10 ĐỘNG LỰC LÃNH ĐẠO CHO TRẺ EM, THANH THIẾU NIÊN VÀ NGƯỜI LỚN - ECONOMÍA - 2025

Khả năng lãnh đạo năng động có thể giúp người lớn và trẻ em trở thành những nhà lãnh đạo tốt hơn, kích thích khả năng lãnh đạo, động viên, quản lý nhóm, sáng kiến, ra quyết định, v.v.

Có những nhà lãnh đạo giỏi trong công ty hoặc trong lĩnh vực mà chúng ta làm việc sẽ có nhiều tác động tích cực. Trong số đó, nó sẽ cải thiện hiệu suất của nhóm làm việc và góp phần tạo ra động lực và mức độ hài lòng cao.

Chúng ta phải biết rằng khi làm việc liên quan đến năng động lãnh đạo, nó không chỉ nhằm mục đích thúc đẩy khả năng lãnh đạo mà còn phải biết điểm mạnh và điểm yếu của từng thành viên và xem họ có thể phù hợp với các kiểu lãnh đạo khác nhau như thế nào.

Trong suốt bài đăng này, chúng ta sẽ thấy 10 động lực lãnh đạo mà chúng ta có thể sử dụng trong bối cảnh làm việc của mình: công ty, văn phòng, lớp học, v.v. Điều chỉnh chúng theo nhu cầu của nhóm chúng tôi để thu được lợi ích lớn nhất có thể.

Điều quan trọng cần ghi nhớ, khi chúng ta thực hiện một động thái, mọi người biết mục tiêu của nó là gì. Nếu không được thông báo trước rằng, cuối cùng, sẽ có một khoảnh khắc phản ánh trong đó những câu hỏi này rõ ràng.

Ngoài ra, nên làm chúng trong giờ làm việc để không có người cố tình trốn tránh thời điểm này. Không gian có thể khác với bình thường, bằng cách này, họ có thể làm điều đó với ít áp lực hơn.

Một khía cạnh khác cần tính đến là họ phải được thông báo trước về hiệu suất của họ. Khi đến thời điểm và trước khi bắt đầu hoạt động, hãy kiểm tra xem mọi người đã rõ và đã hiểu các hướng dẫn được cung cấp chưa.

Động lực để xây dựng khả năng lãnh đạo

1- Lazarillo

• Mục tiêu: Cho thấy nhóm hoạt động tốt hơn với một người lãnh đạo duy nhất.
• Thời gian cần thiết: khoảng 20 phút.
• Quy mô nhóm: 10 người.
• Địa điểm: tốt hơn, ngoài trời.
• Nguyên liệu cần có: 5 mặt nạ, 3 bàn, ly nước, bình đựng nước và nước.
• Các bước thực hiện:

1. Hai nhóm năm người mỗi nhóm được tạo.
2. Trong một nhóm, bốn người bị che mắt và người thứ năm là nhóm trưởng. Trong nhóm còn lại, có bốn thủ lĩnh (họ không che mắt) và người thứ năm che mắt.
3. Ở một đầu có đặt hai chiếc bàn với ly và bình đựng nước. Mặt khác, một cái bàn với những cái bình rỗng.
4. Nhóm trưởng hoặc các nhóm trưởng (tùy theo nhóm) phải hướng dẫn những người khác đi từ thái cực này đến thái cực khác để đổ đầy nước từ ly vào các bình rỗng.

• Thảo luận: phản ánh cuối cùng trong đó mọi người có thể bày tỏ ý kiến ​​của mình và điều hành viên làm cho họ thấy đâu là cách tốt nhất để làm việc là rất quan trọng.

2- Chạm vào cờ

• Bàn thắng:

1. Thực hiện các kỹ năng liên quan đến bảo vệ.
2. Khuyến khích động lực của nhóm.
3. Xác định (các) người lãnh đạo của nhóm.

• Thời gian cần thiết: khoảng 20 phút.
• Quy mô nhóm: đó là sự thờ ơ.
• Địa điểm: tốt hơn, ngoài trời.
• Vật liệu cần thiết: hai lá cờ hoặc các yếu tố xác định.
• Các bước thực hiện:

1. Hai nhóm có cùng số lượng người tham gia được tạo ngẫu nhiên.
2. Sân chơi được chia đôi. Vì vậy, mỗi đội đều có không gian riêng.
3. Nó nói về các cầu thủ của mỗi đội tấn công phía đối diện, chiếm lấy lá cờ của đội đối thủ và cuối cùng là đưa nó sang phần sân của họ.
4. Nếu đấu thủ bị đối phương truy cản ở phần sân nước ngoài thì phải chạm vào cờ của đội đối phương để không bị loại.

• Thảo luận: đội nào đưa cờ của đối thủ đến sân đối diện trước sẽ thắng. Nếu sau thời gian quy định với điều hành viên mà không ai trong số họ đạt được điều đó, có thể cho thêm thời gian hoặc đội nào ít bị loại nhất có thể được trao vị trí chiến thắng.
• Nhận xét khác: động này rất nổi tiếng và có thể được sử dụng trong các nhóm khác nhau, ngay cả với trẻ em.

3- Vòng tròn

• Bàn thắng:

1. Xác định (các) người lãnh đạo của nhóm.
2. Xác định kiểu lãnh đạo.

• Thời gian cần thiết: khoảng 20 phút.
• Quy mô nhóm: đó là sự thờ ơ.
• Địa điểm: tốt hơn, ngoài trời.
• Vật liệu cần thiết: không có.
• Các bước thực hiện:

1. Các thành viên trong nhóm sẽ được yêu cầu đứng thành vòng tròn và nắm tay nhau.
2. Sau đó, họ sẽ được yêu cầu tạo thành các hình khác nhau, nắm tay nhau. Ví dụ: hình tam giác, ngôi sao, ngôi nhà, v.v.

• Bàn luận: điều thực sự quan trọng trong động thái này không phải là kết quả của các con số, mà là cách thức truyền thông diễn ra và ai là người chủ động khi thực hiện các bài tập. Cuối cùng, cần có một không gian để phản ánh trong đó những vấn đề này được giải quyết và tất cả các thành viên trong nhóm đều có cơ hội bày tỏ ý kiến ​​của mình.

4- Nhà lãnh đạo lý tưởng

• Mục tiêu: Phản ánh về các kỹ năng và phẩm chất để lãnh đạo một nhóm.
• Thời gian yêu cầu: khoảng 120 phút.
• Quy mô nhóm: đó là sự thờ ơ.
• Vị trí: phòng rộng rãi thoải mái.
• Vật liệu cần thiết: băng che, bảng lật và bút dạ.
• Các bước thực hiện:

1. Nhóm được chia thành ba nhóm con với ít nhất bốn thành viên. Nếu các nhóm không cân bằng, người ta xác định rằng tất cả chúng đều có cùng số thành phần và phần còn lại vẫn là (các) quan sát viên.
2. Mỗi nhóm nhận được một tên và tài liệu.
3. Người điều hành giải thích rằng mỗi nhóm đại diện cho một nền văn hóa khác nhau và họ phải cố gắng bảo tồn nó.
4. Mười lăm phút được dành cho các nhóm để gặp gỡ và vẽ sơ đồ văn hóa xã hội của hành tinh của họ sau một loạt câu hỏi: ngoại hình, tôn giáo (tâm linh), khí hậu và cảnh quan, cấu trúc kinh tế xã hội, vai trò, v.v.
5. Mỗi nhóm chọn một đại diện sẽ trình bày các đặc điểm với các bạn còn lại trong lớp.
6. Người điều hành nhóm phải nêu bật những điểm khác biệt và tương đồng tồn tại giữa các nhóm.
7. Họ gặp lại nhau theo nhóm và trong 10 phút, họ phải lập danh sách năm phẩm chất và kỹ năng mà một nhà lãnh đạo giỏi phải có.
8. Người phát ngôn giới thiệu anh ta với những người còn lại trong nhóm.
9. Tại thời điểm này, điều hành viên khuyến khích sự đồng thuận giữa các nhóm. Anh ấy nói thêm rằng anh ấy sẽ phân phối lại các nhóm nhân dịp chiến tranh giữa các thiên hà.
10. Các thành viên của các nhóm mới sẽ phải giải quyết ổn thỏa mọi thứ và bỏ lại những khác biệt văn hóa của họ và xác định hồ sơ của một nhà lãnh đạo được chấp nhận bởi ba nền văn hóa. Họ sẽ có 30 phút.
11. Một người phát ngôn cho mỗi nhóm được chọn và người phát ngôn sẽ thúc đẩy một cuộc tranh luận mới trong đó nó phải được giải quyết: a). Một hồ sơ lãnh đạo được chấp nhận bởi tất cả. b). Danh sách các yếu tố liên quan đến lãnh đạo thay đổi từ tình huống này sang tình huống khác.

• Thảo luận: trong hoạt động này, vai trò của người điều hành là rất quan trọng để thời gian được tôn trọng và tiến hành các động thái một cách thích hợp.

5- Máy bay giấy

• Mục tiêu: Góp phần củng cố kỹ năng của người lãnh đạo.
• Thời gian cần thiết:
• Quy mô nhóm: đó là sự thờ ơ.
• Địa điểm: phòng lớn để làm việc nhóm.
• Các bước thực hiện:

1. Chia nhóm thành các nhóm con. Mỗi người trong số họ phải chọn một người lãnh đạo.
2. Mỗi nhóm có 20 phút để thiết kế mô hình máy bay của riêng mình và chế tạo một vài chiếc, tùy thuộc vào số lượng thành viên.
3. Theo nhóm, mỗi thành viên đều có cơ hội hạ cánh.
4. Đội nào phóng thành công nhiều máy bay nhất lên đường học tập sẽ thắng.

• Thảo luận: trong thời điểm phản ánh, các trưởng nhóm sẽ được hỏi họ đã thực hiện những công việc gì trong thời gian xây dựng và các thành viên trong nhóm cảm thấy thế nào trong suốt quá trình hoạt động, nếu họ được lắng nghe, họ đã tính đến điều gì khi lựa chọn người lãnh đạo, v.v.

6- Các phong cách lãnh đạo

• Mục tiêu: Biết đánh giá bản thân của nhân viên và ý kiến ​​của những người còn lại.
• Thời gian cần thiết: khoảng 30 phút.
• Quy mô nhóm: đó là sự thờ ơ.
• Địa điểm: phòng lớn.
• Vật liệu cần thiết: bảng đen và thứ gì đó để viết trên đó (phấn hoặc bút lông).
• Các bước thực hiện:

1. Ở một nơi dễ thấy, các kiểu lãnh đạo khác nhau sẽ được trình bày chi tiết: cố vấn, người điều hành, chuyên gia, nhà phê bình, người bi quan, v.v.
2. Họ cho phép mỗi người một vài phút để đánh giá nhóm nào họ cảm thấy được xác định nhất.
3. Người điều hành sẽ dẫn dắt một cuộc phản ánh theo nhóm, trong đó mỗi người sẽ giải thích tại sao họ sẽ cảm thấy theo một phong cách nhất định và đồng nghiệp của họ sẽ đưa ra ý kiến ​​của họ và nếu họ đồng ý hay không, với quyết định của họ.

• Bàn luận: có thể xảy ra trường hợp nhận thức cá nhân khác với nhận thức của đồng nghiệp. Trong những trường hợp này, hoạt động sẽ phong phú hơn.

7- Nút người

• Mục tiêu: Nâng cao năng lực phân tích của người lãnh đạo và chức năng đưa ra hướng dẫn cho các đồng nghiệp còn lại.
• Thời gian cần thiết:
• Quy mô nhóm: đó là sự thờ ơ.
• Địa điểm: phòng lớn hoặc ngoài trời.
• Vật liệu cần thiết: không có.
• Các bước thực hiện:

1. Người hướng dẫn sẽ yêu cầu một trong các thành viên trong nhóm đứng ở giữa và các bạn cùng lớp của anh ta làm như vậy theo vòng tròn xung quanh anh ta.
2. Những người trong vòng tròn nên bắt tay người mà họ muốn. Khi họ đã làm như vậy và không buông tay, họ nên bắt tay với đối tác khác.
3. Lúc này, người ở giữa vòng tròn sẽ tạo thành các vòng tròn khác nhau trong khi bạn đồng hành nắm tay nhau. Bạn sẽ cần phân tích những tương tác nào đã xảy ra và bạn sẽ cần đưa ra những hướng dẫn cần thiết để gỡ nút thắt.

• Bàn luận: trong phản ánh phải đề cập đến năng lực phân tích của người lãnh đạo và khả năng đưa ra định hướng cho đồng nghiệp.

8- Đếm mù

• Mục tiêu: Hiểu được tầm quan trọng của sự gắn kết và tổ chức trong nhóm.
• Thời gian cần thiết: khoảng 20 phút.
• Quy mô nhóm: khoảng 10 người.
• Địa điểm: phòng lớn.
• Vật liệu cần thiết: mặt nạ để che mắt.
• Các bước thực hiện:

1. Đặt các thành viên khác nhau của nhóm một cách ngẫu nhiên.
2. Họ phải đếm đến một số nhất định (ví dụ: 20) một cách có trật tự.
3. Họ nên làm điều đó mà không cần hai người nói cùng một số cùng một lúc. Trong trường hợp nó xảy ra, chúng phải bắt đầu.

• Thảo luận: khi họ mất một thời gian, sẽ thấy làm thế nào để có sự kết nối chặt chẽ hơn trong nhóm. Chúng ta phải nhấn mạnh tầm quan trọng của kết nối này bởi vì nó không thực sự được nhìn thấy và họ không cần phải ở gần.
• Ý kiến ​​khác: phản ánh tầm quan trọng của tổ chức, của cả người lãnh đạo và giữa các thành viên trong nhóm.

9- Chúng tôi chấp nhận một vai trò mới

• Mục tiêu: Đánh giá những cảm giác mà bản thân chúng ta trải qua trong mối quan hệ với các thành viên khác nhau trong nhóm.
• Thời gian cần thiết: khoảng 30 phút.
• Quy mô nhóm: lý tưởng nhất là 7 người tham gia, những người còn lại có thể tham gia với tư cách quan sát viên.
• Place: một nơi rộng lớn, khuyến khích các thành viên ngồi thành vòng tròn.
• Nguyên liệu cần có: 7 miếng dán.
• Các bước thực hiện:

1. Người điều hành nhóm sẽ yêu cầu các thành viên trong nhóm ngồi thành vòng tròn và dán một nhãn dán lên trán của họ để các bạn trong lớp xem cách hành động với họ. Các vai trò có thể như sau: mọi người đồng ý với anh ấy, mọi người phớt lờ anh ấy, mọi người đối xử với anh ấy bằng lòng trắc ẩn, mọi người cười mỗi khi anh ấy nói, mọi người đều bác bỏ những gì anh ấy nói, mọi người không đồng ý với anh ta, mọi người đều phản ứng lại anh ta một cách hung hãn.
2. Một chủ đề để thảo luận được thiết lập trong nhóm, chẳng hạn như cách phân chia các kỳ nghỉ cho tất cả mọi người.
3. Họ được phép tương tác trong thời gian do điều hành viên xác định, khuyến nghị là 15 phút.

• Thảo luận: tại thời điểm suy ngẫm, mọi người nên bày tỏ cảm nhận của họ và liệu họ có cảm thấy thoải mái với vai trò của mình hay không. Người lãnh đạo nhóm sẽ được xác định và liệu anh ta có thực hiện tốt vai trò của mình hay không.

10-

• Bàn thắng:
• Xác định người có năng lực quản lý lớn nhất.
• Nâng cao kỹ năng lãnh đạo theo hướng tích cực.
• Thời gian cần thiết:
• Quy mô nhóm:
• Địa điểm: phòng lớn, nơi bạn có thể làm việc theo nhóm.
• Vật liệu cần thiết: không có.
• Các bước thực hiện:

1. Người điều hành nhóm chia những người tham gia thành hai nhóm. Trong nhóm, mỗi thành viên sẽ phải thực hiện một nhiệm vụ do người điều hành đặt ra.
2. Trong mỗi nhóm, vai trò của người lãnh đạo luân phiên nhau. Để tất cả các thành viên đều có cơ hội lãnh đạo các đồng nghiệp của mình.
3. Khi tất cả các vòng đã được hoàn thành, nhóm sẽ chọn một người lãnh đạo trong số họ để thực hiện một nhiệm vụ cuối cùng.

• Thảo luận: phản ánh cuối cùng trong đó tất cả các thành viên có thể bày tỏ lý do tại sao họ chọn một đối tác cụ thể.

Dưới đây là video tóm tắt với những động lực nổi bật nhất:

Các động lực quan tâm khác

Năng động nhóm cho giới trẻ.

Năng động giao tiếp quyết đoán.

Động lực học động lực.

Động lực học của lòng tự trọng.

Động lực học của trí tuệ cảm xúc.

Động lực tích hợp nhóm.

Động lực sáng tạo.

Động lực tin cậy.

Động lực giải quyết xung đột.

Động lực học của các giá trị.

Động lực thuyết trình.

Năng động làm việc nhóm.

Người giới thiệu

1. Soto, Beatriz. Năng lực lãnh đạo.
2. Trường phái quản lý Châu Âu. 3 động lực lãnh đạo đơn giản để phát triển trong văn phòng.
3. Trường phái quản lý Châu Âu. 5 hoạt động xuất sắc cho hội thảo lãnh đạo.
4. Gerza. Tích hợp nhóm làm việc và động lực nhóm.
5. Trường OBS Bussines. Leadership Dynamics: Máy bay Giấy bay.