- Cách tạo từ tượng thanh hoặc nhân cách hóa
- Loại văn bản để viết
- Biết tại sao bạn muốn sử dụng
- Chức năng của ưu thế hoặc nhân cách hóa
- Ngược lại với prosopopeia hoặc nhân cách hóa
- Ví dụ
- Cải cách
- Ví dụ
- Nhân cách hóa và nghệ thuật biểu diễn
- Ví dụ về từ tượng thanh hoặc nhân cách hóa
- Khác
- Truyện thiếu nhi có nhân cách hóa
- Mảnh vỡ của
- Người giới thiệu
Ưu điểm hay hiện tượng nhân cách hóa là một thiết bị văn học bao gồm các đồ vật và động vật mang đặc điểm của con người. Nói cách khác, nhân cách hóa có thể được định nghĩa là sự gán ghép cuộc sống cho những thứ phi lý và vô tri, hoặc những phẩm chất của con người đối với tất cả các loài khác với con người.
Mục đích của từ tượng thanh là làm phong phú và tô điểm thêm cho văn bản một ý nghĩa huyền ảo và hư ảo. Trong một số trường hợp, việc nhân cách hóa được áp dụng cho những thứ không có cơ thể hoặc không chính xác.
Ví dụ về từ tượng thanh hoặc nhân cách hóa
Một ví dụ được đề cập trong đoạn trước là: "Linh hồn anh ấy nhảy múa trong niềm vui"; Trong cụm từ này, yếu tố hợp nhất (linh hồn) được cho là phẩm chất của một người để có thể khiêu vũ.
Sự giả tạo hay hiện thân thường được sử dụng trong các câu chuyện, truyện ngụ ngôn, thơ ca và trong ngôn ngữ hàng ngày. Mặc dù hình thức diễn đạt này mang lại cho thông điệp một chút gì đó tưởng tượng, nhưng nó tìm cách kích hoạt suy nghĩ, trí tưởng tượng, lý luận và biến đổi cách thế giới được nhận thức.
Cách tạo từ tượng thanh hoặc nhân cách hóa
Sự giả tạo hay hiện tượng hóa nhân cách rất phổ biến trong rạp hát. Nguồn: pixabay.com.
Một sự giả tạo hoặc nhân cách hóa có thể được xây dựng dựa trên ba bước, đó là:
Loại văn bản để viết
Ngay từ đầu, để phát triển một sự phóng đại hoặc nhân cách hóa, bạn phải xác định hoặc rõ ràng về loại văn bản bạn muốn viết, có thể là văn tự sự hoặc thơ. Điều này sẽ cho phép cung cấp phẩm chất con người cho một nhân vật (động vật hoặc đồ vật), hoặc trong trường hợp thơ ca có thể áp dụng phẩm chất đó theo cách mô tả thông qua phép ẩn dụ hoặc ví von.
Biết tại sao bạn muốn sử dụng
Câu trả lời cho lý do tại sao bạn muốn sử dụng prosopopeia hoặc nhân cách hóa trong văn bản phải được liên kết với ý định và mục đích mà phẩm chất con người sẽ có trong động vật, đối tượng hoặc thực thể trừu tượng. Điều này có nghĩa là việc nhân cách hóa không thể bình thường, mà phải có chức năng.
Chức năng của ưu thế hoặc nhân cách hóa
Từ tượng thanh hoặc nhân cách hóa phải được đưa vào văn tự sự hoặc thơ để thực hiện một chức năng hoặc mục đích, nếu không nó sẽ chỉ được xem như một phần văn bản và cô lập với những gì được diễn đạt. Ví dụ, nếu một bài viết đề cập đến thời gian, thì việc cho đồng hồ có khả năng nói là phù hợp.
Ngược lại với prosopopeia hoặc nhân cách hóa
Cũng giống như các từ tượng thanh hay nhân cách hóa động vật hoặc sự vật có đặc điểm của con người, cũng có các yếu tố văn học và phong cách có mục đích ngược lại. Một trong số đó là động vật hóa, như từ này chỉ ra, bao gồm việc tạo cho con người những đặc điểm động vật.
Ví dụ
- Daniel có đôi mắt như một con mèo.
- Tóc của Juliet giống bờm của sư tử.
- Răng của nó giống như răng của chuột.
Cải cách
Mặt khác, một số văn bản có thể bao gồm việc sửa đổi, tức là đưa ra các đặc điểm của đồ vật hoặc các yếu tố vô tri cho người hoặc động vật.
Ví dụ
- Mẹ kế của Lọ Lem lạnh lùng như một tảng băng.
- Trái tim của Manuel đã hóa đá sau khi con mèo của anh ấy qua đời.
- Lực sĩ nhanh như gió bão.
Nhân cách hóa và nghệ thuật biểu diễn
Nhân cách hóa là một nguồn lực mở rộng cho nghệ thuật biểu diễn, đặc biệt là sân khấu. Trong nhà hát, các diễn viên phải đóng những nhân vật khác xa với chính họ, sau đó họ phải thể hiện những đặc điểm và phẩm chất khác nhau. Ví dụ, một diễn viên có thể đóng vai một nhân vật lịch sử hoặc nhân cách hóa một con vật.
Ở đây bạn có thể thấy nhân hóa của một con mèo qua quần áo. Nguồn: pixabay.com.
Việc nhân cách hóa trong nhà hát được hướng dẫn bởi một đạo diễn diễn xuất và khả năng lịch sử của người thực hiện diễn giải.
Ví dụ về từ tượng thanh hoặc nhân cách hóa
Tiếng gió rì rào xuyên qua khu rừng u ám và u ám. Có thể thấy chủ ngữ của câu là gió được nhân cách hoá qua động từ thì thầm.
- Người làm vườn âu yếm bón thêm phân vào cây trồng của mình, tin rằng mình đang ra hoa hạnh phúc . Hoa được nhân hóa bằng cách mang lại cho chúng chất lượng của cảm giác hạnh phúc của con người.
- Khi chúng tôi đi qua sa mạc bỏng rát, mặt trời đã đánh gục chúng tôi . Yếu tố được nhân hóa là mặt trời bằng cách tạo cho nó chất lượng nổi bật.
- Thời gian như bò đi khi Tim ngồi trong căn phòng giam nóng nực, đau đớn nhìn đồng hồ . Yếu tố nhân bản là thời gian bằng cách cho nó chất lượng của lực cản.
- Người tiều phu san bằng số lượng lớn cây cối trong một bãi đất trống và người cầm cưa hát bài ca chết chóc của mình . Yếu tố nhân hoá là cái cưa, được cho chất của tiếng hát.
- Khi Monica bước qua cửa hàng giày, từng đôi giày cao gót sáng bóng gọi cô . Việc nhân cách hóa áp dụng cho gót chân, mang lại chất lượng giao tiếp cho chúng.
- Khi những người Yêu nước đánh bại Quân đội Anh, tự do đã vang vọng khắp các vùng đồng bằng trái cây . Đặc tính được nhân cách hóa bởi âm thanh đã chuyển sang yếu tố trừu tượng của tự do.
- Trong khi Alicia đang tìm cây bút chì bị mất, cô ấy nói một cách mỉa mai: "Chà, tôi đoán cô ấy vừa đi khỏi bàn của tôi . " Cô nhìn những người bạn đồng hành của mình với vẻ buộc tội. Yếu tố nhân cách hóa là cây bút chì cho chất lượng đi bộ.
Hình nền màu vàng khủng khiếp trong nhà bếp hét lên với Kelly . Yếu tố được nhân hóa thông qua âm thanh là màu sắc của hình nền.
- Guillermo ăn chiếc bánh quy sô cô la cuối cùng trước khi bố anh về nhà, cảm giác tội lỗi thò ra và nhai anh . Yếu tố nhân hoá thông qua nhìn trộm và nhai lại là cảm giác tội lỗi.
- Giọt sương hát lên đá vườn . Yếu tố nhân cách hóa là những giọt sương cho chất lượng ca hát.
- Nhà gọi tôi lúc bình minh và sương. Phần tử được nhân cách hóa là nơi quy định chất lượng cuộc gọi.
- Gió rên lớn . Gió được nhân cách hóa như có chất lượng rên rỉ.
- Khi nhảy nước, anh ấy vẫn đứng đó một lúc để hát và 3 người đàn ông với anh ấy làm thính giả . Nguyên tố được nhân cách hóa là nước vì nó được gán cho đặc tính của sự nhảy múa.
- Một cái cây cong tối nơi bức tường nhô lên, cành cây của nó bị tra tấn như một bàn tay gớm ghiếc . Các yếu tố được nhân cách hóa là những cành cây khi được gán cho chất lượng của sự đau khổ tra tấn.
- Tuyết thì thào khi rơi xuống đất . Nhân hóa đã được áp dụng cho tuyết bằng cách tạo cho tuyết chất lượng của tiếng thì thầm.
- Những chú chim tỏ ra vui mừng . Những con chim được nhân cách hóa bởi chất lượng của cảm giác vui vẻ.
- Con nhím lơ lửng một cách thiếu quyết đoán . Nó đã được ban cho phẩm chất con người của sự sáng suốt của con chó đất.
- Máy tính ghét tôi . Anh ta được gán cho phẩm chất con người là ghét máy tính.
- Ánh đèn le lói xa xa . Chất lượng của thị giác con người được gán cho ánh sáng.
- Vầng trăng là người yêu nghiệt. Yếu tố nhân hoá là vầng trăng vì được coi là người tình.
- Mặt trời vừa nháy mắt chúc ngủ ngon vừa khuất sau ngọn núi . Chất lượng của thị giác được gán cho mặt trời.
- Vầng trăng tròn lớn dẫn tôi tâm tình xuyên rừng . Chất lượng được nhân cách hóa của niềm tin đã được gán cho mặt trăng.
Ngọn núi kêu ầm ầm bên dưới bề mặt của nó . Chất lượng nhân cách hóa của thính giác đã được gán cho ngọn núi.
- Mưa dầm thấm đất, mọi người chạy tìm chỗ nấp . Chất lượng nhân bản của việc chạy được cho là do mưa.
Chiếc xe cũ khịt mũi và chao đảo khi người đàn ông nổ máy . Nó cung cấp cho chiếc xe chất lượng thở của con người.
- Gió hú một tiếng buồn khi thổi qua khung cửa sổ cũ kỹ . Phẩm chất con người giao cho gió là gào thét.
- Những chiếc lá nhảy múa trên mặt đất trong khi lũ trẻ chơi đùa quanh cây cổ thụ . Chất lượng nhân cách hóa của điệu nhảy được gán cho những chiếc lá.
- Khi cậu bé bắt đầu bài kiểm tra toán của mình, chiếc bút chì của cậu đã lật trang . Chất lượng nhân cách hóa của sự sáng suốt đã được gán cho chiếc bút chì cho lần lật trang này.
- Cơn lốc xoáy nuốt chửng mọi thứ trên đường đi của nó . Cơn lốc xoáy được ghi nhận với chất lượng nhân cách hóa của việc nuốt chửng mọi thứ.
Khác
Truyện thiếu nhi có nhân cách hóa
- Nắng và gió của Aesop.
- Puss in Boots của Charles Perrault.
- Con sâu bướm rất đói của Eric Carle.
- Kẻ muốn biết ai đã làm điều đó trong đầu mình từ Werner Holzwarth.
- Mở đường cho vịt con của Robert McCloskey.
- Bảy con chuột mù của Ed Young.
- Chú thỏ Pedro của Beatrix Potter.
- Con chuột tự phụ của Achilles Nazoa.
- Cáo và sư tử già Aesop.
- Aesop's Cicada and Ant.
Mảnh vỡ của
- “… Có một số con chuột được sinh ra ở đó sau một cuộc giao hoan đẹp hơn cả hoa hồng và hoa cẩm chướng. Tên của cô ấy không phải là chuột như bạn có thể nghĩ, bởi vì họ gọi cô ấy là Hortensia, một tên phụ nữ …
- “Nhưng cô ấy rất tự hào và vì vậy tình cờ có một lần một con chuột nhỏ cũng sống ở đó đến gần cô ấy và đứng lên bằng hai chân, run rẩy như tờ giấy, yêu cầu con chuột nhỏ kết hôn với mình …
- “… Và đi ra đồng cỏ, anh ấy nói với mặt trời và hét lên: Jeeey! Ngươi là người trọng thiên hạ, hãy đến lấy ta vì ta xứng làm vợ người trọng nghĩa… ”.
Người giới thiệu
- Hiện tượng hóa. (2019). Tây Ban Nha: Wikipedia. Được khôi phục từ: es.wikipedia.org.
- 20 ví dụ về nhân cách hóa. (2019). Colombia: Ví dụ. Được khôi phục từ: example.co.
- Ý nghĩa của sự nhân cách hóa. (2016). (N / a): Ý nghĩa. Được khôi phục từ: mean.com.
- Nhân cách hóa: đặc điểm và các bước để xây dựng một. (2014). (Không có): Escolares.Net. Khôi phục từ: escolar.net.
- Tầm quan trọng của nhân cách hóa. (2019). (N / a): Tầm quan trọng. Được khôi phục từ: importa.org.