TĂNG CƯỜNG TÍCH CỰC VÀ CỦNG CỐ TIÊU CỰC: ĐẶC ĐIỂM - ECONOMÍA

Củng cố tích cực và tiêu cực là những quá trình tâm lý nhằm tăng xác suất lặp lại một hành vi nhất định.

Trong trường hợp củng cố tích cực, nó được dựa trên việc cung cấp một kích thích tăng cường hoặc ngon miệng sau khi thực hiện một hành vi nhất định. Điều này là để tăng xác suất của phản ứng này trong các tình huống trong tương lai.

Mặt khác, chìa khóa để củng cố tiêu cực là củng cố một hành vi nhất định bằng cách loại bỏ hoặc ngăn chặn một kích thích có tính chất thù địch.

Củng cố tích cực và củng cố tiêu cực

Sự củng cố tích cực và tiêu cực được tìm thấy trong điều kiện của thiết bị. Đó là, một kiểu học tập dựa trên sự phát triển, gia tăng và duy trì các hành vi, có thể được sửa đổi thông qua việc quản lý các hậu quả.

Tùy thuộc vào tình huống bắt đầu học nhạc cụ, một loại phản ứng nhất định sẽ được thực hiện với kết quả cụ thể.

Nếu hiệu quả của hành vi đó là thỏa mãn con người, thì đó sẽ là một loại kích thích khoái cảm. Mặt khác, nếu chất tăng cường là tiêu cực, chúng ta sẽ nói về một kích thích kiểu thù địch.

Trong trường hợp được củng cố tích cực, một ví dụ sẽ là đạt điểm cao trong công việc hoặc nhận được tiền thưởng bằng tiền mặt để đổi lấy một công việc tốt trong văn phòng.

Mặt khác, trong trường hợp tăng cường tiêu cực, việc thực hiện một hành vi nào đó sẽ dẫn đến sự biến mất của kích thích có tính chất thù địch, củng cố hành vi nói trên.

Một ví dụ về sự củng cố tiêu cực sẽ là đứa trẻ làm bài tập về nhà để ngăn giáo viên nói chuyện với cha mẹ và phạt nó hoặc về nhà sớm để tránh tắc đường và đi làm sớm hơn.

Cả hai loại củng cố đều dẫn đến việc tăng tỷ lệ phản ứng trong tương lai của đối tượng, bằng cách cung cấp kích thích ngon miệng hoặc bằng cách loại bỏ kích thích gây phản cảm.

Củng cố tích cực

Như đã được mô tả trước đây, củng cố tích cực là một quá trình điều hòa trong đó phản ứng do người đó phát ra làm tăng xác suất đạt được kích thích tăng cường hoặc kích thích ngon miệng.

Kích thích này tạo ra sự gia tăng tỷ lệ phản ứng của đối tượng. Trên thực tế, để xác định cụ thể hơn, có thể nghĩ rằng người đó đã phải thực hiện một loại hành vi nhất định để đạt được một điều gì đó cụ thể.

Cùng với đó, các đặc điểm và môi trường của một cá nhân hoặc một nhóm phải được xem xét để xác định đâu là tác nhân kích thích thích hợp nhất đóng vai trò là chất củng cố tích cực nhất. Vì lý do này, điều quan trọng là phải biết những loại chất củng cố là gì khiến đối tượng sửa đổi hành vi của họ.

Các loại chất củng cố tích cực

Cốt thép chính

Có nhiều loại cốt thép khác nhau như cốt thép chính hoặc không điều chỉnh mà không cần học trước để hoạt động như vậy. Ví dụ về kiểu này, chúng ta sẽ có thức ăn hoặc tình dục.

Chất gia cố thứ cấp

Một loại chất tăng cường khác sẽ là những chất phụ hoặc có điều kiện, cần phải học hoặc liên kết trước để hoạt động như một chất củng cố. Những loại chất củng cố này được khái quát hóa và có mối liên hệ với chất củng cố chính hoặc phụ, chẳng hạn như tiền bạc hoặc sự chú ý.

Chất tăng cường tự nhiên

Mặt khác, có những chất củng cố có thể là tự nhiên hoặc được sử dụng theo cách bình thường trong bối cảnh của con người. Ngược lại, có những công cụ củng cố nhân tạo thưởng cho hành vi bằng một số trò chơi.

Vật liệu gia cố

Đổi lại, cũng có những vật dụng củng cố vật chất như đồ chơi, sách và quần áo. Và trong danh mục này, chúng tôi xác định các yếu tố củng cố khác có tính chất xã hội như khen ngợi. Sau đó cho phép phản hồi thông tin tích cực cho phép người đó được thông báo về hành vi của họ.

Trong một lĩnh vực khác, người củng cố hoạt động nổi bật khi đối tượng thực hiện một loạt hoạt động do chính mình đặt ra để nhận phần thưởng.

Các chất củng cố bên ngoài và bên trong

Trong danh sách này, những người củng cố bên ngoài cũng được xác định có hành vi được củng cố bởi các yếu tố bên ngoài.

Mặt khác, chất tăng cường nội tại được phân biệt ở nơi hành vi được duy trì và thực hiện mà không có sự xuất hiện của chất tăng cường bên ngoài. Trong trường hợp này, hành vi tự nó hoạt động như một chất củng cố do có tiền sử tăng cường bên ngoài trước đó.

Nói chung, mối liên hệ giữa hành vi và chất củng cố sẽ mạnh hơn khi thời gian giữa hai hành vi này ngắn hơn.

Đổi lại, các yếu tố khác nhau cũng ảnh hưởng cho phép chất củng cố tích cực hoặc tiêu cực đối với các đối tượng, chẳng hạn như: loại chương trình tăng cường, cường độ, độ lớn và thời lượng của nó, cùng những yếu tố khác. Vì vậy, nên điều chỉnh những yếu tố củng cố được đặt tên này cho phù hợp với loại người và hoàn cảnh mà việc điều hòa sẽ được thực hiện.

Để làm cho nhiệm vụ trước dễ dàng hơn, tôi để lại cho bạn một hướng dẫn thực tế để áp dụng củng cố tích cực:

Xác định hạnh kiểm hoặc hành vi mà bạn muốn tăng.
Chọn thuốc tăng cường phù hợp với người cụ thể.
Chọn những dụng cụ hỗ trợ thường xa tầm với của người đó.
Báo cáo về tình huống dự phòng hoặc mối quan hệ giữa kích thích, phản ứng và hậu quả (phần củng cố).
Nếu hành vi cần đạt được không tồn tại trong kho hành vi của người đó, có thể sử dụng các kỹ thuật như mô hình hóa, hướng dẫn hoặc hướng dẫn.
Chất củng cố phải phụ thuộc vào phản ứng hoặc hành vi của đối tượng.
Chất gia cố phải được giao ngay sau khi xử lý, ví dụ nếu nó là vật liệu.
Đồng thời sử dụng các công cụ hỗ trợ xã hội cũng như chỉ ra các hành vi đúng được thực hiện.
Sử dụng biện pháp củng cố liên tục khi bắt đầu điều hòa, sau đó chuyển sang chương trình củng cố ngắt quãng để duy trì hành vi.

Củng cố tiêu cực

Với thủ tục này, người đó có thể tăng tỷ lệ phản ứng của một hành vi nhất định để tránh sự xuất hiện của một kích thích hoặc hậu quả tiêu cực. Theo nghĩa này, phản hồi loại bỏ hoặc ngăn chặn một sự kiện khó chịu.

Có hai loại thủ tục củng cố tiêu cực: tránh và thoát. Tránh né được hiểu là việc nhận ra một phản ứng công cụ ngăn chặn sự xuất hiện của một kích thích thù địch. Một ví dụ về điều này là một người đàn ông trẻ đặt máy tính trong phòng của mình để cha mẹ không làm phiền anh ta. Các kích thích phản đối liên quan đến sự khó chịu về thể chất và tâm lý.

Một thực tế quan trọng là không nên nhầm lẫn củng cố tiêu cực với trừng phạt; lỗi nhiều hơn và thường xuyên hơn.

Trừng phạt là một thủ tục làm suy yếu hoặc giảm tỷ lệ phản ứng ở cá nhân bằng cách cung cấp một kích thích thù địch (trừng phạt tích cực) hoặc bằng cách loại bỏ một kích thích dễ chịu hoặc tích cực (trừng phạt tiêu cực). Ở link này bạn có thể tham khảo một số hình thức phạt hiệu quả.

Đối với tăng cường tích cực, tôi để lại cho bạn một hướng dẫn rất hữu ích để bắt đầu loại gia cố cuối cùng này được giải thích:

Xác định các hành vi mà bạn muốn gia tăng.
Chọn một kích thích hoặc kích thích gây thù hận cho người đó.
Trong trường hợp của thủ tục trốn thoát, hãy loại bỏ kích thích thù địch mỗi khi hành vi xảy ra. Và để tránh, mỗi khi người đó không thực hiện hành vi, hãy áp dụng biện pháp kích thích thù địch.
Thủ tục né tránh tốt hơn thủ tục trốn tránh, vì trước đây tác nhân kích thích tiêu cực chỉ xuất hiện khi hành vi đó không xảy ra và ở đây hành vi có xu hướng được duy trì mặc dù không có tác nhân kích thích tiêu cực này.
Sử dụng các kích thích như hướng dẫn bằng lời nói hoặc văn bản để giải thích với người đó rằng nếu họ phát ra một hành vi nào đó thì họ có thể ngăn chặn hoặc loại bỏ kích thích khó chịu đó đối với họ.
Các quy trình này, khi liên quan đến các kích thích gây phản cảm, nên được sử dụng một cách thận trọng vì chúng có thể gây hại cho người đó, xuất hiện các phản ứng phụ như thù địch hoặc hung hăng.
Để củng cố và tăng xác suất xảy ra hành vi mong muốn và giảm các tác dụng phụ có thể xảy ra của các quy trình này, chúng nên được sử dụng cùng với các kỹ thuật củng cố tích cực.

Chương trình tăng cường là gì?

Trong điều kiện hoạt động, các chương trình củng cố là rất quan trọng khi bắt đầu một quá trình học tập. Chúng là các quy tắc xác định thời điểm và cách thức một hành vi sẽ được tuân theo bởi một yếu tố củng cố.

Các chương trình này ảnh hưởng đến tốc độ học, tần suất phản hồi và thời gian tạm dừng sau khi củng cố, hoặc thời gian tiếp tục phản hồi sau khi ngừng củng cố.

Các loại chương trình tăng cường

Để hành vi được tiếp thu nhanh chóng, một sự củng cố liên tục sẽ được sử dụng và sau đó là sự củng cố một phần hoặc gián đoạn để hành vi đã học được duy trì, do đó tránh được sự tuyệt chủng của nó. Lý tưởng là chơi để kết hợp cả hai.

Gia cố liên tục

Trong giai đoạn đầu của quá trình học, đây là kiểu củng cố được sử dụng nhiều nhất để thiết lập mối liên hệ chặt chẽ giữa phản ứng và tác động kích thích do hậu quả hoặc củng cố. Một khi hiệp hội này được thành lập, sự củng cố thường gián đoạn hơn.

Nó được gọi là liên tục bởi vì cá nhân thực hiện một phản ứng công cụ mong muốn để củng cố một hành vi.

Gia cố một phần

Trong trường hợp này, các phản ứng hoặc hành vi được củng cố trong một số trường hợp chứ không phải liên tục như trong trường hợp trước.

Các hành vi được tiếp thu chậm hơn nhưng có khả năng chống lại sự tuyệt chủng hoặc chấm dứt hành vi đã học tốt hơn bởi vì sự củng cố trở nên không thể đoán trước, tạo ra một mô hình phản ứng dai dẳng hơn. Ngoài ra, trong loại này có bốn loại phụ:

1- Tỷ lệ cố định

Các chương trình củng cố liên tục cũng là các chương trình củng cố từng phần với tỷ lệ cố định là 1, vì mỗi khi đối tượng đưa ra phản hồi thì sẽ thu được chất củng cố.

2- Tỷ lệ biến đổi

Trong trường hợp này, số lượng phản hồi mà đối tượng phải thực hiện để có được chất củng cố là thay đổi.

Điều này ngăn người đó dự đoán số lượng phản hồi sẽ là bao nhiêu để có được chất củng cố.

3- Khoảng thời gian cố định

Trong các chương trình ngắt quãng, việc thu được chất tăng cường sẽ không phụ thuộc vào số lượng phản hồi được đưa ra, nhưng sẽ bị ảnh hưởng bởi thời gian trôi qua.

Trong các chương trình có khoảng thời gian cố định, thời gian cài đặt để có được bộ tăng cường không thay đổi. Đổi lại, nó gây ra một tỷ lệ phản hồi cao khi chất tăng cường được biết là ở gần.

4- Khoảng biến thiên

Việc thu được chất gia cố trong quy trình này cũng sẽ phụ thuộc vào thời gian trôi qua.

Sự khác biệt với lần trước là thời gian này có thể thay đổi, nghĩa là, các phản hồi được củng cố nếu chúng được thực hiện sau một khoảng thời gian thay đổi từ chất củng cố trước đó.

Người giới thiệu

Domjan, M. Nguyên tắc học tập và hành vi. Khán phòng. Phiên bản thứ 5.
Tăng cường tiêu cực là gì? Được khôi phục từ verywell.com.
Tăng cường tích cực là gì? Được khôi phục từ verywell.com.
Lịch trình gia cố là gì? Được khôi phục từ verywell.com.
Điều hòa vận hành. Phục hồi từ có thể khám phá.com.
Các chương trình gia cố. Được khôi phục từ psicologia.wikia.com.
Bados, A., García-Grau, E. (2011). Kỹ thuật khai thác. Khoa Nhân cách, Đánh giá và Điều trị Tâm lý. Khoa Tâm lý, Đại học Barcelona.diposit.ub.edu.

TĂNG CƯỜNG TÍCH CỰC VÀ CỦNG CỐ TIÊU CỰC: ĐẶC ĐIỂM - ECONOMÍA - 2026