KHẢ NĂNG SÁNG TẠO Ở TRẺ EM: 15 MẸO ĐỂ PHÁT TRIỂN NÓ - ECONOMÍA - 2024

Sự sáng tạo ở trẻ em có thể phát triển thái độ, hoạt động, thói quen và nói chung là hành động của cha mẹ và nhà trường. Kỹ năng sáng tạo cũng cần thiết ở trẻ em như các kỹ năng học tập, vì chúng sẽ giúp trẻ có được những kỹ năng phục vụ tốt cho chúng trong suốt cuộc đời.

Khả năng sáng tạo của trẻ em là xu hướng tạo ra hoặc nhận ra các ý tưởng, lựa chọn thay thế hoặc khả năng có thể hữu ích trong việc giải quyết vấn đề, giao tiếp với người khác và giải trí cho bản thân hoặc người khác. Để trở nên sáng tạo, một đứa trẻ cần có khả năng nhìn mọi thứ từ một góc độ khác với quan điểm thông thường.

Sáng tạo liên quan đến việc phát triển các ý tưởng và sản phẩm là nguyên bản, tức là chưa tồn tại trước đây. Ngoài ra, những ý tưởng và sản phẩm này phải có một số giá trị; Ví dụ, nó không hợp lệ để viết một cuốn sách mà chưa ai viết trước đó mà nó chỉ đơn giản được tạo thành từ các câu ngẫu nhiên.

Tính cách trẻ thơ và sự sáng tạo

Sự sáng tạo gắn liền với nhân cách của cá nhân và đời sống tình cảm của anh ta; nó liên quan nhiều hơn đến "kỹ năng tư duy." Các đặc điểm tính cách, chẳng hạn như tự tin, khả năng chịu đựng sự mơ hồ, tò mò và động lực, tạo điều kiện thuận lợi cho việc thể hiện sáng tạo, cũng như các đặc điểm khác có thể kìm hãm nó.

Các quá trình cảm xúc, chẳng hạn như khả năng chịu đựng lo lắng và tham gia vào các nhiệm vụ cũng liên quan đến sự phát triển của khả năng sáng tạo. Cuối cùng, các kỹ năng nhận thức như tư duy phân kỳ, chiều rộng kiến ​​thức và khả năng phán đoán cũng liên quan đến các quá trình này.

Để trẻ thể hiện sự sáng tạo, chúng cần có sự kết hợp của tất cả các thuộc tính này. Trong khi một số trẻ có tất cả các yếu tố cần thiết, những trẻ khác có thể cần được giúp đỡ, khuyến khích và phát triển một số kỹ năng để tham gia vào các hoạt động sáng tạo.

Ví dụ, một đứa trẻ có thể không muốn tham gia vào tư duy sáng tạo bởi vì nó thiếu tự tin và tin rằng chúng không có giá trị gì để cung cấp. Bạn có thể cảm thấy lo lắng khi được đưa ra một câu hỏi hoặc nhiệm vụ mở với một số giải pháp khả thi.

Thông qua quan sát và thảo luận với trẻ, người lớn có thể tìm ra nguyên nhân khiến trẻ gặp khó khăn và khuyến khích trẻ sửa chữa.

Cách phát triển óc sáng tạo ở trẻ em

1- Khuyến khích trẻ giải quyết vấn đề một cách sáng tạo

Điều này liên quan đến việc hỏi trẻ em những câu hỏi mở mà không thể trả lời bằng “có” hoặc “không” đơn giản và không có câu trả lời đúng hoặc sai.

2- Cho họ thời gian để khám phá tất cả các khả năng, để chuyển từ những ý tưởng phổ biến sang những ý tưởng độc đáo hơn

Với những câu hỏi này, trẻ em được mời suy nghĩ về các khả năng khác nhau và tưởng tượng các tình huống. Ví dụ "Điều gì sẽ xảy ra nếu chó biết nói?" hoặc "Bạn sẽ làm gì nếu bạn có thể bay?"

3- Cung cấp nhiều trải nghiệm khác nhau cho trẻ em

Bằng cách này, nền tảng kiến ​​thức cần thiết sẽ được thiết lập để soạn ra những ý tưởng mới. Ví dụ, thăm bảo tàng, thư viện, địa điểm mới, thành phố khác nhau …

4- Mời các em cùng sáng tạo

Chẳng hạn, sử dụng các vật liệu có thể tái chế để làm đồ thủ công sáng tạo sẽ giúp trẻ em thấy rằng các đồ vật mới có thể được tạo ra từ những thứ tưởng chừng như vô dụng và nếu không sẽ đổ vào thùng rác. Cho trẻ xem các tài liệu vẽ hoặc thủ công độc đáo và mời trẻ kể lại quá trình sáng tạo.

5- Khuyến khích trẻ đọc sách và tham gia các hoạt động nghệ thuật để tạo niềm vui

Nếu ngay cả khi chưa biết đọc, trẻ vẫn cảm thấy thích thú khi được cha mẹ đọc cho chúng một câu chuyện, chúng sẽ sớm muốn tự học đọc.

Sẽ thuận tiện khi hạn chế thời gian ngồi trước tivi hoặc máy tính để các em có thời gian tham gia các hoạt động sáng tạo khác như tập lại vở kịch, học vẽ …

6- Cho phép trẻ em khám phá nghệ thuật tự phát

Bước đi và hàng thủ chỉ đạo là tốt ở mức độ vừa phải, nhưng hầu hết hàng thủ nên mang tính tự phát. Cắt dán bằng tất cả các vật liệu mà đứa trẻ có thể nghĩ ra là một ý tưởng hay.

Tạo một góc nghệ thuật ở nhà hoặc trong lớp học rất hữu ích khi trẻ nảy ra những ý tưởng mới và muốn áp dụng chúng vào thực tế.

7- Phá vỡ các quy tắc

Mời bọn trẻ làm những việc theo những cách khác với bình thường. Ví dụ, thay vì tuân theo các quy tắc của trò chơi, hãy hỏi cô ấy xem cô ấy có thể tự đưa ra các quy tắc của mình không.

Hỏi anh ta có thể tìm thấy bao nhiêu cách sử dụng khác nhau cho một đồ vật hàng ngày, không tính cách sử dụng thông thường. Tất cả những điều này sẽ làm cho đứa trẻ thấy rằng chúng có quyền tự do làm mọi thứ theo một cách khác với cách đã thiết lập. Chấp nhận những ý tưởng bất thường mà trẻ có thể có mà không cần phán xét và làm cho trẻ thấy rằng, trong nghệ thuật, không có cách nào đúng hay sai để làm mọi việc.

8- Cho phép lộn xộn

Các hoạt động nghệ thuật và sáng tạo, hầu hết thời gian, lộn xộn. Trẻ càng có nhiều quyền, càng có nhiều chỗ để khám phá và trẻ càng có nhiều chỗ để thử nghiệm thì trẻ càng cảm thấy tự do sáng tạo.

9- Khuyến khích kể chuyện sáng tạo

Mời bé vẽ tranh kèm theo câu chuyện đang đọc để bé tưởng tượng ra cảnh. Thay đổi các nhân vật trong sách hoặc nơi diễn ra câu chuyện và mời anh ấy làm điều tương tự.

10- Cho phép trẻ chán

Nếu chúng ta cung cấp giải trí và hoạt động cho trẻ em mỗi khi chúng thấy mình không có gì để làm, chúng sẽ không thể tự phát triển các trò chơi và hoạt động giúp chúng giải trí.

11- Trình bày quan điểm riêng mà mỗi trẻ có

Hãy thử đưa cho bọn trẻ một chiếc máy ảnh cũ hoặc một chiếc điện thoại di động có camera và khuyến khích chúng chụp những bức ảnh gốc về những thứ chúng thích. Sau đó, hỏi họ những gì họ nhìn thấy trong mỗi bức ảnh, tại sao họ chụp nó và họ thích gì ở chúng.

12- Áp dụng kỹ thuật “động não” với trẻ em

“Động não” bao gồm việc đóng góp ý kiến ​​liên quan đến một vấn đề mà không chỉ trích chúng và sau đó, khi bạn có danh sách, hãy chọn giải pháp tốt nhất.

Trong thời gian kỹ thuật này, thử nghiệm được tạm dừng, trẻ em được phép tự do suy nghĩ, ngay cả khi chúng có những ý tưởng bất khả thi hoặc điên rồ, và một số lượng lớn các ý tưởng được tạo ra sẽ được xem xét lại sau này.

13- Tránh xa quá trình sáng tạo

Ở một mức độ nào đó, điều quan trọng là cho phép trẻ có đủ không gian để chơi, khám phá và tự sáng tạo mà không cần sự can thiệp của cha mẹ. Nếu chúng ta luôn hướng dẫn họ trong các hoạt động của họ, họ sẽ không thể phát triển ý tưởng của riêng mình.

Điều này không có nghĩa là chúng ta không thể chơi với chúng; chỉ để họ hướng dẫn các hoạt động của chính họ và tránh bị cám dỗ để sửa sai, trừ khi có một số loại nguy hiểm cho họ.

14- Nhận thức được hành vi của chính bạn đối với các hoạt động sáng tạo của trẻ em

Nhấn mạnh quá trình, không phải sản phẩm. Kết quả công việc của một đứa trẻ không quan trọng bằng sự khám phá và thử nghiệm xảy ra trong quá trình sáng tạo.

Các sản phẩm có xu hướng có nhiều giá trị hơn đối với người lớn và một khi trẻ em biết chúng có thể tự tìm tòi và khám phá, chúng thường không còn lo lắng về những gì chúng tạo ra trông như thế nào. Hỏi trẻ về công việc sáng tạo của mình: trẻ đã làm như thế nào, thực hiện các bước gì, sử dụng vật liệu gì, khám phá những thứ gì …

15- Thể hiện sự đánh giá cao đối với sự sáng tạo của trẻ em

Không có cách nào tốt hơn để chứng tỏ rằng bạn trân trọng những sáng tạo của trẻ hơn là trưng bày chúng trong phòng ở nhà hoặc trong lớp học ở trường. Hãy để đứa trẻ quyết định những bức vẽ hoặc đồ thủ công mà chúng muốn dán trên tường hoặc trên giá.

phần kết luận

Sáng tạo là một đặc tính rất quan trọng của con người. Cách giải thích tốt nhất về sự sáng tạo là nghĩ về nó như một quá trình đòi hỏi sự kết hợp của các thành phần, bao gồm các đặc điểm tính cách, kỹ năng và khả năng.

Những người đồng hành cùng trẻ trong những năm đầu đời có thể giúp trẻ phát huy khả năng sáng tạo bằng cách cung cấp một môi trường sáng tạo, giúp trẻ hình thành và phát triển các kỹ năng thông qua vui chơi, tự ứng xử sáng tạo và khen ngợi những nỗ lực của trẻ.

Cha mẹ và giáo viên tôn trọng ý kiến ​​của trẻ giúp trẻ tự giải quyết vấn đề. Những đứa trẻ cảm thấy thoải mái khi mắc sai lầm và thử nghiệm cũng sẽ thoải mái phát minh, sáng tạo và tìm ra những cách làm mới, những kỹ năng hữu ích trong suốt cuộc đời của chúng ta.