- Khái niệm kiến thức lẫn nhau
- Kiến thức lẫn nhau từ đạo đức
- Kiến thức lẫn nhau trong đạo đức làm việc
- Kiến thức lẫn nhau trong sự chung sống của con người
- Người giới thiệu
Sự hiểu biết lẫn nhau là một loạt các yếu tố, kiến thức và năng lực được chia sẻ bởi hai hoặc nhiều người trong nơi làm việc hoặc trong bất kỳ môi trường xã hội nào; nó cũng liên quan đến sự khẳng định qua lại của những phẩm chất và đặc điểm mà một cá nhân chia sẻ với một cá nhân khác.
Tương tự như vậy, kiến thức lẫn nhau được phát triển thông qua những trải nghiệm nơi các quan điểm văn hóa tương đồng được chia sẻ và cho phép nam giới bao dung và hiểu nhau, hiểu rằng mỗi cá nhân đều có sự khác biệt của họ.
Kiến thức lẫn nhau có lợi cho môi trường làm việc và học tập. Nguồn: pixabay.com
Các tác giả Daniel J. và Diane M. Hintz, trong văn bản của họ Loại Hiển nhiên của Tri thức lẫn nhau ở Quechua (nd), đã thiết lập rằng khái niệm này đề cập đến kiến thức được cùng xây dựng thông qua kinh nghiệm tri giác được chia sẻ và tương tác ngôn ngữ.
Tuy nhiên, Daniel và Diane Hintz tiếp cận vấn đề từ góc độ ngôn ngữ học cụ thể, nói rằng ngôn ngữ và văn hóa là một trong những nguồn kiến thức chính của nhau. Tuy nhiên, một số tác giả đề cao ý kiến cho rằng những kiến thức đó không nhất thiết phải chia sẻ cùng một ngôn ngữ mẹ đẻ và những nét văn hóa giống nhau.
Ví dụ, tại một hội nghị, bạn có thể gặp hai chuyên gia lập trình; một trong số họ nói tiếng Anh và người kia nói tiếng Tây Ban Nha. Mặc dù mỗi người đến từ một nơi khác nhau và nói một ngôn ngữ khác nhau, nhưng cả hai đều có chung những kỹ năng nhất định cho phép họ hiểu, giao tiếp và tôn trọng lẫn nhau.
Khái niệm kiến thức lẫn nhau
Định nghĩa về tri thức lẫn nhau có thể khác nhau tùy thuộc vào quan điểm mà mỗi tác giả hoặc chuyên ngành đưa ra. Đối với các ngành như logic và nhận thức luận, kiến thức lẫn nhau là thông tin hoặc sự kiện được một số người biết, tuy nhiên, nó không nhất thiết ngụ ý rằng một người nhất định biết rằng những người khác cũng biết thông tin đã nói.
Ví dụ, các cá nhân tạo nên một nhóm xã hội nhất định đã chứng kiến sự trình bày của một ứng cử viên chính trị; do đó, tất cả đều chia sẻ thông tin đó và nó trở thành kiến thức lẫn nhau. Tuy nhiên, một người thuộc nhóm đó không nhất thiết phải biết rằng những người khác cũng tham dự buổi thuyết trình.
Đối với ngôn ngữ học, tri thức lẫn nhau bao gồm tri thức được xây dựng thông qua các tương tác ngôn ngữ và nhận thức chung. Theo ngành học này, các nguồn thông tin cho kiến thức này là niềm tin, giả định và cuộc trò chuyện mà những người tham gia cộng đồng phát triển.
Tính đến cả hai vị trí, có thể kết luận rằng kiến thức lẫn nhau là mọi thứ mà một nhóm người có thể có chung, có thể là ngôn ngữ, văn hóa, tôn giáo, nghề nghiệp, trong số các khía cạnh khác. Một trong những đặc điểm của kiến thức lẫn nhau là nó cho phép chúng ta thiết lập các liên kết và thúc đẩy sự phát triển cả ở nơi làm việc và trong cộng đồng.
Kiến thức lẫn nhau từ đạo đức
Đạo đức có thể được định nghĩa là một tập hợp các chuẩn mực hoặc phong tục có trách nhiệm định hướng hành vi của con người trong một cộng đồng. Vì vậy, khi chúng ta nói về kiến thức lẫn nhau từ đạo đức, chúng ta đề cập đến các thông số xã hội được tuân theo và chia sẻ bởi những người tạo nên một xã hội.
Do đó, có thể lập luận rằng việc tôn trọng biển báo đường bộ, xưng hô với mọi người hoặc tắt điện thoại di động trong buổi thuyết trình hoặc hội nghị là sự hiểu biết lẫn nhau. Từ quan điểm này, những kiến thức đó được liên kết với các giá trị, đặc biệt là sự tôn trọng.
Kiến thức lẫn nhau trong đạo đức làm việc
Kiến thức lẫn nhau trong nội bộ nơi làm việc là một yếu tố quan trọng cho sự phát triển của bất kỳ công ty hoặc công ty nào. Paul Harris (1868-1947), người sáng lập tổ chức Rotary International nổi tiếng, được nhớ đến vì quan tâm đến việc phát triển kiến thức lẫn nhau.
Paul Harris, người sáng lập tổ chức Rotary International. Nguồn: Dmandradjiev
Điều này là do luật sư người Mỹ đã thực hiện một số hành động đạo đức để có lợi cho cộng đồng lao động. Những hành động này bao gồm việc áp dụng các biện pháp trừng phạt hoặc phạt tiền nếu một đồng nghiệp kể những câu chuyện cười đùa cợt hoặc tham gia vào các cuộc thảo luận về tôn giáo hoặc chính trị.
Nói cách khác, nhân viên của Paul Harris là kiến thức chung để khoan dung với đồng nghiệp của họ và tôn trọng họ, chỉ tập trung vào việc thực hiện các hoạt động công việc một cách hiệu quả.
Tuy nhiên, sự hiểu biết lẫn nhau trong phát triển nghề nghiệp không chỉ tập trung vào các tiêu chuẩn hoặc thông số đạo đức; Nó cũng liên quan đến việc tăng cường những điểm chung mà các cá nhân có để tăng cường quan hệ lao động.
Isabel Valenzuela, trong văn bản của mình Theo các nhà khoa học, kiến thức lẫn nhau khiến chúng ta hợp tác hơn (nd) thiết lập rằng mọi người, bằng cách nhận ra các yếu tố họ có chung với những người khác, trở nên sẵn sàng hợp tác hơn để đạt được hạnh phúc nhóm. Ngoài ra, các nhiệm vụ tập thể trở nên ít phức tạp hơn và đạt được tính linh hoạt cao hơn.
Kiến thức lẫn nhau trong sự chung sống của con người
Sự hiểu biết lẫn nhau trong quá trình chung sống của con người có mối liên hệ chặt chẽ với đạo đức, vì thực tế là một nhóm người cùng chia sẻ thông tin về luật pháp đảm bảo sự chung sống hài hòa.
Tuy nhiên, sự hiểu biết lẫn nhau khi chung sống không chỉ giới hạn trong các quy tắc, mà được tạo thành từ tất cả các phong tục và tín ngưỡng được chia sẻ bởi một xã hội. Bên trong các yếu tố này là các khái niệm về di sản và lãnh thổ, các khái niệm tạo nên bản sắc của các cộng đồng.
Điều này có nghĩa là kiến thức lẫn nhau được nuôi dưỡng bởi di sản lịch sử và văn hóa của mỗi quốc gia. Ví dụ, cư dân của một quốc gia chia sẻ ngày và ngày lễ của quốc gia; chúng cũng có một loạt các cụm từ, câu nói và thậm chí là một tập hợp các loại thực phẩm điển hình.
Tương tự như vậy, những tòa nhà có tính chất lịch sử hiện đang thực hiện chức năng văn hóa, chẳng hạn như bảo tàng, là những kiến thức chung.
Marcelo Martín, trong văn bản Di sản và xã hội: tri thức lẫn nhau như một chiến lược quản lý (2005) lập luận rằng tất cả di sản là tri thức chung và bao gồm cả các yếu tố văn hóa và tự nhiên.
Ngoài ra, nó thiết lập rằng khái niệm lãnh thổ - tức là, vị trí địa lý - là cơ bản cho di sản, vì nó cho phép xác định, bảo tồn và lựa chọn những gì sẽ là tri thức chung cho sự phát triển của sự chung sống của con người.
Người giới thiệu
- Clark, H. (1981) Kiến thức xác định và kiến thức lẫn nhau. Truy cập ngày 11 tháng 12 năm 2019 từ philpapers.org
- Cramton, C. (2001) Vấn đề tri thức lẫn nhau và hậu quả của nó đối với sự hợp tác phân tán. Truy cập ngày 11 tháng 12 năm 2019 từ pubsonline.informs.org
- Hintz, D; Hintz, M. (nd.) Thể loại hiển nhiên của kiến thức lẫn nhau ở Quechua. Được lấy vào ngày 11 tháng 12 năm 2019 từ Academia.edu
- Martín, M. (2005) Di sản và xã hội: hiểu biết lẫn nhau như một chiến lược quản lý. Được lấy vào ngày 11 tháng 12 năm 2019 từ Tạp chí thị giác, môi trường và văn hóa Interesta.
- SA (2002) Tầm quan trọng của kiến thức lẫn nhau. Được lấy vào ngày 11 tháng 12 năm 2019 từ rotayclublatinoamerica.club
- Valenzuela, I. (nd) Theo các nhà khoa học, kiến thức lẫn nhau giúp chúng ta hợp tác hơn. Được lấy vào ngày 11 tháng 12 năm 2019 từ Vix: vix.com