KHẢO CỔ HỌC: LỊCH SỬ, NHỮNG GÌ NÓ NGHIÊN CỨU, CÁC NHÁNH, TẦM QUAN TRỌNG, PHƯƠNG PHÁP - KHOA HỌC - 2026

Các khảo cổ học là một nguyên tắc giúp nghiên cứu các hành vi, hành vi và niềm tin của các nhóm nhân lực thông qua việc kiểm tra cốt liệu mà con người đã đạt được trong quá trình thời gian.

Những vật liệu mà các nhà khảo cổ điều tra có nhiều hình dạng và kích cỡ khác nhau; Chúng có thể bao gồm từ những đồ vật nhỏ như bình đất sét hoặc đầu mũi tên, đến những công trình kiến ​​trúc lớn như kim tự tháp, cầu và đền thờ.

Các nhà khảo cổ khám phá một nghĩa trang cổ đại (2012) Qua Wikimedia Commons.

Do tuổi của các đồ vật và cấu trúc nhân tạo bị mất theo thời gian, ngành khảo cổ học đã hoàn thiện nhiều phương pháp phục hồi, nghiên cứu và phân tích chúng. Vì lý do này, nó đã áp dụng các kỹ thuật và lý thuyết từ các ngành khác; nó cũng đã phát triển các phương pháp và cơ sở lý thuyết của riêng mình.

Tóm lại, có thể xác định rằng khảo cổ học có một dòng thời gian rộng, tạo thành biên độ nghiên cứu và phân tích của nó; Điều này bao trùm từ thuở sơ khai của con người cho đến ngày nay.

Nguồn gốc và lịch sử

Hiện nay, khảo cổ học là một ngành rất phát triển, tuy nhiên, kiến ​​thức quan trọng về lịch sử của nó không dài lắm. Điều này là do sự quan tâm ít ỏi mà các nhà nghiên cứu đã phát triển trong lịch sử của ngành này và các quá trình của nó.

Do đó, một số tác giả khẳng định rằng, mặc dù thực tế là khảo cổ học hiện đại đã xấp xỉ 150 năm tuổi, việc cân nhắc lịch sử thực sự về nhánh kiến ​​thức này chỉ là kết quả của ba thập kỷ qua.

Nguồn gốc

Cơ sở của khảo cổ học xuất phát từ nhu cầu của con người để biết nguồn gốc của mình. Về vấn đề này, nhiều nền văn hóa cổ đại - chẳng hạn như Hy Lạp, Ai Cập và Mesoamerican - tin rằng loài người đã có hàng chục nghìn năm tuổi.

Tuy nhiên, những niềm tin này dựa trên thần thoại, những điều đã ban cho các vị thần sáng tạo ra thế giới và loài người. Mặt khác, ở châu Âu thời Trung cổ, tài liệu tham khảo duy nhất về nguồn gốc của con người là trong các tài liệu thành văn như Kinh thánh.

Sau đó, vào thế kỷ XVII, những nỗ lực để biết thời gian tạo dựng loài người đã kết thúc với phép tính nổi tiếng được thực hiện bởi Tổng giám mục người Ireland James Ussher (1581-1656), người đã xác định - theo thông tin được cung cấp bởi các tác phẩm kinh thánh - rằng thế giới đã được tạo ra vào trưa ngày 23 tháng 10 năm 4004 trước Công nguyên

Giai đoạn thu gom

Trong suốt thời Trung cổ và Phục hưng, các gia đình quý tộc và vua chúa đã thu thập các tác phẩm nghệ thuật và đồ tạo tác cổ đại chỉ đơn giản là vì tò mò hoặc vì quyền lực.

Sau đó, với mục đích tăng bộ sưu tập, các chuyến du ngoạn lớn đã được thực hiện đến những nơi có thể có những đồ vật này. Do đó các thành phố Herculaneum (1738) và Pompeii (1748) đã được khám phá.

Những phát hiện này, mặc dù rất quan trọng, nhưng vào thời điểm đó, các bộ môn đã không giải thích cặn kẽ.

Một số tiến bộ về khái niệm

Một trong những công trình giúp tìm kiếm những kiến ​​thức mới cho khảo cổ học được thực hiện bởi nhà tự nhiên học người Đan Mạch Niels Stensen (1638-1686), người vào năm 1669 đã vẽ ra hồ sơ địa chất đầu tiên nơi ý tưởng về thời gian được thể hiện trong sự chồng chất của các lớp này.

Tương tự như vậy, một trong những ứng dụng đầu tiên của khái niệm thời gian xảy ra vào năm 1797, khi John Frere người Anh (1740-1807) phát hiện ra trong một mỏ đá ở Hoxne (Suffolk, Anh) một loạt công cụ bằng đá thuộc đồ đá cũ Hạ Palae.

Thế kỷ XIX

Mãi cho đến thế kỷ 19, khảo cổ học với tư cách là một bộ môn bắt đầu áp dụng phương pháp luận khoa học trong nghiên cứu và phân tích của nó.

Vào thời điểm này, các công trình của Christian J.Thomsen (1788-1865) đã xác định sự tồn tại của ba thời đại trong lịch sử nhân loại, đó là thời kỳ đồ đá, thời kỳ đồ đồng và thời kỳ đồ sắt. Với lý thuyết này, sự tồn tại của các khoảng thời gian trong quá trình tiến hóa của loài người đã được xác lập.

Vào cuối thế kỷ này, khảo cổ học đã trở thành một ngành học phù hợp; Hình ảnh của nhà khảo cổ học trở nên chuyên nghiệp và những phát hiện bắt đầu được ghi chép lại một cách khoa học.

Thế kỷ 20 và khảo cổ học mới

Vào thế kỷ 20, cái được gọi là khảo cổ học mới xuất hiện, với vị trí rất quan trọng liên quan đến các thủ tục và cách giải thích được áp dụng cho đến nay. Hiện tại, các nhà khảo cổ học mới đặt ra yêu cầu phải xem xét sâu sắc và có tính phê phán về bản chất và thực tiễn của khảo cổ học.

Khảo cổ học nghiên cứu những gì? (Đối tượng nghiên cứu)

Khảo cổ học là một lĩnh vực hành động thực tế phân tích –từ vật chất và theo thời gian- cộng đồng và xã hội con người, cùng với mối quan hệ qua lại với môi trường của họ. Điều này bao hàm việc nghiên cứu và bảo tồn tính trọng yếu đó, điều này quyết định tính hai mặt của việc thực hành nó.

Do đó, khảo cổ học được đặc trưng bởi chiều không gian của nó, cho phép nó hoạt động và điều tra tất cả các thời kỳ của con người mà không có sự phân biệt. Nghiên cứu của nó bao gồm từ khảo cổ học thời tiền sử, cổ điển và trung cổ, đến khảo cổ học lịch sử và khảo cổ học hiện tại.

Ngành khảo cổ học

Có nhiều nhánh khảo cổ học, một số ngành trùng lắp với nhau.

Khảo cổ học thời tiền sử

Nghiên cứu hồ sơ tài liệu của loài người trong các thời kỳ trước khi phát minh ra chữ viết.

Khảo cổ học lịch sử

Nghiên cứu các hình thức viết và ghi chép của các nền văn hóa trong quá khứ. Vì lý do này, nó phân tích thế giới hàng ngày của con người; nó là sự kết hợp giữa lịch sử và nhân chủng học, qua đó nhà khảo cổ học tìm cách biết các quá trình và phong tục của con người đã khởi nguồn cho các xã hội ngày nay.

Khảo cổ học công nghiệp

Nghiên cứu các tòa nhà và di tích có niên đại từ thời kỳ sau Cách mạng Công nghiệp.

Khảo cổ học

Phân tích quá khứ cho đến hiện tại. Đó là, môn học này nghiên cứu các nhóm sống hiện tại của những người săn bắn hái lượm ở các khu vực như Úc và Trung Phi và ghi lại cách họ tổ chức, cư xử và sử dụng các đồ vật và đồ dùng.

Bằng cách này, phân tích hành vi hiện đại có thể giúp tiết lộ các phong tục và hành vi của quá khứ.

Khảo cổ học cổ điển

Nghiên cứu các nền văn minh Hy Lạp và La Mã cổ đại. Bộ môn này bao gồm Đế chế Hy Lạp, Đế chế La Mã, và sự chuyển tiếp giữa hai đế chế (thời kỳ Hy Lạp-La Mã). Theo cách tương tự, tùy thuộc vào các nhóm người được nghiên cứu, khảo cổ học Ai Cập và khảo cổ học Lưỡng Hà đã xuất hiện.

Tìm thấy khuôn mặt của thần Hermes. Qua wikimedia commons.

Khảo cổ học môi trường

Nó là nghiên cứu về các điều kiện môi trường tồn tại khi các nền văn minh khác nhau phát triển.

Khảo cổ học thực nghiệm

Nó là việc nghiên cứu và tái tạo các kỹ thuật và quy trình được sử dụng trong quá khứ để tạo ra các vật thể, nghệ thuật và kiến ​​trúc.

Khảo cổ học dưới nước

Ngành học này phân tích phần còn lại của vật liệu được tìm thấy dưới nước do đắm tàu ​​hoặc lũ lụt. Khảo cổ học dưới nước sử dụng các kỹ thuật đặc biệt và thiết bị lặn tinh vi để thực hiện các nghiên cứu này.

Khảo cổ học quản lý tài nguyên văn hóa

Đánh giá các di vật khảo cổ học được tìm thấy tại các địa điểm đang tiến hành xây dựng. Bằng cách này, thông tin quan trọng được ghi lại và kết quả khảo cổ được lưu giữ trước khi địa điểm bị phá hủy hoặc bị che lấp.

Tầm quan trọng đối với xã hội

Khảo cổ học cung cấp kiến ​​thức lịch sử của tất cả các xã hội và các thành viên của họ; do đó, nó cho chúng ta thấy những tiến bộ và thành tựu của nền văn hóa nhân loại trong mọi thời đại và không gian.

Tương tự như vậy, khảo cổ học bảo vệ, bảo tồn và trình bày quá khứ vật chất của lịch sử loài người, để những gì nhân loại ngày nay được xác định trong các phát hiện và phân tích của khảo cổ học.

Mặt khác, kiến ​​thức khảo cổ học được các nhà nghiên cứu trong khu vực sử dụng để hỗ trợ hoặc kết nối các phân tích tiếp theo. Tuy nhiên, nhiều tác giả chú ý đến việc sử dụng chính xác kiến ​​thức này trong các bài tường thuật khảo cổ học.

Nói tóm lại, khảo cổ học, bằng cách nghiên cứu các nhóm người trong quá khứ, tạo ra kiến ​​thức lịch sử phục vụ nhân loại hiện tại để hiểu được thực tiễn hiện tại của họ và những thách thức trong tương lai.

Các phương pháp và kỹ thuật sử dụng trong khảo cổ học

Ngày nay, có rất nhiều phương pháp và cách tiếp cận khác nhau đã có tác động tích cực đến các thủ tục thu thập và giải thích bằng chứng được sử dụng bởi khảo cổ học.

Dụng cụ và thiết bị

Các nhà khảo cổ học sử dụng nhiều loại thiết bị, công cụ và kỹ thuật. Một số được tạo ra đặc biệt cho khảo cổ học và một số khác được vay mượn từ các ngành khác. Các công cụ khảo cổ phổ biến bao gồm xẻng và bay để loại bỏ bụi bẩn, chổi và chổi, thùng chứa để vận chuyển chất bẩn và sàng.

Đối với những cuộc khai quật tinh vi nhất, các nhà khảo cổ học sử dụng những công cụ nhỏ và tốt. Trong khi đó, nếu công trình ở quy mô lớn hơn, máy xúc chỉ được sử dụng để loại bỏ lớp trên cùng của đất.

Kỹ thuật khảo sát và lập bản đồ

Sử dụng hình ảnh thu được từ vệ tinh, tàu con thoi và máy bay, các nhà khảo cổ học xác định kiểu dáng của bề mặt; trong khi các công cụ thăm dò địa vật lý - chẳng hạn như từ kế xuyên thấu và rađa - được sử dụng để đánh giá các đặc tính của lớp đất dưới lòng đất.

Ngày nay, các thiết bị điện tử cũng được sử dụng để tạo bản đồ của một khu vực nhất định.

Xác định niên đại bằng cacbon phóng xạ hoặc cacbon-14

Năm 1947, Willard Libby đã chỉ ra rằng chất hữu cơ phát ra một số mức độ phóng xạ nhất định. Điều này xảy ra do carbon-14 trong khí quyển kết hợp với oxy để tạo thành carbon dioxide (CO ₂ ), được thực vật kết hợp trong quá trình quang hợp, sau đó đi vào chuỗi thức ăn.

Bằng cách này, khi một sinh vật chết đi, nó sẽ ngừng đồng hóa carbon-14, làm giảm lượng đồng vị theo thời gian. Sử dụng kiến ​​thức này, Libby có thể xác định niên đại thành công các mẫu khác nhau.

Ứng dụng chính của xác định niên đại carbon-14 là trong khảo cổ học. Kỹ thuật này bao gồm đo bức xạ đến từ một mẫu; Điều này cho thấy mức độ phân rã carbon-14 hiện tại. Sau đó, bằng công thức, tuổi của mẫu được tính.

Một nhà khảo cổ học làm gì?

Ngày nay, khảo cổ học sử dụng phương pháp khoa học để tiến hành nghiên cứu của mình. Đây là các bước cần làm trong một cuộc nghiên cứu khảo cổ:

Xây dựng vấn đề cần nghiên cứu và giả thuyết cần kiểm tra

Trước khi tiến hành các cuộc nghiên cứu và khai quật, các nhà khảo cổ học xem xét vấn đề cần giải quyết và hình thành giả thuyết. Nói cách khác, họ xem xét lý do để thực hiện nghiên cứu. Bước trước này được hỗ trợ bởi việc tìm kiếm thông tin sẽ phục vụ cho việc cấu trúc toàn bộ khung phương pháp luận của nghiên cứu.

Thông tin cần thiết được cung cấp bởi thần thoại và câu chuyện, báo cáo lịch sử, bản đồ cổ, lời kể của nông dân về những phát hiện trên đồng ruộng của họ, ảnh vệ tinh hiển thị sơ đồ không nhìn thấy và kết quả của các phương pháp phát hiện dưới bề mặt.

Khảo sát và đánh giá bề mặt

Các địa điểm được xác định thông qua việc thu thập thông tin được vẽ trên bản đồ. Những bản đồ này tạo thành kết quả hoặc hồ sơ đầu tiên trong quá trình điều tra khảo cổ.

Các nhà khảo cổ học sau đó đánh giá và ghi lại địa điểm khảo cổ với độ chính xác cao. Quá trình này được thực hiện để bảo vệ toàn bộ bối cảnh của các đối tượng và cấu trúc.

Địa điểm được chia thành các ô vuông để thuận tiện cho việc xác định vị trí của mỗi lần khám phá và một sơ đồ chi tiết của địa điểm được tạo ra. Sau đó, một điểm chuẩn dễ nhận biết được thiết lập ở độ cao đã biết.

Bằng cách này, trong mỗi hình vuông, các đối tượng được đặt theo chiều dọc - liên quan đến điểm tham chiếu - và theo chiều ngang theo các cạnh của hình vuông và các cấu trúc.

Thu thập và ghi dữ liệu

Trong giai đoạn này, các đối tượng, cấu trúc và môi trường vật chất nơi chúng được tìm thấy được phân tích và nghiên cứu. Để làm được điều này, chúng được chụp ảnh, vẽ và ghi chú chi tiết; Những thay đổi về kết cấu đất, màu sắc, tỷ trọng và thậm chí cả mùi cũng được ghi nhận.

Chất bẩn được loại bỏ khỏi vật thể được sàng lọc để thu hồi các phần tử quan trọng khác như hạt giống, xương nhỏ hoặc các phần tử khác. Những phát hiện này là kết quả của cuộc sàng lọc cũng được ghi lại rất chi tiết.

Phòng thí nghiệm và bảo tồn

Các đồ vật cổ được tìm thấy dưới lòng đất hoặc dưới nước phải được xử lý thích hợp khi chúng tiếp xúc với không khí. Công việc này được thực hiện bởi các chuyên gia có năng lực.

Nói chung, việc bảo tồn được thực hiện trong một phòng thí nghiệm và quá trình này bao gồm làm sạch, ổn định và phân tích hoàn chỉnh kết quả khảo cổ. Tuy nhiên, đôi khi (và tùy thuộc vào trạng thái của các đối tượng), quá trình bảo tồn bắt đầu tại hiện trường và kết thúc trong phòng thí nghiệm.

Diễn dịch

Ở giai đoạn này, nhà khảo cổ giải thích những phát hiện và cố gắng giải thích quá trình lịch sử của nơi này. Các chuyên gia chỉ ra rằng cách giải thích này luôn không đầy đủ vì không bao giờ có được hồ sơ hoàn chỉnh. Vì lý do này, nhà khảo cổ học đánh giá những gì anh ta nhận được, phản ánh những gì còn thiếu và phát triển một lý thuyết về những gì đã xảy ra.

Sự xuất bản

Kết quả cuối cùng của bất kỳ quá trình khoa học nào là việc công bố các phát hiện, bản đồ và hình ảnh cùng với phần diễn giải. Công bố này phải chính xác và chi tiết để các nhà nghiên cứu khác có thể lấy đó làm cơ sở cho nghiên cứu của mình.

Người giới thiệu

1. Morgado, A., García, D., García-Franco A. (2017). Khảo cổ học, khoa học và hành động thực tiễn. Một quan điểm theo chủ nghĩa tự do. Được lấy vào ngày 6 tháng 2 năm 2020 từ: researchgate.net
2. Canosa, J (2014). Khảo cổ học: Để làm gì, cho ai, như thế nào và tại sao. Truy cập ngày 6 tháng 2 năm 2020 từ: ucm.es
3. Stanish, C. (2008). Giải thích trong Khảo cổ học. Được lấy vào ngày 7 tháng 2 năm 2020 từ: researchgate.net
4. Drewet, P. (1999). Khảo cổ học hiện trường: Giới thiệu. Được lấy vào ngày 8 tháng 2 năm 2020 từ: archeology.ru
5. Khảo cổ học: các khái niệm chính. (2005). Được lấy vào ngày 8 tháng 2 năm 2020 từ: files.wor
6. Ariza-Mateos, A., Briones, C., Perales, C., Domingo, E., & Gómez, J. (2019). Khảo cổ học về mã hóa RNA. Truy cập ngày 7 tháng 2 năm 2020 từ: nlm.nih.gov
7. Martos, L. (2016) Khảo cổ học: sự tái tạo của văn hóa. Được lấy vào ngày 6 tháng 2 năm 2020 từ: amc.edu.mx