổ pháp lý của mình.

-Nó tìm cách tạo ra một chương trình đào tạo toàn diện cho phép phát triển một kế hoạch cuộc sống mà thông qua đó, việc xây dựng các kịch bản xã hội hài hòa và tràn đầy hạnh phúc được thúc đẩy.

-Nó dựa trên những lý thuyết đầu tiên về tính công dân được đề xuất trong thời cổ đại: ở Trung Quốc bởi nhà tư tưởng Khổng Tử và ở Hy Lạp bởi nhà triết học Plato. Những nguyên tắc này phát triển theo thời gian và tiếp tục phát triển, cho rằng việc đào tạo này phải thích ứng với thời đại.

bàn thắng

Trong số các mục tiêu chính của đào tạo công dân và đạo đức, những mục tiêu sau nổi bật:

-Nêu quyền và bổn phận của mỗi cá nhân trên cương vị công dân, luôn hướng tới lợi ích xã hội và cộng đồng.

-Nhấn mạnh quyền tự do mà mỗi cá nhân có được để đưa ra các quyết định mà họ cho là phù hợp, với quan niệm quan trọng rằng họ là một phần của xã hội.

- Quy định hạnh kiểm, tuân thủ đạo đức và các nguyên tắc cơ bản liên quan đến quyền con người và dân chủ.

-Chú ý rằng mọi thành viên trong xã hội đều bình đẳng trước pháp luật, vì vậy hành vi công dân và đạo đức không được thiên vị ngành này hơn ngành khác.

-Nhận thức rằng, mặc dù thực sự các thành viên trong xã hội bình đẳng về quyền và nghĩa vụ, đồng thời khác nhau về cách sống, sở thích, cách nghĩ và niềm tin. Đào tạo công dân và đạo đức thúc đẩy sự chung sống hài hòa có tính đến những khác biệt này.

-Khuyến khích thế hệ bởi những công dân của các dự án nâng cao chất lượng cuộc sống của toàn xã hội.

-Hiểu các đặc điểm của các mô hình chính phủ, đặc biệt là dân chủ, cũng như vai trò của công dân trong bối cảnh này.

- Áp dụng các luật hiện hành có liên quan nhất, cả trong nước và quốc tế, để hiểu các quy định hiện hành là gì và mỗi người dân phải làm gì để tuân thủ các thông số này.

-Nhận thức tầm quan trọng của tính hợp pháp như là trật tự cơ bản mà xã hội dựa trên.

-Xây dựng một loạt các giá trị mà bản chất của nó liên quan đến truyền thống của đất nước được đề cập, lịch sử của nó và những tham chiếu trực tiếp của nó.

-Phân tích một cách xác đáng những giá trị này và phản ánh những cách khả thi để thực hiện chúng trong những tình huống cụ thể có thể tạo ra trong xã hội. Điều này sẽ thúc đẩy sự phát triển đạo đức của mỗi cá nhân.

-Biết các quyền cơ bản của con người là gì và mọi công dân có thể thực thi chúng như thế nào, có tính đến việc đào tạo đạo đức.

Nó dùng để làm gì?

Lý do chính để thúc đẩy đào tạo công dân và đạo đức là khuyến khích sự tham gia có ý thức và có trách nhiệm của công dân vào các hoạt động khác nhau được thực hiện trong một xã hội.

Nhờ bài giảng này, người dân sẽ có thêm thông tin về vai trò của mình trong xã hội và có thể tham gia tích cực hơn vào việc xây dựng hiện tại và tương lai hạnh phúc cho bản thân và cho cộng đồng nói chung.

Ngoài ra, đào tạo công dân và đạo đức phục vụ cho các cá nhân để phát triển năng lực xã hội cho phép họ tham gia vào các công việc tập thể, đối mặt với các vấn đề xã hội khác nhau và đưa ra các quyết định với cơ sở đạo đức thuận lợi để chung sống hài hòa.

Có một loạt các năng lực được phát triển bởi các cá nhân được đào tạo về đạo đức và công dân. Dưới đây chúng tôi sẽ mô tả các đặc điểm chính của một số trong số này:

Tự điều chỉnh quyền tự do của chính mình

Đào tạo công dân và đạo đức giúp hiểu tầm quan trọng của việc thực hiện quyền tự do với trách nhiệm và nhận thức của người khác. Nó cũng tập trung vào việc hiểu rằng tự điều chỉnh là rất quan trọng để duy trì phẩm giá của chính mình và của các cá nhân khác.

Đó là hiểu rằng mọi người có những động cơ và lợi ích khác nhau, và việc ưu tiên cho động cơ của chúng ta khi chúng ta là một phần của xã hội là phi đạo đức. Do đó, nó tìm cách xác định không gian mà trong đó chúng ta có thể thực hiện quyền tự do của mình mà không gây hại cho người khác trong quá trình này.

Biết chính mình

Bằng cách xác định các đặc điểm của bản thân, cả về thể chất và tâm lý, việc tạo ra các dự án cuộc sống để đạt được sự tự nhận thức được thúc đẩy, cũng như thực tế là nhận ra bản thân xứng đáng và có giá trị, điều cần thiết cho một cuộc sống chung lành mạnh.

Tương tự như vậy, giá trị của người khác cũng được công nhận và bối cảnh lý tưởng được tạo ra để nuôi dưỡng sự sẵn sàng thỏa hiệp với các công dân khác.

Nuôi dưỡng cảm giác thân thuộc

Nhận biết đặc điểm của chính mình và của những người khác ngụ ý xác định mối quan hệ gắn kết một số người với những người khác, bởi vì họ sống trong cùng một quốc gia, thành phố, đô thị hoặc thậm chí khu dân cư.

Tương tự như vậy, cảm giác thân thuộc không chỉ gắn liền với khu vực địa lý, mà còn liên quan đến sở thích, tín ngưỡng, phong tục và các yếu tố văn hóa khác.

Sau đó, bằng cách hiểu bản thân là một phần của nhóm, trách nhiệm và cam kết tham gia tích cực và có lợi để đạt được sự phát triển cộng đồng sẽ được nâng cao.

Đánh giá sự khác biệt

Sự bình đẳng tồn tại giữa các công dân trong khuôn khổ luật pháp được công nhận và sự khác biệt cũng được tôn vinh, điều này phản ánh sự đa dạng lớn tồn tại trên hành tinh. Chính sự đa dạng này đã làm phong phú thêm trải nghiệm và cho phép học hỏi không ngừng.

Thông qua đào tạo công dân và đạo đức, có thể phát triển sự đồng cảm và thúc đẩy rằng lợi ích tập thể được ưu tiên hơn động lực cá nhân.

Tạo ra một lương tâm dân chủ

Đào tạo công dân và đạo đức góp phần làm cho dân chủ không chỉ được quan niệm như một mô hình của chính phủ, mà là một cách hành xử trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống trong xã hội.

Hơn nữa, điều cần thiết là một công dân phải nhận thức được các hình thức tham gia dân chủ khác nhau đang tồn tại, cả để tiếp cận thông tin liên quan do chính phủ tạo ra và ảnh hưởng trực tiếp đến các quyết định của chính quyền.

Tích cực tham gia vào xã hội

Bằng cách nhận ra mình là một phần của xã hội, mỗi cá nhân có thể có khuynh hướng tham gia tích cực hơn vào các lĩnh vực xã hội và chính trị.

Ý tưởng là tạo ra một cam kết rộng rãi liên kết với các vấn đề của xã hội, mà cuối cùng ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến mỗi công dân. Bằng cách nhận ra tỷ lệ này, mọi người có thể trở nên hiện tại và chủ động hơn đối với các vấn đề xã hội.

Ngoài ra, thông qua đào tạo công dân và đạo đức, sự hiểu biết về khuôn khổ pháp lý và các lựa chọn khác nhau để tham gia mà công dân đã được thúc đẩy. Nhờ đó, các hành động do mọi người thực hiện có thể có hiệu quả hơn trong mục tiêu đạt được sự tiến bộ của cộng đồng.

Giải quyết xung đột

Đào tạo công dân và đạo đức đặc biệt chú trọng đến việc hiểu tính hợp pháp, cũng như các quyền và nghĩa vụ của mỗi công dân. Trong bối cảnh này, khả năng quản lý xung đột có được bằng cách ưu tiên đối thoại và thương lượng.

Bất cứ ai có khả năng giải quyết xung đột, đồng thời có ý chí hiểu và nhận ra đối phương, những năng lực rất hữu ích để tạo ra một xã hội hài hòa và hữu ích.

Nhận thức được tầm quan trọng của luật pháp

Đó là việc hiểu biết và nghiên cứu các quy tắc phải được tuân thủ trên cơ sở bắt buộc, cũng như hiểu được tầm quan trọng của việc các quy tắc này được mọi thành viên trong xã hội tôn trọng.

Mục đích là bản thân công dân cảm thấy rằng họ có quyền thực thi pháp luật, luôn đề cao sự tôn trọng công bằng và nhân quyền.

Người giới thiệu

1. Aspe, V. (2002). Formacion civica y etica / Giáo dục công dân và Đạo đức. Mexico, DF: Limusa biên tập.
2. Canton, V. (2002). Formacion civica y etica / Giáo dục công dân và Đạo đức. Mexico, DF: Limusa biên tập.
3. Democracia, M. p. (2001). Giáo dục công dân và đạo đức công dân: tuyển tập. Trường Đại Học Texas.
4. Lovibond, S. (2009). Sự hình thành đạo đức. Nhà xuất bản Đại học Harvard.
5. Pick, S. (2002). Sự hình thành công dân và đạo đức 2. Mexico DF: Biên tập Limusa.