HOẠT ĐỘNG DÀNH CHO TRẺ KHUYẾT TẬT HỌC TẬP - ECONOMÍA

Các hoạt động dành cho trẻ em khuyết tật học tập cho phép giúp bổ sung các phương pháp điều trị chứng khó đọc, ADHD, chứng khó đọc và chứng khó học. Rối loạn học tập (LD) ngày nay có vai trò quan trọng hàng đầu, vì chúng là một trong những nguyên nhân thường xuyên nhất gây ra tình trạng thất bại ở trường.

Tỷ lệ AT là từ 5 đến 15% dân số trẻ em, do đó chúng ta có thể suy ra rằng trên thực tế trong tất cả các lớp học, chúng ta có thể tìm thấy một cậu bé hoặc cô bé mắc chứng rối loạn học tập này.

Nhưng rối loạn học tập là gì?

Chúng là những rối loạn, hầu hết đều có cơ sở sinh học và đôi khi là di truyền, khiến một đứa trẻ có mức độ thông minh bình thường.

Những trẻ em trai và gái này, mặc dù được giảng dạy đầy đủ ở trường, nhưng không thể tiến bộ trong bất kỳ việc học nào một cách đầy đủ, và kết quả của họ trong một số môn học có thể khác xa so với mong đợi do tuổi tác, sự cố gắng của họ và mức độ thông minh.

AT có thể ảnh hưởng đến trẻ em trai và trẻ em gái rất khác nhau hoặc ở các khu vực khác nhau. Chúng có thể ảnh hưởng đến ngôn ngữ toàn cầu, viết, đọc hoặc tính toán toán học. Khó khăn trong học tập cũng có thể được biểu hiện dưới dạng lơ đễnh, các vấn đề về chú ý và tập trung, khó khăn về tổ chức, tính bốc đồng, lo lắng …

Có đặc điểm nào trong số này nghe quen thuộc với bạn không? Sau đó, có thể ai đó trong môi trường của bạn có vấn đề trong học tập. Những rối loạn học tập nào là phổ biến nhất và bạn có thể làm gì để giúp đỡ?

Các hoạt động cho từng rối loạn

- Chứng khó đọc

Chứng khó đọc là một chứng rối loạn đọc được tìm thấy trên thực tế ở tất cả các nhóm dân tộc, ngôn ngữ và vị trí địa lý và chủ yếu có đặc điểm là khó đọc.

Những dấu hiệu cho chứng khó đọc là gì?

Trẻ chậm nói.
Thường nhầm lẫn âm thanh của các từ tương tự. Ví dụ, sử dụng số nhiều khi chúng không chạm vào nhau, thay đổi giới tính từ khi chúng giống nhau trong chữ viết của chúng, phát minh ra các chữ cái hoặc hoán đổi các chữ cái trong từ.
Nhầm lẫn giữa phải-trái, lên-xuống …
Khó khăn khi tìm những từ có vần với nhau.
Khó khăn trong việc nhận dạng chính xác và trôi chảy các từ.
Khó khăn khi đánh vần hoặc đọc những từ không tồn tại.

Hoạt động cho trẻ mắc chứng khó đọc

Chơi các trò chơi với trẻ để giúp trẻ học cách đánh vần các từ và cách các chữ cái phát ra âm thanh khi chúng được ghép nối. Một trò chơi hay sẽ là Hangman.
Chơi các trò chơi giúp phát hiện các âm tiết của từ và cách phát âm của chúng. Ví dụ, xâu chuỗi các từ hoặc ghép các bài hát lại với nhau.
Đọc với trẻ sẽ luôn giúp trẻ biết được các ký hiệu viết ra như thế nào và cách chúng được nhóm lại. Bạn có thể đọc trước và sau đó đọc những gì bạn đã đọc, vì vậy bạn sẽ là một hình mẫu. Bạn cũng có thể yêu cầu anh ấy đọc cho bạn nghe trong khi bạn giám sát những gì anh ấy đọc.
Đọc các từ đã tạo thành. Khi chúng ta đọc một từ được phát minh, chúng ta buộc mình phải giải mã trong não từng chữ cái, sự kết hợp của nó trong các âm tiết và âm thanh của nó. Điều này rất tốt cho trẻ mắc chứng khó đọc.

-Rối loạn tăng động thái chú ý chú ý (ADHD)

Mặc dù ADHD hiện đang là một chứng rối loạn nguy hiểm, nhưng sự thật là không thể nghi ngờ rằng có rất nhiều trẻ em xuất hiện các triệu chứng chung, bỏ qua một bên cho dù nguyên nhân là sinh học, tâm lý hay xã hội.

Những dấu hiệu cho ADHD là gì?

Sự bồn chồn đáng chú ý trong mọi bối cảnh.
Thường để mọi thứ bằng một nửa.
Khó khăn khi làm theo hướng dẫn của người lớn tuổi.
Anh ấy nói rất nhiều và không thể xác định khi nào là không phù hợp.
Tính bốc đồng của họ nổi bật.
Bạn cần phải đáp ứng nhu cầu của họ ngay lập tức (ví dụ: làm gián đoạn cuộc trò chuyện hoặc chơi với đồng nghiệp của họ).
Anh ta liên tục bị phân tâm và dường như không lắng nghe khi được nói chuyện với.
Bạn có xu hướng có mọi thứ ở giữa, không có bất kỳ thứ tự nào.
Khó khăn lớn trong việc sắp xếp mọi thứ của bạn.
Khó khăn về thời gian tổ chức.

Hoạt động dành cho trẻ ADHD

Đánh dấu các thói quen. Nếu bạn giúp anh ấy sắp xếp một ngày và ý thức về thời gian, từng chút một, những thói quen này sẽ giúp anh ấy có một cuộc sống ngăn nắp hơn. Ví dụ, bạn có thể lập lịch hàng tuần cùng với thời gian dậy, ăn, làm bài tập …
Hợp đồng hành vi. Đó là một thỏa thuận mà bạn và trẻ cùng nhau thực hiện về những hành vi nhất định phải được sửa chữa từng chút một.
Huấn luyện hướng dẫn bản thân. Giúp trẻ đứng lên và quyết định việc phải làm.
Thời gian giải trí miễn phí. Hạn chế trẻ liên tục sẽ không tốt. Vì vậy, bạn nên có một thời gian hàng ngày để chơi ngoài trời, với những đứa trẻ khác nếu có thể.

-Dysgraphia

Nhiều khía cạnh liên quan đến việc viết: Một quá trình lập kế hoạch cho thông điệp, cấu trúc và tổ chức thông điệp sẽ được truyền đi, viết các từ một cách chính xác và nét chữ phù hợp trên giấy.

Khó khăn khi viết có thể ảnh hưởng đến bất kỳ khía cạnh nào đã nói ở trên.

Những dấu hiệu cảnh báo cho chứng khó tiêu là gì?

Kỹ năng viết là thấp hơn đáng kể so với tuổi của anh ấy.
Việc viết lách của họ cản trở đáng kể đến kết quả học tập và các hoạt động sinh hoạt hàng ngày.
Mặc dù “viết tay xấu” hoặc viết kém, trình độ đọc của anh ấy ở mức bình thường.

Các hoạt động dành cho trẻ em mắc chứng loạn sắc tố

Xem lại tư thế mà trẻ thực hiện khi viết, vì trong nhiều trường hợp, trẻ bị khó viết là do trẻ ở tư thế sai hoặc căng quá mạnh ở các cơ từ cổ đến tay.
Cú đấm cổ điển: Chúng tôi có thể cung cấp cho trẻ các hình vẽ, đường nét và chữ cái khác nhau từ độ khó nhỏ nhất đến độ khó lớn nhất để xuyên qua các đường viền.
Bạn có thể cắt giấy để tạo ra các đồ vật trang trí như vòng hoa hoặc làm các bài tập gấp giấy origami từ độ khó thấp đến cao.
Cuối cùng, chúng ta có thể dạy trẻ thêu chữ thập, với tất cả những việc này đòi hỏi: Luồn kim, theo một mẫu và sao chép nó trên vải, có mục tiêu khi đóng đinh …

- Chứng suy nhược cơ thể

Cảm nhận số là một khả năng bẩm sinh mà con người có, và nó cho phép chúng ta định lượng các yếu tố của môi trường cũng như phân biệt giữa các đại lượng.

Dyscalculia là một ẩn số lớn trong số các chứng rối loạn học tập, mặc dù khó khăn trong toán học là thứ tự của ngày và không có gì lạ khi coi môn học này là môn học khó. Trên thực tế, nó là một trong những môn có tỷ lệ thất bại cao nhất.

Về mặt logic, không phải tất cả những người gặp khó khăn trong toán học đều là những người mắc chứng khó tính. Khó khăn của bạn với toán học có lẽ là do những lỗ hổng cơ bản chưa được giải quyết. Tuy nhiên, khó khăn của những người mắc chứng rối loạn tính toán vượt ra ngoài những khoảng trống không được giải quyết, và những sai sót xảy ra ở những câu hỏi cơ bản nhất.

Những dấu hiệu cảnh báo của chứng rối loạn chức năng là gì?

Đọc các con số kém, mặc dù cấp học cao hơn nhiều.
Thay đổi vị trí của các số hoặc số bị quên. Ví dụ: viết: 1.19 thay vì 1.019.
Khó khăn trong việc đặt các số liệu vào đúng vị trí cho phép tính.
Không phân biệt hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm mặc dù cấp trường cao hơn đáng kể.
Khó khăn trong việc phân biệt một số lớn hơn hay nhỏ hơn một số khác. Các đại lượng không được phân biệt rõ ràng.
Khó khăn khi làm phép cộng và trừ "có mang".
Lẫn lộn giữa phép cộng và phép trừ.

Hoạt động dành cho trẻ mắc chứng rối loạn tính toán

Điều quan trọng nhất là bạn phải có sự kiên nhẫn cực kỳ lớn, vì hầu hết các biện pháp can thiệp đều tập trung vào việc lặp đi lặp lại một số bài tập nhất định cho đến khi trẻ tự động hóa việc học của mình. Điều quan trọng là lặp đi lặp lại các nhiệm vụ và chúng rất thú vị.
Chơi các trò chơi liên quan đến các con số và phép toán với cuộc sống thực. Ví dụ, cùng nhau đi mua đồ ngọt hoặc đồ dùng học tập, chàng trai hay cô gái phải tính thêm giá và kiểm tra xem việc trả lại có đúng không.
Càng nhiều giác quan tham gia vào việc học của bạn càng tốt. Vì vậy, một cách tốt để học các con số, chẳng hạn với con số 3: đứa trẻ viết số đó thành tiếng, sau đó rút 3 quả táo, sau đó ghép 3 hình khối và cuối cùng nhảy ba lần. Một ý tưởng hay là chơi Parcheesi, bạn phải đếm to trong khi di chuyển ô và thực hiện các thao tác thành tiếng.

Trẻ em trai và gái bị khuyết tật học tập cảm thấy thế nào?

Phần lớn trẻ khuyết tật học tập có vấn đề về cảm xúc liên quan đến khó khăn trong học tập (Cheng, 2016).

Một vấn đề phổ biến giữa các chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý và giáo dục là chứng rối loạn được chăm sóc nhiều hơn chính đứa trẻ. Vì vậy, chúng ta không được quên rằng những khó khăn mà con chúng ta gặp phải, có thể gây ra một tác động đáng kể về mặt tinh thần đối với nó.

Dưới đây, bạn có thể tìm ra những cảm xúc và dấu hiệu nào là phổ biến nhất và phải làm gì để có thể giải quyết chúng với trẻ.

Sự lo ngại

Các em nam và nữ thường cảm thấy lo lắng, căng thẳng khi đến trường và thấy mình không có thành tích như các bạn khác mặc dù đã cố gắng. Điều này có thể thực sự gây khó chịu và thường khiến trẻ từ chối môn học mà trẻ gặp khó khăn hoặc không muốn đi học.

Điều rất quan trọng cần lưu ý là sự lo lắng trong thời thơ ấu không thể hiện giống như ở tuổi trưởng thành, và nó có thể được thể hiện qua những cơn giận dữ, khóc lóc, kêu gọi sự chú ý hoặc không vâng lời.

Vì vậy, bạn phải luôn kiên nhẫn và khiến trẻ thấy rằng bạn sẽ luôn đồng hành cùng trẻ trong học tập và trẻ không nên lo lắng nếu không theo kịp các bạn cùng lớp, vì mỗi bé trai hay gái đều có nhịp điệu riêng trong tất cả những thứ, và chắc chắn anh ta có những khả năng khác mà các bạn cùng lứa không có.

Tự nhận thức về học thuật thấp

Nếu chúng ta đặt mình vào vị trí của một đứa trẻ mắc chứng khó đọc chỉ biết đọc, cùng với các bạn cùng lớp từ lớp 4 đã đọc mà không gặp vấn đề gì, chúng ta có thể tưởng tượng được cảm giác của bao đứa trẻ mắc chứng khó học.

Khi trưởng thành, sẽ là một ý kiến hay nếu tập trung sự chú ý của trẻ vào các kỹ năng khác của chúng và tăng cường sự phát triển của chúng trong lĩnh vực đó. Ví dụ, đứa trẻ mà chúng tôi đã đề cập trước đó mắc chứng khó đọc có thể gặp các vấn đề về đọc mà chúng ta đã thảo luận, nhưng nó có thể rất thích điền kinh và trở thành một vận động viên cừ khôi.

Bằng cách này, lòng tự trọng của bạn sẽ không dựa nhiều vào trường học mà dựa trên các kỹ năng khác mà bạn yêu thích và có năng lực.

Phiền muộn

Một số học sinh nam và nữ gặp khó khăn trong học tập được khắc phục bởi các vấn đề ở trường khi các em thấy rằng mình không thể tiến bộ, hoặc nỗ lực nhiều có nghĩa là cải thiện ít.

Điều rất quan trọng là bạn phải chú ý đến trẻ khuyết tật học tập, vì cũng giống như lo lắng, trầm cảm ở trẻ em không biểu hiện ra bên ngoài như ở người lớn.

Trẻ em bị trầm cảm có xu hướng trở nên tức giận, thu mình, có các vấn đề về hành vi trong lớp học hoặc ở nhà, hoặc có các triệu chứng về thể chất như đau đầu dai dẳng hoặc đau bụng.

Điều tốt nhất cho những trường hợp này là có nhiều sự kiên nhẫn và tình cảm với trẻ. Nói chuyện với anh ấy về cách anh ấy cảm thấy và tại sao, và hỏi anh ấy những gì bạn có thể làm để khiến anh ấy cảm thấy tốt hơn. Trẻ em, là trẻ em, không ngừng biết những gì đang xảy ra với chúng hoặc những gì chúng cần, và chúng ta là người lớn phải làm cho chúng cảm thấy rằng chúng ta ở đây để đồng hành và giúp đỡ chúng.

Bạn có thể làm gì nếu nghi ngờ trẻ bị rối loạn học tập?

Điều tốt nhất bạn có thể làm khi nghi ngờ là hỏi một chuyên gia, chẳng hạn như nhà sư phạm tâm lý hoặc nhà tâm lý học. Điều này sẽ biết cách tư vấn cho bạn, sẽ cho bạn biết liệu những nghi ngờ của bạn có dựa trên các yếu tố rối loạn chức năng hay không, và nếu cần thiết sẽ đánh giá đứa trẻ để đưa ra chẩn đoán.

Nếu cuối cùng chuyên gia nhận thấy rằng trẻ bị rối loạn học tập, họ sẽ tư vấn cho bạn mọi thứ bạn cần. Ngoài ra, sẽ rất tốt nếu bạn đưa ra chẩn đoán ở trung tâm giáo dục, vì họ cần tính đến những khó khăn của mình và giúp đỡ đứa trẻ ở lớp và ở trường.

Người giới thiệu

Hiệp hội Tâm thần Hoa Kỳ, APA (2013). DSM-V. Cẩm nang chẩn đoán và thống kê các rối loạn tâm thần. (5 ^ngày ). Washington DC.
Cheng, J. (2016). Hiểu trái tim và tâm trí của trẻ em: Các chức năng cảm xúc và khuyết tật học tập.
Bài thuốc đọc (2016). Các triệu chứng của chứng khó đọc. Tổng hợp các dấu hiệu cảnh báo. Truy cập ngày 29 tháng 3 năm 2016.
Andreu, L. Serra, JM. Soler, O. Tolchinsky, L (2014). Rối loạn học viết và toán học. Barcelona: Nhà xuất bản UOC, SL.
Andreu, Ll. Lara, M. López, A. Palacio, A. Rodríguez, J. Sopena, J (2014). Rối loạn học đọc. Barcelona: Nhà xuất bản Oberta UOC, SL.

HOẠT ĐỘNG DÀNH CHO TRẺ KHUYẾT TẬT HỌC TẬP - ECONOMÍA - 2026