HỌC BẰNG CÁCH LẶP LẠI: ĐẶC ĐIỂM, ƯU ĐIỂM, NHƯỢC ĐIỂM - TÂM LÝ HỌC - 2026

Học vẹt là một trong những cơ chế cơ bản mà con người có thể tiếp thu kiến ​​thức và kỹ năng mới. Nó dựa trên hiện tượng mà khi chúng ta tiếp xúc nhiều lần với cùng một tác nhân kích thích, chúng ta nội tâm hóa nó cho đến khi nó trở thành một phần của chúng ta.

Mặc dù thực tế là trong nhiều trường hợp có thể khiến chúng nhầm lẫn, nhưng việc học lặp lại không hoàn toàn giống với học vẹt. Sự khác biệt chính là phần trước liên quan nhiều hơn đến kiến ​​thức và kỹ năng thủ tục, trong khi phần sau thường liên quan đến việc học thông tin thuần túy.

Nguồn: pexels.com

Học lặp lại là một trong những hình thức được sử dụng rộng rãi nhất trong giáo dục, cả chính thức và không chính thức. Tuy nhiên, mặc dù nó rất hữu ích trong một số lĩnh vực, nhưng ở một số lĩnh vực khác, nó cho kết quả rất kém. Trong bài viết này chúng ta sẽ xem các đặc điểm chính, ưu điểm và nhược điểm của nó.

nét đặc trưng

Nó cho phép thu nhận các loại kiến ​​thức khác nhau

Học bằng cách lặp đi lặp lại là một trong những quá trình cơ bản mà qua đó chúng ta có thể tiếp thu kiến ​​thức. Trên thực tế, đó là một cơ chế tâm lý được chia sẻ bởi một số lượng lớn các loài động vật. Bởi vì nó xuất hiện sớm trong quá trình tiến hóa của chúng ta với tư cách là một loài, nó là một trong những hệ thống học tập chung nhất đang tồn tại.

Kết quả của việc này là việc học lặp đi lặp lại cho phép chúng ta thu được nhiều kiến ​​thức khác nhau, có thể là thủ tục, thông tin (trong trường hợp đó, chúng ta sẽ nói về một kiểu học vẹt), hoặc thậm chí ở cấp độ niềm tin và thái độ. .

Ví dụ, một kiểu học lặp đi lặp lại sẽ là đào tạo lái xe ô tô; nhưng việc học thuộc lòng một bài thơ, hay sự nội tại của một khuôn mẫu do tiếp xúc với nó cũng vậy. Học liên quan đến điều hòa cổ điển và điều khiển hoạt động cũng là một phần của bộ này.

Nó đi từ ý thức đến vô thức

Nói chung, trong một quá trình học lặp lại, trình tự sau đây xảy ra. Người đó bắt đầu thực hiện một nhiệm vụ hoặc lặp lại thông tin mới một cách có ý thức, tập trung sự chú ý của họ và sử dụng các công cụ như trí nhớ làm việc và sự tập trung.

Tuy nhiên, từng chút một thông tin được lặp đi lặp lại hoặc kỹ năng đang được thực hành bắt đầu được hấp thụ bởi tiềm thức. Với việc tiếp xúc đầy đủ với tài liệu học tập mới này, người đó có thể hiểu nó đến mức họ không cần phải chuyển sang ý thức của mình để sử dụng nó.

Tuy nhiên, quá trình này không phải lúc nào cũng xảy ra. Đôi khi một người có thể tiếp xúc với thông tin, niềm tin hoặc thái độ một cách thụ động mà không nhận ra. Nếu sự tiếp xúc này được dành đủ thời gian, cá nhân có thể hoàn thành nội dung học tập này mà không cần bất kỳ nỗ lực nào.

Trên thực tế, đây là cách mà trẻ em được cho là học những kỹ năng cơ bản như ngôn ngữ: chỉ bằng cách tiếp xúc thụ động với lời nói của cha mẹ.

Mức độ học tập thay đổi tùy theo tình huống

Bởi vì nó bao gồm rất nhiều tình huống và nội dung, việc học lặp đi lặp lại không phải lúc nào cũng mang lại kết quả giống nhau. Trong một số lĩnh vực, đặc biệt là những lĩnh vực mà nội dung cần tiếp thu liên quan đến dữ liệu hoặc dữ kiện, phương pháp học này thường rất hời hợt.

Ngược lại, học tập lặp đi lặp lại rất mạnh mẽ trong những lĩnh vực liên quan đến việc thu nhận các kỹ năng, niềm tin và thái độ. Một ví dụ rõ ràng có thể là thực tế của việc học đi xe đạp: bất kể một người không làm điều đó trong bao lâu, họ sẽ tiếp tục duy trì khả năng này.

Lợi thế

Học bằng cách lặp lại có một số lợi thế rõ ràng so với các cách tiếp thu kiến ​​thức khác. Một mặt, đó là cách hiệu quả nhất để hình thành các kỹ năng mới, cả về thể chất (chẳng hạn như chơi một môn thể thao hoặc chơi một nhạc cụ) và nhận thức (ví dụ, giải quyết các vấn đề toán học hoặc sáng tác bài hát).

Mặt khác, đầu tư tinh thần cần thiết để thực hiện việc học lặp đi lặp lại ít hơn nhiều so với yêu cầu của các cách tiếp thu kiến ​​thức khác. Ngay cả những loài động vật tiến hóa rất ít, chẳng hạn như côn trùng hoặc động vật lưỡng cư, cũng có khả năng học hỏi bằng cách lặp lại một cách rất cơ bản.

Ngoài ra, việc học lặp đi lặp lại là một trong những phương pháp linh hoạt nhất, vì nó cho phép thu được cả kiến ​​thức thực tế (liên quan đến dữ liệu và sự kiện) lẫn kỹ năng, niềm tin và thái độ.

Nhược điểm

Tuy nhiên, mặc dù việc học lặp lại có thể rất hữu ích trong một số lĩnh vực nhất định, nhưng nó không phải là tất cả các lợi thế. Cách tiếp thu kiến ​​thức này đưa ra một loạt vấn đề, khiến nó không hiệu quả như nhau đối với mọi tình huống.

Mặt khác, khi mục đích thu nhận thông tin mới ở mức độ học vẹt, việc học lặp lại không tạo ra kết quả tốt lắm. Mặc dù có thể ghi nhớ dữ liệu thuần túy chỉ đơn giản bằng cách lặp lại nó, nó thường dễ bị quên và không dễ liên hệ nó với những ý tưởng khác đã tồn tại trước đó.

Ngoài ra, việc học lặp đi lặp lại cũng có thể gây ra vấn đề khi thông tin có hại được truyền tải trong vô thức. Ví dụ về điều này có thể là một đứa trẻ thường xuyên bị cha mẹ và giáo viên nói rằng nó "xấu", cho đến khi nó kết thúc với thông điệp này và phát triển lòng tự trọng.

Khi điều gì đó xảy ra, việc khai quật những niềm tin vô thức đã được hình thành bên trong thông qua quá trình học hỏi lặp đi lặp lại có thể rất phức tạp và đòi hỏi rất nhiều nỗ lực và thời gian của người đó.

Ví dụ

Việc học lặp lại bao gồm một số lượng lớn các lĩnh vực và loại kiến ​​thức khác nhau. Dưới đây chúng ta sẽ xem một số ví dụ về các tình huống mà quá trình này xảy ra.

- Một người học cách gõ đầu tiên phải chú ý có ý thức đến vị trí của các phím. Tuy nhiên, theo thời gian, anh ấy có thể nhấn chúng một cách chính xác mà không cần suy nghĩ về những gì mình đang làm.

- Một vận động viên quần vợt, sau nhiều giờ tập luyện và thi đấu, biết cách cầm vợt và đánh bóng mà không cần phải suy nghĩ về nó.

- Một học sinh, sau nhiều lần cố gắng, có thể nắm được quy trình cần thiết để giải phương trình bậc hai và thực hiện nó mà không cần suy nghĩ.

Người giới thiệu

1. "Học tập lặp đi lặp lại" trong: La Gúia. Được lấy vào ngày 19 tháng 4 năm 2019 từ La Guía: educationacion.laguia2000.com.
2. "Lý do lặp lại: Lặp lại giúp chúng ta học như thế nào" trong: Trung bình. Được truy cập vào ngày: 19 tháng 4 năm 2019 từ Medium: medium.com.
3. "Sự lặp lại" trong: Nguyên tắc Học tập. Được lấy vào ngày 19 tháng 4 năm 2019 từ Nguyên tắc học tập: Principoflearning.wordpress.com.
4. "Lặp lại và học hỏi" trong: Encyclopeida. Được lấy vào ngày: 19 tháng 4 năm 2019 từ Encyclopedia: encyclopedia.com.
5. "Các loại hình học tập" trong: Wikipedia. Lấy ngày: 19 tháng 4 năm 2019 từ Wikipedia: es.wikipedia.org.