- Nguyên tắc của lý thuyết
- Thời kỳ phát triển
- 1- Giai đoạn trước khi đính kèm
- 2- chấp trước bừa bãi
- 3- Phần đính kèm bị phân biệt đối xử
- 4- Nhiều tệp đính kèm
- Các mẫu tệp đính kèm
- Tệp đính kèm an toàn
- Đính kèm hóa trị
- Tránh đính kèm
- Tệp đính kèm vô tổ chức
- Người giới thiệu
Các lý thuyết về tập tin đính kèm Bowlby của là một mô hình tâm lý mà ban đầu tập trung vào việc mô tả sự phát triển của mối quan hệ giữa trẻ em và người chăm sóc chính của họ trong giai đoạn đầu của cuộc đời mình. Tuy nhiên, sau đó, kết luận của ông đã trở nên khái quát và ngày nay được coi là có thể áp dụng cho tất cả các mối quan hệ của con người, kể cả mối quan hệ của một cặp vợ chồng.
John Bowlby, người khởi xướng lý thuyết, là một nhà phân tâm học tin rằng sức khỏe tâm thần của con người ở tuổi trưởng thành liên quan đến những trải nghiệm quan trọng nhất của họ trong thời thơ ấu. Đồng thời, ý tưởng của ông bị ảnh hưởng nhiều bởi thần thoại học, theo cách mà nhà nghiên cứu này tin rằng nhu cầu hình thành mối quan hệ chặt chẽ với người chăm sóc là bẩm sinh.
Nguồn: pexels.com
Trong quá trình nghiên cứu của mình, Bowlby phát hiện ra rằng tất cả trẻ em đều phát triển mối quan hệ gắn bó cơ bản với một trong những người chăm sóc chúng, thường là với mẹ của chúng. Tuy nhiên, bản chất của nó có thể thay đổi rất nhiều tùy thuộc vào mối quan hệ của bạn với người chăm sóc này như thế nào; và tùy thuộc vào loại tệp đính kèm được tạo ra, đứa trẻ sẽ thể hiện những đặc điểm rất khác nhau theo thời gian.
Ngày nay, lý thuyết gắn bó của Bowlby được coi là một trong những khám phá quan trọng nhất trong toàn bộ lĩnh vực tâm lý học. Những phát hiện của nhà nghiên cứu này được sử dụng để giải thích cả nguồn gốc của nhiều bệnh tâm thần, và cách mà mọi người phản ứng trong các tình huống khác nhau liên quan đến các mối quan hệ thân thiết của chúng ta.
Nguyên tắc của lý thuyết
John Bowby
Trong lý thuyết của Bowlby, khái niệm gắn bó đề cập đến một bản năng khiến mọi người tìm kiếm sự gần gũi với nhân vật tham chiếu của họ vào thời điểm họ nhận thấy một số loại mối đe dọa hoặc nguy hiểm trong môi trường của họ. Bằng cách này, đứa trẻ dự đoán phản ứng nhất định từ phía người chăm sóc và cố gắng sử dụng người đó để cảm thấy an toàn và được bảo vệ.
Theo nghiên cứu được thực hiện bởi Bowlby và các nhà tâm lý học khác, những người đã mở rộng lý thuyết của ông, xu hướng hình thành mối liên kết gắn bó là một cái gì đó bẩm sinh ở cả loài chúng ta và những người thân thiết khác. Ở cấp độ phát triển, trẻ em cần sự hỗ trợ của người lớn để bảo vệ chúng khỏi nguy hiểm và cho phép chúng khám phá một cách an toàn, nếu không chúng sẽ không thể sống sót.
Mặt khác, tùy thuộc vào phản hồi của hình đính kèm và liệu nó có sẵn trong hầu hết thời gian hay không, đứa trẻ sẽ tạo ra một loạt phản hồi một cách thường xuyên. Trong khi một số người trong số họ thúc đẩy sự độc lập và khám phá của trẻ, những người khác lại có hại.
Lúc đầu, người ta tin rằng lý thuyết gắn bó chỉ có thể áp dụng cho các hành vi của con người trong thời thơ ấu của họ; Nhưng sau đó người ta phát hiện ra rằng kiểu gắn bó được tạo ra vào thời điểm này có tầm quan trọng lớn trong suốt cuộc đời của mỗi cá nhân. Vì vậy, ngày nay lý thuyết này được sử dụng để giải thích tất cả các loại tình huống và trải nghiệm hiện tại ở tuổi trưởng thành.
Trong suốt lịch sử tâm lý học, nhiều cuộc điều tra đã được thực hiện về lý thuyết gắn bó của Bowlby, cả với trẻ em và người lớn và với động vật thuộc các loài khác. Tất cả chúng đã giúp chúng tôi hiểu rõ hơn về mối liên kết đặc biệt này phát triển như thế nào giữa trẻ em và người chăm sóc chúng, và tác dụng của nó trong suốt cuộc đời của một người.
Thời kỳ phát triển
Mặc dù ban đầu Bowlby không nghiên cứu nhiều về cách thức mà các mối quan hệ gắn bó được tạo ra, nhưng các nhà nghiên cứu sau đó đã tiếp tục công việc của ông và thực hiện nhiều khám phá liên quan đến khía cạnh này. Những người quan trọng nhất trong vấn đề này là Rudolph Schaffer và Peggy Emerson.
Schaffer và Emerson đã phân tích bản chất và số lượng các mối quan hệ gắn bó mà trẻ em hình thành ở các thời điểm khác nhau trong quá trình phát triển của chúng trong một nghiên cứu dọc, sử dụng 60 người tham gia. Những đứa trẻ được quan sát bốn tuần một lần trong năm đầu đời, và một lần nữa khi chúng được một tuổi rưỡi.
Dựa trên những quan sát được thực hiện trong suốt nghiên cứu này, Schaffer và Emerson đã mô tả bốn giai đoạn riêng biệt trong quá trình phát triển của sự gắn bó: giai đoạn trước khi gắn bó, giai đoạn gắn bó bừa bãi, giai đoạn gắn bó phân biệt và giai đoạn gắn bó nhiều lần. Tiếp theo, chúng ta sẽ xem mỗi thứ bao gồm những gì.
1- Giai đoạn trước khi đính kèm
Từ khi chào đời cho đến khoảng một tháng rưỡi của cuộc đời, trẻ không có bất kỳ dấu hiệu cụ thể nào về việc đã phát triển mối quan hệ thân thiết với người lớn, với người chăm sóc chính hoặc với bất kỳ ai khác. Bằng cách này, trẻ không khóc khi người lớn ngừng chú ý đến chúng, cũng như không thể hiện phản ứng tích cực với sự chăm sóc của mình.
Tuy nhiên, lúc này trẻ đã thực hiện những hành vi được thiết kế để thu hút sự chú ý của người lớn, chẳng hạn như khóc hoặc di chuyển. Những cách hành động này là bẩm sinh và được thiết kế để trao quyền cho người chăm sóc bảo vệ và đáp ứng nhu cầu của họ.
2- chấp trước bừa bãi
Từ sáu tuần tuổi và khoảng cho đến bảy tháng tuổi, trẻ bắt đầu thể hiện những phản ứng cụ thể với các hình dạng gắn kết khác nhau, cả tiểu học và trung học. Tuy nhiên, chúng vẫn chấp nhận sự quan tâm chăm sóc của người lạ, và thường phản ứng tích cực với tất cả những người lớn tiếp xúc với chúng.
Ví dụ, trẻ em trong giai đoạn này khóc khi người lớn ngừng chú ý đến chúng, và chúng mỉm cười rất dễ dàng với cả người quen và người lạ, mà không tỏ ra sợ hãi trước mặt người khác.
Giai đoạn gắn bó bừa bãi càng tiến triển, trẻ càng có khả năng phân biệt giữa những người đã biết và chưa biết, và phân biệt đối xử có lợi cho nhân vật gắn bó chính của mình. Mặc dù vậy, trước bảy tháng, trẻ sơ sinh vẫn thể hiện một xu hướng xã hội rất rõ rệt mà không có trong giai đoạn tiếp theo.
3- Phần đính kèm bị phân biệt đối xử
Từ bảy đến mười một tháng tuổi, trẻ bắt đầu có dấu hiệu thích một trong những người chăm sóc chính của mình. Nói chung, người được chọn là mẹ, nhưng trong một số trường hợp nhất định, người đó có thể là cha, một người họ hàng xa hơn hoặc bất kỳ người nào khác có liên hệ gần gũi với họ.
Từ thời điểm này cho đến vài tháng sau, trẻ có dấu hiệu không thoải mái với sự chú ý của người lạ và những người mà trẻ không quen biết. Ngoài ra, họ cũng sẽ có phản ứng căng thẳng khi hình ảnh gắn bó ban đầu của họ biến mất, được gọi là lo lắng chia ly.
4- Nhiều tệp đính kèm
Sau khi rời khỏi giai đoạn gắn bó bị phân biệt đối xử, thường xảy ra vào khoảng 11 tháng tuổi, trẻ bắt đầu có thể phát triển mối quan hệ tình cảm mạnh mẽ với những người chăm sóc chính khác ngoài hình ảnh gắn bó ban đầu của chúng.
Kể từ thời điểm này, sự chú ý của người lạ ngày càng trở nên dễ chịu hơn, cho đến khi nó trở nên bình thường trong vài năm. Tuy nhiên, mối quan hệ với nhân vật gắn bó chính vẫn đặc biệt trong một thời gian dài, đôi khi trong suốt cuộc đời của người đó.
Các mẫu tệp đính kèm
Ban đầu, lý thuyết gắn bó của Bowlby mô tả ba loại mối quan hệ có thể có giữa đứa trẻ và nhân vật tham khảo chính của nó. Tuy nhiên, theo thời gian, khả năng thứ tư đã được phát hiện, do đó mở rộng lý thuyết để có dạng được sử dụng nhiều nhất hiện nay.
Bốn loại tệp đính kèm tồn tại như sau: an toàn, xung quanh, tránh và vô tổ chức. Trong phần này, chúng ta sẽ xem ngắn gọn mỗi loại bao gồm những gì.
Tệp đính kèm an toàn
Sự gắn bó an toàn được đặc trưng bởi sự căng thẳng mà đứa trẻ cảm thấy khi người chăm sóc của nó rời đi và niềm vui khi đứa trẻ trở về. Đứa trẻ cảm thấy an toàn và tin rằng mình có thể phụ thuộc vào con số tham chiếu của mình. Ngay cả khi anh ta bị người chăm sóc của mình bỏ rơi, anh ta hoàn toàn tin tưởng rằng cuối cùng anh ta sẽ trở lại.
Ngoài ra, những đứa trẻ gắn bó một cách an toàn không có vấn đề gì khi tỏ ra dễ bị tổn thương trước mặt cha mẹ và yêu cầu giúp đỡ hoặc hỗ trợ khi chúng cảm thấy khó chịu.
Đính kèm hóa trị
Những đứa trẻ có tâm lý chấp trước không tin tưởng để chăm sóc con số tham chiếu của chúng khi chúng cần, nhưng đồng thời chúng cảm thấy rất khó chịu khi không nhận được sự quan tâm của chúng.
Người ta tin rằng kiểu quan hệ này có thể xảy ra do sự sẵn sàng của cha mẹ trong những lúc cần thiết cho em bé. Khoảng 10% trẻ em có biểu hiện này.
Tránh đính kèm
Khi trốn tránh sự ràng buộc, đứa trẻ có xu hướng tránh mặt cha mẹ và những người chăm sóc của mình và không thể hiện rõ ràng sở thích với họ trước mặt người lạ. Phong cách gắn bó này xảy ra khi em bé bị trừng phạt khi em bé dễ bị tổn thương hoặc yêu cầu giúp đỡ, đó là kết quả của sự có mặt của những người chăm sóc ngược đãi hoặc bất cẩn.
Tệp đính kèm vô tổ chức
Sự gắn bó vô tổ chức là thứ duy nhất không được mô tả trong lý thuyết ban đầu của Bowlby, vì nó là thứ ít thường xuyên nhất. Những đứa trẻ có biểu hiện này cho thấy một kiểu hành vi thất thường, có thể khác nhau giữa tránh và tránh tùy thuộc vào thời điểm. Phong cách gắn bó này thường được coi là tạo ra những hậu quả tiêu cực nhất trong cuộc đời của một người.
Người giới thiệu
- "Lý thuyết gắn bó" trong: Tâm lý học đơn giản. Lấy ngày: 25 tháng 1 năm 2020 từ Tâm lý học đơn giản: simplepsychology.com.
- "Lý thuyết gắn bó của Bowlby" trong: Tâm lý học đơn giản. Lấy ngày: 25 tháng 1 năm 2020 từ Tâm lý học đơn giản: simplepsychology.com.
- "Bowlby & Ainsworth: Lý thuyết Đính kèm là gì?" trong: Very Well Mind. Được lấy vào ngày 25 tháng 1 năm 2020 từ Very Well Mind: verywellmind.com.
- "Attachment Theory (Bowlby)" trong: Học thuyết. Được lấy vào ngày 25 tháng 1 năm 2020 từ Học thuyết học tập: learning-theories.com.
- "Lý thuyết đính kèm" trong: Wikipedia. Lấy ngày: 25 tháng 1 năm 2020 từ Wikipedia: en.wikipedia.org.