- Điểm nổi bật của một bài đánh giá
- 1- Xác định công việc
- 2- Trình bày tác phẩm
- 3- Mô tả cấu trúc
- 4- Mô tả nội dung
- 5- Phân tích phê bình
- 6- Kết luận
- 7- Đề xuất công việc
- 8- Xác định tác giả
- 9- Ký tên và nhận dạng bản thân
- Người giới thiệu
Bài phê bình là văn bản tóm tắt nội dung của một tác phẩm hoặc một sự kiện. Nó lựa chọn phần quan trọng nhất của tài liệu, trình bày những ý chính của nó, mục đích của văn bản và mục đích của nó, cũng như tất cả các khía cạnh bổ sung cho văn bản, theo quan điểm của tác giả.
Theo nguyên tắc chung, các bài đánh giá thường mang tính mô tả, vì chúng báo cáo nội dung mà không thiết lập các đánh giá hoặc kết luận có giá trị từ phía tác giả. Chúng cũng có thể mang tính phê phán nếu đưa vào đó những nhận định của tác giả. Một nhà văn phê bình giỏi phải tránh thiên vị hoặc độc đoán, phải xây dựng các phán đoán có giá trị hợp lý khơi gợi sự phản ánh và dựa trên kiến thức của họ về chủ đề này.
Bài phê bình là một văn bản giới thiệu hoặc trình bày chủ đề đang được xem xét, mời bạn đọc tham khảo. Đánh giá bao gồm sự phát triển hoặc phân tích chủ đề, trình bày các lập luận, ủng hộ hay phản đối, bác bỏ điều trái ngược với chủ đề được đưa ra.
Đối với điều này, nó được trợ giúp bởi các ví dụ, dữ liệu, lời chứng thực, v.v. Trong phần kết luận, phần khẳng định lại luận điểm được thêm vào và rút ra những hệ quả của nó.
Có một số loại đánh giá tùy thuộc vào phạm vi. Chúng có thể là thư mục hoặc văn học khi xử lý sách; của điện ảnh hoặc truyền hình, nếu chúng liên quan đến phim, phim bộ hoặc chương trình truyền hình; về các sự kiện và chương trình, nếu các đánh giá liên quan đến các vở kịch và buổi hòa nhạc; chúng cũng có thể là thể thao, khi chúng giải quyết các trò chơi, đội, v.v.; Chính trị; Vân vân.
Điểm nổi bật của một bài đánh giá
1- Xác định công việc
Để bắt đầu với một đánh giá, điều cần thiết là phải xác định công việc mà chúng tôi đang đề cập đến. Nó là cần thiết để bao gồm các dữ liệu thư mục thiết yếu của tiêu đề hoặc bài báo.
Người đọc phải luôn biết chính xác tác phẩm mà mình đang đề cập đến. Bài đánh giá phải dựa trên một tác phẩm duy nhất và không được trộn lẫn với tác phẩm khác, ngay cả khi chúng giống nhau.
2- Trình bày tác phẩm
Đó là một trong những phần quan trọng của bài đánh giá, bạn phải trình bày tác phẩm với người đọc để họ quan tâm đến nó.
Nói tóm lại, một người viết bài phê bình giỏi phải có khả năng truyền tải những nét chính yếu của tác phẩm.
3- Mô tả cấu trúc
Trong bài đánh giá, bạn phải nhìn thoáng qua cấu trúc mà tác phẩm bạn đang nói đến sau đây.
Nếu tác phẩm được chia thành nhiều chương hay nhiều phần, thì trọng tâm tường thuật mà tác giả thực hiện xuyên suốt tác phẩm là gì, v.v.
4- Mô tả nội dung
Một bài đánh giá phải tóm tắt một cách hoàn hảo nội dung tác phẩm mà chúng ta đang phân tích, bao gồm những điểm quan trọng nhất.
Nếu đó là một bài đánh giá phê bình, trước tiên nội dung cần được mô tả một cách công bằng và sau đó các đánh giá của tác giả bài đánh giá nên được công bố. Nhưng mô tả nội dung của bài đánh giá luôn phải trung lập.
Bạn phải tóm tắt các văn bản được xuất bản trong tác phẩm theo cách giải thích ý tưởng chính của tác giả, không chỉ các văn bản được đưa vào và dựa trên tác phẩm đó.
Điều quan trọng là phải phát triển nó một cách hợp lý, để người đọc có ý tưởng về những gì mong đợi và những gì sẽ tìm thấy trong tác phẩm được xem xét.
Nền tảng lý thuyết về tác phẩm thường được hiển thị, nơi tất cả những người được miêu tả trong tác phẩm được thể hiện.
5- Phân tích phê bình
Khi một tác giả đưa ra một phản biện trong bài phê bình của mình, nó phải dựa trên những lý lẽ xác đáng và trung thực. Đối với điều này, nó phải dựa trên các lý thuyết và kiến thức khác về chủ đề này.
Bạn có thể bao gồm lý thuyết của các tác giả khác để tạo ra những so sánh cần thiết để hỗ trợ cho lời phê bình của bạn.
Lời phê bình phải mang tính xây dựng và đóng góp gì đó cho chủ đề, nó phải dựa trên những dữ kiện có thể kiểm chứng được để người đọc biết tất cả những thông tin có thể.
6- Kết luận
Trong một bài phê bình, điều quan trọng là phải bao gồm một phần kết luận của tác phẩm, một bản tóm tắt nhỏ về những gì đã liên quan trước đó, những điểm có thể tìm thấy và chống lại nó, để người đọc hiểu được phần cuối của tác phẩm mà họ muốn đọc.
7- Đề xuất công việc
Bài đánh giá luôn khuyên bạn nên đọc tác phẩm đang được đánh giá. Ngay cả khi tác giả của bài đánh giá trái ngược với những gì được công bố trong tác phẩm, anh ta nên giới thiệu cho độc giả cách đọc của nó để có sự tương phản và họ đưa ra kết luận của riêng mình.
Việc đánh giá cho rằng một tác phẩm dở và không nên đọc là không đúng, bài đánh giá phải công tâm và dựa trên những đánh giá giá trị có thể chứng minh được và trong đó độc giả có thể tự quyết định ý kiến của mình về tác phẩm.
8- Xác định tác giả
Điều quan trọng là hình ảnh của tác giả của tác phẩm được khắc họa trong một bài phê bình. Biết lĩnh vực nghiên cứu của bạn là gì, hoặc kinh nghiệm sống của bạn, biết điều gì đã khiến bạn đưa ra những kết luận đó và điều gì được dựa trên hoặc được hỗ trợ để thực hiện công việc đó.
Cũng tốt khi biết ai là những người đi trước và bậc thầy của lĩnh vực này, biết được đặc điểm của lý thuyết trong lĩnh vực hoạt động của họ.
9- Ký tên và nhận dạng bản thân
Điều quan trọng là tác giả của bài đánh giá phải ký tên vào nó và chúng không được ẩn danh.
Nếu đánh giá được thực hiện và nó được hỗ trợ và chứng minh tốt, sẽ không có vấn đề gì với việc hiển thị tên của người đã thực hiện đánh giá đó.
Việc ai đó ẩn danh đánh giá một tác phẩm là không đúng, vì điều đó làm mất uy tín tính xác thực và tính hợp lệ của bài đánh giá được đề cập.
Người giới thiệu
- LOMAS, Carlos, et al. Cách dạy cách làm bằng lời: lý thuyết và thực hành giáo dục ngôn ngữ. Barcelona: Paidós, 1999.
- CERÓN, Manuel Canales. Các phương pháp luận nghiên cứu xã hội. Santiago de Chile: LOM, 2006.
- ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Lý thuyết ngôn ngữ và giảng dạy ngôn ngữ: các văn bản cơ bản của định hướng liên môn. Năm 1987.
- CASTELLÓ, Montserrat. Học cách viết các văn bản học thuật: người sao chép, người ghi chép, người biên dịch hoặc nhà văn. JI Pozo và Pérez Echeverría, MP (Coords.), Tâm lý học của việc học đại học: từ lĩnh hội kiến thức đến rèn luyện năng lực, 2009, tr. 120-133.
- MONTOLÍO, Ngôi sao. Hướng dẫn viết học thuật và chuyên nghiệp: Các chiến lược phân biệt. Grupo Planeta Tây Ban Nha, 2015.
- CASTELLÓ, Montserrat. Quá trình sáng tác văn bản học. Viết và giao tiếp trong bối cảnh khoa học và học thuật. Kiến thức và chiến lược, 2007, tr. 47-82.
- MONTOLÍO, Ngôi sao; LÓPEZ, A. Đặc điểm riêng biệt của văn bản chuyên nghiệp so với văn bản học thuật: Trường hợp khuyến nghị chuyên môn. Đọc và Viết trong Học thuật và Chuyên nghiệp trong Thế kỷ XXI: Đọc và Viết từ các Kỷ luật, 2010, tr. 215-245.