- Các nguyên tắc chung trong xã hội học
- Các nguyên tắc của Edward Ross
- Phê bình các nguyên tắc của xã hội học
- Người giới thiệu
Các nguyên tắc của xã hội học là các cụm từ hoặc câu nhằm giải thích những gì có xu hướng xảy ra trong các quá trình tự nhiên, từ xã hội học và trong những hoàn cảnh nhất định.
Khái niệm xã hội học được Auguste Comte sử dụng lần đầu tiên vào năm 1824. Ngày nay xã hội học được biết đến là khoa học nghiên cứu các mối quan hệ, văn hóa và tổ chức của các cá nhân trong việc xây dựng các thiết chế tạo nên xã hội.
Auguste Comte, một trong những cha đẻ của xã hội học
Một số tác giả cho rằng trong xã hội học có hai loại nguyên tắc:
1-Những sự thật chung về xã hội cho phép khám phá những sự thật xã hội khác ít rõ ràng hơn.
2-Những chân lý cơ bản giải thích toàn diện cách tự nhiên dẫn đến những thay đổi xã hội.
Các nguyên tắc chung trong xã hội học
Mặc dù các nguyên tắc của xã hội học thường được thảo luận, nhưng rất khó để tìm ra các nguyên tắc được chỉ định cụ thể. Rất ít tác giả đã mạo hiểm xây dựng các nguyên tắc hoặc quy luật của xã hội học.
Các tác giả đầu tiên nghiên cứu sâu về các chủ đề xã hội học là những người đã nói hầu hết các nguyên tắc của xã hội học. Trong số đó có: Edward Ross, Herbert Spencer và Henry Giddings.
Các nguyên tắc của Edward Ross
Ross, không giống như những người khác, đề cập đến 4 nguyên tắc mặc dù anh ta không định nghĩa chúng một cách thấu đáo. Các nguyên tắc đó là: Nguyên tắc dự đoán, nguyên tắc mô phỏng, nguyên tắc cá thể hóa và nguyên tắc Cân bằng.
Những nhân vật nổi tiếng khác từ những ngày đầu của xã hội học là Karl Marx và Max Weber. Họ cũng đặt nền móng cho các lý thuyết xã hội học của họ được lấy làm nguyên tắc cho sự phát triển sau này của họ.
Hầu hết các nhà xã hội học hiện đại đều giả định một số khái niệm cơ bản nhưng lại làm ít về các định nghĩa nguyên tắc của những người tiền nhiệm của họ. Thay vào đó, mỗi nguyên tắc xác định theo lý thuyết xã hội học của họ.
Các nguyên tắc khác nhau được xác định bởi các tác giả khác nhau đã cho phép xã hội học phát triển theo nhiều nhánh khác nhau.
Trong số các trường phái xã hội học quan trọng nhất là kết quả của những phát triển này là trường phái chủ nghĩa chức năng, chủ nghĩa thực chứng và chủ nghĩa Mác, trong số những trường phái khác.
Bất chấp các trào lưu khác nhau, vào năm 1941, John Cuber đã đề xuất 18 điểm nhằm đóng vai trò như những nguyên tắc cơ bản của xã hội học. Trong số đó, những câu như:
Phê bình các nguyên tắc của xã hội học
Nhiều tác giả đồng ý về các cơ sở và khái niệm cơ bản của xã hội học tương tự như định nghĩa của John Cuber. Tuy nhiên, nhiều người khác, kể cả những tác giả hiện đại nhất, không chấp nhận việc nói về luật hoặc nguyên tắc.
Lập luận chính của những người đặt câu hỏi về sự tồn tại của các nguyên tắc trong xã hội học là trong các tác phẩm lý thuyết không có sự phát triển nhất quán giống nhau của các tác giả khác nhau.
Các nhà phê bình các nguyên tắc xã hội học nói rằng mặc dù chúng có thể tồn tại, nhưng chúng vẫn chưa được thiết lập tốt. Họ đề xuất ngừng xác định các nguyên tắc cho đến khi chúng có cơ sở xác định tốt hơn.
Những người bảo vệ các nguyên tắc trong xã hội học đảm bảo rằng giống như trong bất kỳ ngành khoa học nào, đã có những chân lý đã được xác định trong xã hội học được sử dụng trong hầu như tất cả các tác phẩm, mặc dù một số người không công nhận chúng là nguyên tắc.
Người giới thiệu
- Cuber J. Có “Nguyên tắc” của Xã hội học không? Tạp chí Xã hội học Hoa Kỳ. Năm 1941; 6 (3): 370–372.
- Espinosa THE XÃ HỘI CỦA THẾ KỶ HAI. Tạp chí Nghiên cứu Xã hội học Tây Ban Nha. Năm 2001; 96 (96): 21–49.
- Howard J. Zoeller A. Vai trò của khóa học xã hội học nhập môn đối với nhận thức của học sinh về thành tích. Giảng dạy Xã hội học. Năm 2007; 35 (3): 209–222.
- Howerth I. Các Nguyên tắc Xã hội học là gì? Tạp chí Xã hội học Hoa Kỳ. Năm 1926; 31 (4): 474–484.
- Marshall J. Nguyên tắc xã hội học như một thiết bị dạy học. Lực lượng xã hội. Năm 1948; 26 (4): 433–436.
- Rodriguez J. Xã hội học hàn lâm. Tạp chí Nghiên cứu Xã hội học Tây Ban Nha. Năm 1993; 64 (64): 175–200.
- Các nguyên tắc xã hội học của Ward LF. Biên niên sử của Học viện Khoa học Chính trị và Xã hội Hoa Kỳ. Năm 1896; 8: 1–31.