ĐIỀU KIỆN VẬN HÀNH: TÍNH NĂNG, CHƯƠNG TRÌNH, VÍ DỤ - ECONOMÍA - 2025

Điều kiện hoạt động hoặc điều kiện công cụ là một kiểu học tập mà hành vi được kiểm soát với hậu quả. Nó dựa trên ý tưởng rằng các hành vi được củng cố có xu hướng xuất hiện thường xuyên hơn, trong khi các hành vi bị trừng phạt sẽ bị dập tắt.

Sự khác biệt giữa điều hòa hoạt động và điều hòa cổ điển là gì? Trong điều kiện hoạt động, một phản ứng tự nguyện được theo sau bởi một chất củng cố. Bằng cách này, phản ứng tự nguyện (ví dụ, học cho một kỳ thi) có nhiều khả năng diễn ra trong tương lai.

Hộp Skinner

Ngược lại, trong điều kiện cổ điển, một kích thích tự động gây ra phản ứng không chủ ý. Ví dụ, thức ăn mà con chó nhìn thấy khiến nó tiết nước bọt.

Điều hòa hoạt động có thể được mô tả như một quá trình cố gắng sửa đổi hành vi thông qua việc sử dụng các biện pháp củng cố tích cực và tiêu cực. Thông qua điều kiện hoạt động, một cá nhân tạo ra mối liên hệ giữa một hành vi cụ thể và một hậu quả. Ví dụ:

• Cha mẹ thưởng cho điểm tốt của trẻ bằng kẹo hoặc một số phần thưởng khác.
• Một giáo viên khen thưởng những học sinh bình tĩnh và lịch sự. Học sinh nhận thấy rằng bằng cách cư xử như vậy, họ nhận được nhiều điểm hơn.
• Thức ăn được đưa cho một con vật mỗi khi nhấn một đòn bẩy.

BF Skinner (1938) đã đặt ra thuật ngữ điều hòa tác nhân. Skinner đã xác định ba loại phản hồi hoặc người mở:

• Các toán tử trung lập : phản hồi từ môi trường không làm tăng hoặc giảm xác suất một hành vi sẽ được lặp lại.
• Củng cố : phản ứng từ môi trường làm tăng xác suất lặp lại một hành vi. Sự củng cố có thể tích cực hoặc tiêu cực.
• Hình phạt : phản ứng từ môi trường làm giảm khả năng một hành vi sẽ được lặp lại. Sự trừng phạt làm suy yếu hành vi.

Tiền đề của điều hòa hoạt động

Thorndike là người đầu tiên nhận ra rằng điều hòa không chỉ bao gồm một phản ứng và một chất củng cố. Đáp ứng xảy ra với sự hiện diện của một số kích thích nhất định, xem xét ba sự kiện: kích thích, phản ứng và hệ quả của phản ứng hoặc yếu tố củng cố.

Edward Thorndike. Theo: Khoa học Phổ thông Hàng tháng Số 80

Cấu trúc này tạo điều kiện thuận lợi cho sự liên kết giữa kích thích và phản ứng. Trong định luật về hiệu ứng của mình, Thorndike tuyên bố rằng các phản ứng được theo sau bởi các hệ quả củng cố sẽ có xác suất xảy ra cao hơn khi kích thích xuất hiện trở lại.

Ngược lại, những phản ứng kéo theo hậu quả tiêu cực sẽ có xác suất xảy ra thấp hơn khi kích thích xuất hiện trở lại. Quy luật tác dụng là tiền thân của điều hòa hoạt động hoặc điều hòa công cụ, như nó được đặt tên bởi Thorndike.

Đối với Skinner, một nhà tâm lý học hành vi, điều hòa là sự củng cố các hành vi theo những hậu quả đã thu được trước đó.

Skinner

Dọc theo những dòng này, có hai hình thức điều hòa:

- Cổ điển hay Pavlovian: nó dựa trên sự liên kết của các kích thích không điều kiện và có điều kiện, các phản ứng được kiểm soát bởi các kích thích tiền định.

- Điều hòa hoạt động: các kích thích mang tính hệ quả hoặc củng cố làm phát ra một hành vi nào đó. Skinner giải thích rằng nếu hành vi được theo sau bởi một chất củng cố tích cực, nó sẽ làm tăng xác suất phát ra hành vi nói trên trong tương lai. Ngược lại, nếu phản hồi không được theo sau bởi chất củng cố hoặc chất củng cố đó là tiêu cực, thì xác suất phát ra hành vi nói trên trong tương lai sẽ thấp hơn.

Chuột hộp của Skinner

Các khái niệm cơ bản về điều hòa hoạt động

- Gia cố

Nó chịu trách nhiệm về việc đưa ra các phản hồi, nghĩa là xác suất mà chúng sẽ xảy ra, cao hơn hoặc thấp hơn trong tương lai. Nó là một kích thích củng cố và hệ quả, vì nó xảy ra khi phản ứng đã xảy ra.

Không thể biết liệu một chất tăng cường cụ thể có ảnh hưởng đến hành vi hay không cho đến khi nó phụ thuộc vào phản ứng và hành vi được chứng minh là thay đổi do tác động của chất tăng cường.

Có hai loại củng cố: tích cực và tiêu cực. Cả hai đều có cùng mục đích là tăng xác suất phản hồi sẽ được đưa ra trong các tình huống trong tương lai. Ngoài ra, đối với Skinner, cốt thép được xác định bằng các hành vi có thể quan sát và đo lường được.

Củng cố tích cực

Sự củng cố tích cực củng cố một hành vi bằng cách cung cấp một hệ quả mà một cá nhân thấy là bổ ích. Ví dụ, cho chó ăn sau khi nó ngồi xuống. Trong trường hợp này, hành vi ngồi sẽ được củng cố.

Củng cố tiêu cực

Loại bỏ một chất củng cố khó chịu cũng có thể củng cố một hành vi. Điều này được gọi là củng cố tiêu cực vì nó là loại bỏ một kích thích bất lợi đối với động vật hoặc con người khiến hành vi trở thành điều kiện.

Sự củng cố tiêu cực củng cố hành vi bằng cách ngừng hoặc loại bỏ trải nghiệm khó chịu.

Ví dụ, nếu một đứa trẻ bị bạo hành ở nhà và khi ra đường không bị bạo hành, thì hành vi đi ra ngoài sẽ được củng cố.

Cốt thép chính

Chúng sẽ là tất cả những chất củng cố cơ bản không cần bất kỳ lịch sử điều hòa trước nào để hoạt động như vậy. Một số ví dụ sẽ là nước, thức ăn và tình dục.

Chất gia cố thứ cấp

Các yếu tố củng cố thứ cấp sẽ dựa trên những câu chuyện trước đây về điều hòa nhờ mối liên hệ với các kích thích không điều chỉnh. Một số ví dụ sẽ là tiền và bằng cấp.

- Dự phòng ba kỳ hạn

Nguồn: Joshua Seong / Verywell

Nó là mô hình cơ bản của điều hòa hoạt động và được tạo thành từ ba thành phần: kích thích phân biệt, phản ứng và kích thích củng cố.

Một kích thích phân biệt sẽ là một kích thích cho đối tượng biết rằng chất tăng cường có sẵn, chỉ ra rằng nếu anh ta thực hiện một hành vi nhất định, anh ta sẽ có thể có được chất củng cố nói trên. Ngược lại, chúng ta có kích thích delta hoặc các kích thích chỉ ra rằng hành vi đó sẽ không dẫn đến việc thu được bất kỳ loại chất tăng cường nào.

Câu trả lời sẽ là hành vi mà đối tượng sẽ thực hiện, hành vi mà đối tượng thực hiện sẽ dẫn đến hay không thu được kích thích củng cố.

Một kích thích tăng cường chịu trách nhiệm cho việc phát ra hành vi, vì nhờ sự xuất hiện của nó mà xác suất phát ra phản ứng sẽ tăng hoặc giảm trong tương lai.

- Hình phạt

Hình phạt cũng được đo bằng những ảnh hưởng của nó đối với hành vi của chủ thể. Thay vào đó, không giống như củng cố, những gì dự định là giảm hoặc đàn áp một hành vi nhất định.

Hình phạt làm giảm xác suất thực hiện một hành vi trong các tình huống tiếp theo. Tuy nhiên, nó không loại bỏ phản ứng vì nếu sự đe dọa trừng phạt giảm đi, hành vi có thể xuất hiện trở lại.

Trong trừng phạt cũng có hai loại hoặc thủ tục khác nhau, trừng phạt tích cực và trừng phạt tiêu cực.

Hình phạt tích cực

Điều này ngụ ý sự xuất hiện của một kích thích thù địch sau khi thực hiện một hành vi nhất định. Nó được đưa ra một cách ngẫu nhiên cho câu trả lời mà chủ thể đưa ra.

Ví dụ, khi chất lỏng được đặt trên móng tay của trẻ em để ngăn ngừa chứng đau cơ. Trẻ thưởng thức mùi vị không tốt của chất lỏng (hình phạt tích cực) và khả năng trẻ sẽ cắn móng tay một lần nữa sẽ giảm xuống.

Hình phạt tiêu cực

Nó bao gồm việc loại bỏ một kích thích do hậu quả của một hành vi nhất định, nghĩa là, nó bao gồm việc loại bỏ một kích thích tích cực sau khi thực hiện một hành vi nhất định.

Ví dụ: nếu một đứa trẻ bị rút khỏi sử dụng bảng điều khiển trò chơi sau khi chúng không đạt kỳ thi.

- Sự tuyệt chủng

Trong sự tuyệt chủng, một phản ứng bị dừng lại vì chất tăng cường không còn xuất hiện nữa. Quá trình này dựa trên việc không cung cấp chất củng cố tương ứng mà dự kiến ​​sẽ đạt được và điều đó đã khiến hành vi đó được duy trì theo thời gian.

Khi một phản ứng bị dập tắt, kích thích phân biệt sẽ trở thành kích thích tắt. Không nên nhầm lẫn quá trình này với sự quên, xảy ra khi sức mạnh của một hành vi giảm đi do không được phát ra trong một khoảng thời gian.

Ví dụ, nếu một đứa trẻ không được cho tiền mặc dù không ngừng phàn nàn, hành vi phàn nàn sẽ bị dập tắt.

- Sự khái quát

Đối mặt với một tình huống hoặc kích thích nhất định, phản ứng có điều kiện, có thể xuất hiện trước các kích thích khác hoặc các tình huống tương tự.

- Phân biệt đối xử

Quá trình này ngược lại với quá trình khái quát hóa, nó phản ứng khác nhau tùy thuộc vào kích thích và bối cảnh.

Các chương trình củng cố

Skinner cũng thiết lập các chương trình tăng cường khác nhau thông qua nghiên cứu của mình, bao gồm các chương trình tăng cường liên tục và các chương trình tăng cường ngắt quãng.

Các chương trình củng cố liên tục

Chúng dựa trên sự củng cố không ngừng của phản ứng mỗi khi nó xảy ra, tức là mỗi lần chủ thể thực hiện hành vi mong muốn, họ sẽ nhận được một kích thích củng cố hoặc tích cực.

Các chương trình củng cố ngắt quãng

Mặt khác, ở đây chủ thể không phải lúc nào cũng có được chất củng cố bằng cách thực hiện hành vi mong muốn. Chúng được xác định dựa trên số lượng phản hồi được đưa ra hoặc khoảng thời gian giữa các phản hồi, dẫn đến các quy trình khác nhau.

Các chương trình tỷ lệ cố định

Trong các chương trình này, chất củng cố được cung cấp khi đối tượng tạo ra các phản hồi cố định và liên tục. Ví dụ, trong chương trình tỷ lệ 10, người đó nhận được chất củng cố sau khi đã thực hiện mười phản ứng khi kích thích được xuất hiện.

Các chương trình tỷ lệ biến đổi

Phần này được xây dựng giống như phần trước, nhưng trong trường hợp này, số lượng phản hồi mà đối tượng phải đưa ra để có được chất củng cố là thay đổi.

Chất tăng cường sẽ vẫn phụ thuộc vào số lượng phản hồi do đối tượng phát ra nhưng với một tỷ lệ thay đổi, nhờ đó đối tượng không thể dự đoán khi nào sẽ thu được chất tăng cường.

Các chương trình khoảng thời gian cố định

Trong các chương trình ngắt quãng, việc thu được chất củng cố không phụ thuộc vào số lượng phản hồi mà đối tượng đưa ra, mà được xác định bởi thời gian trôi qua. Do đó, phản ứng đầu tiên được tạo ra sau một khoảng thời gian nhất định đã trôi qua được củng cố.

Trong các chương trình có khoảng thời gian cố định, thời gian giữa bộ tăng cường và bộ tăng cường luôn bằng nhau.

Các chương trình khoảng thời gian thay đổi

Trong các chương trình này, chất tăng cường nhận được sau một thời gian, mặc dù thời gian khác nhau đối với mỗi chất tăng cường nhận được.

Thay đổi hành vi

Phương pháp tiếp cận hoặc định hình kế tiếp

Tạo khuôn mẫu bao gồm thay đổi hành vi thông qua mô hình hóa các hành vi hoặc củng cố sự khác biệt của các phương pháp tiếp cận.

Một loạt các bước được thực hiện để định hình một hành vi cụ thể. Trước hết, hành vi ban đầu dự định được tạo hình được xác định để biết người ta muốn tiếp cận điều gì.

Sau đó, các yếu tố củng cố có thể sử dụng được phân định và quá trình để đạt được hành vi cuối cùng được tách thành các bước hoặc giai đoạn, củng cố từng giai đoạn hoặc cách tiếp cận kế tiếp cho đến khi đạt được bước cuối cùng.

Với thủ tục động này, cả hành vi và hậu quả của chúng đều được chuyển đổi. Theo nghĩa này, các cách tiếp cận liên tiếp hướng tới một hành vi khách quan được củng cố.

Tuy nhiên, để có thể thực hiện được, cần phải bắt đầu từ một hành vi trước đó mà đối tượng đã thực hiện, nhằm củng cố dần các hành vi của họ cho đến khi đạt được mục đích.

Chuỗi

Với nó, một hành vi mới được hình thành từ việc phân tách thành các bước hoặc trình tự đơn giản hơn, củng cố mỗi phản ứng được đưa ra trong mỗi bước để dẫn đến việc thiết lập một phản ứng phức tạp hơn trong danh mục hành vi của chủ thể.

Các chuỗi phản hồi dài có thể được hình thành bằng cách sử dụng các chất củng cố có điều kiện, áp dụng một đơn vị chức năng và việc thiết lập chúng dẫn đến việc thu nhận và định nghĩa một kỹ năng cụ thể.

Người giới thiệu

1. Điều hòa vận hành. Khôi phục từ wikipedia.org
2. Điều hòa vận hành. Được khôi phục từ e-torredebabel.com.
3. Đã khôi phục từ biblio3.url.
4. Luật hiệu lực. Khôi phục từ wikipedia.org.
5. Sự tuyệt chủng. Khôi phục từ wikipedio.org.
6. Domjan, M. Nguyên tắc học tập và hành vi. Khán phòng. Phiên bản thứ 5.