PHƯƠNG PHÁP DỊCH TỄ HỌC: CÁC GIAI ĐOẠN VÀ ĐẶC ĐIỂM, ỨNG DỤNG, CÁC NHÁNH - THUỐC - 2025

Các phương pháp dịch tễ học có thể được coi như một phương pháp khoa học có sử dụng lập luận logic để nghiên cứu các đặc điểm của bệnh và các yếu tố khác mà gây thiệt hại cho sức khỏe, tất cả với mục đích thay đổi họ và ảnh hưởng tích cực đến sức khỏe của người dân.

Dịch tễ học là một ngành khoa học nghiên cứu tần suất và sự phân bố của các hiện tượng liên quan đến sức khỏe và các yếu tố quyết định chúng trong các nhóm dân cư cụ thể, sử dụng kết quả của các nghiên cứu này để kiểm soát và phòng ngừa các vấn đề sức khỏe.

Phương pháp dịch tễ học dựa trên cách tiếp cận nghiên cứu dựa trên phương pháp khoa học, vì vậy có thể nói rằng nó là một ứng dụng đặc thù của phương pháp khoa học.

Trong trường hợp này, dựa trên việc xác định một vấn đề (bệnh tật hoặc hiện tượng sức khỏe) và xem xét kiến ​​thức hiện có, một giả thuyết được xây dựng và các mục tiêu được đặt ra. Sau đó, dữ liệu được thu thập theo một thiết kế nghiên cứu đã phát triển trước đó.

Sau đó, khi dữ liệu đã được phân tích và diễn giải, các kết luận được rút ra sẽ cho phép sửa đổi hoặc bổ sung kiến ​​thức mới cho những kiến ​​thức hiện có. Với điều này, các mục tiêu đề ra có thể đạt được hoặc có thể không đạt được.

Từ dịch tễ học bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp "epi" (về), "demo" (mọi người) và "logo" (nghiên cứu hoặc luận thuyết), vì vậy nó có thể được dịch là "nghiên cứu về con người."

Các giai đoạn của phương pháp dịch tễ học

Phương pháp dịch tễ học sử dụng phương pháp khoa học và áp dụng nó vào các vấn đề sức khỏe của dân số. Vì lý do này, nó được sử dụng dựa trên một loạt các giai đoạn có thể được liệt kê như sau:

- Quan sát hiện tượng

- Thu thập dữ liệu

- Xử lí dữ liệu

- Xác định và giải thích các mô hình xảy ra

- Xây dựng giả thuyết

- Xác minh giả thuyết hoặc các giả thuyết

- Kết luận và ứng dụng.

Dịch tễ học mô tả, là một nhánh của dịch tễ học, đề cập đến việc quan sát và mô tả hiện tượng ảnh hưởng đến sức khoẻ của một quần thể. Nó xác định thời gian, địa điểm, con người, định lượng sự phân bố của hiện tượng thông qua tỷ lệ mắc, tỷ lệ lưu hành và tỷ lệ tử vong.

Nói cách khác, dịch tễ học mô tả liên quan đến bốn giai đoạn đầu tiên được mô tả: quan sát hiện tượng, thu thập dữ liệu, xử lý dữ liệu và xác định và giải thích các mô hình xảy ra (ai, ở đâu và khi nào? Người, địa điểm và thời tiết).

- Đặc điểm của từng giai đoạn

Quan sát hiện tượng

Để làm được điều này, cần có một hệ thống thông tin cập nhật trong đó có thể thu được dữ liệu về sự phân bố của căn bệnh đang được nghiên cứu trong một quần thể nhất định, trong một khu vực địa lý nhất định và trong một khoảng thời gian xác định.

Do đó, hiện tượng dịch tễ học được đặc trưng với các biến số về người, thời gian và địa điểm. Quan sát trực tiếp hoặc thư mục được thực hiện.

Thu thập dữ liệu

Chúng có thể đề cập đến một tác nhân gây bệnh hoặc một tác nhân bị nghi ngờ là nguyên nhân của căn bệnh đang được nghiên cứu. Trong các trường hợp tác nhân lây nhiễm, loại tác nhân, số lượng, tốc độ sinh sản và khuếch tán, khả năng biến đổi, trong số các khía cạnh liên quan khác, được nghiên cứu.

Trong trường hợp các chất có khả năng gây độc, các đặc điểm lý hóa, sản xuất, phân phối, v.v. được nghiên cứu.

Trong trường hợp các yếu tố nguy cơ liên quan đến thói quen có khả năng gây ra sự xuất hiện của bệnh thì phải mô tả những yếu tố này và phải thu thập dữ liệu liên quan đến trường hợp bệnh.

Tương tự như vậy, dữ liệu về tỷ lệ tử vong và bệnh tật được ghi lại với các mô hình xảy ra và tỷ lệ lưu hành liên quan đến các quần thể hoặc các cá thể bị phơi nhiễm.

Xử lí dữ liệu

Dữ liệu được lập bảng, các tính toán cần thiết được thực hiện và thông tin theo thứ tự được trình bày để phân tích.

Xác định và giải thích các mô hình xảy ra

Mô hình xuất hiện là cấu hình đặc trưng trong đó một bệnh thường xảy ra, áp dụng các đặc điểm cụ thể cho các thành phần khác nhau của quần thể. Việc xác định các mô hình này là một trong những vấn đề cốt lõi của dịch tễ học.

Đây là điều có thể giải thích tại sao, khi đối mặt với các yếu tố nguy cơ giống nhau hoặc khi tiếp xúc với cùng một tác nhân, một số người bị bệnh và những người khác thì không. Do đó, các yếu tố liên quan đến con người, địa điểm, biến động thời gian và các tác nhân được nghiên cứu.

Công thức giả thuyết

Một khi hiện tượng đang nghiên cứu đã được đặc trưng, ​​một ý kiến ​​hoặc giả thuyết có đầy đủ thông tin sẽ được nêu ra về nguyên nhân hoặc động cơ mà hiện tượng hoặc sự kiện đã nói đã xảy ra. Ở đây chúng ta đi vào phân tích. Giả thuyết không thể tùy tiện, cũng không thể mâu thuẫn với các dữ kiện đã được thiết lập vững chắc.

Giả thuyết phải phù hợp với kiến ​​thức khoa học sẵn có cho đến nay và không thể bao hàm các quá trình mà nghiên cứu đã thực hiện không thể chứng minh được.

Xác minh (các) giả thuyết

Việc xác minh giả thuyết được đề xuất bao hàm chính giai đoạn phân tích, sử dụng phân tích thống kê cho phép xác minh độ tin cậy của các liên kết được đề xuất.

Kết luận

Khi giả thuyết đã được xác minh, có thể thu được kết quả cho phép mối liên hệ của một hoặc nhiều yếu tố nhân quả hoặc nguy cơ với căn bệnh đang nghiên cứu. Điều này làm cho nó có thể làm nổi bật tầm quan trọng của những yếu tố này và đề xuất các biện pháp khắc phục và phòng ngừa thích hợp.

Ứng dụng của phương pháp dịch tễ học

Việc áp dụng phương pháp dịch tễ học cho phép xác định một số yếu tố nguyên nhân hoặc nguy cơ ảnh hưởng đến sức khỏe của một nhóm dân cư cụ thể, trong một môi trường địa lý và trong một thời kỳ cụ thể.

Việc xác định các hiện tượng này giúp có thể áp dụng các biện pháp khắc phục cụ thể để bảo vệ quần thể có nguy cơ mắc bệnh, do đó có thể ngăn ngừa dịch bệnh, nếu cần, thực hiện các biện pháp giáo dục sức khỏe và cải thiện dịch vụ giám sát dịch tễ.

Ngành dịch tễ học

Dịch tễ học phân tích

Dịch tễ học phân tích, là một nhánh khác của dịch tễ học, thiết lập các giả thuyết và kiểm tra chúng bằng quan sát hoặc thực nghiệm.

Ngành dịch tễ học này cố gắng thiết lập, dựa trên tất cả các yếu tố mà các cá nhân và nhóm dân cư được nghiên cứu tiếp xúc, những yếu tố nào có liên quan đến ảnh hưởng đến sức khỏe.

Nói cách khác, nó nghiên cứu các yếu tố nguy cơ tuyệt đối hoặc tương đối thiết lập xác suất mắc bệnh. Nó nghiên cứu các yếu tố quyết định của bệnh hoặc lý do tại sao một bệnh nào đó có tần suất tương đối cao hay thấp trong các nhóm cụ thể.

Dịch tễ học thực nghiệm

Dịch tễ học thực nghiệm, sử dụng các nhóm dân cư được chia thành các nhóm có hoặc không chịu một số yếu tố nguy cơ nhất định, nghiên cứu các hiện tượng này ảnh hưởng như thế nào và chúng có liên quan như thế nào đến các nguyên nhân hoặc yếu tố quyết định của một căn bệnh trong quần thể người. Vì vậy, hãy rút ra kết luận của bạn.

Ecoepidemiology

Một nhánh khác của dịch tễ học là sinh thái học, nghiên cứu sự tương tác của các yếu tố môi trường với con người và quần thể trong môi trường của họ, và cách các yếu tố này ảnh hưởng đến sức khỏe con người hoặc sự tiến triển của một căn bệnh cụ thể.

Người giới thiệu

1. Alberto C Palladino. (2011) Giới thiệu về Dịch tễ học. Đại học Quốc gia Đông Bắc Chăm sóc sức khỏe ban đầu, Khoa Y. Dịch tễ học và Tin học.
2. Bombardier, C. (1988). Thách thức nghiên cứu: tổng quan về thiết kế nghiên cứu dịch tễ học. Tạp chí bệnh thấp khớp. Phần bổ sung, 17, 5-8.
3. Elena Ruth Beber (2012) Phương pháp Dịch tễ học Đại học San Carlos de Guatemala. Khoa Khoa học Y tế. Khu Y tế Công cộng. Biên soạn và sao chép cho mục đích giáo dục.
4. Miguel Ángel Royo Bordonada, Javier Damián Moreno, (2009) "Phương pháp dịch tễ học". Trường Y tế Quốc gia (ENS) Viện Y tế Carlos III - Bộ Khoa học và Đổi mới. Madrid: ENS - Viện Y tế Carlos III
5. Stephenson, JM và Babiker, A. (2000). Tổng quan về thiết kế nghiên cứu trong dịch tễ học lâm sàng. Nhiễm trùng lây truyền qua đường tình dục, 76 (4), 244-247.
6. Thiese, MS (2014). Các kiểu thiết kế nghiên cứu quan sát và can thiệp; một cái nhìn tổng quan. Thuốc chữa bệnh máu sinh học: Thuốc chữa bệnh máu sinh học, 24 (2), 199-210.