8 LOẠI BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA CHÚNG - ECONOMÍA - 2026

Biết được những hình thức bắt nạt học đường phổ biến nhất mà trẻ em và thanh thiếu niên phải chịu là điều vô cùng quan trọng để học cách ngăn chặn chúng và làm cho thanh thiếu niên có một cuộc sống chất lượng hơn.

Bắt nạt có thể biểu hiện theo nhiều cách khác nhau giữa các nhóm đồng đẳng. Từ những cú đá, xô đẩy, đe dọa đến tin đồn và những ghi chú gây tổn thương để thuyết phục người khác không liên quan đến anh ta hoặc cô ta.

Chúng ta luôn nói về một trẻ vị thành niên là nạn nhân của việc bắt nạt bởi các bạn cùng lớp trong trung tâm giáo dục mà em theo học. Nhưng có bao nhiêu loại và mỗi loại bao gồm những gì? Tiếp theo, chúng tôi sẽ giải thích các cách khác nhau mà hành vi bắt nạt trẻ vị thành niên có thể tự biểu hiện.

Có những kiểu bắt nạt hoặc bắt nạt nào?

1- Loại trừ xã ​​hội

Điều này được hiểu là một người nào đó bị xã hội loại trừ bởi nhóm "bạn bè" của họ khi họ không được phép cố ý thuộc về nó. Một số hình thức loại trừ xã ​​hội là:

Loại trừ hoặc loại bỏ bạn khỏi các hoạt động đang được thực hiện

Chúng tôi nói về việc cô lập một đối tác khi anh ta bị nhóm cố tình phớt lờ.

Một ví dụ có thể là khi họ đang chơi bóng chuyền và không ai ném bóng vào anh ta cho dù anh ta yêu cầu nó bao nhiêu, và họ thậm chí để anh ta ở một phần của sân trong khi những người khác chơi.

Không để anh ấy tham gia

Nó có thể là một kích hoạt cho cái trước, vì nhóm sẽ cố gắng bằng mọi cách để bỏ qua nó và không tham gia vì họ không coi nó là hợp lệ.

Phân biệt đối xử với bạn vì hoàn cảnh kinh tế, trí tuệ, tình cảm và / hoặc chủng tộc của bạn

Nhiều lần tôi đã thấy ở các trung tâm, cậu bé ăn mặc xấu hơn hoặc không có đầy đủ vật chất bị bỏ qua.

2- Gây hấn bằng lời nói

Chúng tôi hiểu rằng gây hấn bằng lời nói, tất cả những thiệt hại mà kẻ gây hấn và trợ lý của họ có thể gây ra cho nạn nhân với sự trợ giúp của lời nói. Một số ví dụ:

Hạ biệt hiệu, biệt hiệu hoặc biệt hiệu

Tất cả chúng ta đều có một người bạn cùng lớp trông mũm mĩm hơn bình thường và vì điều đó mà họ đã đặt biệt danh hoặc xúc phạm cậu ấy. "Foca", "zampabollos", "michelin" là một số ví dụ về điều này.

Xúc phạm cả họ và người thân của họ

Theo ví dụ này, việc gây hấn bằng lời nói sẽ xảy ra khi, ngoài việc xúc phạm anh ta, chúng ta còn xúc phạm gia đình anh ta. "Chà, bố của bạn chắc chắn ăn một con cá voi mỗi ngày, ông ấy là một người béo khác như bạn", "ông ấy nằm trên giường và chìm nó."

Họ nhận tội do đặc điểm của họ

Những hành vi phạm tội này, như chúng tôi đã chỉ ra trước đây, có thể dựa trên đặc điểm thể chất, thành tích học tập ở trường hoặc thậm chí là cách hành động của họ.

Một ví dụ rõ ràng là gọi một đồng nghiệp là "bốn mắt" hoặc "kính cận" cho thực tế là đeo kính. Một ví dụ khác có thể là, khi ai đó được gắn nhãn là "mọt sách" vì hiệu suất của họ.

Tin đồn và / hoặc dối trá

Đây là một trong những hiện tượng phổ biến nhất hiện nay, một số kẻ gây hấn thường bịa chuyện hoặc gán ghép nạn nhân là đồng tính để bắt đầu hành hạ tâm lý.

3- Gây hấn thể chất gián tiếp

Ảnh của moren hsu trên Unsplash

Gây hấn thể xác gián tiếp được hiểu là những hành động mà người gây hấn thực hiện bằng tay, có thể ảnh hưởng đến tính mạng của nạn nhân mà không cần tiếp xúc thân thể với nạn nhân. Chúng tôi có thể phân loại nó trong:

• Lấy tiền mua bánh mì hoặc chính cái bánh mì sandwich , là một số hành vi xâm phạm thể chất gián tiếp thường xảy ra vào giờ giải lao.
• Làm xuống cấp hoặc phá hủy đồ đạc của bạn . Việc xé quần áo hay đồ dùng học tập của cô ấy sẽ thuộc về anh chàng này. Tuy nhiên, hiện tại chúng ta cũng có thể nói về các sự kiện như ném điện thoại di động ra ngoài cửa sổ hoặc dẫm lên nó cho đến khi nó bị phá hủy.
• Cả hai vụ trộm cắp và sự xuống cấp hoặc phá hủy đồ đạc của họ đều kích hoạt những hành động khiêu khích có thể có của những kẻ xâm lược đối với nạn nhân, bởi vì điều này sẽ yêu cầu giải thích và họ để cô ấy yên. Một số ví dụ có thể là: hãy đánh tôi nếu bạn rất dũng cảm !, Tôi chưa làm gì cả, hãy về nói với bố bạn nếu bạn có khả năng !.
• Ghi chú ẩn danh . Chúng tôi cũng có thể bao gồm các tin nhắn đe dọa ẩn danh có tính chất xúc phạm hoặc các hình vẽ và hình ảnh của nạn nhân dưới dạng một trò đùa xấu.

4- Gây hấn trực tiếp về thể chất

Chúng tôi hiểu rằng hành động gây hấn về thể chất là tất cả những hành động ngụ ý gây tổn hại cho người khác thông qua tiếp xúc cơ thể. Chúng có thể là:

• Đẩy, đánh, vấp, tát, đi dạo … Chúng có thể xảy ra trong môi trường học đường và kẻ gây hấn thường làm điều đó với sự giúp đỡ của bạn bè.
• Tiếng ồn ào hoặc các buổi lễ cũng sẽ đi vào . Trong một số nhóm, nếu bạn muốn được chấp nhận, bạn phải trải qua một số hình thức cấm đoán hoặc nghi lễ. Tất cả những hành vi này đều được coi là hành hung trực tiếp.

5- Đe doạ

Đe doạ được hiểu là thông báo về một hành động xấu xa hoặc tiêu cực nào đó chống lại một người. Có nhiều cách khác nhau để đe dọa:

Đe doạ đối với gia đình hoặc bản thân

Những tình huống này thường là điều bình thường trong hành vi bắt nạt nạn nhân. Và thậm chí với những người khác xung quanh anh ta với ý định ngăn họ cung cấp một số thông tin về những gì xảy ra với một người lớn. Một ví dụ có thể là: "nếu bạn nói điều gì đó với giáo viên, tôi sẽ giết bạn."

Vì tạo ra sự sợ hãi

Họ cũng có thể đe dọa đơn giản bằng cách tạo ra nỗi sợ hãi ở nạn nhân để khiến họ nghe lời mình. Ví dụ: "Nếu bạn đi ngang qua, tôi sẽ đánh bạn".

Để tống tiền

Nhờ hệ thống này, những kẻ gây hấn có thể khiến nạn nhân làm theo ý mình mọi lúc.

6- quấy rối tình dục

Quấy rối tình dục được hiểu là những hoạt động nhằm yêu cầu người khác hỗ trợ tình dục khi không được họ đồng ý.

Chúng có thể bao gồm từ hành hung bằng lời nói đến hành hung và cưỡng hiếp bằng động chạm hoặc thể xác. Bình thường kiểu quấy rối này có xu hướng xảy ra ở trẻ em gái nhiều hơn trẻ em trai khi kẻ gây hấn là nam giới.

7- Đe doạ trực tuyến hoặc đe doạ trực tuyến

Với sự xuất hiện của công nghệ mới, chúng tôi cũng có thể tìm thấy các trường hợp bắt nạt trực tuyến trong trường học. Loại này có thể được coi là một trong những loại gây tổn hại nhất về mặt tâm lý do phạm vi lớn mà nó có thể có.

Chúng có thể sử dụng tất cả các loại thiết bị như máy tính bảng, máy tính, các trang web và blog, trò chơi trực tuyến … Thông điệp mà chúng có thể truyền đi được thực hiện với mục đích làm nhục người đó, để chúng có thể treo ảnh chế, đăng những thông điệp xấu …

Những lạm dụng này có thể thay đổi tùy theo giới tính của nạn nhân. Nếu là con trai, thường xuyên nhất sẽ bị quấy rối bao gồm lăng mạ, đặt biệt hiệu, cấm tham gia các hoạt động và nói xấu sau lưng, giấu giếm, đánh chúng (điều này xảy ra thường xuyên hơn trong năm đầu cấp hai) và ở một mức độ thấp hơn họ sẽ đe dọa nó.

Nếu nạn nhân là con gái, nhiều khả năng họ sẽ nói xấu sau lưng và phớt lờ cô ấy. Trong trường hợp xấu nhất, bạn có thể là nạn nhân của quấy rối tình dục.

8- Rung động

Nghiêm túc mà nói, hành vi quấy rối sẽ không có vị trí trong danh sách này vì nó là một kiểu lạm dụng xảy ra ở nơi làm việc chứ không phải ở trường học. Tuy nhiên, các mối liên hệ giữa bắt nạt và lăng mạ có thể rất tốt.

Ví dụ, có một số chu kỳ đào tạo hoặc các môn học cụ thể, trong đó sinh viên phải thực hiện một công việc thực tập để hoàn thành việc học của họ. Trong những trường hợp này, nó có thể trùng hợp với những người bạn cùng lớp cũng lạm dụng trong quá trình làm việc này.

Đổi lại, một trong những kiểu quấy rối phổ biến nhất là quấy rối tăng dần. Điều này có nghĩa là một người có thứ bậc nhất định bị quấy rối bởi một hoặc nhiều người ở cấp bậc thấp hơn của anh ta. Điều này có thể áp dụng cho mối quan hệ thầy trò.

Những người có liên quan đến bắt nạt?

Những loại người khác nhau tham gia vào một trường hợp bắt nạt, chẳng hạn như:

Nạn nhân

Họ được đặc trưng bởi vì họ biểu hiện mức độ lo lắng cao và nói chung là không an toàn, thận trọng, nhạy cảm và bình tĩnh. Họ thường có lòng tự trọng thấp và hình ảnh tiêu cực về bản thân.

Họ có xu hướng coi mình là người thất bại và cảm thấy thấp kém, xấu hổ, kém hấp dẫn. Chúng thường nhỏ con hơn và thể chất yếu hơn các bạn cùng lứa tuổi. Nói chung, chúng nảy sinh thái độ sợ hãi trường học, coi đây là một nơi không an toàn và từ đó chúng sinh ra bất hạnh.

Người hung hăng

Họ có thái độ dễ dãi hơn đối với bạo lực hoặc sử dụng các phương tiện bạo lực để thống trị người khác. Họ có một mong muốn mạnh mẽ về quyền lực và sự thống trị. Họ có rất ít hoặc không có sự đồng cảm với các nạn nhân.

Nếu là con trai, chúng có nhiều khả năng mạnh hơn những đứa trẻ khác nói chung hoặc hơn nạn nhân của chúng, không chỉ về mặt thể chất mà còn về mặt xã hội hoặc thành tích học tập ở trường.

Họ có vẻ thích được "kiểm soát" và khuất phục người khác. Họ muốn có ảnh hưởng xã hội và uy tín. Khi họ thành công, thái độ đe dọa của họ sẽ được khen thưởng, giống như khi họ cưỡng chế lấy của cải vật chất từ ​​nạn nhân.

Những học sinh trở thành kẻ bắt nạt cũng có những hành vi ngang ngược và ngang ngược hơn đối với người lớn và có xu hướng làm trái các quy tắc của nhà trường.

Chúng có thể được chia thành:

• Bạn thân. Bạn thân và trợ lý của kẻ xâm lược, người sẽ làm bất cứ điều gì hắn yêu cầu. Thông thường thường có hai hoặc ba.
• Thuốc cường dương . Những học sinh này gián tiếp bắt nạt, vì họ đồng ý với hành động và trong nhiều trường hợp, họ chấp thuận và củng cố nó để nó xảy ra.
• Khán giả. Những bạn học này không muốn biết về tình trạng bắt nạt đang diễn ra trong lớp mình. Họ cũng thường là những người bạn cùng lớp, vì sợ hãi kẻ xâm lược và bị coi là kẻ thù, họ thích bảo vệ sự toàn vẹn về thể chất của mình.
• Hậu vệ . Họ có thể đến để hỗ trợ nạn nhân bị bắt nạt. Họ là những người bạn của nạn nhân, trong nhiều trường hợp, họ đã giúp cô đối đầu với kẻ quấy rối.

Tại sao có những kẻ gây hấn trong các trung tâm giáo dục?

Theo kinh nghiệm của tôi, dường như tất cả những kẻ bắt nạt đều có điểm chung khiến chúng tuân theo cùng một khuôn mẫu hành vi và ứng xử:

• Trước hết là thái độ của người nhà đối với người chưa thành niên. Thông thường, đó thường là một thái độ không mấy tích cực, trong đó ít tình cảm và sự cống hiến là nhân vật chính. Vì vậy, đứa trẻ sẽ tìm cách thu hút sự chú ý và sẽ làm như vậy thông qua bạo lực.
• Yếu tố thứ hai là hình thức giáo dục tại nhà. Điều này sẽ rất dễ dãi, không đặt ra giới hạn hoặc điều chỉnh hành vi của họ bằng các quy tắc và quy định ở nhà.
• Yếu tố thứ ba là hình phạt được sử dụng trong gia đình. Trong những trường hợp này, thường là thể chất và bạo lực, điều này sẽ làm tăng mức độ hung hăng của trẻ.
• Cuối cùng, tính khí của trẻ cũng có thể khiến trẻ có kiểu hành vi này.

Bốn yếu tố này là những gì tôi có thể thấy và hiểu được là nguyên nhân gây ra thái độ hung hăng của những đứa trẻ này. Rõ ràng rằng thái độ của cha mẹ đối với con cái có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển thể chất và tinh thần sau này của đứa trẻ, cũng như lớn lên trong một môi trường được đánh dấu bởi những chuẩn mực và quy tắc.

Nó gây ra những hậu quả gì cho tất cả những người tham gia?

Bắt nạt có thể gây ra hậu quả tiêu cực cho tất cả những người tham gia:

Nạn nhân

Theo quan điểm của tôi, nạn nhân là người chịu nhiều thiệt thòi nhất. Tính cách cũng như khả năng xã hội hóa và sức khỏe tâm thần của họ có thể bị ảnh hưởng tiêu cực bởi bắt nạt. Mặt khác, một số người thậm chí còn rơi vào trầm cảm hoặc phát triển chứng sợ học đường. Chúng tôi cũng đã chứng kiến ​​những trường hợp cố gắng tự tử và trầm cảm.

Người hung hăng

Những kẻ gây hấn cũng có thể được coi là nạn nhân, vì cách hành động của họ là phản ứng với những khiếm khuyết về tình cảm mà họ thể hiện. Loại phản ứng này có thể trở thành mãn tính và máy móc để đạt được mục tiêu và mục tiêu, thậm chí gây ra các hành vi tội phạm như bạo lực gia đình.

Những người xem

Những người nhìn thấy những gì đang xảy ra và không chú ý, do đó có thái độ thụ động đối với kiểu lạm dụng này, có thể coi kiểu hành động này như một điều gì đó bình thường.

gia đình

Những hậu quả này cũng ảnh hưởng đến cha mẹ và người thân, vì không ai có thể giữ thái độ trung lập khi đối mặt với sự hung hãn mà con cái, thanh niên hoặc thanh thiếu niên của họ phải gánh chịu. Trong hầu hết các trường hợp, cha mẹ cảm thấy bị xâm chiếm bởi nỗi sợ hãi.