ÂM TIẾT: CẤU TRÚC, QUY TẮC, CHẾ ĐỘ VÀ VÍ DỤ - TRIẾT HỌC - 2025

Một phép tam đoạn luận là một hình thức lập luận suy diễn rằng bắt đầu từ một cách tiếp cận phân loại toàn cầu để đi đến một cụ thể và một kết luận. Nó được coi là lý luận lôgic xuất sắc để có được những phán đoán hoàn toàn mới, có vai trò là nguồn gốc của phép phân tích hai tiền đề đã biết.

Ví dụ: Tất cả mèo đều là mèo> Một số mèo là hổ> Do đó, một số hổ là mèo. Bằng cách phân tích so sánh các phán đoán (gần gũi, sờ thấy), thuyết âm tiết tìm cách khái niệm hóa những gì nằm trong tầm tay của con người, những gì tạo nên thực tại của anh ta. Tài nguyên suy diễn này tìm cách đưa ra các khái niệm xác định về cái có thể quan sát được thông qua mối quan hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ.

Aristotle of Estagira, cha đẻ của thuyết âm tiết

Khái niệm thuyết âm tiết lần đầu tiên được nhà triết học Hy Lạp Aristotle đưa ra trong cuốn sách Phân tích đầu tiên của ông. Cuốn sách này nhân cách hóa một trong những đóng góp quan trọng nhất của nhà tư tưởng Hy Lạp cho thế giới logic và được coi là điểm tham chiếu toàn cầu cho nghiên cứu lập luận-suy luận.

Aristotle, được coi là cha đẻ của logic học vì là nhà triết học đầu tiên hệ thống hóa lý luận, đặt nền móng cho các nghiên cứu khoa học chính thức. Chủ nghĩa âm tiết đối với ông có nghĩa là liên kết hợp lý hoàn hảo và tinh tế, có khả năng kết nối hài hòa và chặt chẽ các yếu tố của một môi trường.

Công thức của một thuyết âm tiết

Để hiểu đầy đủ về vũ trụ của thuyết âm tiết, cần phải hiểu rõ về các yếu tố tạo nên nó:

Thành phần của cơ sở

Cơ sở có thể bao gồm hai trong ba khía cạnh sau:

- Một chủ thể, người mà chúng ta sẽ gọi là "S". Ví dụ: đàn ông, phụ nữ, Maria, Pedro.

- Một vị ngữ, mà chúng ta sẽ gọi là "P". Ví dụ: họ thông minh, họ không hung dữ, họ tuyệt vời, họ thân thiện.

- Một khu đất ở giữa, chúng tôi sẽ gọi là "M". Điều này đặc biệt là hằng số giữa hai tiền đề, cho phép liên kết chúng. Nó không xuất hiện trong hệ quả, vì nó là nguyên nhân gây ra các kết luận.

Để tìm hiểu cách xác định thuật ngữ giữa, có thể sử dụng ví dụ sau:

PM = "Tất cả tiếng Pháp đều là người Latinh."

Pm = "Francois là người Pháp."

PC = "Do đó, Francois là người Latinh."

Trong ví dụ này, nó được biểu thị rõ ràng rằng từ giữa ”hoặc“ M ”là: tiếng Pháp, tiếng Pháp.

Về phần mình, kết quả hoặc “kết luận sẽ luôn được tạo thành từ các yếu tố sau:

- Một chủ thể, người mà chúng ta sẽ gọi là "S".

- Một vị ngữ, mà chúng ta sẽ gọi là "P".

Có thể thấy điều này trong câu sau: “Một số cốc (S) không có tay cầm (P)”.

Phần mở rộng của cơ sở

Mối quan hệ giữa các thuật ngữ tạo nên tiền đề và kết luận sẽ cung cấp cho chúng các loại nội hàm khác nhau tùy thuộc vào sự mở rộng của chúng. Những ý nghĩa điển hình cho phần mở rộng của chúng (còn được hiểu là không gian mà chúng bao hàm) gồm hai loại:

Các chú thích của phần mở rộng phổ quát

Nó đề cập đến khi tuyên bố của tiền đề bao gồm hoặc loại trừ tất cả các cá thể của một chủng tộc hoặc yếu tố, bất kể chất lượng của chúng.

Chúng rất dễ xác định vì chúng sử dụng các từ "tất cả" hoặc "không" trong mệnh đề của chúng. Ví dụ: "tất cả các con ngựa đều là ngựa" hoặc "không có chính trị gia nào là trung thực".

Chú thích của phần mở rộng cụ thể

Đó là khi tuyên bố của tiền đề chỉ bao gồm một phần của tổng số cá thể của một chủng tộc hoặc nguyên tố, bất kể chất lượng của chúng.

Chúng cũng dễ nhận biết vì chúng sử dụng các từ “một số” hoặc “một số”. Ví dụ: "một số con mèo ăn cá" hoặc "một vài con chó sủa lớn."

Chất lượng của cơ sở

Điều này đề cập đến các mối quan hệ tồn tại giữa các chủ ngữ, vị ngữ và các thuật ngữ ở giữa tạo nên tiền đề. Những phẩm chất này có thể thuộc hai loại:

Chất lượng khẳng định

Đó còn được gọi là phẩm chất của công đoàn ”. Nó là một tiền đề khẳng định khi chủ ngữ (S) được bổ ngữ (P). Ví dụ: "tất cả đàn ông sinh ra đều trong trắng."

Chất lượng tiêu cực

Nó còn được gọi là chất lượng của sự phân tách. Nó là một tiền đề phủ định khi chủ ngữ (S) không phải là vị ngữ (P). Ví dụ: "một số loài cá không phải từ sông".

Kết cấu

Thuyết âm tiết được cấu trúc trong các phán đoán, hai trong số những tiền đề này được gọi là tiền đề và một chủ nghĩa cuối cùng, sản phẩm của sự suy diễn giữa hai tiền đề, được gọi là hệ quả hoặc kết luận.

Bây giờ, đã rõ ràng các khía cạnh liên quan đến tiền đề và hệ quả, bây giờ chúng ta sẽ nói về cách cấu trúc các âm tiết:

Tiền đề chính (PM)

Nó được gọi như vậy bởi vì nó là câu nói chiếm vị trí đầu tiên trong thuyết âm tiết. Phán đoán này có vị ngữ (P) của phần kết luận; nó được đi kèm với số hạng giữa (M), mà chúng ta biết sẽ biến mất trong hệ quả.

Tiền đề phụ (Pm)

Nó được gọi như vậy vì nó là câu chiếm vị trí thứ hai trong chủ nghĩa âm tiết. Nó có chủ đề (S) của kết luận và đi kèm với số hạng giữa (M), cũng sẽ biến mất trong hệ quả.

Hậu quả (PC)

Nó được gọi như vậy bởi vì nó là sự phán xét đạt được. Nó cũng được gọi là một kết luận và trong đó các phẩm chất của S và P được kết hợp hoặc tách rời nhau.

Cần phải thấy rõ rằng từ sự tương tác của các phán đoán của tiền đề chính và tiền đề phụ, các lập luận nhường chỗ cho quan niệm về các kết luận được xây dựng.

Sau khi hiểu những gì được nêu trong đoạn trước, thuyết âm tiết có thể được xem như một thực thể cho phép kết luận thu được từ việc so sánh hai phán đoán liên quan đến thuật ngữ thứ ba, được gọi là thuật ngữ giữa hoặc "M".

Quy tắc

Các âm tiết, được coi là như vậy, phải đáp ứng một loạt các quy chế được phân định rõ ràng. Tổng cộng có tám quy chế; bốn trong số các quy chế đáp ứng hoặc điều kiện các điều khoản, và bốn quy chế khác điều kiện cơ sở.

Không có chủ nghĩa âm tiết nào có thể có nhiều hơn ba thuật ngữ

Đó là một quy chế rõ ràng nhằm tôn trọng cấu trúc chính thức của thuyết âm tiết. Điều đó có nghĩa là: hai thuật ngữ được so sánh với số hạng thứ ba ở hai tiền đề khác nhau để làm phát sinh tiền đề kết luận thứ ba, nơi S và P hội tụ, trong sự phủ nhận hoặc thuộc về, và thuật ngữ so sánh biến mất.

Đôi khi có những trường hợp giả âm tiết, trong đó thuật ngữ thứ tư được đưa vào do thiếu hiểu biết, vi phạm cấu trúc của nó. Rõ ràng, việc không tuân thủ định mức không được tính đến. Loại thuyết âm tiết sai này được gọi là thuyết âm tiết bốn chân.

Đây là một ví dụ về thuyết âm tiết giả:

PM) Bản chất đàn ông là không chung thủy.

Chiều) Đàn bà không phải đàn ông.

PC) Đàn bà không chung thủy.

Đây là một lỗi phân tích âm tiết bốn chân điển hình, mắc phải khi lập luận suy luận. Tại sao nó là một sai lầm? Trong trường hợp này, từ "man" được dùng để chỉ loài người, nó bao gồm cả hai giới; do đó, việc giới thiệu từ "người" trong tiền đề phụ là bao gồm "chân thứ tư", phá vỡ quy tắc đầu tiên.

Các điều khoản của cơ sở không thể dài hơn trong phần kết luận

Kết luận không được vượt quá kích thước của mặt bằng mà nó được rút ra. Hệ quả tối đa phải có một phần mở rộng tỷ lệ với kích thước của sự kết hợp của (S) và (P) đứng trước nó.

Thí dụ

PM) Bản chất đàn ông là không chung thủy.

Chiều) Pedro là một người đàn ông.

PC) Pedro thành thật là một người không chung thủy, bạn có thể nhận ra bằng …

Ở đây chúng ta thấy sự sang trọng của một cấu trúc được thiết kế để tóm tắt và tổng hợp có thể được kết thúc như thế nào, bổ sung các khía cạnh không liên quan.

Thuật ngữ giữa không thể được đưa vào phần kết luận

Chức năng chính của thuật ngữ giữa là dùng để liên kết giữa các mệnh đề, giữa các tiền đề. Vì là yếu tố chung nên không thể đưa vào kết luận. Trong các kết luận chỉ có một S và một P.

Dưới đây là một đối số thiếu sót để bao gồm chữ "M":

PM) Bản chất đàn ông là không chung thủy.

Chiều) Pedro là một người đàn ông.

PC) Pedro là một người đàn ông không chung thủy.

Thuật ngữ giữa phải được phổ cập trong một trong những thử nghiệm

Nếu một chữ "M" không xuất hiện với điều kiện phổ quát, thuyết âm tiết sẽ cho phép so sánh từng cá nhân điển hình của thuyết âm tiết bốn chân.

Thí dụ

PM) Tất cả mèo đều là mèo.

Chiều) Một số con mèo là con hổ.

PC) Do đó, một số con hổ là mèo.

Ở đây, nó có thể được biểu thị rằng nó không phải là một mệnh đề hợp lệ, bởi vì tiền đề chính -being khẳng định - biểu thị một vị từ "cụ thể", nhường chỗ cho một khái quát sai.

Quy tắc mặt bằng

Nếu có hai tiền đề phủ định thì không thể rút ra kết luận

Lời giải thích này rất đơn giản. Chức năng mà "M" đáp ứng là liên hệ "S" với "P". Nếu chúng ta phủ nhận mối quan hệ của "P" với "M" và của "S" với "M", thì không có điểm liên kết nào có giá trị, không thể có phép loại suy nào được thực hiện.

Thí dụ

PM) Tất cả các tàu không chìm.

Pm) Người thủy thủ lang thang không phải là một con tàu.

MÁY TÍNH)?

Một kết luận phủ định không thể được rút ra từ hai tiền đề khẳng định

Điều này cũng hợp lý như những gì được nêu trong quy tắc trước đó. Nếu “S” liên quan đến “M” và “P” cũng liên quan đến “M”, thì không có cách nào mà “S” và “P” không có liên quan tích cực trong kết luận.

Thí dụ

PM) Tất cả các con chó đều trung thành.

Chiều) August là một con chó.

PC) Tháng 8 không chung thủy. (?!)

Hai tiền đề của một ký tự cụ thể không thể tạo ra kết luận

Điều này sẽ phá vỡ toàn bộ logic khái niệm của thuyết âm tiết. Thuyết âm tiết đề xuất đi từ cái phổ quát đến cái cụ thể để đưa ra kết luận liên quan vĩ mô với vi mô. Nếu hai tiền đề chúng ta có là vi mô (chúng là cụ thể), thì chúng không liên quan đến nhau và do đó, không có kết luận xác đáng.

Thí dụ

PM) Một số con khỉ có lông.

Chiều) Vài tiếng mèo kêu.

MÁY TÍNH)?

Kết luận sẽ luôn đi sau các hạt yếu

Bởi yếu, chúng ta có nghĩa là cái đặc biệt so với cái phổ quát và cái tiêu cực với cái tích cực. Như được trình bày trong tuyên bố, các kết luận được điều kiện bởi các tiêu cực và cụ thể tại thời điểm được thực hiện.

Thí dụ

PM) Tất cả các con chó đều là răng nanh.

Chiều) August không phải là một con chó.

PC) Tháng 8 không phải là nanh.

Các chế độ

Khi chúng ta nói về "các chế độ", chúng ta nói đến số lượng các kết hợp có thể có của các phán đoán theo phân loại của chúng; nghĩa là thuộc loại A, E, I, O.

Sự phân loại sẽ được giải thích dưới đây và sau đó bốn sự kết hợp đơn giản nhất có thể được tạo ra trong vũ trụ của 256 hỗn hợp có thể có sẽ được minh họa.

Phân loại các thử nghiệm

Sau khi đã rõ ràng về phẩm chất của các tiền đề và phần mở rộng của chúng, đã đến lúc xác định các loại phán đoán mà chúng có thể chứa đựng hoặc ban hành. Chúng tôi có bốn lớp sau:

A: khẳng định phổ quát

Nó chỉ định rằng tất cả "S" là "P". Ví dụ: "all cat are felines" (S: phổ thông-P: đặc biệt).

E: âm phổ

Nó chỉ định rằng không có "S" nào là "P". Ví dụ: "no cat is feline" (S: phổ thông-P: phổ quát).

Tôi: khẳng định cụ thể

Nó chỉ định rằng một số "S" là "P". Ví dụ: "some cat is feline" (S: specific-P: specific).

O: Cụ thể phủ định

Nó chỉ định rằng một số "S" không phải là "P". Ví dụ: "some cat is not feline" (S: specific-P: universal).

Bây giờ, các tiền đề, bất kể vị trí của chúng (điều này đã được thấy trong cấu trúc của các âm tiết) có thể được cấu tạo và chồng chất với các kết hợp sau (Hãy nhớ các phép gán chủ ngữ: "S"; vị ngữ: "P"; và từ giữa: " M ”):

Chế độ đầu tiên

(PM) / (SM) = (SP)

Thí dụ

PM) Mèo là mèo.

Chiều) Tháng Tám là một con mèo.

PC) Tháng 8 là con mèo.

Chế độ thứ hai

(MP) / (SM) = (SP)

Thí dụ

PM) Một số con mèo kêu meo meo.

Chiều) Tháng Tám là một con mèo.

PC) Tháng tám meo meo.

Cách thứ ba

(PM) / (MS) = (SP)

Thí dụ

PM) Mèo là mèo.

Chiều) Những con mèo kêu meo meo.

PC) Tiếng kêu meo meo là của mèo.

Cách thứ tư

(MP) / (MS) = (SP)

Thí dụ

PM) Một số con mèo kêu meo meo.

Pm) Một số con mèo là con mèo.

PC) Mèo kêu meo meo.

Cần phải nhớ rằng trong những ví dụ này, nội dung của dấu ngoặc đơn đầu tiên là tiền đề cao cấp, nội dung của dấu ngoặc đơn thứ hai là tiền đề kém hơn và nội dung thứ ba đại diện cho kết luận.

Có thể thấy rõ ràng cách logic chiếm ưu thế trong từng trường hợp và cách các biểu đồ đưa ra kết luận không thể bác bỏ.

Tầm quan trọng

Bất chấp thời gian mà nguồn tài liệu triết học này đã được thành lập (hơn 2300 năm), nó không mất đi bản chất và tầm quan trọng của nó. Nó đã chống lại thời gian và nhường chỗ cho những trường phái lý trí và tư tưởng vĩ đại, làm bất tử Aristotle.

Các giáo trình cho phép con người hiểu môi trường đầy đủ, đơn giản và hiệu quả, biện minh và liên hệ từng sự kiện xảy ra gần với anh ta.

Giáo trình chỉ ra rằng chỉ thông qua quan sát, thực hành và thử sai thì mới có thể đạt được hiểu biết thực sự về các hiện tượng vật lý, xã hội, tâm lý và tự nhiên.

Mọi sự kiện toàn cầu đều liên quan đến một số hạt, và nếu tìm được mối liên hệ thích hợp, thuyết âm tiết sẽ cho phép xuất hiện một kết luận trộn lẫn vũ trụ với sự kiện cụ thể, để lại một người học việc.

Thuyết âm tiết đại diện cho một công cụ duy nhất của sự phát triển lôgic, cả trong lĩnh vực sư phạm và phi logic. Nó là một nguồn lực để trao quyền cho suy luận và logic suy diễn.

Người giới thiệu

1. Martínez Marzoa, F. (S. f.). Chủ nghĩa âm tiết và mệnh đề. (n / a): Triết học. Phục hồi từ: Philosophy.net
2. Salgado, O. (2004). Cấu trúc của thuyết âm tiết thực dụng ở Aristotle. Tây Ban Nha: Tạp chí Triết học UCM. Phục hồi từ: Magazine.ucm.es
3. Gallegos, E. (S. f.). Vị thần của thuyết âm tiết. Mexico: Tập trung. Đã khôi phục từ: focus.com
4. Galisteo Gómez, E. (2013). Chủ nghĩa âm tiết là gì? (n / a): Hướng dẫn. Phục hồi từ: Philosophia.laguia2000.com
5. Belandria, M. (2014). Venezuela: Tạp chí Thạc sĩ Triết học ULA. Đã khôi phục từ: eryvistas.saber.ula.ve