Y HỌC CỘNG ĐỒNG: LỊCH SỬ, NHỮNG GÌ NÓ NGHIÊN CỨU, PHƯƠNG PHÁP LUẬN - THUỐC - 2026

Các thuốc cộng đồng bao gồm một tập hợp các nội và thêm - hành động bệnh viện được thực hiện bởi một nhóm nghiên cứu về sức khỏe, trong đó có sự tham gia tích cực của một cộng đồng cụ thể. Vì lý do này, ngành học này được liên kết với y học xã hội và sức khỏe cộng đồng.

Tác giả Carlos Vidal, trong tác phẩm Y học cộng đồng: Cách tiếp cận mới đối với y học (nd), đã tuyên bố rằng ngành y học này là một khái niệm đổi mới, vì các thông số mới của nó tìm cách biến đổi cấu trúc cổ điển của hệ thống y tế hiện tại.

Y học cộng đồng là một tập hợp các hoạt động trong và ngoài bệnh viện được thực hiện trong một xã hội với mục đích đạt được hạnh phúc tập thể. Nguồn: pixabay.com

Điều này có nghĩa là y học cộng đồng ủng hộ sức khỏe cộng đồng và y tế dự phòng, trái với các phương pháp truyền thống hơn, vốn tập trung vào y học lâm sàng có tính chất chữa bệnh chứ không phải phòng bệnh.

Từ cuối thế kỷ 19 cho đến ngày nay, y học và công nghệ đã tạo ra những tiến bộ rất quan trọng làm thay đổi cách tiếp cận các vấn đề sức khỏe. Điều này đã góp phần đưa ra các đề xuất nhận thức luận mới, nhằm đạt được lợi ích tập thể và sự phát triển hiệu quả của xã hội.

Do đó, y học cộng đồng là một nhánh của y tế liên quan chặt chẽ đến các quan niệm về sự tiến bộ, vì nó quan tâm đến các vấn đề liên quan đến sức khỏe của mọi người. Hơn nữa, kỷ luật này tượng trưng cho một cầu nối giữa y tế văn phòng - tức là y tế phòng khám hoặc bệnh viện - và các dịch vụ được cung cấp bởi các cơ quan y tế tập thể.

Lịch sử

- Y học và mối quan hệ của nó với xã hội

Tác giả Carlos Vidal đề xuất bốn giai đoạn liên tiếp về các quá trình đổi mới trong y học và mối quan hệ của chúng với lĩnh vực xã hội:

Sân khấu truyền thống (1850 đầu thế kỷ 20)

Ở thời điểm lịch sử này, hạt nhân của chuyên đề thực chất được cấu thành bởi dịch tễ học vi khuẩn học và vệ sinh môi trường. Do đó, hầu hết các tác giả cho rằng sự quan tâm đến sức khỏe và vệ sinh công cộng bắt đầu từ giai đoạn này.

Giai đoạn phục hồi (từ Thế chiến II)

Trong giai đoạn này, y tế dự phòng bắt đầu được xem xét, cho phép kết hợp một số dịch vụ y tế công cộng vào hạt nhân truyền thống, chẳng hạn như các chương trình phòng chống bệnh hoa liễu hoặc bệnh lao, cùng những dịch vụ khác.

Giai đoạn toàn diện (1930)

Bắt đầu từ năm 1930, thuật ngữ "y học xã hội" bắt đầu được sử dụng, đặc trưng bởi việc khái niệm căn bệnh này như một "hiện tượng hàng loạt", có ảnh hưởng sinh học xã hội. Trong giai đoạn toàn diện, ý tưởng bắt đầu nảy sinh rằng con người bị ốm không chỉ vì soma (cơ thể), mà còn từ tâm hồn (tâm trí) và xã hội của anh ta.

Giai đoạn có sự tham gia siêu việt

Trong giai đoạn này, người đàn ông - cùng với cộng đồng mà anh ta đang sống - đã từ trở thành một đối tượng trở thành một chủ thể trong các hành động y tế, kể từ khi anh ta bắt đầu tham gia vào việc tìm kiếm các giải pháp cho bệnh tật của chính mình.

Tương tự như vậy, chuyên gia y tế ngừng quan sát vấn đề hoặc tình trạng từ bên ngoài và bắt đầu tham gia vào cộng đồng để tìm giải pháp.

Điều này cũng ngụ ý rằng các nhân viên không nên coi căn bệnh này như một hiện tượng đơn lẻ, mà nên tiếp cận nó từ một bối cảnh rộng hơn nhiều, có tính đến các vấn đề cơ bản về cấu trúc. Theo cách này, một khái niệm về sức khỏe theo chủ nghĩa cấu trúc đã bắt đầu, tách rời khỏi tầm nhìn của chủ nghĩa chức năng.

- Y học cộng đồng như một loại thuốc tổng hợp

Một số tác giả khẳng định rằng y học cộng đồng là một phần của y học tổng hợp, vì người sau coi con người như một thực thể có ba chiều - vật lý, tâm linh và xã hội - đòi hỏi sự tương tác với môi trường của anh ta. Do đó, con người hành động theo bối cảnh toàn cầu của con người, nơi giải quyết hiện tượng sức khỏe-bệnh tật.

Tất cả các biện pháp phòng bệnh, cùng với việc nâng cao và phục hồi sức khỏe do đội ngũ y tế thực hiện, có thể được coi là các hành động y tế tổng hợp.

Từ quan điểm này, quan niệm tích hợp các khía cạnh điều trị và phòng ngừa với một đội ngũ chuyên gia và trợ lý y tế đã xuất hiện, nơi mỗi người phải hoàn thành một vai trò cụ thể để đạt được hạnh phúc tập thể.

Y học cộng đồng nghiên cứu những gì? (đối tượng nghiên cứu)

Mục tiêu chính của y học cộng đồng là bảo vệ sức khỏe của một cộng đồng nhất định, vì vậy nó tách biệt khỏi góc độ cá nhân và tập trung vào tập thể.

Do đó, bộ môn này nghiên cứu bệnh tật và bệnh tật của bệnh nhân từ góc độ cộng đồng, coi con người là một thực thể xã hội cần tương tác với người khác.

Tương tự như vậy, y học cộng đồng cung cấp một loạt các dịch vụ công do các chuyên gia y tế phát triển nhằm đạt được hạnh phúc của xã hội. Muốn vậy, nhân viên y tế phải tương tác trực tiếp với bệnh nhân, tham gia tích cực vào cộng đồng.

Phương pháp luận

Y học cộng đồng, giống như tất cả các ngành khoa học, phải áp dụng phương pháp khoa học để phát triển thành công. Do đó, nó dựa trên quan sát và các giả thuyết tìm cách thúc đẩy sự cải thiện sức khỏe tập thể.

Tuy nhiên, ngành học này không chỉ dừng lại ở khía cạnh lâm sàng, lý thuyết hơn là y học mà còn sử dụng những kiến ​​thức thuộc về khoa học xã hội. Ví dụ, y học cộng đồng phải thực hiện các hành động sau đây để đạt được lợi ích chung:

- Biết các khía cạnh của cộng đồng nơi bạn đang làm việc, có tính đến kỳ vọng và nhu cầu của họ.

- Tiếp xúc với các tổ chức và cộng đồng để thúc đẩy họ tham gia vào lợi ích chung.

- Hình thành các đội hỗ trợ và bác sĩ địa phương có thể kết hợp với cộng đồng.

- Xây dựng các kế hoạch hành động cho phép họ đạt được mục tiêu chung, cho dù đó là xóa bỏ một căn bệnh nào đó hoặc thúc đẩy sức khỏe tình dục thích hợp, trong số những người khác.

Y học cộng đồng nên hình thành các đội hỗ trợ và bác sĩ địa phương. Nguồn: pixabay.com

Các khái niệm chính

Sự tham gia của cộng đồng và xã hội

Một trong những khái niệm chính được sử dụng bởi kỷ luật này là sự tham gia của cộng đồng, bao gồm thực hiện các hành động nghề nghiệp, gia đình và cá nhân trong cộng đồng với mục đích tăng cường sức khỏe tốt, ngăn ngừa bệnh tật và ngăn chặn sự tiến triển của họ.

Sức khỏe cộng đồng

Khái niệm này gắn liền với y học cộng đồng và có thể được định nghĩa là một ngành khoa học có nhiệm vụ bảo vệ và nâng cao sức khỏe của người dân. Vì vậy, mục tiêu của nó là cải thiện sức khỏe tập thể thông qua kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh.

Người giới thiệu

1. Abramson, J. (1974) Các phương pháp khảo sát trong y học cộng đồng. Được truy cập ngày 7 tháng 10 năm 2019 từ Cabdirect: cabdirect.org
2. Breilh, J. (1978) Y học cộng đồng, một cảnh sát y tế mới? Được lấy vào ngày 7 tháng 10 năm 2019 từ UASB digital: repository.uasb.edu.ec
3. Fernández, A. (2002) Y học gia đình và cộng đồng: một chủ đề đại học. Được lấy vào ngày 7 tháng 10 năm 2019 từ Scielo: scielo.isciii.es
4. Kleinman, L. (2012) Khám phá của khoa học xã hội đối với y học. Được lấy vào ngày 7 tháng 10 năm 2019 từ Google books: books.google.com
5. Leavell, H. (1958) Y tế dự phòng cho bác sĩ trong cộng đồng của mình. Được truy cập ngày 7 tháng 10 năm 2019 từ Cabdirect: cabdirect.org
6. Lowe, C. (1966) Giới thiệu về y học xã hội. Được lấy vào ngày 7 tháng 10 năm 2019 từ Google books: books.google.com
7. Paim, J. (1976) Y học cộng đồng: giới thiệu về phân tích quan trọng. Được lấy vào ngày 7 tháng 10 năm 2019 từ Scielo: sskip.org
8. Vidal, C. (sf) Y học cộng đồng: một cách tiếp cận mới đối với y học. Được lấy vào ngày 7 tháng 10 năm 2019 từ Thư viện paho: hist.library.paho.org