HỌC THUYẾT MONROE: BỐI CẢNH, NGUYÊN NHÂN, ĐẶC ĐIỂM, HẬU QUẢ - LỊCH SỬ - 2026

Các học thuyết Monroe là một lý thuyết chính trị do tổng thống thứ năm của Hoa Kỳ, James Monroe, mặc dù nó đã được vạch ra bởi John Quincy Adams. Trong học thuyết này xuất hiện các đường lối mà chính sách đối ngoại của Hoa Kỳ nên được điều hành đối với phần còn lại của lục địa Châu Mỹ.

Monroe đã trình bày lý thuyết của mình trong một bài phát biểu trước Quốc hội của đất nước mình vào năm 1823. Những lời của ông, được tóm tắt trong cụm từ "Nước Mỹ cho người Mỹ", thúc đẩy ý tưởng rằng toàn bộ lục địa nên duy trì sự độc lập của mình khỏi các cường quốc châu Âu. Tương tự như vậy, nó khẳng định rằng bất kỳ nỗ lực nào nhằm thực dân hóa sẽ được coi là một hành động chiến tranh chống lại Hoa Kỳ.

James Monroe, Tổng thống Hoa Kỳ - Nguồn: Hình ảnh của Miền lịch sử Chính trị Hoa Kỳ

Hoa Kỳ ủng hộ các quá trình độc lập khác nhau ở Mỹ Latinh, mặc dù học thuyết này sớm bắt đầu được sử dụng để biện minh cho chủ nghĩa bành trướng của chính mình. Trong những thập kỷ sau khi nó được ban hành, các tổng thống khác đã thêm vào những hệ luỵ khiến câu nói được tổng hợp thành "Nước Mỹ cho người Mỹ".

Hành động đầu tiên dựa trên Học thuyết Monroe là sáp nhập một số bang của Mexico vào Mỹ. Hậu quả kéo dài cho đến thế kỷ 20, khi nó được dùng để biện minh cho các can thiệp quân sự khác nhau ở các nước Mỹ Latinh. Hôm nay, Tổng thống Trump đã công bố ý định phục hồi học thuyết này trong bài phát biểu tại LHQ.

Lý lịch

Mặc dù đã là một quốc gia độc lập trong một số thập kỷ, Hoa Kỳ vẫn lo sợ một nỗ lực có thể xảy ra của Anh để giành lại quyền thống trị thuộc địa cũ của mình. Nỗi sợ hãi này càng gia tăng bởi các thuộc địa mà Anh vẫn còn nắm giữ ở Canada vào đầu những năm 1800.

Để cố gắng chấm dứt mối đe dọa đó, Hoa Kỳ đã tuyên chiến vào năm 1812 với các thuộc địa của Anh ở Canada. Vào thời điểm đó, người Anh đang chiến đấu với quân đội của Napoléon ở châu Âu, và người Mỹ nghĩ rằng họ không thể phục vụ cả hai mặt trận. Tuy nhiên, cuộc chiến đã kết thúc trong thất bại đối với Hoa Kỳ.

Tuy nhiên, cuộc xung đột này đã có một hệ quả quan trọng về ý thức hệ. Kể từ thời điểm đó, ý tưởng về “vận mệnh hiển lộ” bắt đầu lan rộng ở Mỹ. Theo ông, đất nước được định đoạt để mở rộng và bảo vệ tự do.

Mặt khác, các thuộc địa của Tây Ban Nha ở Mỹ Latinh đang đấu tranh giành độc lập của họ. Hoa Kỳ công nhận các quốc gia mới vào năm 1822.

Các mối đe dọa từ Châu Âu

Trong cùng năm 1822, hai sự kiện đã gây lo ngại ở Mỹ. Đầu tiên là tuyên bố của Sa hoàng Alexander I của Nga về các quyền của đất nước ông trên các bờ biển Thái Bình Dương gần Alaska, sau đó là lãnh thổ của Nga.

Theo tính toán của ông, điều này có nghĩa là toàn bộ lãnh thổ lên đến phía bắc của đảo Vancouver phải thuộc quyền kiểm soát của đất nước ông. Monroe tuyên bố rằng Nga nên rõ ràng rằng không một quốc gia châu Âu nào có thể yêu sách lãnh thổ ở Mỹ.

Mặt khác, các cuộc chiến tranh của Napoléon ở châu Âu đã kết thúc. Những người chiến thắng, các cường quốc chuyên chế (Phổ, Áo và Nga) đã thành lập Liên minh Thần thánh để bảo vệ chế độ quân chủ trước bất kỳ cuộc tấn công nào.

Những hành động của anh ấy bao gồm cả việc xâm nhập vào Tây Ban Nha để giúp Bourbons giành lại ngai vàng. Hoa Kỳ lo sợ rằng bước tiếp theo của Holy Alliance là can thiệp vào châu Mỹ Latinh để giành lại các thuộc địa cũ của Tây Ban Nha.

Đề xuất của Anh

Anh đưa ra đề xuất với Hoa Kỳ nhằm ngăn cản các cường quốc châu Âu tìm cách điều động quân sự ở Mỹ Latinh. Người Mỹ đặt ra một điều kiện cho thông cáo chung đó: Anh công nhận nền độc lập của các thuộc địa cũ của Tây Ban Nha.

Người Anh đã không đáp ứng yêu cầu đó và Tổng thống Monroe quyết định hành động một mình. Để làm điều này, ông đã viết một bài phát biểu được lồng vào thông điệp của mình về tình trạng của Liên minh.

Tình hình của Hoa Kỳ

Mặc dù nội dung bài phát biểu của Monroe có những lời cảnh báo tới các cường quốc đang âm mưu xâm chiếm các vùng lãnh thổ của Mỹ, nhưng sự thật là khả năng quân sự của Mỹ rất hạn chế.

Sự phát triển của Hoa Kỳ vào thời điểm đó chỉ cho phép nước này có một số ảnh hưởng trong khu vực Caribe. Ngoài ra, ở đó, ông còn có lợi ích kinh tế, một điều không xảy ra ở phần còn lại của Mỹ Latinh.

Nguyên nhân của Học thuyết Monroe

Nguyên nhân khiến Monroe đưa vào bài phát biểu của mình những ý tưởng làm nảy sinh học thuyết mang tên ông có liên quan đến bối cảnh lịch sử. Ngoài ra, theo một số nhà sử học, việc Mỹ mở rộng lãnh thổ cũng ảnh hưởng không nhỏ.

Thành lập Liên minh Thánh

Giả thuyết phổ biến nhất giữa các chuyên gia là Học thuyết Monroe được ban hành vì lo ngại sự can thiệp của các cường quốc châu Âu ở Mỹ. Theo nghĩa này, mối đe dọa chính sẽ là Liên minh Thánh, một thỏa thuận giữa các chế độ quân chủ chuyên chế chiến thắng của Napoléon với ý định chấm dứt bất kỳ mối đe dọa tự do nào.

Holy Alliance đã can thiệp quân sự vào Tây Ban Nha để trả lại ngai vàng cho Fernando VII và chấm dứt chính phủ hợp hiến. Sau đó Hoa Kỳ lo sợ rằng bước tiếp theo có thể là thu hồi các lãnh thổ thuộc địa ở Mỹ.

Tình cảm chống người Anh

Các nhà sử học khác, chẳng hạn như TH Tatum, giữ một giả thuyết khác về nguyên nhân chính của Học thuyết Monroe. Theo chuyên gia này, những ý tưởng được bày tỏ là dành cho nước Anh chứ không phải cho các thế lực đã tạo ra Holy Alliance.

Đối với nhóm các nhà sử học này, mối đe dọa được cho là từ Holy Alliance là một tin đồn do người Anh lan truyền, nhưng cả Monroe và Adams đều không thực sự tin vào điều đó. Bằng cách này, học thuyết nhằm ngăn chặn bất kỳ nỗ lực nào của Anh nhằm hình thành thuộc địa, đặc biệt là ở Cuba.

Chủ nghĩa bành trướng của Mỹ

Có nhiều ý kiến ​​khác nhau về việc liệu Học thuyết Monroe được ban hành để hợp pháp hóa các yêu sách của Mỹ nhằm mở rộng lãnh thổ của mình hay liệu việc chinh phục các vùng đất mới có phải là hệ quả của những ý tưởng này hay không.

Hoa Kỳ, với triết lý của Định mệnh Tuyên bố và Học thuyết Monroe, đã chinh phục phần lớn lãnh thổ Mexico. Ngoài ra, nó còn can thiệp quân sự vào một số nước Mỹ Latinh.

nét đặc trưng

Học thuyết Monroe, do John Quincy Adams phát triển, được công bố rộng rãi trong bài phát biểu về Liên bang của Tổng thống James Monroe vào năm 1823.

Học thuyết này đã được tóm tắt trong câu "Nước Mỹ cho người Mỹ." Nói chung, nó tuyên bố rằng bất kỳ sự can thiệp nào của một quốc gia châu Âu vào lục địa này sẽ được coi là một hành động xâm lược. Hoa Kỳ bảo lưu quyền can thiệp quân sự trong trường hợp đó.

Từ tuyên bố đến học thuyết

Như đã đề cập ở trên, việc thiếu sức mạnh quân sự không khiến người ta tin rằng Hoa Kỳ có thể tham chiến để bảo vệ bất kỳ quốc gia Mỹ Latinh mới nào.

Vì lý do đó, bài phát biểu của Monroe là một tuyên bố về ý định hơn là học thuyết thực tế.

Bằng cách này, khi người Anh xâm chiếm quần đảo Malvinas, sau đó là người Argentina, vào năm 1833, Hoa Kỳ không thể áp dụng những gì đã được Monroe ban hành.

Đó là vào năm 1845, lần đầu tiên Hoa Kỳ sử dụng học thuyết này. Chính Tổng thống James Polk đã viện dẫn nó để ủng hộ các tuyên bố của Mỹ nhằm sáp nhập Texas và Oregon. Ngoài ra, ông cũng phản đối các hành động được cho là của Anh liên quan đến California, khi đó thuộc Mexico.

Mỹ cho người Mỹ

Cụm từ được sử dụng để tóm tắt Học thuyết Monroe, "Nước Mỹ dành cho người Mỹ", đã có nhiều cách hiểu khác nhau.

Đối với nhiều chuyên gia, Monroe xác định người Mỹ có dân số da trắng, người Saxon và theo đạo Tin lành của đất nước họ. Từ khái niệm này, niềm tin nảy sinh rằng họ có nghĩa vụ mở rộng biên giới và truyền bá các giá trị của mình, được coi là những giá trị duy nhất được chấp nhận về mặt đạo đức.

Ý chính

Bài phát biểu của Tổng thống Monroe bắt đầu bằng việc ám chỉ những tuyên bố mà Nga duy trì trên bờ biển Thái Bình Dương.

Sau đó, ông tiếp tục đề cập đến Mỹ Latinh và mối đe dọa do các cường quốc châu Âu gây ra đối với các quốc gia vừa giành độc lập. Theo nghĩa này, Monroe yêu cầu người châu Âu không can thiệp vào nước Mỹ.

Mặt khác, học thuyết duy trì sự trung lập của Hoa Kỳ đối với bất kỳ cuộc xung đột nào giữa các nước châu Âu, như George Washington đã tuyên bố.

Điểm trung tâm

Học thuyết Monroe có ba điểm chính:

- "Các lục địa châu Mỹ (…) không còn được coi là đối tượng thuộc địa trong tương lai của các cường quốc châu Âu."

- "Hệ thống chính trị của các cường quốc đồng minh về cơ bản khác (…) với của Mỹ (…) Bất kỳ nỗ lực nào của họ nhằm mở rộng hệ thống của họ đến bất kỳ khu vực nào trên bán cầu của chúng tôi sẽ bị chúng tôi coi là nguy hiểm đối với hòa bình và an ninh của chúng tôi"

- "Trong các cuộc chiến tranh giữa các cường quốc châu Âu do các vấn đề riêng của họ, chúng tôi chưa bao giờ tham gia bất kỳ phần nào, cũng như không quan tâm đến chính sách của chúng tôi mà chúng tôi thực hiện nó"

Rutherford Hayes Hệ quả

Năm 1880, hơn năm mươi năm sau bài phát biểu của Monroe, Tổng thống Hayes khi đó đã bổ sung một điểm mới vào học thuyết.

Cái gọi là hệ quả Rutherford Hayes đã xác định rằng Caribe và Trung Mỹ là một phần của "vùng ảnh hưởng độc quyền" của Hoa Kỳ. Hệ quả quan trọng nhất là người Mỹ đã tỏ rõ ý định kiểm soát hoàn toàn bất kỳ kênh đào nào được xây dựng để nối Thái Bình Dương và Đại Tây Dương.

Với sự bổ sung này, Hoa Kỳ đã hợp pháp hóa sự can thiệp tiếp theo của mình để tiếp quản Kênh đào Panama.

Mặt khác, hệ luỵ này còn bao hàm cả điểm cấm thương mại giữa châu Âu với vùng Caribe và Trung Mỹ. Ý định là để Mỹ duy trì độc quyền thương mại của mình trong các lĩnh vực đó.

Hệ quả Roosevelt

Năm 1904, Tổng thống Theodore Roosevelt đã thêm một hệ quả mới vào học thuyết. Nguyên nhân là do cuộc phong tỏa hải quân do Anh, Đức và Ý thiết lập trên Venezuela. Ba cường quốc châu Âu đã phong tỏa quốc gia Mỹ Latinh từ năm 1902 đến năm 1903 và yêu cầu thanh toán các khoản tín dụng mà họ đã cấp.

Hoa Kỳ đóng vai trò là người hòa giải trong cuộc xung đột và khi nó được giải quyết, đã tiến hành thêm một hệ luỵ vào Học thuyết Monroe. Điều này thiết lập quyền của chính phủ Hoa Kỳ được can thiệp vào bất kỳ quốc gia Hoa Kỳ nào khi thuận tiện để bảo vệ các công ty và lợi ích của họ. Để làm điều này, ông nắm quyền sắp xếp lại Nhà nước.

Hệ quả này cho phép Hoa Kỳ can thiệp quân sự vào bất kỳ quốc gia nào trên lục địa khi cảm thấy lợi ích của mình bị đe dọa. Chính sách này được mệnh danh là "cây gậy lớn".

Kết quả

Việc Mỹ không có sức mạnh quân sự khiến các cường quốc châu Âu không quá chú ý đến bài phát biểu của Monroe. Vì lý do này, trong những năm sau đó, họ duy trì sự hiện diện của mình ở Mỹ, về mặt thương mại hoặc ở các thuộc địa của họ.

Phản ứng ở Mỹ Latinh

Lúc đầu, các nước Mỹ Latinh hoan nghênh bài phát biểu của Monroe. Tuy nhiên, vào thời điểm đó, một số nghi ngờ đã xuất hiện về ý định thực sự đằng sau học thuyết.

Một phần của những nghi ngờ đó đến từ sự hỗ trợ ít ỏi mà cuộc đấu tranh giành độc lập đã nhận được từ Hoa Kỳ. Hơn nữa, mọi người đều biết rằng sức mạnh quân sự của Mỹ không thể chống lại Holy Alliance.

Năm 1826, Simón Bolívar triệu tập Đại hội Panama và bổ sung Học thuyết Monroe như một trong những điểm cần được thảo luận. Kết quả cuối cùng là tận dụng nó trong trường hợp người Tây Ban Nha cố gắng giành lại các lãnh thổ vốn đã độc lập.

Ứng dụng đầu tiên

Như đã nói ở trên, lần đầu tiên Học thuyết Monroe được viện dẫn là vào năm 1845. Tổng thống Hoa Kỳ James Polk đã kêu gọi nó để ủng hộ ý định của đất nước ông trong việc sáp nhập Texas và Oregon.

Người Mỹ đã ủng hộ Texas trong cuộc chiến giành độc lập từ Mexico. Sau đó, ông bắt đầu một cuộc chiến với quốc gia đó kết thúc bằng việc sáp nhập New Mexico, California, Utah, Nevada, Arizona, Texas và một phần của Wyoming vào Hoa Kỳ.

Sau đó, vào năm 1850, học thuyết này lại được viện dẫn. Lần này, nguyên nhân là sự cạnh tranh giữa người Mỹ và người Anh ở Trung Mỹ.

Các biện pháp can thiệp khác của Mỹ

Trong những thập kỷ tiếp theo, Hoa Kỳ đã sử dụng Học thuyết Estrada như một lý do biện minh cho việc can thiệp vào các nước Mỹ Latinh khác nhau. Ví dụ, vào năm 1898, ông đã giúp người Cuba trong cuộc chiến giành độc lập khỏi Tây Ban Nha, mặc dù với ý định kiểm soát nền chính trị sau này của hòn đảo.

Ngay trong thế kỷ 20, từ năm 1916 đến năm 1924, Hoa Kỳ đã chiếm đóng Cộng hòa Dominica và áp đặt một chính phủ quân sự.

Một trong những quốc gia khác mà Hoa Kỳ áp dụng học thuyết là ở Panama. Năm 1903, nó ảnh hưởng đến việc tách quốc gia đó khỏi Colombia. Kể từ đó, nó duy trì sự hiện diện quân sự liên kết với kênh.

Chính sách láng giềng tốt

Nỗ lực đầu tiên nhằm chấm dứt Học thuyết Monroe là vào năm 1934. Năm đó, Tổng thống Roosevelt xác định rằng không quốc gia nào có quyền can thiệp vào công việc nội bộ của quốc gia khác. Chính sách này đã được rửa tội là chính sách Good Neighbor.

Tuy nhiên, cái chết của Roosevelt vào năm 1945 và sự khởi đầu của Chiến tranh Lạnh đã làm sống lại học thuyết do Monroe thiết lập.

Chiến tranh lạnh

Một trong những sự kiện góp phần vào việc áp dụng lại Học thuyết Monroe là Cách mạng Cuba. Việc Castro lên nắm quyền ở Cuba đã khiến Tổng thống Mỹ Kennedy ra sắc lệnh phong tỏa kinh tế. Lý do, trong trường hợp này, là để ngăn chặn chủ nghĩa cộng sản lan rộng khắp lục địa.

Nguyên tắc tương tự cũng được sử dụng để biện minh cho sự can thiệp của Hoa Kỳ, mặc dù đôi khi là gián tiếp, vào các nước Mỹ Latinh khác. Trong đó có Nicaragua, El Salvador, Cộng hòa Dominica hay Chile.

Hôm nay, Tổng thống Donald Trump đã tuyên bố lại Học thuyết Monroe có hiệu lực. Trong một bài phát biểu trước Đại hội đồng Liên Hợp Quốc, Trump tuyên bố: "Ở đây ở Tây Bán cầu, chúng tôi cam kết duy trì nền độc lập của mình khỏi sự xâm nhập của các thế lực bành trướng nước ngoài".

Về điều này, ông nói thêm rằng "chính sách chính thức của đất nước chúng tôi kể từ thời Tổng thống (James) Monroe là chúng tôi từ chối sự can thiệp của các quốc gia nước ngoài vào bán cầu này và vào các công việc của chúng tôi."

Người giới thiệu

1. Những người đóng góp từ điển bách khoa. Học thuyết Monroe. Lấy từ encyclopedia.us.es
2. Marín Guzmán, Roberto. Học thuyết Monroe, Vận mệnh Tuyên ngôn và sự mở rộng của Hoa Kỳ trên toàn Châu Mỹ Latinh. Trường hợp của Mexico. Đã khôi phục từ dialnet.unirioja.es
3. Lissardy, Gerardo. Học thuyết Monroe mà Trump nêu ra tại LHQ chống lại ảnh hưởng của các "cường quốc ngoại bang" ở Mỹ Latinh là gì. Lấy từ bbc.com
4. Các biên tập viên của Encyclopaedia Britannica. Học thuyết Monroe. Lấy từ britannica.com
5. Biên tập viên History.com. Học thuyết Monroe. Lấy từ history.com
6. Nelson, Ken. Lịch sử Hoa Kỳ: Học thuyết Monroe cho trẻ em. Lấy từ ducksters.com
7. McNamara, Robert J. Monroe Doctrine. Lấy từ thinkco.com