PHÂN LOẠI PHÂN LOẠI: DANH SÁCH VỚI CÁC ĐẶC ĐIỂM VÀ VÍ DỤ - SINH HỌC - 2026

Các phân loại phân loại bao gồm một loạt các phạm vi cho phép tổ chức các sinh vật hữu cơ theo một cách có thứ bậc. Các danh mục này bao gồm miền, vương quốc, họ, lớp, thứ tự, họ, chi và loài. Trong một số trường hợp, có các danh mục trung gian giữa các danh mục chính.

Quá trình phân loại sinh vật bao gồm việc phân tích cách thức phân bố các ký tự thông tin nhất định giữa các sinh vật, để có thể nhóm chúng thành loài, loài thành chi, chúng thành họ, v.v.

Nguồn: người dùng: RoRo, qua Wikimedia Commons

Tuy nhiên, có những hạn chế liên quan đến giá trị của các ký tự được sử dụng để phân nhóm và những gì sẽ được phản ánh trong phân loại cuối cùng.

Hiện nay có khoảng 1,5 triệu loài đã được mô tả. Các nhà sinh vật học ước tính rằng con số có thể dễ dàng vượt quá 3 triệu. Một số nhà nghiên cứu tin rằng con số ước tính là hơn 10 triệu.

Với sự đa dạng áp đảo này, điều quan trọng là phải có một hệ thống phân loại đưa ra thứ tự cần thiết cho sự hỗn loạn rõ ràng.

Nguyên tắc phân loại sinh học

Sắp xếp và phân loại dường như là một nhu cầu bẩm sinh của con người. Khi còn nhỏ, chúng tôi cố gắng nhóm các đối tượng mà chúng tôi nhìn thấy dựa trên đặc điểm của chúng và chúng tôi tạo thành các nhóm giống nhau nhất.

Tương tự, trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta liên tục quan sát các kết quả của một thứ tự hợp lý. Ví dụ: chúng ta thấy rằng trong siêu thị, các sản phẩm được nhóm thành các danh mục và chúng ta thấy rằng các yếu tố giống nhau nhất được tìm thấy cùng nhau.

Xu hướng tương tự có thể được ngoại suy cho việc phân loại các sinh vật hữu cơ. Từ thời xa xưa, con người đã cố gắng chấm dứt tình trạng hỗn loạn sinh học gây ra bởi sự phân loại của hơn 1,5 triệu sinh vật.

Trong lịch sử, các đặc điểm hình thái được sử dụng để thành lập nhóm. Tuy nhiên, với sự phát triển của công nghệ mới, việc phân tích các ký tự khác, chẳng hạn như phân tử, là hoàn toàn có thể.

Phân loại học và hệ thống học

Trong nhiều trường hợp, các thuật ngữ phân loại học và hệ thống học được sử dụng không chính xác, hoặc thậm chí đồng nghĩa.

Phân loại học nhằm mục đích đơn giản hóa và sắp xếp các sinh vật một cách thống nhất thành các đơn vị gọi là đơn vị phân loại, đặt cho chúng những cái tên được chấp nhận rộng rãi và các thành viên có chung đặc điểm. Nói cách khác, phân loại học có nhiệm vụ đặt tên cho các sinh vật.

Phân loại học là một phần của một ngành khoa học lớn hơn, được gọi là hệ thống học. Nhánh kiến ​​thức này tìm cách phân loại các loài và nghiên cứu sự đa dạng sinh học, mô tả nó và giải thích kết quả.

Cả hai ngành khoa học đều tìm kiếm cùng một mục tiêu: phản ánh lịch sử tiến hóa của các sinh vật sống trong một sự sắp xếp sao chép lại nó.

Các sinh vật sống được phân loại như thế nào?

Việc phân loại có trách nhiệm tổng hợp nhiều loại ký tự, cho dù là hình thái, phân tử, sinh thái hay thần thoại. Phân loại sinh học tìm cách tích hợp các ký tự này vào một khung phát sinh loài.

Theo cách này, phát sinh loài là cơ sở để phân loại. Mặc dù nó có vẻ là một suy nghĩ logic, nó là một chủ đề được nhiều nhà sinh vật học tranh luận.

Theo quy định trên, việc phân loại thường được chia thành phát sinh loài hoặc tiến hóa, phụ thuộc chủ yếu vào việc chúng có chấp nhận các nhóm cận vệ hay không.

Trường phái phân loại phát sinh từ nhu cầu có các tiêu chí khách quan để ấn định sự tồn tại của một đơn vị phân loại mới và mối quan hệ giữa các đơn vị phân loại hiện có.

Xếp hạng trường học

Những sinh vật hữu cơ có những đặc điểm chung cơ bản nhất định được nhóm lại trong cùng một vương quốc. Ví dụ, tất cả các sinh vật đa bào có chứa chất diệp lục được nhóm lại với nhau trong giới thực vật.

Do đó, các sinh vật được phân nhóm theo thứ bậc và có trật tự với các nhóm tương tự khác trong các loại đã nói ở trên.

Loài

Đối với các nhà sinh vật học, khái niệm về loài là cơ bản. Trong tự nhiên, các sinh vật xuất hiện như những thực thể rời rạc. Nhờ sự không liên tục mà chúng ta quan sát được - cho dù về màu sắc, kích thước hay các đặc điểm khác của sinh vật - chúng cho phép đưa các dạng nhất định vào danh mục loài.

Khái niệm loài thể hiện cơ sở của các nghiên cứu về đa dạng và tiến hóa. Mặc dù nó được sử dụng rộng rãi, nhưng không có định nghĩa nào được chấp nhận rộng rãi và phù hợp với mọi dạng sống tồn tại.

Thuật ngữ này xuất phát từ từ gốc Latinh và có nghĩa là "tập hợp những thứ có cùng một định nghĩa thích hợp."

Khái niệm loài

Hiện tại, hơn hai chục khái niệm được xử lý. Hầu hết chúng khác nhau ở rất ít khía cạnh và ít được sử dụng. Vì lý do này, chúng tôi sẽ mô tả phù hợp nhất cho các nhà sinh vật học:

Khái niệm phân loại : được sử dụng từ thời Linnaeus. Người ta coi rằng, nếu một cá thể phù hợp với một loạt các đặc điểm cơ bản, một loài cụ thể sẽ được chỉ định. Khái niệm này không xem xét các khía cạnh tiến hóa.

Khái niệm sinh học : nó được sử dụng nhiều nhất và được chấp nhận rộng rãi bởi các nhà sinh học. Nó được đề xuất bởi nhà điểu học E. Mayr, vào năm 1942, và chúng ta có thể phát biểu chúng theo cách sau: “Các loài là các nhóm quần thể hiện tại hoặc có khả năng sinh sản được cách ly sinh sản với các nhóm tương tự khác. "

Khái niệm phát sinh loài : nó được Cracraft đưa ra vào năm 1987 và đề xuất rằng các loài là "nhóm sinh vật tối thiểu, trong đó có một mô hình cha mẹ của tổ tiên và con cháu, và điều đó khác về mặt chẩn đoán với các cụm tương tự khác."

Khái niệm tiến hóa : năm 1961, Simpson định nghĩa loài là: "một dòng dõi (một chuỗi quần thể tổ tiên-hậu duệ) tiến hóa riêng biệt với những loài khác và với vai trò và xu hướng tiến hóa riêng của nó."

Tên loài

Không giống như các phân loại phân loại khác, các loài có danh pháp nhị thức hoặc nhị phân. Về mặt hình thức, hệ thống này được đề xuất bởi nhà tự nhiên học Carlos Linneo

Như thuật ngữ "nhị thức" chỉ ra, tên khoa học của sinh vật được tạo thành từ hai yếu tố: tên chi và biểu tượng cụ thể. Tương tự, chúng ta có thể nghĩ rằng mỗi loài đều có họ và tên.

Ví dụ, loài của chúng ta được gọi là Homo sapiens. Homo tương ứng với chi, và được viết hoa, trong khi sapiens là biểu tượng cụ thể và chữ cái đầu tiên là chữ thường. Tên khoa học bằng tiếng Latinh nên phải in nghiêng hoặc gạch chân.

Trong một văn bản, khi tên khoa học đầy đủ được đề cập một lần, các đề cử kế tiếp sẽ được tìm thấy là tên đầu tiên của chi, sau đó là văn bia. Trong trường hợp của Homo sapiens, nó sẽ là H. sapiens.

Ví dụ

Con người chúng ta thuộc về giới động vật, thuộc bộ Chordata, thuộc lớp Mammalia, thuộc bộ Linh trưởng, thuộc họ Homidae, thuộc chi Homo và loài Homo sapiens.

Theo cách tương tự, mỗi sinh vật có thể được phân loại bằng các loại này. Ví dụ, giun đất thuộc giới động vật, thuộc ngành Annelida, thuộc lớp Oligochaeta, thuộc bộ Terricolae, họ Lumbricidae, chi Lumbricus và cuối cùng là loài Lumbricus terrestris.

Tại sao các phân loại phân loại lại quan trọng?

Thiết lập một phân loại mạch lạc và có trật tự là rất quan trọng trong khoa học sinh học. Trên khắp thế giới, mỗi nền văn hóa thiết lập một tên chung cho các loài khác nhau phổ biến trong địa phương.

Việc gán các tên thông thường có thể rất hữu ích để chỉ một loài động vật hoặc thực vật nhất định trong cộng đồng. Tuy nhiên, mỗi nền văn hóa hoặc khu vực sẽ gán một tên khác nhau cho mỗi sinh vật. Do đó, khi giao tiếp với nhau sẽ nảy sinh vấn đề.

Để giải quyết sự bất tiện này, hệ thống học cung cấp một cách dễ dàng và có trật tự để gọi các sinh vật, cho phép giao tiếp hiệu quả giữa hai người có tên chung của động vật hoặc thực vật được đề cập là khác nhau.

Người giới thiệu

1. Audesirk, T., Audesirk, G., & Byers, BE (2004). Sinh học: khoa học và tự nhiên. Giáo dục Pearson.
2. Freeman, S., & Herron, JC (2002). Phân tích tiến hóa. Sảnh Prentice.
3. Futuyma, DJ (2005). Sự phát triển. Sinauer.
4. Hickman, CP, Roberts, LS, Larson, A., Ober, WC, & Garrison, C. (2001). Nguyên lý tổng hợp của động vật học. New York: McGraw-Hill.
5. Reece, JB, Urry, LA, Cain, ML, Wasserman, SA, Minorsky, PV và Jackson, RB (2014). Sinh học Campbell. Lề.
6. Roberts, M. (1986). Sinh học: một cách tiếp cận chức năng. Nelson Thornes.
7. Roberts, M., Reiss, MJ, & Monger, G. (2000). Sinh học nâng cao. Nelson Thornes.