BÀI HỌC MONG ĐỢI: CHÚNG DÙNG ĐỂ LÀM GÌ VÀ VÍ DỤ - ECONOMÍA - 2026

Kết quả học tập mong đợi hoặc thành tích đáng kể là những thành tích được mong đợi để học sinh học một môn học do kết quả của công việc được thực hiện cả trong và ngoài lớp học. Chúng là một trong những bộ phận quan trọng nhất của hệ thống giáo dục, vì chúng dùng để xác định việc giảng dạy có hiệu quả hay không.

Việc học được mong đợi có thể có bản chất khác nhau: nó có thể bao gồm kiến ​​thức lý thuyết, năng lực, kỹ năng hoặc cách suy nghĩ. Ngoài ra, chúng thường tồn tại trong một quy mô, theo cách mà chúng có thể đạt được một phần hoặc toàn bộ tùy thuộc vào chất lượng học tập của học sinh.

Ngoài việc lập kế hoạch các nội dung giáo dục, dự kiến ​​học tập còn phục vụ cho việc điều chỉnh việc dạy học phù hợp với nhu cầu cá nhân của từng học sinh.

Mặt khác, chúng còn là khuôn mẫu để thiết kế hệ thống đánh giá kiến ​​thức mà học sinh tiếp thu được.

Nó bao gồm những gì?

Dự kiến ​​học tập là một loạt các mục tiêu mà học sinh phải đạt được bằng cách tuân theo một chương trình giáo dục nhất định.

Do đó, chúng phải được diễn đạt một cách cụ thể, đơn giản và dễ hiểu, sao cho chúng có thể được sử dụng để kiểm chứng kiến ​​thức thu được trong suốt khóa học.

Nhìn chung, chúng có liên quan trực tiếp đến một trong ba hình thức học tập có thể được thực hiện trong một quá trình giáo dục: biết, biết làm và biết cách. Tiếp theo chúng ta sẽ xem mỗi cái này bao gồm những gì.

Để biết

Loại hình học tập này liên quan đến kiến ​​thức thu được liên quan đến các khái niệm, lý thuyết hoặc ý tưởng.

Chúng là đặc trưng của các môn học và môn học không có thành phần thực tiễn mạnh mẽ, mặc dù chúng có mặt trong hầu hết các quá trình giáo dục hiện có.

Mức độ học tập đáng kể của loại hình này thường được đo bằng một bài kiểm tra khách quan đánh giá mức độ kiến ​​thức tối thiểu mà học sinh đã tiếp thu theo quy định của Bộ Giáo dục. Bài kiểm tra này thường có hình thức thi viết hoặc thi vấn đáp.

Biết làm

Hình thức học tập này là bản sao của hình thức học thứ nhất, và liên quan đến kiến ​​thức cho phép sinh viên áp dụng những gì họ đã học một cách thực tế.

Nó không hiện diện trong tất cả các môn học, mặc dù trong thời gian gần đây, người ta đã cố gắng triển khai thực hành trong nhiều lĩnh vực kiến ​​thức hơn.

Để đánh giá việc học có ý nghĩa theo kiểu «bí quyết», học sinh thường phải làm công việc thực tế. Trong trường hợp của các môn học như toán học, thông thường các em phải giải một loạt các bài toán chứng tỏ các em đã có được các kỹ năng cần thiết.

Biết làm thế nào để trở thành

Kiểu học cuối cùng cũng ít được biết đến và thực hiện nhất. Nó liên quan đến tất cả những giá trị, thái độ và cách sống cần đạt được nhờ quá trình giảng dạy.

Mức độ học tập đáng kể của loại này không dễ đo lường như hai loại kia, nhưng việc đánh giá nó sẽ liên quan đến cách học sinh cư xử trong lớp học và với môi trường của chúng.

Chúng để làm gì?

Dự kiến ​​học tập là một trong những thành phần cơ bản của toàn bộ quá trình giáo dục. Nếu được xây dựng tốt, chúng phục vụ các chức năng khác nhau tạo điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục học sinh và vai trò của giáo viên.

Họ phục vụ như một hướng dẫn

Chức năng đầu tiên mà việc học tập có ý nghĩa đáp ứng là cho giáo viên thấy học sinh của họ phải tiếp thu những kiến ​​thức gì để quá trình giáo dục được coi là hiệu quả.

Bằng cách này, chúng trở thành một loại bản đồ giúp giáo viên quyết định khía cạnh nào cần nghiên cứu sâu hơn và ngược lại, khía cạnh nào không cần thiết và có thể được nghiên cứu mà không dành quá nhiều thời gian cho chúng.

Chúng cho thấy thứ tự tiếp thu kiến ​​thức

Những kiến ​​thức mong đợi của mỗi môn học không chỉ giúp tách biệt điều gì là quan trọng với điều không quan trọng; chúng cũng có thể hữu ích trong việc lựa chọn thời điểm làm việc trên từng khía cạnh của hệ thống.

Trong một quá trình giáo dục được xây dựng tốt, mỗi kiến ​​thức được học đều dựa trên tất cả những kiến ​​thức trước đó.

Việc học được mong đợi phải phản ánh thực tế này, theo cách mà chúng giúp giáo viên lựa chọn thứ tự thích hợp nhất để việc tiếp thu kiến ​​thức diễn ra tốt hơn.

Họ giúp chọn các chiến lược tốt nhất

Khi một giáo viên biết học sinh phải đạt được kết quả học tập mong đợi, thì giáo viên đó sẽ dễ dàng hơn nhiều trong việc lựa chọn cách lập kế hoạch cho các lớp học của mình để chúng học được nhiều nhất có thể.

Nhờ đó, chúng trở thành một công cụ rất hữu ích giúp cho quá trình giáo dục trở nên hiệu quả và hiệu quả hơn.

Chúng có thể được sử dụng làm tiêu chí đánh giá

Cuối cùng, những kiến ​​thức học được mong đợi cũng đóng vai trò định hướng khi đánh giá hiệu quả của chương trình dạy học. Học sinh đạt được càng nhiều kỳ vọng thì quá trình giáo dục càng được coi là tốt hơn.

Vì vậy, học có ý nghĩa có thể dùng để xây dựng các loại đề thi, kiểm tra nhằm đo lường mức độ hiểu biết của học sinh.

Ví dụ

Một số kết quả học tập dự kiến ​​được xem xét cho năm thứ sáu tiểu học về các môn ngữ văn và toán học sẽ được mô tả dưới đây.

Nó không phải là tất cả những gì được Bộ Giáo dục mô tả, mà chỉ là một mẫu làm ví dụ.

Ngôn ngữ và văn học

Vào cuối năm thứ sáu, học sinh phải có khả năng:

- Sử dụng một ngôn ngữ thích hợp tùy thuộc vào loại khán giả.

- Sử dụng ghi chú và sơ đồ để lập kế hoạch viết một văn bản.

- Nhận biết đặc điểm của các loại văn bản kể cả phóng sự, truyện và thời sự.

- Thu thập thông tin từ các nguồn khác nhau để có thể giải thích một chủ đề một cách mạch lạc.

- Sử dụng các nguồn tài liệu văn học để viết các loại văn bản khác nhau, chẳng hạn như bài thơ, câu chuyện hoặc bức thư.

Toán học

Vào cuối năm thứ sáu, học sinh sẽ phải có khả năng:

- Xử lý các loại số khác nhau một cách dễ dàng, chẳng hạn như số tự nhiên, số nguyên hoặc số thập phân, có thể giải quyết các vấn đề với chúng.

- Tính diện tích và thể tích của các hình hình học đơn giản, chẳng hạn như hình chữ nhật, hình chóp hoặc hình lập phương.

- Tính phần trăm bằng các phương pháp khác nhau.

- Tìm bội chung nhỏ nhất và ước chung lớn nhất của hai hay nhiều số.

Người giới thiệu

1. "Học tập mong đợi" trong: Hỗ trợ chính. Được lấy vào ngày 16 tháng 5 năm 2018 từ Apoyo Primaria: Apoyo-primaria.blogspot.com.es.
2. "Những bài học chính cho giáo dục toàn diện" tại: Chính phủ Mexico. Được lấy vào ngày 16 tháng 5 năm 2018 từ Chính phủ Mexico: learning clave.sep.gob.mx.
3. "Dự kiến ​​học tập" trong: Editorial Md. Được lấy vào ngày 16 tháng 5 năm 2018 từ Editorial Md: editormd.com.
4. "Dự kiến ​​học" trong: Dự kiến ​​học. Được truy cập vào: 16 tháng 5 năm 2018 từ Học tập mong đợi: tập sự học việc
5. “Kết quả học tập mong đợi từ tất cả các lớp tiểu học” trong: Hỗ trợ của giáo viên. Được truy cập vào ngày: 16 tháng 5 năm 2018 Hỗ trợ của giáo viên: Apoyoparaelmaestro.blogspot.com.es.