Ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông đối với thanh thiếu niên đã là trung tâm của cuộc tranh luận giữa các chuyên gia trong một thời gian dài, và có rất nhiều nghiên cứu về những tác động mà họ có thể gây ra ở nhóm dân số này đối với hành vi, sự phát triển tâm lý, quá trình xã hội hóa của họ và những người khác. rất nhiều lĩnh vực trong cuộc sống của mình.
Các phương tiện truyền thông là công cụ hoặc hình thức nội dung mà quá trình giao tiếp giữa con người với nhau được thực hiện ở cấp độ đại chúng. Chúng ở trong quá trình tiến hóa vĩnh viễn kể từ khi ra đời, khi chữ viết xuất hiện, và trong mỗi giai đoạn phát triển của nó, nó đã tác động đến xã hội theo cách này hay cách khác.
Giao tiếp trực tiếp hoặc "mặt đối mặt" đã bị thay thế. Nguồn: Pixabay
Tranh cãi không bao giờ thiếu mỗi khi xuất hiện một phương tiện truyền thông đại chúng hoặc giữa các cá nhân, nhưng điều rõ ràng là sự tiến hóa của chúng là một yếu tố thiết yếu trong quá trình toàn cầu hóa mà chúng ta đang trải qua.
Các chuyên gia đưa ra các lập trường khác nhau liên quan đến tác động của các phương tiện truyền thông, ấn định hậu quả tích cực hoặc tiêu cực trong xã hội và đặc biệt là ở những nhóm dân cư dễ bị ảnh hưởng hoặc dễ bị tổn thương nhất, chẳng hạn như trẻ em và thanh thiếu niên.
Các mối quan hệ cá nhân
Một số tác giả cho rằng chúng ta đang ở giữa nền văn hóa tương tác, được thể hiện thông qua việc sử dụng các phương tiện truyền thông mới như một công cụ để xã hội hóa, làm việc và giải trí.
Văn hóa tương tác này đã biến các công nghệ mới thành một yếu tố xã hội hóa và định hình các mối quan hệ xã hội, vì chúng là những công nghệ tập trung các hoạt động thư giãn, giải trí và quan hệ với đồng nghiệp của mình. Mặc dù các mối quan hệ xã hội có xu hướng mở rộng nhưng chúng cũng có những đặc điểm khác.
Vấn đề chính là không có mối quan hệ trực tiếp hoặc “trực diện”, có thể xảy ra theo cách đồng bộ và không đồng bộ hiệu quả, tách rời khỏi một vị trí thực tế, ngay lập tức và với các thiết bị đầu cuối ngày càng đơn giản và tiết kiệm.
Điều cần thiết là cha mẹ và người giám hộ phải được đào tạo cách sử dụng thích hợp các phương tiện truyền thông, cũng như thu hẹp khoảng cách kỹ thuật số thường ngăn cách họ với con cái ở tuổi vị thành niên. Chỉ bằng cách này, việc quản lý thích hợp và những lợi ích to lớn do phương tiện truyền thông và công nghệ mới nói chung mang lại mới có thể được đảm bảo.
Danh tính
Danh tính của thanh thiếu niên được định cấu hình giữa khả năng hiển thị, danh tiếng và quyền riêng tư ảo. Nguồn: Pixabay
Nếu coi tuổi vị thành niên là giai đoạn cơ bản để khám phá bản sắc của chính mình, thì cần phải làm nổi bật vai trò của các phương tiện truyền thông và cách chúng ảnh hưởng đến quá trình này.
Về nguyên tắc, người ta coi danh tính của trẻ vị thành niên được tạo thành từ một quá trình thương lượng trong đó có cách tiếp cận hoặc nhận dạng, cũng như sự xa lánh hoặc phản đối nội dung mà họ sử dụng từ các phương tiện truyền thông.
Cách thức cấu hình danh tính của thanh thiếu niên ngày nay hoàn toàn khác so với thời trước, vì nó bị tác động trong tất cả các lĩnh vực của nó bởi hàng loạt phương tiện truyền thông nơi hội tụ không gian riêng tư, thân mật và công cộng.
Tuy nhiên, các chuyên gia ôn hòa hơn cho rằng người đàn ông trẻ tuổi xây dựng danh tính của mình bằng kinh nghiệm trực tiếp và trung gian. Trong đó, những nội dung có ảnh hưởng nhất thường là phim truyền hình, talk show, phim truyện và tiểu thuyết mà mạng xã hội cũng đóng vai trò chủ đạo.
Thông qua họ, họ kết nối với đồng nghiệp của họ, so sánh, xác định hoặc phân biệt bản thân. Điều tương tự cũng xảy ra với hình mẫu của họ, những người nổi tiếng hoặc những người có ảnh hưởng trong thời điểm hiện tại.
Bối cảnh này cho phép cả ẩn danh và hình thành nhiều danh tính kỹ thuật số hoặc thậm chí khác với đời thực (ngoại tuyến). Cấu trúc danh tính của thanh thiếu niên sẽ được xác định bởi khả năng quản lý khả năng hiển thị, danh tiếng và quyền riêng tư của thế giới ảo, cũng như tương tác với những người khác và quản lý quyền riêng tư.
Giáo dục
Các phương tiện truyền thông, đặc biệt là cái gọi là CNTT-TT, cung cấp không gian và cơ hội để hợp tác và tham gia, nghĩa là học tập hợp tác. Chúng có thể cải thiện khả năng chung sống và làm việc theo nhóm ở tuổi vị thành niên.
Ngoài ra, người ta cũng chỉ ra rằng lý do chính để cha mẹ mua máy tính và cung cấp cho con cái kết nối Internet là vì lợi ích giáo dục.
Mặc dù có cơ hội lớn để tiếp cận tri thức từ các phương tiện mới, đặc biệt là Internet, người ta đã xác định rằng phần lớn thanh niên sử dụng máy tính và Internet để chơi game, tán gẫu với bạn bè, tải nhạc và phim. Đó là, để vui vẻ hoặc giải trí.
Các nghiên cứu được thực hiện trên truyền hình rất đa dạng và có thể được ngoại suy cho các phương tiện khác như máy tính, truy cập Internet, sử dụng điện thoại di động và máy chơi game.
Việc sử dụng quá nhiều thời gian của phương tiện liên lạc nghe nhìn này có liên quan đến việc học sinh bỏ học cao hơn, bị điểm kém hơn. Tất cả những phương tiện này có thể tạo ra sự phụ thuộc, dẫn đến thất bại ở trường, rối loạn hành vi và chú ý, khó phản xạ.
Điều mà nhiều tác giả đồng ý là cần phải đào tạo giáo viên trong lĩnh vực công nghệ mới để họ có thể có được tất cả những lợi thế mà họ mang lại, trong đó động lực, tiết kiệm thời gian và dễ giải thích là nổi bật. , tính thiết thực của các lớp học và sự tham gia tích cực của học viên.
Sức khỏe
Không có gì bí mật khi một trong những mối quan tâm chính mà giới truyền thông đưa ra trong lĩnh vực y tế là khả năng xảy ra các hành vi gây nghiện. Đặc biệt là trong trường hợp của Internet và điện thoại di động.
Tuy nhiên, việc sử dụng nó không nên được coi là trực tiếp tạo ra một mối quan hệ gây nghiện, vì có nhiều yếu tố liên quan, chẳng hạn như sự trưởng thành cá nhân, tính cách của thanh thiếu niên, cũng như việc sử dụng không phù hợp hoặc vừa phải. Nghiện Internet thường liên quan đến trò chơi trực tuyến hoặc tình dục ảo.
Các chuyên gia tâm lý làm rõ rằng tần suất không nhất thiết quyết định hành vi gây nghiện. Yếu tố quyết định là sự mất kiểm soát của người đó, nghĩa là họ tiếp tục với hành vi đó bất chấp những hậu quả tiêu cực mà nó kéo theo, chẳng hạn như cô lập hoặc các vấn đề sức khỏe.
Một dấu hiệu khác của chứng nghiện là mối quan hệ phụ thuộc, ám chỉ nỗi ám ảnh dữ dội về môi trường, thiếu hứng thú với các hoạt động khác và thậm chí có các triệu chứng cai nghiện.
Người giới thiệu
- Phương tiện thông tin đại chúng. (2019, ngày 22 tháng 11). Wikipedia, Bách khoa toàn thư miễn phí. Được khôi phục từ es.wikipedia.org
- Rodiño Pomares, S., & Gorís Pereiras, AI., & Carballo Silva, MA. (2008). Tiêu thụ phương tiện truyền thông ở trẻ em và dân số vị thành niên. Chăm sóc chính Nhi khoa, X (38), không xác định-không xác định. . ISSN: 1139-7632. Có tại redalyc.org
- Berríos, L., & Buxarrais, MR (2005). Công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) và thanh thiếu niên. Một số dữ liệu. Chuyên khảo ảo. Quyền công dân, dân chủ và các giá trị trong xã hội số nhiều, 5.
- Pindado, J. (2006), Phương tiện truyền thông và việc xây dựng bản sắc vị thành niên. Tạp chí Nghiên cứu Truyền thông ZER. Tập 11, số 21. Phục hồi từ ehu.eus
- Ruiz-Corbella, Marta & De Juanas Oliva, Thiên thần. (2013). Mạng xã hội, bản sắc và tuổi vị thành niên: những thách thức giáo dục mới đối với gia đình. Nghiên cứu giáo dục. 25. 95-113.
- Những người đóng góp Wikipedia. (2019, ngày 5 tháng 10). Các phương tiện thông tin đại chúng. Trong Wikipedia, Bách khoa toàn thư miễn phí. Khôi phục từ en.wikipedia.org