10 ĐỘNG LỰC GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT

Các động lực giải quyết xung đột tình huống tư thế trong đó một cuộc xung đột xuất hiện hoặc, mục tiêu của nó là phân tích và / hoặc độ phân giải của một khía cạnh của cuộc xung đột như thông tin liên lạc giữa các thành viên khác của nhóm, thúc đẩy sự cảm thông để xem cuộc xung đột nếu không, v.v.

Những động lực này được sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực giáo dục, làm việc với trẻ em và thanh thiếu niên. Họ là một nguồn tài nguyên giáo dục tuyệt vời và nuôi sống tinh thần phê bình của họ.

Ngoài ra, chúng có thể được sử dụng trong các bối cảnh khác như làm việc với các nhóm thiểu số xã hội hoặc các lĩnh vực kinh doanh.

Dưới đây là mười động lực. Hãy nhớ rằng, khi làm việc với một nhóm, bạn phải rõ ràng về nhu cầu của họ và mục tiêu mà họ đặt ra cho bạn. Bạn luôn có thể điều chỉnh các động lực cho bối cảnh đó.

1- Động lực cá nhân

Bàn thắng:

a) Cho biết mỗi người có một loạt động lực khác với động lực của những người khác.

b) Học cách hiểu ý kiến của những bạn còn lại trong lớp, ngay cả khi ý kiến đó không giống ý kiến của họ và thậm chí là hoàn toàn trái ngược.

Thời gian cần thiết: khoảng 40 phút.
Quy mô nhóm: quy mô nhóm trung bình, tối đa 30 người.
Địa điểm: không gian rộng trong đó có thể tạo thành hai vòng tròn đồng tâm.
Vật liệu cần thiết: không có.
Các bước thực hiện:

Người điều hành yêu cầu khoảng 6 hoặc 7 người tình nguyện thực hiện hoạt động. Điều rất quan trọng là nhóm phải được thúc đẩy để họ là những người đưa ra quyết định tình nguyện.
Anh ấy yêu cầu họ ngồi thành vòng tròn để mọi người có thể nhìn thấy khuôn mặt của nhau. Sau đó các bạn cùng lớp sẽ tạo thành một vòng tròn khác xung quanh để các em có thể nghe rõ.
Người điều hành giới thiệu một chủ đề để thảo luận. Đó có thể là một tình huống khó hiểu đã xảy ra trong nhóm đó hoặc đã tạo ra một số loại căng thẳng hoặc một tình huống được phát minh.
Các tình nguyện viên thảo luận về tình huống.

Đánh giá: khi các tình nguyện viên kết thúc cuộc trò chuyện, một cuộc tranh luận sẽ diễn ra với cả nhóm, trong đó các yếu tố sau được phân tích:

a) Tại sao các bạn tình nguyện đi chơi và tại sao các bạn khác thì không. Động lực của bạn cho hoạt động là gì.

b) Họ cảm thấy thế nào khi ý kiến của họ không trùng với các bạn trong lớp. Có sự tôn trọng giữa các ý kiến khác nhau không? Họ có đồng cảm với đồng nghiệp của mình không? Có ai đó đã thay đổi quan điểm của họ sau khi lắng nghe người khác?

Lưu ý: trong quá trình tranh luận và đánh giá, điều rất quan trọng là thông hoạt viên phải biết cách thực hiện đúng, không thay đổi chủ đề hoặc có tính cách bạo lực hoặc tiêu cực.

2- Mạng nhện

Bàn thắng:

a) Giải quyết xung đột theo cách nhóm.

b) Thúc đẩy sự tin tưởng và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.

Thời gian cần thiết: khoảng 20 phút.
Quy mô nhóm: tối đa khoảng 15 người. Độ tuổi lý tưởng là từ 12 tuổi.
Vị trí: không gian rộng, tốt nhất là ngoài trời. Giữa chúng phải có hai trụ hoặc cây để đặt mạng nhện.
Vật liệu cần thiết: dây đủ dài để tạo lại mạng nhện.
Các bước thực hiện:

Người hướng dẫn nhóm giải thích hoạt động này bao gồm những gì, đó là vượt từ bên này sang bên kia của mạng nhện mà không chạm hoặc di chuyển nó. Nó có thể được tái tạo bằng cách kể một câu chuyện về việc ở trong một hang động và đây là lối thoát duy nhất mà họ phải ra ngoài.

Thảo luận: khi tất cả các thành viên của nhóm có thể chuyển sang một bên, sẽ có một cuộc tranh luận trong đó phân tích sự phát triển của hoạt động: những cơ chế hợp tác và trợ giúp nào đã được phát triển, họ cảm thấy như thế nào trong suốt hoạt động. , nếu họ nghĩ rằng họ sẽ có được nó ngay từ giây phút đầu tiên, v.v.
Các biến thể: nếu chúng ta muốn phức tạp hóa hoạt động, chúng ta có thể thêm một loạt các biến thể. Một trong số đó là thời gian họ phải thực hiện hoạt động (ví dụ: 10 phút), điều này sẽ thay đổi tùy thuộc vào số lượng người. Một biến thể khác là chúng không thể giao tiếp bằng lời nói trong suốt hoạt động, theo cách này, chúng sẽ được cung cấp vài phút sau khi giải thích động lực để phát triển một chiến lược giúp chúng vượt qua mạng nhện.

3- Trọng tài

Bàn thắng:

a) Giải quyết tình huống xung đột giữa tất cả các thành viên trong nhóm.

b) Thúc đẩy sự hiểu biết và cảm thông.

Thời gian cần thiết: khoảng 40 phút.
Quy mô nhóm: quy mô nhóm lớp (từ 20-30 người). Động lực này rất hữu ích trong bối cảnh giáo dục.
Địa điểm: phòng học.
Vật liệu cần thiết: bảng đen, bút, giấy tờ.
Các bước thực hiện:

Có một tình huống rắc rối hoặc rối rắm ảnh hưởng đến sự phát triển của nhóm. Người điều hành nhóm, người trong những bối cảnh này thường là giáo viên, nêu ra tình huống trong lớp và cùng nhau giải quyết xung đột.
Một người bắt đầu bằng cách nêu tình huống. Nếu được yêu cầu, các dữ kiện hoặc những người liên quan được ghi lại trên bảng để sau này quay lại các điểm đó.
Thông hoạt viên sẽ phải khuyến khích tất cả những người quan tâm can thiệp và bày tỏ quan điểm của họ.
Cùng nhau, một giải pháp phải được thực hiện để giải quyết vấn đề.

Lưu ý: thông hoạt viên đóng vai trò quan trọng trong việc dẫn dắt cuộc thảo luận và khuyến khích sự tham gia của cả nhóm. Tương tự như vậy, khi đưa ra quyết định giải quyết xung đột, bạn phải làm sao để mọi người đạt được cam kết.

Bạn có thể thêm để quay lại đối tượng sau một vài ngày để đánh giá xem các biện pháp đã được quyết định có hiệu quả hay không.

4- Đóng vai

Bàn thắng:

a) Kịch hóa tình huống đã xảy ra hoặc một tình huống giả định.

b) Phát triển sự đồng cảm.

Thời gian cần thiết: khoảng 30 phút.
Quy mô nhóm: quy mô nhóm trung bình, khoảng 20 người tham gia.
Địa điểm: không gian rộng lớn để tái hiện một tình huống hoặc nếu không yêu cầu chuyển động, không gian mà họ có thể ngồi trong một vòng tròn.
Vật liệu cần thiết: không có.
Các bước thực hiện:

Người điều hành nêu ra tình huống khó hiểu đã diễn ra hoặc một tình huống giả định.
Nếu quy mô nhóm lớn và không có nhiều người tham gia, một số người sẽ tình nguyện.
Nguoi dep thay doi vai tro se co mot chuong trinh lam quen voi nguoi mau. Đối với điều này, chúng tôi khuyến nghị rằng tình huống và các ký tự được viết thành văn bản. Họ được phép dành vài phút để tìm hiểu câu chuyện và ghi chép. Ngoài ra, họ sẽ có thể đặt câu hỏi.
Hoạt động trôi qua. Bạn bè quan sát, họ cũng có thể ghi chép.
Khi nó kết thúc, một cuộc tranh luận được tổ chức với sự tham gia của những người đã thay đổi vai trò và những người không đạt được sự hiểu biết và thống nhất chung.

5- Cá piranha trên sông

Bàn thắng:

a) Thoát ra một cách duyên dáng sau khi giải quyết được một giải pháp mâu thuẫn.

b) Thúc đẩy sự hợp tác và giúp đỡ giữa các thành viên khác nhau trong nhóm.

Thời gian cần thiết: khoảng 20 phút.
Quy mô nhóm: khoảng 15 người.
Vị trí: không gian rộng, tốt nhất là ngoài trời.
Vật liệu cần thiết: vải hoặc dây rộng (có thể đánh phấn trên sàn), sách hoặc các đồ vật khác.
Các bước thực hiện:

Điều hành viên giải thích rằng họ phải băng qua sông (con đường được đánh dấu) mà không được rời khỏi sông. Ngoài ra, họ còn phải vận chuyển hàng loạt đồ vật từ nơi này đến nơi khác. Một trên đường đi và một, khác, trên đường trở lại. Mỗi người sẽ được chỉ định đối tượng của họ và không được mang theo bởi bất kỳ người bạn đồng hành nào.
Người ra khỏi đường phải bắt đầu hoạt động lại từ đầu.
Hoạt động không kết thúc cho đến khi tất cả mọi người đã đi và về.

Thảo luận: sẽ có thời gian để thảo luận về hoạt động, chiến lược nào đã được phát triển để tất cả mọi người có thể thực hiện hoạt động một cách thỏa đáng, đồ vật nào dễ vận chuyển hơn và đồ vật nào khó hơn, v.v.

6- Chủ tịch Hợp tác xã

Bàn thắng:

a) Thúc đẩy sự hợp tác và giúp đỡ giữa các thành viên trong nhóm.

b) Cùng nhau giải quyết một tình huống vấn đề.

Thời gian cần thiết: khoảng 20 phút.
Quy mô nhóm: nhóm vừa, khoảng 15 người. Nếu có nhiều hơn, các động sẽ lâu hơn.
Địa điểm: không gian rộng, có thể tạo thành một vòng tròn ghế và các thành viên có thể di chuyển thoải mái.
Vật liệu cần thiết: một chiếc ghế cho mỗi người tham gia, một thiết bị để tái tạo âm nhạc và làm cho tất cả những người tham gia đều có thể nghe được.
Các bước thực hiện:

Người điều hành hoạt động sẽ giải thích rằng họ sẽ chơi trò chơi trên ghế, nhưng ở một phiên bản khác với phiên bản cổ điển. Để làm điều này, họ nên tạo thành một vòng tròn ghế với mặt ghế đối diện với họ. Độ khó của trò chơi này sẽ không được giải thích cho bạn.
Nhạc sẽ phát và khi nó dừng lại, mọi người nên ngồi vào chỗ.
Đối với vòng tiếp theo, một chiếc ghế được loại bỏ. Một lần nữa, nhạc sẽ phát và tất cả những người tham gia phải ngồi vào chỗ. Không ai có thể đứng vững.
Đây là khó khăn, không thành viên nào có thể chịu được. Khi thiếu nhiều ghế hơn, sẽ khó khăn hơn để tìm ra giải pháp cho tất cả.
Trò chơi kết thúc khi không thể cho tất cả mọi người ngồi vào ghế.

Bàn luận: điều quan trọng của trò chơi này là mọi người đều giúp đỡ lẫn nhau và không ai bị phân biệt đối xử.

7- Lật ngược tờ giấy

Bàn thắng:

a) Khuyến khích làm việc và hợp tác giữa các đồng nghiệp.

b) Để kích thích việc tìm kiếm các giải pháp cho một tình huống khó khăn.

Thời gian cần thiết: khoảng 45 phút.
Quy mô nhóm: từ 10 đến 15 người.
Địa điểm: không gian rộng, có thể ở ngoài trời.
Vật liệu cần thiết: một tờ lớn, có thể thay thế bằng một tờ giấy liên tục.
Các bước thực hiện:

Người dẫn đầu hoạt động sẽ đặt một tấm khăn lên sàn và yêu cầu tất cả các thành viên đứng trên đó. Chúng nên chiếm một nửa không gian, nếu chúng không vừa, hoạt động sẽ được thực hiện trong các nhóm con hoặc kích thước của trang tính sẽ phải lớn hơn.
Khi họ ở đúng vị trí, họ được giải thích rằng họ phải cùng nhau lật ngược tấm khăn trải giường mà không được ai lấy ra hoặc giẫm lên đất.

Thảo luận: cuối cùng, một cuộc tranh luận sẽ được xúc tiến trong đó xác định (các) chiến lược mà họ đã tuân theo, cách họ đạt được giải pháp, nếu họ phải thay đổi kế hoạch trong suốt hoạt động, v.v.
Sự thay đổi: nếu chúng ta muốn tạo thêm khó khăn cho hoạt động, chúng ta có thể thêm hướng dẫn rằng họ có một thời gian nhất định để hoàn thành hoạt động hoặc, như trong các động lực khác, họ không thể nói trong quá trình thực hiện.

8- Tưởng tượng về một cuộc xung đột

Bàn thắng:

a) Cho phép mỗi người tự do bày tỏ cách giải quyết xung đột.

b) Xác định các chiến lược khác nhau và phát triển một chiến lược chung.

c) Thúc đẩy sự hiểu biết và tôn trọng giữa các thành viên trong nhóm thông qua thương lượng.

Thời gian yêu cầu: khoảng 60 phút.
Quy mô nhóm: nhóm 20-25 người.
Địa điểm: lớp học hoặc một không gian mà tất cả học viên đều ngồi và có chỗ để hỗ trợ họ viết.
Vật liệu cần thiết: giấy và bút cho mỗi cái. Ngoài ra, một bảng đen.
Các bước thực hiện:

Tất cả mọi người đã yên vị và người hướng dẫn giới thiệu những điều tưởng tượng sau:

“Bạn thấy mình đang đi trên phố và bạn nhìn thấy, ở đằng xa, một người rất quen thuộc với bạn. Đột nhiên, bạn nhận ra rằng người này là người mà bạn có những mâu thuẫn lớn nhất. Mỗi khi bạn đến gần hơn và bạn không biết phải phản ứng thế nào khi bắt gặp cô ấy, các lựa chọn thay thế khác nhau lại xảy ra với bạn… Bây giờ hãy quyết định xem bạn chọn cái nào và dành vài phút để tạo lại trong trí tưởng tượng của bạn xem hành động sẽ diễn ra như thế nào. "

Sau một vài phút, người hướng dẫn quay lại với những lời sau: “Nó đã trôi qua, người này đã rời đi. Bạn cảm thấy thế nào? Mức độ hài lòng của bạn với cách bạn đã cư xử là gì?
Sau đó, họ được phép 15-20 phút để phản ánh những điều sau:
Các lựa chọn thay thế mà họ coi là hành động.
Họ đã chọn cái nào và tại sao.
Mức độ hài lòng mà họ đạt được với kết quả tưởng tượng.
Cho phép một vài phút trong nhóm 3 người để thảo luận về hoạt động và một trong những người đó sẽ đóng vai trò là người phát ngôn cho cuộc thảo luận của cả nhóm.
Chúng ta tiến hành cuộc tranh luận nhóm lớn, chúng ta có thể tiến hành chia các phương án thành các nhóm khác nhau.

9- Có và không

Bàn thắng:

a) Thúc đẩy cách tiếp cận của các vị trí khác nhau về một vấn đề.

b) Phát triển tính linh hoạt của các ý kiến.

Thời gian yêu cầu: khoảng 40 phút.
Quy mô nhóm: khoảng 30 người. Nếu nhóm nhỏ hơn, hoạt động sẽ mất ít thời gian hơn.
Địa điểm: lớp học hoặc không gian rộng mà người tham gia có thể di chuyển.
Vật liệu cần thiết: hai thẻ lớn có ghi “CÓ” và “KHÔNG” trên mặt kia.
Các bước thực hiện:

Áp phích CÓ và KHÔNG được đặt trong lớp đối diện nhau. Điều quan trọng là lớp học phải rõ ràng.
Tất cả những người tham gia được đặt ở trung tâm của căn phòng. Tiếp theo, điều hành viên sẽ nói một cụm từ và mỗi người phải đi đến một điểm trong lớp tùy thuộc vào việc họ có đồng ý với cụm từ đó hay không.
Khi tất cả mọi người đã được định vị, từng người một, phải tranh luận về động cơ thúc đẩy họ đặt mình ở nơi đó.
Nó được lặp lại một lần nữa với một cụm từ khác và cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết thời gian dành cho việc thực hiện động.

Lưu ý: trong suốt hoạt động, nếu mọi người thay đổi ý định, họ sẽ có thể tự do di chuyển xung quanh lớp học và thay đổi địa điểm. Các câu phải được điều chỉnh phù hợp với trình độ và độ tuổi của người tham gia.

Đánh giá: người chỉ đạo các hoạt động có thể đánh giá các tiêu chí khác nhau trong quá trình phát triển của những người tham gia, trong số đó, như sau: mức độ linh hoạt, năng lực đối thoại và hòa giải của các vị trí khác nhau, v.v.

10- Thổi phồng như bóng bay

Mục tiêu: học cách bình tĩnh trong tình huống xung đột.
Thời gian cần thiết: khoảng 15 phút.
Quy mô nhóm: không giới hạn.
Địa điểm: không gian rộng, trong đó những người tham gia có thể tạo thành một vòng tròn.
Vật liệu cần thiết: không có.
Các bước thực hiện:

Người ta giải thích rằng khi chúng ta phải đối mặt với một tình huống khó hiểu hoặc có vấn đề, điều này tạo ra một phản ứng cảm xúc kích hoạt chúng ta về mặt sinh lý. Việc giải thích phải được điều chỉnh phù hợp với trình độ và độ tuổi của những người tham gia.
Tiếp theo, nó sẽ được giải thích rằng chúng ta sẽ thổi phồng lên như những quả bóng bay.
Để bắt đầu, bạn sẽ hít thở sâu, đứng dậy và nhắm mắt lại. Khi nạp đầy không khí vào phổi, họ giơ hai cánh tay lên như thể chúng là những quả bóng bay. Bước này lặp lại nhiều lần, đủ để mọi người đã thực hiện đúng bài tập.
Sau đó, chúng giải phóng không khí và bắt đầu căng lên như những quả bóng bay và xì hơi cho đến khi chúng chạm đất. Bài tập này cũng được lặp lại.

Thảo luận: Khi họ hoàn thành và sau một vài phút để tận hưởng cảm giác thư giãn, họ được hỏi liệu họ có nghĩ rằng thực hiện các bài tập này có thể giúp họ khi họ tức giận không.

Các động lực quan tâm khác

Năng động nhóm cho giới trẻ.

Năng động giao tiếp quyết đoán.

Động lực học động lực.

Động lực học của lòng tự trọng.

Động lực học của trí tuệ cảm xúc.

Động lực tích hợp nhóm.

Động lực sáng tạo.

Động lực tin cậy.

Năng lực lãnh đạo.

Động lực học của các giá trị.

Động lực thuyết trình.

Năng động làm việc nhóm.

Người giới thiệu

Động lực nhóm áp dụng để giải quyết xung đột.
Trò chơi giải quyết xung đột. Phòng ý tưởng. Cổng thông tin Giáo dục và Sáng tạo.
Động lực chính của việc giải quyết xung đột trong lớp học. Đại học Valencia.
Các phiên giải quyết xung đột trong lớp học. Những thách thức trong bối cảnh đa văn hóa. Gitanos.org.
Nó có vẻ quen thuộc với bạn? Động lực học và Trò chơi. Unicef.

10 ĐỘNG LỰC GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT - GEOGRAFÍA - 2025