GHI CHÉP GIAI THOẠI: ĐẶC ĐIỂM, LỢI THẾ VÀ VÍ DỤ - ECONOMÍA - 2025

Bản ghi giai thoại là một đoạn văn bản ngắn mà một nhà giáo dục viết để ghi lại một sự việc quan trọng mà họ đã quan sát được liên quan đến một học sinh. Chúng thường chứa cả mô tả về các hành vi cụ thể, cũng như trích dẫn trực tiếp từ những gì trẻ thể hiện.

Hồ sơ giai thoại là công cụ giáo dục dễ sử dụng và dễ viết, làm cho chúng rất phổ biến trong hệ thống giảng dạy. Chức năng chính của nó là cho phép giáo viên lưu trữ thông tin định tính về học sinh, chẳng hạn như dữ liệu về hành vi của họ hoặc tương tác của họ với các sinh viên khác.

Nguồn: pexels.com

Nhờ vào dữ liệu được thu thập với hồ sơ giai thoại, giáo viên có thể lập kế hoạch các hoạt động, kinh nghiệm và can thiệp phù hợp với nhu cầu của từng học sinh. Chúng cũng cho phép truyền tải thông tin quan trọng đến các nhà giáo dục khác, những người sẽ làm việc với cùng một học sinh vào một thời điểm nào đó.

Mặc dù việc ghi chép giai thoại tương đối dễ dàng, nhưng để thực hiện chính xác thì cần phải tuân theo một loạt hướng dẫn. Nếu không, dữ liệu được thu thập có thể không hợp lệ, vì vậy nó không thể được sử dụng cho bất cứ việc gì. Tiếp theo chúng ta sẽ xem kỹ thuật giáo dục này hoạt động như thế nào.

nét đặc trưng

Được viết một cách khách quan

Mục tiêu chính của ghi chép giai thoại là nói về hành vi của một học sinh, để cùng một giáo viên hoặc một người khác sẽ làm việc với học sinh đó có tất cả các thông tin cần thiết để giúp anh ta một cách tốt nhất có thể.

Vì vậy, một giai thoại hay phải được viết một cách khách quan. Nói cách khác, giáo viên phải giới hạn bản thân trong việc mô tả những gì đã xảy ra, mà không thêm ý kiến ​​của mình về tình huống hoặc viết ra ý kiến ​​của mình về lý do tại sao học sinh có thể cư xử theo cách này.

Để làm được điều này, các nhà giáo dục phải được đào tạo để dạy họ cách chính xác để ghi lại giai thoại. Một số ví dụ về kỹ thuật theo nghĩa này là tránh mô tả chủ quan hoặc thừa tính từ. Nếu có thể, nhiều nhà giáo dục ghi lại những sự kiện giống nhau sẽ rất hữu ích.

Chúng được tạo ra sau khi thực tế

Một trong những đặc điểm quan trọng nhất của ghi chép giai thoại là chúng không được thực hiện cùng lúc với những sự kiện sắp được thảo luận xảy ra.

Thay vào đó, giáo viên sẽ viết về cảnh mà họ cho là quan trọng sau khi nó xảy ra, thường là sau khi lớp học hoặc sau khi kết thúc ngày học.

Điều này ngụ ý một số điều. Rõ ràng nhất là ghi chép giai thoại thường được viết ở thì quá khứ, điều này giúp làm cho chúng khách quan hơn. Mặt khác, việc chúng được tiến hành sau đó đồng nghĩa với việc không cần thiết phải dừng lớp mới có thể sử dụng công cụ giáo dục này.

Tuy nhiên, điều này cũng có nghĩa là giáo viên phải chú ý đến mọi thứ diễn ra trong lớp, cũng như có trí nhớ tốt và tránh làm ô nhiễm ký ức của họ về những gì đã xảy ra với niềm tin hoặc ý tưởng chủ quan của họ.

Bao gồm càng nhiều dữ liệu càng tốt

Để một bản ghi giai thoại thực sự có hiệu quả, giáo viên tiến hành nó phải có khả năng đưa vào càng nhiều dữ liệu càng tốt. Điều này ngụ ý rằng nhà giáo dục phải chú ý đến hành vi và phản ứng của học sinh về người mà anh ta sẽ viết; mà còn đối với tương tác của họ với đồng nghiệp và hành động của họ.

Ngoài ra, nó cũng có thể rất hữu ích để phiên âm theo nghĩa đen những gì mà mỗi người trong số những người có liên quan đến tình huống đã nói. Trong trường hợp làm như vậy, cần phải đặt phần trích dẫn trong ngoặc kép, với tên tác giả, tuổi của ông và càng nhiều thông tin từ ngữ cảnh càng tốt.

Cuối cùng, thông thường nên đưa thêm một số thông tin như ngày, giờ, ngày trong tuần và lớp học hoặc nơi xảy ra sự cố.

Ưu điểm và nhược điểm

Hồ sơ giai thoại có thể rất hữu ích nếu được thực hiện đúng cách. Ngoài những thứ khác, chúng cho phép tất cả giáo viên đến làm việc với học sinh có nhiều dữ liệu hơn bình thường về hành vi, cách nói và tương tác của họ với các bạn cùng lớp.

Ngoài ra, bằng việc phải thực hiện sau mỗi vụ việc xảy ra, có thể sử dụng ghi chép giai thoại mà không cần phải ngắt nhịp bài học, trái ngược với những gì diễn ra với nhiều công cụ giáo dục khác.

Tuy nhiên, không phải tất cả đều là ưu điểm khi sử dụng công cụ này. Một mặt, giáo viên phải học cách thực hiện chúng một cách chính xác. Điều này không chỉ đòi hỏi sự đầu tư vào đào tạo mà còn cần sự nỗ lực có ý thức từ phía nhà giáo dục cho đến khi họ thành thạo việc sử dụng các ghi chép giai thoại.

Mặt khác, nếu thực hiện sai, hồ sơ của học sinh có thể đưa vào thông tin sai lệch hoặc chủ quan về anh ta. Điều này có thể gây bất lợi cho học sinh về nhiều mặt, chẳng hạn như gây khó khăn cho việc đưa ra các biện pháp can thiệp hữu ích cho học sinh.

Thí dụ

Tiếp theo, chúng ta sẽ xem một ví dụ về một giai thoại, trong đó chúng ta nói về hành vi của Juan, một học sinh mầm non trong một trường công lập.

Chi tiết về tình hình

- Tên học sinh: Juan López.

- Người quan sát: Manuel Sánchez, giáo viên dạy tiếng Tây Ban Nha.

- Tuổi của trẻ: 4 tuổi 2 tháng.

- Ngày: 07/03/2015.

Sự kiện đã xảy ra

Trong giờ học ngoại ngữ, các học sinh được thực hành đọc với một cuốn sách về tàu hỏa. Tại một thời điểm, trong khi các bạn cùng lớp đang đọc trong im lặng, Juan chỉ vào một bức ảnh chụp trên tàu, đứng lên và hét lên, “Whoo, whoo!” Bắt chước âm thanh của máy.

Nghe thấy điều này, giáo viên đã thu hút sự chú ý của Juan và nói với anh ta rằng cần phải tôn trọng sự tập trung của các bạn trong lớp, và nếu anh ta cần xả hơi thì sẽ tốt hơn nếu anh ta rời khỏi lớp học.

Những học sinh còn lại đang nhìn Juan; và điều này, sau một vài giây, hãy ngồi xuống một lần nữa và tiếp tục với hoạt động mà không bị gián đoạn lần nữa.

Người giới thiệu

1. "Bản ghi về các sự kiện quan trọng" trong: Educar Chile. Được truy cập vào: 31 tháng 3 năm 2019 từ Educar Chile: educationarchile.cl.
2. "Bản ghi giai thoại" trong: ABC. Được truy cập vào: ngày 31 tháng 3 năm 2019 từ ABC: abc.com.py.
3. "Bản ghi giai thoại" trong: Công cụ và chiến lược đánh giá. Được lấy vào ngày 31 tháng 3 năm 2019 từ Công cụ và Chiến lược Đánh giá: Estrategiaseinstrumentos.blogspot.com.
4. "Hồ sơ giai thoại" trong: Trẻ sơ sinh & Trẻ mới biết đi. Được truy cập vào: ngày 31 tháng 3 năm 2019 từ Trẻ sơ sinh & Trẻ tập đi: toddlers.ccdmd.qc.ca.
5. "Hồ sơ giai thoại cho học sinh" trong: Thư viện bài viết của bạn. Được lấy vào ngày 31 tháng 3 năm 2019 từ Thư viện Bài viết của bạn: yourarticlelibrary.com.