5 TRÒ CHƠI / HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TIỂU HỌC - ARTE - 2025

Các hoạt động / trò chơi trong giáo dục thể chất tiểu học góp phần phát triển tốt nhất về thể chất và tinh thần của trẻ trong giai đoạn học đường này.

Sau 6 tuổi, sự phát triển nhận thức của trẻ được đặc trưng bởi khả năng hiểu các biến đổi, các nhóm bạn bè được xác định và xuất hiện khả năng lãnh đạo.

Sự trưởng thành và tiến hóa trong giai đoạn sơ cấp cho phép đứa trẻ áp dụng các hành vi xã hội dựa trên lòng vị tha và hiểu được ý nghĩa của các chuẩn mực trong xã hội.

Việc sử dụng trò chơi trong giáo dục thể chất ở các lứa tuổi này được coi là một nguồn lực để giải trí và nâng cao kỹ năng vận động.

Ngoài ra, nó là một phương tiện quan trọng để phát hiện các kỹ năng cho việc luyện tập thể thao.

5 hoạt động / trò chơi giáo dục thể chất cho trường tiểu học

1. Người mù tìm kiếm

Trò chơi này nhằm cải thiện tốc độ phản ứng của trẻ. Để thực hiện nó, mỗi nhóm phải có một quả bóng và một chiếc khăn tay.

Các em nhỏ được chia thành các nhóm gồm 5 thành viên, trong đó một người sẽ bị bịt mắt.

Trò chơi bắt đầu khi một quả bóng được ném trong một không gian xác định. Sau đó, các thành viên của mỗi nhóm sẽ hướng dẫn người bạn “mù” của mình tìm quả bóng.

2. Tiết kiệm cho mình khi bạn có thể

Mục đích của hoạt động này là phát triển sự phối hợp động nói chung và nhận thức không gian thời gian của trẻ.

Trò chơi bắt đầu bằng cách vẽ một vòng tròn trên mặt đất có đường kính khoảng 15 mét. 2 nhóm trẻ được thành lập, một nhóm sẽ được xếp vào bên trong vòng tròn.

Nhóm trẻ nào ở ngoài vòng tròn sẽ lần lượt ném với ý định chạm vào một bạn nào ở trong vòng tròn thì người này sẽ di chuyển để tránh bị ném trúng.

Mỗi em được chạm vào bóng phải rời cuộc chơi cho đến khi chỉ còn một em, em sẽ là người chiến thắng.

Sau đó, các nhóm sẽ chuyển đổi vai trò và cơ chế sẽ được lặp lại.

3. Cuộc đua thìa

Nó là một trò chơi cải thiện sự cân bằng và nhanh nhẹn. Để thực hiện nó, các nhóm trẻ em được thành lập, các nhóm này sẽ được sắp xếp theo một dòng xuất phát.

Mỗi thành viên sẽ thực hiện một cuộc đua với hai tay đặt sau lưng, về đích đã định, ngậm trong miệng một chiếc thìa có đặt một quả trứng.

Những người chạy kết thúc cuộc đua mà không làm rơi quả trứng sẽ tích lũy điểm có lợi cho đội của họ.

4. Lên thuyền

Mục đích của trò chơi này là phát triển kỹ năng nhảy và vận động của trẻ. Một số ghế dài được bố trí xung quanh khu vực chơi.

Trong số các nhóm trẻ em, 4 người được chọn, người sẽ đóng vai trò là người truy đuổi. Đây sẽ có nhiệm vụ cảm hóa những người bạn đồng hành chưa nhảy ngân hàng.

Đứa trẻ nào bị người đuổi theo đánh trúng sẽ đổi vai với cái này và chúng sẽ bị loại vì bị chạm ba lần trong trò chơi.

5. Động vật nhỏ dễ thương

Trò chơi này nhằm phát triển sự tự chủ, tự chủ và sự tự tin. Nó bao gồm một khi những đứa trẻ đã ngồi xung quanh một vòng tròn lớn, một trong số chúng được đặt ở giữa.

Dần dần, mỗi đối tác sẽ đến gần anh ta, vuốt ve anh ta và nói: “Em là con vật nhỏ dễ thương của anh”, để anh ta có thể làm cho đối tác của mình cười.

Đứa trẻ nào không làm cho đồng nghiệp ở trung tâm cười sẽ thay thế nó và mỗi người tham gia có sự thay đổi vai trò lần thứ ba sẽ bị loại.

Người giới thiệu

1. Giáo dục thể chất ở trẻ sơ sinh và tiểu học. (sf). Được lấy vào ngày 20 tháng 12 năm 2017 từ: educationacionfisicaenprimaria.es.
2. Manzano, J. (sf). 215 Trò chơi cho Giáo dục Thể chất Tiểu học. Được lấy vào ngày 20 tháng 12 năm 2017 từ: maixua.files.wordpress.com.
3. Ordaz, A. (tháng 2 năm 2005). Hoạt động và Trò chơi Tập tin: Kích thích Động cơ Tri giác, Điều kiện Cần thiết trong Quá trình Học Đọc-Viết và Logic-Toán. Trong: rarchivoszona33.files.wordpress.com.