KỸ NĂNG DIỄN GIẢI LÀ GÌ? - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2025

Các kỹ năng diễn giải hoặc kỹ năng đọc là những người có thể nhận ra và hiểu hầu hết những ý tưởng quan trọng trong một văn bản. Theo nghĩa này, chúng là những năng lực giúp hiểu ý nghĩa của một văn bản như một cấu trúc phức tạp với đầy đủ các ý nghĩa khác nhau.

Các kỹ năng thông dịch cho phép xác định và nhận dạng các tình huống, vấn đề, mệnh đề, đồ họa, bản đồ, sơ đồ và lập luận trong một văn bản.

Tất cả điều này để hiểu ý nghĩa của nó và xác lập vị trí cho hoặc chống lại những gì được đề xuất trong văn bản. Nói cách khác, năng lực diễn giải cho phép chúng ta tái cấu trúc một văn bản theo cách riêng và chung.

Năng lực diễn giải là một phần của ba năng lực giao tiếp, trong đó năng lực giao tiếp cũng là năng lực toàn diện và năng lực chủ động.

Quá trình diễn giải được thực hiện thông qua ngôn ngữ và cách người đọc hiểu thực tế. Do đó, diễn giải không thể được hiểu là một quá trình giải mã, mà là một quá trình phức tạp của các sự kiện tinh thần được sử dụng để tái tạo lại một sự kiện và hiểu thông tin thu được từ nó.

Cuối cùng, năng lực diễn giải cung cấp khả năng tạo ra nội dung mới, bắt nguồn từ những gì họ hiểu được từ văn bản được đọc và giải thích.

Diễn giải là gì?

Thuật ngữ diễn giải, theo Aleksandr Luria (một trong những tác giả đầu tiên của ngôn ngữ học thần kinh), đóng một vai trò cơ bản trong quá trình nhận thức của con người. Đó cũng là cách mà các quá trình tâm linh cao hơn được điều chỉnh trong não người.

Việc phiên dịch được thực hiện thông qua ngôn ngữ, và đây là sự phản ánh tầm nhìn cá nhân mà mỗi người có về thế giới. Theo nghĩa này, việc giải thích bằng cách sử dụng ngôn ngữ quyết định cách chúng ta nhận thức và hiểu thực tế.

Do đó, khi ý nghĩa của từ bị thay đổi, dấu hiệu ngôn ngữ của nó và cách người đọc hiểu ngữ cảnh của nó sẽ bị mất. Vì lý do này, Luria chỉ ra rằng đọc không thể là một hành động đơn giản để giải mã các dấu hiệu, mà là một sự kiện phức tạp trong đó ý nghĩa của những gì được đọc được tái tạo lại.

Người đọc luôn liên hệ các cụm từ với nhau, thông qua các kỹ năng giao tiếp khác nhau. Bằng cách này, người đọc có thể hiểu được ý nghĩa của một diễn ngôn, đi từ toàn cục đến cụ thể.

Quá trình diễn giải này là một quá trình năng động mà từ ngữ có được ý nghĩa theo cấu trúc tinh thần của người đọc.

Các loại kỹ năng giao tiếp

Về mặt ngôn ngữ, ba loại kỹ năng giao tiếp đã được xác định. Mỗi loại bao gồm một mức độ giao tiếp phức tạp, phát triển một cách phi tuyến tính theo tiềm năng và kiến ​​thức có sẵn của mỗi đối tượng.

Kỹ năng toàn diện hoặc lập luận

Kỹ năng giao tiếp toàn diện là những kỹ năng quan tâm đến những gì được nói. Bằng cách này, họ cố gắng hiểu bất kỳ bài phát biểu nào. Họ tìm kiếm lý lẽ bên trong nó.

Kỹ năng phiên dịch

Không giống như các kỹ năng toàn diện, kỹ năng diễn giải tìm cách hiểu lý do của bài diễn thuyết. Bằng cách này, nó trả lời câu hỏi "để làm gì?", Để hiểu ý định của điều được nói.

Đổi lại, năng lực giao tiếp này sử dụng bản chất của việc diễn giải để đề xuất các khái niệm, thực tế và ý tưởng mới.

Những cấu trúc mới này được sinh ra từ sự hiểu biết của người đọc và khả năng của anh ta để biết các hệ thống, quy tắc và mã khác nhau (bằng lời nói, văn hóa và xã hội) tồn tại trong ngữ cảnh của họ.

Kỹ năng có mục đích

Các năng lực mệnh đề nói lên các yếu tố xã hội, văn hóa và tư tưởng là một phần của diễn ngôn.

Họ phụ trách trả lời câu hỏi "tại sao?", Là một cách tìm cách thiết lập mối quan hệ giữa các diễn ngôn và ngữ cảnh khác nhau. Loại kỹ năng giao tiếp này nằm ở cấp độ siêu ngữ và liên văn bản.

Chức năng của các kỹ năng đọc hoặc diễn giải

Điểm khởi đầu của năng lực diễn giải là đặt ra những câu hỏi cho phép chúng ta hiểu ý nghĩa của một văn bản.

Một số tác giả như Van Dijk khẳng định rằng một văn bản có thể được giảm xuống một số mệnh đề nhỏ hơn mà không làm mất đi ý nghĩa của nó. Mặt khác, việc giải thích một văn bản hoàn toàn phụ thuộc vào người đọc, vì đây là người chịu trách nhiệm tìm hiểu ý nghĩa của nó.

Sự hiểu biết về ý nghĩa này được liên kết với sự thể hiện tinh thần của một người về các khái niệm, bị ảnh hưởng bởi những kinh nghiệm trước đây của họ.

Cấu trúc tinh thần này giúp bạn có thể hiểu được ý nghĩa của từ ngay cả khi chúng viết sai chính tả. Điều này là do quá trình diễn giải rất phức tạp và được liên kết với các cấu trúc khác nhau của suy nghĩ.

Phẩm chất

Năng lực diễn giải cho phép người đọc hiểu nghĩa của từ và liên hệ và tích hợp chúng với kiến ​​thức trước đây của họ.

Một phẩm chất khác của năng lực này là khi được áp dụng, nó cho phép người đọc tạo ra những ý tưởng và lập luận mới, thúc đẩy việc tạo ra kiến ​​thức và hiểu biết về các chủ đề liên quan.

Nó cho phép phân tích phê phán và tự chủ của một diễn ngôn, để hiểu nó và sử dụng nó sau này.

Trường học

Ngày nay, các trường học coi trọng năng lực diễn giải hơn, vì họ ít quan tâm hơn đến việc ghi nhớ nội dung và quan tâm nhiều hơn đến việc hiểu ý nghĩa của nó.

Đọc hiểu đã đạt được một tầm quan trọng mới cho phép tăng cường các khả năng tinh thần khác, phát triển logic và độ nhạy ngôn ngữ.

Vì vậy, để bất kỳ học sinh nào có thể thành thạo ở mức độ diễn giải, trước tiên họ phải hiểu năng lực diễn giải bao gồm những gì, và do đó, sau đó phân tích nội dung của một văn bản.

Ở cấp học, năng lực diễn giải liên quan đến năng lực ký hiệu học và năng lực nhận thức của người đọc.

Những khả năng này cho phép học sinh đọc, hiểu, tìm ra ý nghĩa của những gì được đọc và sử dụng trí tuệ những nội dung có thể hữu ích để tạo ra một văn bản, đồ họa, bản đồ khác, trong số những nội dung khác.

Các loại độc giả

Xấu: nó chỉ xác định thông tin cụ thể trong văn bản.

Thông thường: xác định thông tin phức tạp hơn, đưa ra các suy luận đơn giản, có khả năng tích hợp thông tin được phân đoạn và thiết lập mối quan hệ giữa tất cả các bên.

Tốt: xác định thông tin ẩn hiện trong văn bản, nắm bắt các sắc thái khác nhau và đánh giá chúng một cách nghiêm túc. Anh ta có khả năng đặt ra giả thuyết.

Người giới thiệu

1. (Ngày 16 tháng 10 năm 2010). Kỹ năng đọc hiểu. Lấy từ CẠNH TRANH GIẢI THÍCH: Equipo3diplomadoiava.blogspot.com.
2. Manrique, JF (2014). PHÁT TRIỂN CẠNH TRANH GIAO TIẾP Ở HỌC SINH. Bogotá, DC: ĐẠI HỌC MIỄN PHÍ.
3. suy nghĩ, E. (2017). Nhà tư tưởng. Lấy từ Năng lực phiên dịch: educationacion.elpensante.com.
4. Quindio, C. d. (Ngày 28 tháng 10 năm 2013). Cronical del Quindio. Có được từ Phát triển năng lực giải thích lập luận và mệnh đề: cronicadelquindio.com
5. Rastier, F. (2005). Phiên dịch ngữ nghĩa. Paris: Thế kỷ XXI.