ĐỊA TẦNG SINH HỌC: LỊCH SỬ, NHỮNG GÌ NÓ NGHIÊN CỨU, NGHIÊN CỨU - GEOGRAFÍA - 2026

Sinh địa tầng là khoa học nghiên cứu sự phân bố của các hóa thạch và sự chia nhỏ của các lớp vật liệu được trình bày trên cơ sở. Điều này có nghĩa là chức năng của ngành này là kiểm tra các dấu vết, sản phẩm và dấu chân mà biozones chứa. Tương tự như vậy, địa tầng sinh học cố gắng xác định thành phần và thời gian địa chất của đá trầm tích.

Lĩnh vực điều tra này xuất hiện với mục đích phân tích các đặc điểm và sự tiến hóa của các sinh vật khác nhau tạo nên trái đất. Mục đích của các nhà nghiên cứu là tránh xa phỏng đoán và cố gắng tiết lộ dữ liệu cụ thể về sự đa dạng và tuổi tác của cả hóa thạch và bề mặt xung quanh nó.

Địa tầng sinh học nghiên cứu sự phân bố của các hóa thạch được tìm thấy trong đất. Nguồn: pixabay.com

Để nghiên cứu trở nên khả thi, cần phải kiểm tra xem sự mở rộng của địa tầng là toàn cầu hay cục bộ và liệu giới hạn của nó thấp hơn hay cao hơn, vì mật độ của một khu sinh học thay đổi giữa các khu vực do sự thay đổi Anh ấy thử nghiệm với sự trôi qua của năm tháng.

Nhờ các lĩnh vực nghiên cứu khác nhau, sinh địa học được liên kết với các ngành khoa học khác như cổ sinh vật học và cổ sinh vật học. Về vấn đề thứ nhất, điều này có liên quan vì cả hai đều kiểm tra sự phân bố địa tầng của các hóa thạch; Thay vào đó, thứ hai cho phép bạn điều tra xem những thay đổi khí quyển gây ra sự tiến hóa của đá và địa tầng như thế nào.

Bằng cách này, có thể khẳng định rằng sinh địa học là một ngành học không thể thiếu, vì thông qua các nghiên cứu được thực hiện với các hóa thạch vi mô và vĩ mô, có thể thu được các niên đại gần với sự hình thành và phát triển của chúng. Đổi lại, sự kiện này giúp giải thích địa lý và khí hậu của quá khứ.

Gốc

Thuật ngữ biostratigraphy được tạo thành từ tiền tố “bio”, xuất phát từ tiếng Hy Lạp và có nghĩa là “sự sống”. Từ này được dùng để chỉ khả năng phát triển của các sinh vật và nguyên tố trong các môi trường khác nhau.

Mặt khác, thuật ngữ "địa tầng" được sử dụng để chỉ lĩnh vực nghiên cứu tập trung vào việc phân loại và mô tả các đá phân tầng, giải thích bản đồ và mối tương quan giữa các khu sinh học theo chiều ngang và chiều dọc.

Vì lý do này, địa tầng sinh học được coi là một phần của địa tầng nghiên cứu các dấu tích lịch sử, vì thông qua đá và địa tầng, nó tìm kiếm bằng chứng về sự sống cổ đại để giải thích một số thay đổi môi trường hiện tại.

Hơn nữa, các nhà khoa học trong lĩnh vực này có ý định đưa ra một số giả thuyết cụ thể về các biến đổi cấu trúc có thể xảy ra trong tương lai.

Lịch sử

Vào cuối thế kỷ XVII, nhà tự nhiên học người Đan Mạch Nicholas Steno (1638-1686) đã xuất bản một công trình mà ông chứng minh rằng đá được hình thành qua nhiều năm theo các lớp nằm ngang, bị mài mòn do thay đổi khí hậu và đột biến liên tục. mà địa hình chịu đựng.

Bằng cách này, các sinh vật trầm tích có được các đặc điểm và tỷ lệ mới. Những đặc điểm này là nguyên nhân tạo ra sự tiến hóa của các biozones và đồng thời mang đến cho nó một diện mạo cổ xưa.

Các sinh vật trầm tích có được những đặc điểm mới theo thời gian. Nguồn: pixabay.com

Theo James Hutton (1726-1797), sự thật này xảy ra bởi vì thế giới có những quá trình tự nhiên cụ thể không thể thay đổi được. Điều này có nghĩa là mỗi vùng lãnh thổ đều có một hệ thống thống nhất bất biến quyết định sự phát triển không ngừng của các giai tầng.

Những lý thuyết này đại diện cho một tiến bộ khoa học vào giữa những năm 1800, cho phép các nhà địa chất đánh giá nhiều đặc điểm của hóa thạch bằng cách quan sát.

Tuy nhiên, người ta vẫn chưa biết cách tái tạo lại trật tự ban đầu của các tầng ôzôn sinh học bằng phương pháp này và kỹ thuật thiết lập so sánh toàn cầu của các trầm tích vẫn chưa được biết đến.

Những khám phá như vậy được tìm thấy vào đầu thế kỷ 19, khi William Smith (1769-1839) đề xuất điều chỉnh nguyên tắc nghiên cứu của ông về niên đại đá - còn được gọi là "diễn thế động vật" - với các thí nghiệm do Steno và Hutton nghĩ ra.

William smith

Để kiểm tra giả thuyết của mình, Smith đã đi du lịch nước Anh trong 6 năm và nhận thấy rằng các đơn vị thạch học của các hóa thạch từng có sự sắp xếp giống nhau, tuy nhiên, các đặc điểm của các lớp lại khác nhau mặc dù chúng phản ánh sự phân bố tương tự. Một phát hiện như vậy đã gây ra sự ra đời của biostratigraphy như một môn khoa học.

Do đó, có thể xác định rằng địa tầng sinh học đã tạo ra một con đường toàn cầu hiện cho phép tuổi của các địa tầng tương tự và khác biệt; nó cũng cố gắng xây dựng hình dạng ban đầu của đá và phá vỡ các yếu tố địa vật lý và địa hóa của trầm tích.

Nghiên cứu là gì (đối tượng nghiên cứu)

Đối tượng chính của nghiên cứu địa tầng sinh học bao gồm xác định niên đại tương đối của đá trầm tích và các ký tự mà hóa thạch chứa đựng.

Mục đích của cuộc điều tra là để xem xét tính chất, kết cấu, kích thước và khoáng chất của địa tầng. Nó cũng có thể giải quyết, hoàn toàn hoặc một phần, với việc phân tích các yếu tố sau:

- Các cấu trúc sinh học của các khu sinh học, cả về cấu hình tổng thể và cấu hình bên trong của chúng.

- Điều tra chủ động và thụ động của các sinh vật cấu tạo nên bề mặt thạch học.

- Đặc điểm và sự phát triển của các bể lắng.

Nghiên cứu ví dụ

Địa tầng sinh học có thể được coi là một công cụ đã đổi mới các nghiên cứu trường phóng xạ. Đây là một môn khoa học cho phép tranh luận để tính toán tuổi có thể có của trái đất, đá núi lửa, tàn tích của động vật được phân loại là thời tiền sử và tàn tích của các cơ sở hạ tầng cổ đại.

Nhờ môn học này, thang đo thời gian địa chất đã được tạo ra và nó đã được lý thuyết về cực của hành tinh và sự trầm tích theo chu kỳ của nó. Mặc dù vậy, thật tiện lợi khi làm nổi bật nghiên cứu được thực hiện bởi Nhóm Địa tầng sinh học của Viện Dầu khí Colombia (ECOPETROL).

Nghiên cứu lưu vực sông Colombia

Công trình được thực hiện ở lưu vực Thung lũng Magdalena, nằm ở phía tây nam Colombia, có tầm quan trọng lớn vì nó đã góp phần phát hiện ra các nanofossils được hình thành bởi 89 loài sinh vật hình thái của các lớp trầm tích, có nguồn gốc từ kỷ Oligocen đến Pliocen.

Nói cách khác, chúng là các biozones đã trải qua một số biến đổi trong 40 triệu năm, gây ra một trật tự cảnh quan mới.

Người giới thiệu

1. De Renzi, M. (2012). Địa tầng sinh học và Cổ sinh vật học. Được lấy vào ngày 1 tháng 10 năm 2019 từ Đại học Barcelona: ub.edu
2. Hecker, F. (2016). Giới thiệu về địa tầng sinh học. Được lấy vào ngày 1 tháng 10 năm 2019 từ Đại học Columbia: columbia.edu
3. Thực tập sinh, G. (2014). Báo cáo sơ bộ về sinh địa tầng. Được lấy vào ngày 1 tháng 10 năm 2019 từ Đại học Princeton: Princeton.edu
4. Johnson G. (2017). Mô hình và phương pháp phân tích các phương thức hình thành hóa thạch. Được lấy vào ngày 1 tháng 10 năm 2019 từ Đại học Cornell: Cornell.edu
5. Lawrence, D. (2010). Về địa tầng sinh học. Được lấy vào ngày 1 tháng 10 năm 2019 từ Trường Stanford: stanford.edu
6. Meléndez, D. (2015). Hướng tới một định nghĩa về nghiên cứu trầm tích. Được lấy vào ngày 1 tháng 10 năm 2019 từ Bản tin Lịch sử: latinoamericanarevistas.org