NGÔN NGỮ HỌC CÓ NHỮNG NGÀNH NÀO? - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2026

Các ngành của ngôn ngữ học là âm vị học, hình thái học, cú pháp, ngữ âm, ngữ nghĩa, ngữ dụng, từ vựng học và từ điển học. Ngôn ngữ học được hiểu là ngành khoa học nghiên cứu về ngôn ngữ và trong số các ngành nghề khác, có nhiệm vụ mô tả các cấu trúc được điều chỉnh bởi các quy tắc của ngôn ngữ, xác định mức độ phổ biến hoặc cụ thể của các cấu trúc này đối với ngôn ngữ, đặt ra các hạn chế đối với các cấu trúc ngôn ngữ có thể có và giải thích bằng cách rằng chỉ có một số ngôn ngữ hạn chế của con người.

Ngôn ngữ học là một thành phần có giá trị của giáo dục khai phóng và cũng hữu ích như một khóa đào tạo tiền chuyên môn cho những người quan tâm đến việc giảng dạy ngôn ngữ, trong các lĩnh vực y học phục hồi chức năng như thính học hoặc trị liệu ngôn ngữ, trong giáo dục đặc biệt, trong khoa học máy tính và công việc trí tuệ nhân tạo và các lĩnh vực khác.

Hơn nữa, ngôn ngữ học đặc biệt hữu ích trong công việc với người bản xứ hoặc với các nhóm người nhập cư, hoặc trong các ngành học thuật như tâm lý học, triết học, văn học và nghiên cứu ngôn ngữ.

Tầm quan trọng của ngôn ngữ học nằm ở tính hữu dụng của nó, vì nó giúp ích cho cả giao tiếp bằng văn bản và bằng miệng.

Ngôn ngữ học ngày nay là một phần quan trọng của văn hóa thế giới, bởi vì nó giúp tạo ra và duy trì các hình thức đối thoại giữa các cá nhân đến từ các vị trí địa lý giống nhau hoặc khác nhau.

Các ngành chính của ngôn ngữ học

Ngôn ngữ học có nhiều ngành bao gồm các nghiên cứu cụ thể về ngôn ngữ. Một số ngành học về giao tiếp hoặc ngôn ngữ viết và những ngành khác bằng miệng. Dưới đây là các nhánh chính của ngôn ngữ học.

Âm vị học

Âm vị học là ngành liên quan đến tổ chức hệ thống của âm thanh trong ngôn ngữ. Âm vị học chịu trách nhiệm về việc xác định đặc điểm ngữ pháp và trừu tượng của hệ thống âm thanh hoặc dấu hiệu.

Theo truyền thống, nó tập trung vào việc nghiên cứu hệ thống âm vị trong các ngôn ngữ cụ thể, nhưng nó cũng có thể bao gồm bất kỳ phân tích ngôn ngữ nào, ở cấp độ bên dưới từ (âm tiết hoặc những thứ khác) hoặc ở tất cả các cấp độ của ngôn ngữ mà âm thanh được coi là cấu trúc. để chuyển tải ý nghĩa ngôn ngữ.

Hình thái học

Hình thái học là nghiên cứu về các từ, cách chúng được hình thành và mối quan hệ của chúng với các từ khác trong cùng một ngôn ngữ. Ngoài ra, hình thái học xem xét cấu trúc của từ và các bộ phận của từ, chẳng hạn như thân, rễ, tiền tố và hậu tố.

Hình thái học cũng kiểm tra các phần của giọng nói, ngữ điệu và trọng âm, và những cách mà ngữ cảnh có thể thay đổi cách phát âm và ý nghĩa của một từ.

Cú pháp

Cú pháp là tập hợp các quy tắc, nguyên tắc và quy trình chi phối cấu trúc của câu trong một ngôn ngữ nhất định, cụ thể là trật tự từ và dấu câu.

Thuật ngữ cú pháp cũng được sử dụng để chỉ việc nghiên cứu các nguyên tắc và quy trình như vậy. Mục tiêu của nhánh ngôn ngữ học này là khám phá các quy tắc cú pháp chung cho mọi ngôn ngữ.

Ngữ âm

Ngữ âm học là nhánh ngôn ngữ học bao gồm luận điểm về sự cộng hưởng âm thanh và nhận thức của ngôn ngữ con người, hoặc trong trường hợp là ngôn ngữ ký hiệu, các khía cạnh tương đương của dấu hiệu.

Nó đề cập đến các đặc tính vật lý của âm thanh hoặc tín hiệu lời nói: sản sinh sinh lý của chúng, đặc tính âm thanh, nhận thức thính giác và trạng thái sinh lý thần kinh của chúng.

Ngữ nghĩa

Ngữ nghĩa học là nghiên cứu ngôn ngữ và triết học về ý nghĩa, bằng ngôn ngữ, ngôn ngữ lập trình, logic hình thức và ký hiệu học.

Nó giải quyết mối quan hệ giữa các ký hiệu như: từ, cụm từ, dấu hiệu và ký hiệu. Nghiên cứu những gì chúng đại diện, ký hiệu của chúng.

Trong từ vựng khoa học quốc tế, ngữ nghĩa còn được gọi là huyết thanh học. Ngữ nghĩa của từ lần đầu tiên được sử dụng bởi Michel Bréal, một nhà ngữ văn người Pháp. Nó biểu thị một loạt các ý tưởng, từ phổ biến đến kỹ thuật cao.

Trong ngôn ngữ học, nó là nghiên cứu về việc giải thích các dấu hiệu hoặc ký hiệu được sử dụng trong các tác nhân hoặc cộng đồng trong những hoàn cảnh và bối cảnh cụ thể.

Trong tầm nhìn này, âm thanh, nét mặt, ngôn ngữ cơ thể và văn xuôi có nội dung ngữ nghĩa (có nghĩa) và mỗi nội dung bao gồm một số nhánh nghiên cứu.

Ví dụ, trong ngôn ngữ viết, những thứ như cấu trúc đoạn văn và dấu câu đều có nội dung ngữ nghĩa.

Ngữ dụng học

Đây là nhánh ngôn ngữ học kiểm tra các cách thức mà ngữ cảnh đóng góp ý nghĩa vào giao tiếp.

Ngữ dụng học bao gồm lý thuyết về lời nói, hội thoại trong quá trình tương tác và các quan điểm khác về hành vi ngôn ngữ trong các khoa học nhân văn khác nhau.

Ngữ dụng học là nghiên cứu về cách ngữ cảnh ảnh hưởng đến ý nghĩa, chẳng hạn như cách các câu được giải thích trong các tình huống nhất định (hoặc việc giải thích ý nghĩa ngôn ngữ trong ngữ cảnh).

Bối cảnh ngôn ngữ là lời nói đặt trước một câu cần được giải thích và ngữ cảnh tình huống là kiến ​​thức về thế giới.

Trong câu sau: “bọn trẻ đã ăn rồi và ngạc nhiên thay, chúng đói”, ngữ cảnh giúp diễn giải câu thứ hai tùy thuộc vào nội dung câu đầu tiên nói.

Bối cảnh tình huống giúp giải thích câu thứ hai vì người ta thường biết rằng con người thường không đói sau khi ăn.

Lexicography

Lexicography được chia thành hai nhóm riêng biệt, nhưng quan trọng như nhau:

• Từ điển học thực tế là nghệ thuật hoặc thủ công của việc biên soạn, viết và chỉnh sửa từ điển.
• Từ vựng lý thuyết là ngành học phân tích và mô tả các mối quan hệ ngữ nghĩa, ngữ đoạn và mô thức trong từ vựng (từ vựng) của một ngôn ngữ.

Từ vựng học

Từ vựng học là một phần của ngôn ngữ học nghiên cứu các từ. Điều này có thể bao gồm bản chất và chức năng của chúng như là các biểu tượng, ý nghĩa của chúng, mối quan hệ của ý nghĩa của chúng với nhận thức luận nói chung, và các quy tắc cấu tạo của chúng bắt đầu từ các yếu tố nhỏ hơn.

Từ vựng học cũng liên quan đến các mối quan hệ giữa các từ, có thể liên quan đến ngữ nghĩa (ví dụ: tình yêu so với tình cảm), nguồn gốc (ví dụ, có thể hiểu được so với không thể hiểu được), cách sử dụng và phân biệt theo chủ nghĩa xã hội (ví dụ: bột giấy so với thịt) và bất kỳ vấn đề nào khác liên quan. trong việc phân tích toàn bộ từ vựng của một ngôn ngữ.

Thuật ngữ này lần đầu tiên xuất hiện vào những năm 1970, mặc dù về cơ bản đã có các nhà từ vựng học trước khi thuật ngữ này được đặt ra.

Từ điển học tính toán là một lĩnh vực liên quan liên quan đến việc nghiên cứu tính toán từ điển và nội dung của chúng.

Người giới thiệu

1. Anderson, John M .; và Ewen, Colin J. (1987). Các nguyên tắc của âm vị học phụ thuộc. Cambridge: Nhà xuất bản Đại học Cambridge.
2. Bloomfield, Leonard. (Năm 1933). Ngôn ngữ. New York: H. Holt và Công ty. (Phiên bản sửa đổi của Bloomfield năm 1914 Giới thiệu về nghiên cứu ngôn ngữ).
3. Bauer, Laurie. (2003). Giới thiệu hình thái ngôn ngữ (xuất bản lần thứ 2). Washington, DC: Nhà xuất bản Đại học Georgetown. ISBN 0-87840-343-4.
4. Bubenik, Vit. (1999). Giới thiệu về nghiên cứu hình thái học. Sách khóa học LINCON về ngôn ngữ học, 07. Muenchen: LINCOM Châu Âu. ISBN 3-89586-570-2.
5. Isac, Daniela; Charles Reiss (2013). I-language: Giới thiệu về Ngôn ngữ học như Khoa học Nhận thức, xuất bản lần thứ 2. Nhà xuất bản Đại học Oxford. ISBN 978-0199660179.
6. 'Grady, William; et al. (2005). Ngôn ngữ học đương đại: Giới thiệu (xuất bản lần thứ 5). Bedford / St. Của Martin. ISBN 0-312-41936-8.
7. Cruse, Alan; Ý nghĩa và Ngôn ngữ: Giới thiệu về Ngữ nghĩa và Ngữ dụng, Chương 1, Sách giáo khoa Oxford về Ngôn ngữ học, 2004; Kearns, Kate; Ngữ nghĩa, Palgrave MacMillan 2000; Cruse, DA; Ngữ nghĩa từ vựng, Cambridge, MA, 1986.
8. Ariel, Mira (2010). Định nghĩa ngữ dụng. Nhà xuất bản Đại học Cambridge. ISBN 978-0-521-73203-1.
9. Crystal, David (1990). Ngôn ngữ học. Sách Penguin. ISBN 9780140135312.
10. de Saussure, F. (1986). Khóa học ngôn ngữ học đại cương (xuất bản lần thứ 3). (R. Harris, Trans.). Chicago: Công ty xuất bản Tòa án mở. (Nguyên tác xuất bản 1972). p. 9-10, 15.