- Ưu điểm của nghiên cứu mặt đối mặt
- Nhược điểm của nghiên cứu trực diện
- Nghiên cứu trực diện và nghiên cứu ảo
- Người giới thiệu
Các Campus là những người được tổ chức vào một, thường là một tổ chức giáo dục chính thức khép kín buồng, bởi một giáo viên hoặc người hỗ trợ người truyền đạt kiến thức cho sinh viên phải tham dự các lớp học thường xuyên tại thời gian biểu và ngày để nhận được thành lập, xử lý và kết hợp các kiến thức được truyền đạt.
Đây là phương thức học tập truyền thống và phổ biến nhất trong hệ thống giáo dục, cả công lập và tư thục ở hầu hết các quốc gia. Phương thức ngược lại là một trong những "nghiên cứu từ xa", trong đó kiến thức được tiếp nhận qua Internet hoặc bằng các ghi chú vật lý được mua.
Cho đến đầu thế kỷ trước, giáo dục là một đặc quyền dành riêng cho một số ít. Trong suốt thế kỷ 20, giáo dục đã trải qua một quá trình dân chủ hóa quan trọng và nhiều bang coi giáo dục là quyền bất khả xâm phạm và tự do cho công dân của họ.
Tuy nhiên, thực tế cho thấy một bộ phận dân cư không được tiếp cận với giáo dục hoặc tiếp cận rất hạn chế.
Điều này không chỉ do khía cạnh kinh tế, là một trong những trở ngại chính, mà còn do các loại bất tiện khác như khoảng cách vật chất giữa nhà và trường học hoặc trường đại học, hoặc khó khăn trong việc làm việc và kiếm tiền khi học tập.
Ở các vùng nông thôn hoặc ngoại thành, việc đi lại đến trường hàng ngày rất phức tạp, khoảng cách thường rất xa, đường xá không tốt hoặc thời tiết bất lợi.
Trong những trường hợp khác, tất cả các thành viên trong gia đình đều phải lao động để có thể tồn tại và trẻ em không thể hoàn thành chương trình giáo dục chính thức của mình, vì chúng cần chúng làm việc và kiếm tiền để đóng góp cho tổ ấm.
Với sự xuất hiện của Internet và sự phát triển của các công nghệ mới, giáo dục đã được đưa đến gần hơn với bất kỳ ai muốn mà không cần hoặc không có nghĩa vụ phải đến cơ sở giáo dục hàng ngày. Đó là cái gọi là giáo dục ảo, khoảng cách hoặc không trực tiếp.
Ngoài việc là một giải pháp thay thế cho trẻ em và thanh thiếu niên, hình thức giáo dục mới này còn giúp đưa người lớn đến gần hơn với lĩnh vực giáo dục, đạt được điều đó, chẳng hạn như các bà nội trợ, người về hưu, người khuyết tật, v.v., có thể tiếp cận với một số loại hình đào tạo đủ điều kiện kinh doanh của bạn hoặc mở rộng cơ hội việc làm và thăng tiến của bạn.
Trong khi hai loại nghiên cứu này đều có người bảo vệ và người gièm pha, cả hai loại nghiên cứu - trực diện và ảo - đều có những ưu điểm và nhược điểm riêng.
Không phải cái gì cũng phải học tận nơi mà còn có những môn học, ngành nghề gần như không thể học từ xa.
Chẳng hạn, một bác sĩ học cách phẫu thuật cho bệnh nhân bằng cách xem các bài hướng dẫn trên Internet là điều không tưởng, nhưng một người học toán hoặc triết học trực tuyến là điều hoàn toàn có thể.
Ưu điểm của nghiên cứu mặt đối mặt
1- Bằng cách ở trong phòng kín, học sinh có thể tập trung tốt hơn và đặc biệt cống hiến cho việc học mà không bị phân tâm.
2- Một cam kết nghiêm túc hơn được thiết lập với thực tế của việc nghiên cứu và học hỏi, vì rất nhiều thời gian và nỗ lực được dành cho nó mà bằng cách nào đó đã có kết quả.
3- Có thời gian bắt đầu và thời gian kết thúc được thiết lập trước và hầu như luôn không linh hoạt, cho phép lập trình và có ý tưởng rõ ràng về thời gian hoàn thành các giai đoạn khác nhau của khóa học.
4- Bằng cách chia sẻ với các sinh viên khác, xã hội hóa và hội nhập được ưa chuộng, cũng như có thể nêu ra và giải quyết những nghi ngờ như một đội.
5- Sự hiểu biết về những gì đã được nghiên cứu được tạo điều kiện thuận lợi nhờ sự hiện diện thường xuyên của một gia sư hoặc giáo viên ở đó để giải thích và hỗ trợ học sinh.
6- Vì chúng nhằm vào các nhóm ít nhiều đồng nhất, nên người ta cho rằng tất cả đều có chung một nền tảng trước đó giống nhau và tất cả sẽ có thể thăng tiến theo cách ít nhiều giống nhau.
Nhược điểm của nghiên cứu trực diện
Người đàn ông đang học ở nhà
1- Cái gì có thể là ưu điểm, cũng có thể là nhược điểm. Ở trong phòng kín với nhiều bạn học cùng tuổi có thể gây phân tâm và mất tập trung trong lớp.
2- Học tập chỉ giới hạn trong những gì được giáo viên sai khiến. Ý kiến của họ được chấp nhận là những ý kiến duy nhất và không có nhiều không gian cho sự bất đồng quan điểm, nghi ngờ hay sự đối đầu của các ý kiến.
3- Giáo viên không có khả năng quan tâm đặc biệt đến từng học sinh, vì không phải tất cả các em đều có thể học với tốc độ như nhau, một số em sẽ bị rớt hạng, bị trì hoãn hoặc không có thông tin hoặc hoàn thành việc học.
4- Do có ngày bắt đầu và ngày kết thúc được xác định trước và không linh hoạt, điều này có nghĩa là trong bất kỳ trường hợp cá nhân nào xảy ra (bệnh tật, điều kiện thời tiết, vấn đề tài chính, v.v.), có nguy cơ bỏ lỡ các ngày thi quan trọng hoặc mất khóa học hoặc năm, và phải đợi cho đến khi một khóa học khác mở ra.
5- Nói chung, các nghiên cứu trực diện ảnh hưởng gián tiếp đến các chi phí khác như đi lại, ăn uống và quần áo phải được cộng vào chi phí giáo dục (sách vở, học phí, v.v.) và không phải lúc nào học sinh cũng ở trong tình thế phải đối mặt.
Nghiên cứu trực diện và nghiên cứu ảo
Thêm thời gian và tiền bạc - Tiết kiệm thời gian và tiền bạc
Họ yêu cầu ngày và giờ học cố định - Họ cho phép linh hoạt về giờ và ngày
Lớp học được dạy bất kể bạn như thế nào - Bạn tham gia lớp học khi bạn thực sự sẵn sàng
Nhắm đến những người từ các cộng đồng lân cận - Không có giới hạn địa lý
Hướng đến công chúng thuần nhất - Hướng đến công chúng đồng nhất hoặc không đồng nhất
Không cần kết nối internet - Yêu cầu kết nối internet và thiết bị điện tử
Sự bao vây tạo điều kiện cho sự tập trung - Có nhiều sự phân tâm hơn, chi phí tập trung cao hơn
Giáo viên kiểm soát sự năng động của lớp học - Giáo viên không kiểm soát được những gì họ dạy
Chúng cho phép tương tác thực sự và tức thời - Tương tác kém năng động và kém hiệu quả hơn
Chúng tạo điều kiện cho xã hội hóa - Chúng cản trở xã hội hóa, thúc đẩy sáng kiến cá nhân
Đánh giá có xu hướng chặt chẽ hơn - Đánh giá thoải mái hơn
Giữ uy tín hơn - Họ có danh tiếng thấp về chất lượng của kết quả cuối cùng
Lập kế hoạch đơn giản hơn và nghệ thuật hơn - Yêu cầu lập kế hoạch và thiết kế nhiều hơn
Giao tiếp mặt đối mặt - Giao tiếp ảo, trong đó có thể có hoặc không có tương tác thực
Sự hiện diện thấp của nhân viên kỹ thuật hoặc hành chính - Loại nhân viên này là cần thiết
Họ yêu cầu cơ sở hạ tầng vật chất và bảo trì - Họ không yêu cầu cơ sở hạ tầng vật chất
Sản xuất đắt tiền hơn - Sản xuất dễ dàng, nhanh chóng và tiết kiệm
Giáo viên là nguồn thông tin cơ bản - Giáo viên gợi ý các nguồn thông tin
Giáo viên thiết lập tốc độ của tiến trình lớp học - Học sinh xác định tốc độ của riêng mình
Học sinh là người thụ động tiếp nhận thông tin - Học sinh là một phần tích cực của cuộc điều tra
Người giới thiệu
- Sự khác biệt giữa giáo dục trên lớp và giáo dục từ xa. Trung tâm hành chính đại học khoa học kinh tế. Đại học Guadalajara, Jalisco 2012. Phục hồi từ cucea.udg.mx
- Phương thức học: trực tiếp, kết hợp, từ xa hoặc trực tuyến. Đã khôi phục từ prodedim.com