SỰ CHUNG SỐNG CỦA CON NGƯỜI: ĐẶC ĐIỂM VÀ VÍ DỤ - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2026

Các xã hội loài người là một quá trình có liên quan đến chứng tỏ sự tôn trọng đối với những người khác, xem xét sự khác biệt, thỏa hiệp, khoan dung và công nhận lẫn nhau. Trong nhiều thập kỷ, nó đã được coi là cơ sở để xây dựng và tái thiết cấu trúc xã hội. Sự chung sống của con người thể hiện khả năng các nhóm người cùng tồn tại trong hòa bình.

Học viện Hoàng gia Tây Ban Nha định nghĩa sự chung sống của con người nghĩa là sống cùng nhau. Từ từ nguyên, người ta chỉ ra rằng thuật ngữ này đã cho phép chúng ta suy luận rằng đó là điều kiện cần thiết cho con người, vì nó bắt nguồn từ từ conviviere, có nghĩa là "sống thử".

Sự chung sống của con người là chìa khóa cho sự tồn tại của một xã hội lành mạnh và dân chủ. Nguồn: pixabay.com

Con người là bản chất xã hội; do đó, sẽ luôn có xu hướng tiếp xúc với xã hội hàng ngày để cùng tồn tại, thống nhất từng thời điểm các tiêu chí để đạt được thỏa thuận.

Những thỏa thuận này sẽ cơ bản hơn những thỏa thuận khác: một số sẽ cần thiết hơn những thỏa thuận khác để thăng tiến và thậm chí khắc phục những xung đột nảy sinh hàng ngày và được hình thành theo cách tự nhiên.

Có những tác giả tiếp cận chủ đề từ một cách tiếp cận ít thực dụng hơn hoặc giản lược hơn và tiếp cận nhân học hơn và thậm chí triết học, và cho rằng cuộc khủng hoảng của nhân loại được đóng khung trong sự hiện diện của các cuộc xung đột vũ trang, phân biệt đối xử và đối đầu hàng ngày giữa các nhóm có lý tưởng khác nhau, là lý do tại sao không biết sống chung.

nét đặc trưng

Như tác giả Humberto Maturana đã chỉ ra, nhân loại cần phải học cách đạt được sự chung sống tương xứng.

Vì vậy, người ta hiểu rằng ngay từ đầu điều cần thiết là phải biết bản thân, biết bản chất của các quá trình cơ bản nhất của nó. Theo nghĩa này, biết những gì đặc trưng cho sự chung sống của con người có thể là cách tiếp cận đầu tiên trong việc học này.

Không tùy chọn

Nó bắt đầu từ thực tế rằng không ai có thể sống cô lập. Sự xác minh rằng con người là một thực thể xã hội đã được mô tả từ những xã hội nguyên thủy đầu tiên và trở nên dễ nhận thấy khi tính tự phát trong việc nhóm lại với nhau và việc sử dụng giao tiếp làm cầu nối chính của các quá trình cá nhân và xã hội khác nhau được quan sát.

Điều quan trọng cần lưu ý là xung đột không bao giờ vắng mặt và tích cực miễn là có sự phản ánh, hiểu biết và do đó, có các thỏa thuận.

Tăng cường giá trị bản thân

Từ các mối quan hệ xã hội, có thể tạo ra sự thừa nhận đối phương và củng cố quá trình tự hiểu biết; quá trình này không chỉ được tạo ra theo một hướng.

Trong các nghiên cứu khác nhau về các mối quan hệ giữa con người với nhau, người ta chỉ ra rằng chung sống có thể là điểm khởi đầu để học hỏi sự tin tưởng, ấm áp, tự phát, cảm xúc nói chung và đức tin, trong số các yếu tố khác.

Khi sống cùng nhau, các giá trị và phong tục riêng của họ tương phản, các lựa chọn được lựa chọn và quyết định hành động như thế nào trong mỗi tình huống.

Điều này đòi hỏi phải có được và củng cố các tham chiếu bên ngoài, đồng thời củng cố các tham chiếu riêng lẻ mà cuối cùng tạo nên cá tính cá nhân. Tự đánh giá nảy sinh bằng cách kiểm tra xem mỗi người là ai trong mối quan hệ với người kia.

Khuyến khích đối thoại

Đối thoại là một quá trình trong đó các quan điểm được thiết lập và có thể phản bác và bảo vệ các ý kiến, cũng như để bộc lộ và bộc lộ những nhu cầu và yêu cầu dựa trên chúng, xem xét các quan điểm và đạt được thỏa thuận.

Rõ ràng là trong chung sống cần sẵn sàng học hỏi để phát huy sức mạnh liên kết xã hội từ sự hiểu biết lẫn nhau; do đó, cần phải xây dựng các chiến lược cho việc này và đối thoại là một trong những chiến lược này.

Làm cơ sở cho quyền công dân

Các năng lực đa dạng của quyền công dân - trong đó nổi bật là tôn trọng, tự điều chỉnh và tuân thủ các chuẩn mực ủng hộ chủ nghĩa thể chế, trong số những năng lực khác - chỉ được phát triển và củng cố khi cùng tồn tại.

Điều này là như vậy bởi vì việc chung sống cần có sự tự phản ánh và đề ra trách nhiệm cá nhân để không chỉ giới hạn bản thân trong việc bắt người khác phải chịu trách nhiệm.

Kịch bản này đặt ra một giới hạn và cho thấy những gì cần theo đuổi với mỗi thái độ: hiểu rằng trách nhiệm trước hết là cá nhân và sau đó là xã hội, và rằng việc bảo vệ các nghĩa vụ và quyền của công dân phải được theo đuổi dựa trên sự tham gia dân chủ của mỗi người. một.

Nó bao hàm các giá trị

Cùng tồn tại như một hiện tượng có các chiều kích cá nhân và xã hội. Đó là cá nhân khi trong quá trình phát triển của con người, sự tồn tại chung của các giá trị, khuynh hướng, thị hiếu, sở thích, đặc điểm và cảm giác khác nhau được đưa vào thử nghiệm, cho đến khi phù hợp với niềm tin và ý tưởng của riêng họ hơn nảy sinh từ sự kết hợp cá nhân và đạo đức.

Chiều hướng xã hội xuất hiện bởi vì quá trình cùng tồn tại chỉ có thể thực hiện được trong xã hội hóa và rõ ràng là quá trình này không thể tách rời khỏi giáo dục và sư phạm bởi vì nó nằm trong nhà trường nơi xã hội hóa - và do đó, cùng tồn tại- có một vị trí đặc quyền.

Ví dụ

Chương trình giáo dục

Ví dụ về sự chung sống tương ứng với các chương trình giáo dục đặc biệt tập trung vào lĩnh vực này, ngày càng phổ biến và có mặt ở nhiều quốc gia khác nhau.

Các chương trình này dựa trên khái niệm chung sống dân chủ hoặc cùng tồn tại và tìm cách cung cấp cho học sinh các chiến lược cụ thể tạo điều kiện thuận lợi cho việc chung sống cả trong lớp học và bên ngoài nó.

Mặt khác, đã có những ví dụ thú vị trong công việc đã được thực hiện trên mạng xã hội trong việc tạo ra các hướng dẫn, chuẩn mực và / hoặc các cơ chế đa dạng có lợi cho sự chung sống và giảm mức độ bạo lực và xung đột với hậu quả của chúng.

Các chương trình tập trung vào người nhập cư

Hiện tại, có một làn sóng di cư lớn được tạo ra bởi các sự kiện khác nhau. Một ví dụ về sự chung sống của con người được phản ánh trong các hành động được thực hiện bởi các tổ chức công và tư ủng hộ sự hòa nhập của người nhập cư trong môi trường xã hội mới của họ.

Bằng cách tạo ra một bầu không khí hiểu biết và cởi mở, những người đến một quốc gia mới có thể cảm thấy rằng họ có thể thuộc về xã hội tồn tại ở đó và cho người bản xứ của quốc gia tiếp nhận hiểu được phạm vi của những phản hồi tích cực có thể phát sinh do cùng tồn tại.

Bạn cần gì?

Như các giáo sư Ortega và Del Rey đã chỉ ra, để đạt được sự chung sống, điều bắt buộc là những người chia sẻ đất đai, công việc nhà và các hoạt động trong một hệ thống xã hội có nghĩa vụ tuân thủ các quy tắc.

Các quy tắc này là bảo đảm duy nhất cho việc ngăn ngừa các xung đột có thể gây hại cho các thành viên, cũng như các hậu quả về mặt tinh thần của những cuộc đối đầu đó.

Ngày nay, việc thúc đẩy sự chung sống được coi là cơ sở để ngăn chặn các quá trình phức tạp hơn của sự phân biệt đối xử dưới mọi hình thức: chủng tộc, kinh tế, giới tính và những người khác.

Ở một số quốc gia, sự chung sống của con người gắn liền với các khuôn mẫu dân chủ. Một ví dụ về điều này là giáo dục về dân chủ, được hiểu như một khái niệm tổ chức cũng tích hợp các động cơ và giá trị đạo đức.

Người giới thiệu

1. Jares, XR. "Học cách chung sống" (2002) trên Tạp chí Đào tạo Giáo viên Interuniversity. Được lấy vào ngày 2 tháng 7 năm 2019 từ Dialnet Foundation: unirioja.es
2. López de Mesa, C. và Soto-Godoy, MF. "Các yếu tố liên quan đến việc chung sống học đường ở thanh thiếu niên" (2013) trong Giáo dục và các nhà giáo dục. Được lấy vào ngày 3 tháng 7 năm 2019 từ Mạng lưới các Tạp chí Khoa học của Mỹ Latinh, Caribe, Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha: redalyc.org
3. Padilla, PC. "Chung sống dân chủ trong trường học: ghi chú cho việc tái nhận thức" (2013) trên Tạp chí Đánh giá Giáo dục Ibero-Mỹ. Được lấy vào ngày 3 tháng 7 năm 2019 từ Dialnet Foundation: unirioja.es
4. Maturana, nhân sự. "Ý thức của con người" (2003) trong Kho lưu trữ Kỹ thuật số của Đại học Chile. Được lấy vào ngày 2 tháng 7 năm 2019 từ Kho lưu trữ kỹ thuật số của Đại học Chile từ: uchile.cl
5. Maturana, nhân sự. và Varela. F. "Cây tri thức: cơ sở sinh học của sự hiểu biết của con người" (2009) trong Digital Repository của Đại học Chile. Được lấy vào ngày 1 tháng 7 năm 2019 từ Kho lưu trữ kỹ thuật số của Đại học Chile: uchile.cl
6. Bennett, JD. "Cùng tồn tại các mạng xã hội, Ứng dụng Bằng sáng chế Hoa Kỳ" (2013) trong Google Bằng sáng chế. Được truy cập vào ngày 3 tháng 7 năm 2019 từ: patents.google.com
7. Tyler, A. "Hồi giáo, phương Tây, và sự khoan dung: quan niệm chung sống" (2008) trong Editorial Springer. Được truy cập ngày 2 tháng 7 năm 2019 từ: books.google.com
8. Barba, B. "Giáo dục và các giá trị: tìm kiếm để xây dựng lại sự chung sống" (2005) trên Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục Mexico. Được lấy vào ngày 2 tháng 7 từ Thư viện Điện tử Khoa học Trực tuyến: scielo.org.mx