PHƯƠNG PHÁP LỊCH SỬ: ĐẶC ĐIỂM, GIAI ĐOẠN, VÍ DỤ - LỊCH SỬ - 2026

Các phương pháp lịch sử hoặc lịch sử nghiên cứu là một quá trình nghiên cứu sử dụng để thu thập bằng chứng về các sự kiện đã xảy ra trong quá khứ và xây dựng tiếp theo của ý tưởng hoặc giả thuyết về lịch sử.

Nó bao gồm một số quy tắc hoặc kỹ thuật phương pháp luận để phân tích dữ liệu có liên quan về một chủ đề lịch sử, cho phép nhà nghiên cứu tổng hợp thông tin để xây dựng một bản tường thuật mạch lạc về các sự kiện xảy ra trong tập đang được nghiên cứu.

Việc nghiên cứu lịch sử phức tạp hơn nhiều so với việc chỉ ghi nhớ tên, ngày tháng và địa điểm. Ở một mức độ nào đó, nó đòi hỏi một cách tiếp cận bán khoa học xuyên suốt để đảm bảo độ tin cậy cao nhất có thể của tài khoản lịch sử.

Bạn cần xây dựng một giả thuyết dựa trên bằng chứng của sự kiện được nghiên cứu và nó phải là điểm xác minh để đưa ra kết luận cuối cùng khách quan nhất có thể. Tư duy phản biện của nhà nghiên cứu đóng một vai trò cơ bản trong vấn đề này.

Các nhà sử học cổ đại như Herodotus đã thiết lập nền tảng ban đầu cho các phương pháp được các nhà nghiên cứu lịch sử hiện đại sử dụng, nhưng cộng đồng bắt đầu phát triển một phương pháp luận có hệ thống dựa trên các quy ước và kỹ thuật được chấp nhận có niên đại từ cuối thế kỷ 18 trở đi.

Các giai đoạn của phương pháp lịch sử

Heuristics

Phương pháp này đề cập đến việc xác định các tài liệu liên quan được sử dụng như một nguồn thông tin. Bằng chứng lịch sử có thể tồn tại dưới nhiều hình thức khác nhau; hai nguồn quan trọng nhất và được xác nhận là nguồn chính và nguồn phụ.

Các nguồn chính có thể là tài liệu pháp lý gốc, hiện vật, hồ sơ, hoặc bất kỳ loại thông tin nào khác được tạo ra tại thời điểm nghiên cứu. Nói cách khác, đó là thông tin đầu tay.

Nếu một cuộc chiến đang được nghiên cứu, các nguồn chính sẽ bao gồm thư do binh sĩ viết cho gia đình, nhật ký cá nhân, tài liệu quân sự, văn bản từ nhân chứng, ảnh, quân phục, thiết bị, xác chết, v.v. và nếu có, âm thanh hoặc video được ghi trực tiếp.

Các nguồn thứ cấp liên quan đến việc phân tích các nguồn chính thường được chuẩn bị bởi các cá nhân có trình độ như nhà sử học, nhà xã hội học hoặc nhà khoa học. Sách, tạp chí hoặc bài nghiên cứu là những ví dụ phổ biến về các nguồn thứ cấp.

Trong nhiều trường hợp, truyền khẩu được coi là nguồn gốc (chính hoặc phụ tùy thuộc vào loại hình nghiên cứu). Đó là những câu chuyện được truyền miệng từ thế hệ này sang thế hệ khác và được coi là nguồn quan trọng để nghiên cứu các tộc người chưa phát triển một số loại tài liệu thành văn.

Sự chỉ trích

Nó bao gồm quá trình đánh giá các nguồn sẽ được sử dụng để trả lời câu hỏi nghiên cứu. Nó liên quan đến việc xác định tính xác thực, tính toàn vẹn, độ tin cậy và bối cảnh của nó; từ các bài diễn văn chính trị đến giấy khai sinh.

Ở giai đoạn này, tất cả các câu hỏi được đặt ra và tất cả các kỹ thuật cần thiết được áp dụng để loại bỏ bằng chứng không cần thiết hoặc không đáng tin cậy:

Ai đã viết, nói hoặc sản xuất nó? Khi nào và ở đâu? Tại sao? Bằng chứng ban đầu được tạo ra như thế nào? Nó thể hiện điều gì về chủ đề? Nó có phản ánh bất kỳ quan điểm cụ thể nào không? Nó có đáng tin cậy không? , Bạn có thông tin đăng nhập hoặc tài liệu tham khảo ?, trong số những người khác.

Các nguồn như tài liệu phải trải qua một quá trình hoàn chỉnh theo ngữ cảnh: hoàn cảnh xã hội của việc xây dựng chúng, lý do chính trị, đối tượng mục tiêu, tiền thân, khuynh hướng, v.v.

Các loại nguồn khác như hiện vật, đồ vật và bằng chứng pháp y, thường được đánh giá dưới cái nhìn của các ngành khác như nhân chủng học, khảo cổ học, nghệ thuật, kinh tế, xã hội học, y học hoặc khoa học cứng.

Tổng hợp và trình bày

Đây là cách tiếp cận chính thức được thực hiện bởi nhà nghiên cứu dựa trên dữ liệu kết quả từ bước 1 và bước 2. Nghĩa là, sau khi phân tích tất cả thông tin, kết luận của nghiên cứu trả lời cho câu hỏi ban đầu được rút ra.

Việc tổng hợp các nguồn và đánh giá sau đó của chúng có thể được xác minh, nếu muốn, theo các phương pháp bán khoa học có hệ thống (với một số điều chỉnh nhất định). Nhưng kết luận và tường thuật của câu chuyện rút ra từ nghiên cứu sẽ luôn phụ thuộc vào chủ quan của người nghiên cứu.

Cần lưu ý rằng chính yếu tố này mà cộng đồng khoa học có xu hướng bác bỏ lịch sử, xếp nó vào loại không có cơ sở. Đặc biệt, các nhà sử học không cố gắng hướng tới một mệnh đề tuyệt đối về những gì chắc chắn đã xảy ra trong quá khứ.

Cách tiếp cận của ông thay vì cố gắng trình bày kết luận của mình dưới những lập luận giải thích tốt nhất sự kiện lịch sử; nghĩa là, được hỗ trợ bởi số lượng bằng chứng lớn nhất và số lượng giả định ít nhất.

Một cuộc điều tra lịch sử nên đáp ứng điều gì?

Bất kỳ nghiên cứu nào về một số sự kiện lịch sử thường bắt đầu bằng một câu hỏi. Câu hỏi về "Làm thế nào?" hoặc tại sao?" các sự kiện đã xảy ra trong quá khứ, hoặc một số dạng câu hỏi khác thuộc loại phân tích hoặc phản ánh, là cách thích hợp nhất để hướng quá trình hiểu câu chuyện.

Các câu hỏi mô tả như "Ai?", "Cái gì?", "Ở đâu?" và khi?" chúng phục vụ để thiết lập bối cảnh lịch sử, nhưng chúng không đưa ra kết luận lịch sử sâu sắc. Điều quan trọng là ở khả năng của nhà nghiên cứu sử dụng cả hai loại câu hỏi để thực hiện một nghiên cứu lịch sử tốt hơn.

Hãy xem xét ví dụ sau: Phụ nữ là mục tiêu chính của cuộc săn lùng phù thủy ở Châu Âu. Các câu hỏi mô tả về chủ đề có thể là "Cuộc săn phù thủy diễn ra ở đâu?", "Nó bắt đầu và kết thúc khi nào?" hoặc "Có bao nhiêu người bị buộc tội là phù thủy (đàn ông và phụ nữ)?"

Các câu hỏi phân tích cho nghiên cứu có thể là “Tại sao hiện tượng phù thủy lại hướng tới phụ nữ? Hoặc "Làm thế nào hiện tượng này minh họa bản dạng giới cho châu Âu thời kỳ đầu hiện đại?"

Tóm lại, cần phải biết những người liên quan, địa điểm, ngày tháng và sự kiện để xây dựng bối cảnh xã hội, và do đó có thể hiểu được hoàn cảnh và lý do gây ra sự kiện lịch sử đó.

Các nhà sử học được cho là tạo ra quá khứ dưới dạng các câu chuyện mạch lạc thông qua quá trình trả lời các câu hỏi được đặt ra.

Các bước cần tuân theo để tiến hành điều tra lịch sử

Dựa trên các nghiên cứu của Busha, Charles và Stephen P. Carter (1980)

1- Việc nhìn nhận một vấn đề lịch sử hoặc xác định nhu cầu về một kiến ​​thức lịch sử cụ thể.

2- Việc thu thập càng nhiều thông tin liên quan càng tốt về vấn đề hoặc chủ đề.

3- Nếu cần, việc xây dựng giả thuyết giải thích một cách dự kiến ​​mối quan hệ giữa các yếu tố lịch sử.

4- Tổ chức chặt chẽ tất cả các bằng chứng và xác minh tính xác thực và trung thực của các nguồn.

5- Việc lựa chọn và phân tích các bằng chứng thích hợp nhất và xây dựng các kết luận.

6- Đoạn ghi lại kết luận trong một câu văn có ý nghĩa.

Ví dụ về điều tra dựa trên phương pháp lịch sử

Chán nản vì sợ hãi: cuộc thập tự chinh của FBI chống lại Fred Hampton và Black Panthers

Đó là một tác phẩm được viết bởi Sam Bouman của trường trung học Thánh Ignatius, kể lại sự thật của một trong những vụ án điều tra quan trọng nhất trong lịch sử của Hoa Kỳ.

Sam Bouman vạch trần những sự kiện dẫn đến cái chết năm 1969 của Fred Hampton, chủ tịch Đảng Báo đen chi nhánh Illinois ở Chicago, sau hoạt động của chương trình phản gián COINTELPRO, thuộc Cục Điều tra Liên bang (FBI).

Nghiên cứu điều tra cuộc đời của Fred Hampton, cách anh ta trở thành chủ tịch chi nhánh của Đảng Báo đen và cách anh ta trở thành một nhân tố nguy cơ của FBI.

Cuộc điều tra của ông cho thấy cách thức các hoạt động của COINTELPRO bao gồm nghe lén các cuộc điện thoại, các cuộc đột kích, thư nặc danh, xâm nhập Đảng Báo đen và thậm chí giết người, cùng các sự kiện khác.

Vào thời điểm đó, cảnh sát tuyên bố rằng những cái chết là kết quả của cuộc đối đầu với các thành viên của Black Panther Party.

Tuy nhiên, sau khi các bằng chứng được đưa ra, một cuộc điều tra gian khổ và các phiên tòa đã có thể cho thấy đó là một vụ hành quyết.

Lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông ở Tây Ban Nha trong bối cảnh châu Âu: sự phát triển và xu hướng

Các tác giả là Sandra Sieber và Josep Valor, các chuyên gia về hệ thống thông tin.

Một cuộc điều tra được thực hiện về lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông mới ở Tây Ban Nha.

Nghiên cứu này là một phần của dự án Công nghệ thông tin và Kinh doanh, thực hiện các chỉ số toàn cầu mô tả những thay đổi của các công ty trong lĩnh vực này và thực hiện nghiên cứu những thay đổi đã trải qua trong những năm gần đây.

Ngoài ra, nghiên cứu này còn đánh giá những thay đổi và dự đoán sự phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông trong tương lai.

Nghiên cứu lịch sử công tác xã hội: lý thuyết và thực tiễn

Tác giả của nghiên cứu này là Marie Špiláčková, người cung cấp một cái nhìn sâu sắc về các nguồn lực nên được sử dụng để thực hiện nghiên cứu lịch sử ứng dụng trong công tác xã hội.

Tác giả chia sẻ trong các ví dụ nghiên cứu của mình từ các cuộc điều tra khác đề cập đến các nghiên cứu khác nhau về lịch sử và công tác xã hội.

Nó cho thấy các khía cạnh liên quan về cách nó phát triển theo thời gian và vị trí của nó ngày nay. Nó cũng trình bày các kết quả của lịch sử trợ giúp xã hội và công tác xã hội ở Cộng hòa Séc.

Các cuộc chiến tranh giành dân tộc ở Colombia trong thế kỷ 19

Tác giả của nghiên cứu này là María Teresa Uribe de Hincapié. Áp dụng các phương pháp nghiên cứu, giáo viên này thực hiện một nghiên cứu toàn diện về lịch sử chiến tranh và bạo lực ở Colombia.

Uribe là một giáo sư tại Đại học Antioquia. Đối với tác giả, cần phải tìm hiểu những sự kiện xảy ra ở Cô-lôm-bi-a vào thế kỷ XIX để hiểu rõ những mâu thuẫn nảy sinh trong hiện tại.

Kỹ thuật di truyền có thể cứu Galapagos?

Tác giả, Stephen S. Hall, tiến hành nghiên cứu để tìm hiểu xem liệu có thể cứu các loài có nguy cơ tuyệt chủng ở quần đảo Galapagos, thông qua thao tác di truyền hay không.

Nghiên cứu cho thấy ở quần đảo Galapagos, các loài xâm lấn (thực vật, côn trùng, chim và động vật có vú) đã thay thế các loài tự động, hiện đang tạo ra nhiều loài có nguy cơ tuyệt chủng.

Theo nghĩa này, một cuộc điều tra được bắt đầu đề xuất thực hiện một thí nghiệm với những con chuột sử dụng thao tác di truyền thông qua việc thay đổi di truyền giới tính, để tiêu diệt các loài ngoại lai.

Tuy nhiên, các câu hỏi nảy sinh về những rủi ro mà thử nghiệm tạo ra và liệu nó có thực sự hiệu quả hay không. Cuộc điều tra nhằm xác định xem liệu nó có khả thi hay không và việc xem xét các nghiên cứu do Charles Darwin thực hiện được thực hiện.

Các khía cạnh lịch sử của tư duy kế toán: từ sơ khai đến mô hình tiện ích

Nghiên cứu này được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu María Teresa Méndez Picazo và Domingo Ribeiro Soriano.

Nghiên cứu cho thấy lịch sử phát triển của kế toán và nó đã thay đổi như thế nào theo nhu cầu hiện tại của người dùng.

Các tác giả đề cập đến các giai đoạn trong sự phát triển của tư duy kế toán: họ phát triển các khía cạnh về nguồn gốc của nó và cách nó được liên kết với thương mại từ thời cổ đại.

Lịch sử và sự phát triển của giao tiếp

Fabiola Delgado Umaña thực hiện công việc này, nghiên cứu cách thức giao tiếp đã phát triển ở con người từ những khám phá đầu tiên cho đến nay.

Nó đánh giá hành vi trong các nền văn hóa khác nhau, các loại, các yếu tố cơ bản và các yếu tố can thiệp vào quá trình giao tiếp.

Lịch sử phương pháp giảng dạy ngoại ngữ

Miguel A. Martín Sánchez dựa trên sự phát triển lịch sử của các phương pháp giảng dạy ngoại ngữ, đặc biệt là các phương pháp hiện đại và trong việc giảng dạy tiếng Tây Ban Nha, đã được sử dụng từ Thời hiện đại cho đến nay.

Các hệ tư tưởng chính trị ở Mỹ Latinh trong thế kỷ 20

Luis Armando González khám phá chủ nghĩa dân tộc, chủ nghĩa chống đế quốc, chủ nghĩa dân tộc cách mạng và chủ nghĩa xã hội-cộng sản hiện diện ở Mỹ Latinh trong cuộc tranh luận chính trị trong thế kỷ 20, và những chủ nghĩa này đã bị phá sản như những dự án chuyển đổi xã hội.

González tập trung vào hệ tư tưởng cộng sản-xã hội chủ nghĩa, và bắt đầu cuộc hành trình của mình qua thực tế Mỹ Latinh từ những năm hai mươi và ba mươi.

Tác giả trình bày chi tiết các khía cạnh quan trọng của hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa - cộng sản, được coi là quan trọng nhất và là điều đánh thức niềm đam mê không giới hạn trong những người theo đuổi nó.

Người giới thiệu

1. Đại học Texas ở Austin. Phương pháp tiếp cận lịch sử để nghiên cứu. Trường Thông tin. Được khôi phục từ ischool.utexas.edu.
2. Tim O'Neill (2015). "Phương pháp lịch sử" phổ biến nhất được sử dụng bởi các nhà sử học ngày nay là gì? Quora. Được khôi phục từ quora.com.
3. Nate Sullivan. Phương pháp luận lịch sử: Bằng chứng và diễn giải. Nghiên cứu.com. Phục hồi từ study.com.
4. Lunds Universitet. Lịch sử nghệ thuật và văn hóa thị giác: Nguồn phê bình. Thư viện Đại học Lund. libguides.lub.lu.se.
5. Fuat Firat (1987). Sử học, Phương pháp Khoa học và Các Sự kiện Lịch sử Đặc biệt. Hiệp hội Nghiên cứu Người tiêu dùng. Đại học bang Appalachian. Những tiến bộ trong nghiên cứu người tiêu dùng - Tập 14. -. Được khôi phục từ acrwebsite.org.
6. Thư viện & Truy cập Thông tin ADSU. Đánh giá thông tin. Đã khôi phục từ thư viện.sdsu.edu.
7. Đại học Oxford. Phương pháp lịch sử. Khoa Lịch sử. Đã khôi phục từ history.ox.ac.uk.
8. Tracey Pepper (2014). Thuyết trình Nghiên cứu Lịch sử. Video trực tuyến. Khôi phục từ youtube.com.
9. "Các khía cạnh lịch sử của tư duy kế toán: Từ sơ khai đến mô hình tiện ích". Phục hồi từ Revistasice: Magazineice.com
10. "" Lịch sử và sự phát triển của giao tiếp. " Phục hồi từ Garra Comunicación: garracomunicacion.wordpress.com
11. "Nghiên cứu lịch sử". Sao lại bởi BCPS: bcps.org
12. "Chương trình COINTELPRO của FBI và Vụ ám sát Fred Hampton bởi G. Flint Taylor." Phục hồi từ Huffingtonpost: com
13. "TÔI LÀ … MỘT CÁCH MẠNG!" Phục hồi từ: Revcom: revcom.us
14. Nghiên cứu lịch sử trong công tác xã hội. Lý thuyết và thực hành ". Phục hồi bởi Periodika: periodika.osu.cz
15. "Lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông ở Tây Ban Nha trong bối cảnh Châu Âu_ sự phát triển và xu hướng". Lấy từ IESE: iese.edu
16. "Kỹ thuật di truyền có thể cứu Galapagos." Phục hồi từ Sscientific American: Scientificamerican.com
17. "Cô giáo María Teresa Uribe, một trí thức thiết yếu." Phục hồi từ El Tiempo: eltiempo.com
18. "Các cuộc chiến tranh giành chính quyền ở Colombia trong thế kỷ XIX". Khôi phục từ: Tìm hiểu trực tuyến: aprendeenlinea.udea.edu.co
19. "María Teresa Uribe de Hincapié". Khôi phục từ Wikipedia: es.wikipedia.org
20. "Liệu kỹ thuật di truyền có cứu được Galapagos?" Phục hồi từ nghiên cứu và khoa học: Invesacionyciencia.es
21. "Lịch sử phương pháp luận dạy học ngoại ngữ". Được khôi phục từ Dialnet: dialnet.unirioja.es
22. “Các hệ tư tưởng chính trị ở Mỹ Latinh trong thế kỷ 20”, Phục hồi từ UCA: uca.edu.sv.