DIỄN NGÔN KHOA HỌC: NGUỒN GỐC, ĐẶC ĐIỂM, LOẠI HÌNH VÀ VÍ DỤ - VĂN CHƯƠNG - 2026

Diễn ngôn khoa học là một hình thức diễn đạt được sử dụng để truyền đạt thông tin khoa học, đặc biệt là ngôn ngữ kỹ thuật. Các văn bản này đề cập đến các khái niệm liên quan đến lý thuyết, thí nghiệm và nghiên cứu có sự chấp thuận, xác minh và tính xác thực.

Các đặc điểm chính của diễn ngôn khoa học là tính khách quan, chính xác, hình thức và một cấu trúc có tổ chức và hệ thống hóa. Tất cả các tính năng này cho phép nội dung dễ hiểu hơn và nghiên cứu tiếp xúc để đạt được tính phổ biến.

Diễn ngôn khoa học được sử dụng trong các lĩnh vực chuyên môn liên quan đến khoa học

Diễn ngôn khoa học được trình bày dưới nhiều dạng khác nhau, phổ biến nhất là: thông tin, giáo huấn và thông tin. Mỗi người trong số họ liên quan đến loại công chúng tiếp nhận nó, cho dù chuyên biệt hay không. Điều quan trọng cần nhấn mạnh là các kiểu diễn ngôn này có chung đặc điểm là chính xác, khách quan và thiếu chủ quan.

Nguồn gốc lịch sử

Nguồn gốc của diễn ngôn khoa học gắn liền với nghiên cứu khoa học đầu tiên và nhu cầu truyền tải tri thức trong xã hội từ thế hệ này sang thế hệ khác. Sự tồn tại của nó đã có từ những năm đầu tiên của việc phát minh ra chữ viết.

Sự hợp nhất của ngôn ngữ viết ở Mesopotamia và Ai Cập đã nhường chỗ cho việc chính thức hóa các ngành khoa học khác nhau, cũng như cho các bài diễn thuyết khoa học của các nhà nghiên cứu và phát triển nó trong mỗi ngành.

Đặc điểm của diễn ngôn khoa học

Diễn ngôn khoa học có những đặc điểm sau:

- ngôn ngữ

Ngôn ngữ của diễn ngôn khoa học sử dụng các từ và khái niệm có tính chất kỹ thuật và đề cập đến từng ngành khoa học cụ thể. Có nghĩa là, mã giao tiếp được điều chỉnh theo từng lĩnh vực đang được xử lý, có thể là vật lý, hóa học, toán học hoặc các ngành khác của khoa học.

Trong loại văn bản này, người ta thường sử dụng các thuật ngữ mới hoặc các thuật ngữ mới giúp giải thích các yếu tố của cuộc điều tra. Về phần mình, những từ mới đã góp phần làm phong phú thêm các ngôn ngữ khác nhau và giúp hiểu rõ hơn về môi trường.

- Tính khách quan

Việc sử dụng diễn ngôn khoa học như một nguồn tài nguyên để truyền tải thông tin bao hàm tính khách quan từ phía người sáng tạo. Kết quả điều tra phải dựa trên các số liệu cụ thể và có thể kiểm chứng được, cũng như dựa trên các phương pháp luận làm cho đối tượng điều tra trở nên đáng tin cậy.

- Trong trẻo

Một đặc điểm nổi bật khác của diễn ngôn khoa học là tính rõ ràng mà nghiên cứu được trình bày. Do đó, độ chính xác phải chiếm ưu thế để không có sự nhầm lẫn trong cách tiếp cận và người nhận dễ dàng hiểu được kết quả. Sự rõ ràng ngụ ý rằng các ý tưởng được trình bày một cách có trật tự và có thứ bậc.

- Đồ họa

Trong diễn ngôn khoa học, việc sử dụng đồ họa, sơ đồ và hình vẽ là phổ biến để bổ sung cho thông tin thu thập được trong quá trình điều tra. Họ mô tả, giải thích và trình bày dữ liệu bằng một ngôn ngữ phổ thông tạo điều kiện thuận lợi cho việc hiểu những gì đã được nghiên cứu và đồng thời họ ghi lại các tiền nhân để nghiên cứu trong tương lai.

Phân tích và tính hệ thống

Diễn ngôn khoa học phát triển từ sự phân tích và tính hệ thống. Nói cách khác, các yếu tố là đối tượng nghiên cứu của một ngành khoa học nhất định được biết đến ngoài một quan sát đơn giản.

Phân tích liên quan đến việc nghiên cứu các yếu tố tạo nên hiện tượng đang được quan sát và mô tả, nguyên nhân gây ra nó và những ảnh hưởng của nó đến môi trường mà nó phát triển. Nói cách khác: nguồn gốc-hành động-tác động lại.

Đối với "tính hệ thống", nó được gọi như vậy vì nó được liên kết với "hệ thống". Mục tiêu của khía cạnh này là để chứng minh rằng một sự thật khoa học là có thật bằng cách các thành phần tạo ra hiện tượng nói trên tương tác với nhau.

Tính hệ thống và sự phân tích cùng với nhau giúp loại bỏ những nghi ngờ nảy sinh trong quá trình xây dựng diễn ngôn khoa học và củng cố kết quả thu được trong các cuộc điều tra.

Các dạng bài nghị luận khoa học

Diễn ngôn khoa học có thể được trình bày theo những cách sau:

- Nhiều thông tin

Một trong những loại diễn ngôn khoa học là văn bản thông tin, bao gồm phổ biến hoặc cho biết các yếu tố, phương pháp, thí nghiệm và kết quả của một cuộc điều tra trong một ngành khoa học nhất định.

Mục đích chính của văn bản thông tin là giải thích kiến ​​thức khoa học một cách đơn giản và dễ hiểu. Điều này được thực hiện theo cách mà tất cả khán giả đều hiểu.

- Didactic

Nghị luận khoa học sử dụng văn bản giáo khoa để chia sẻ kiến ​​thức bằng cách giảng dạy. Do đó, nội dung đến từ một tổ chức phát hành chuyên về một ngành khoa học cụ thể và hướng đến đối tượng tiếp nhận có hiểu biết về chủ đề được phát triển. Nói cách khác, khán giả tiếp nhận bạn có khả năng hình thành các tiêu chí riêng.

- Báo cáo

Nói cách khác, loại văn bản này giải thích chi tiết các công cụ, lý thuyết, thí nghiệm, giả thuyết và phương pháp tiếp cận là một phần của chủ đề khoa học đã được nghiên cứu.

Những loại bài phát biểu này được thực hiện bởi các chuyên gia dành cho khán giả chuyên về một ngành khoa học cụ thể.

Ví dụ về diễn ngôn khoa học

Sau đây là các ví dụ về văn bản trong đó sử dụng diễn ngôn khoa học.

- Giáo dục và tiếp cận cộng đồng

Đây là những ví dụ về các bài báo trong đó sử dụng diễn ngôn khoa học giáo khoa:

• Các hệ thống năng lượng mặt trời.
• Chắt.

Trong bài viết này, bạn có thể xem lại các ví dụ về văn bản với một nghị luận khoa học phổ biến.

- Tác động của việc đánh lưới xa bờ biển Margarita

Trawling là một hình thức khai thác động vật biển nhằm mục đích nuôi sống các quần thể người ở gần và ngoại lai. Loại hình đánh bắt này có tác động đáng chú ý đến môi trường nơi nó được thực hiện, vì nó gây tổn hại đến san hô, môi trường sống tự nhiên và bẫy các loài không mong muốn hoặc có nguy cơ tuyệt chủng.

Trong tất cả các trường hợp mà hoạt động này được thực hiện, cũng có bằng chứng về việc đánh cắp các loài đóng cửa (tức là những loài không được phép đánh bắt) và các mẫu vật rất nhỏ, điều này ảnh hưởng đáng kể đến việc tái thả.

Trong quá trình thực hiện nghề lưới kéo trên Đảo Margarita, không chỉ các loài sinh vật biển bị ảnh hưởng mà còn cả những ngư dân đánh bắt tận thu. Những người làm nghề biển này đã thấy các hoạt động của họ bị thu hẹp dần, vì những loài họ từng đánh bắt đã biến mất. Sự sụt giảm sản lượng cá quy mô nhỏ này ảnh hưởng đến vô số gia đình sống dựa vào thành quả của biển để kiếm sống.

Điều vô cùng cần thiết là các cơ quan hữu quan phải tạo ra các luật bảo vệ ngư dân đánh bắt tận thu và đảm bảo quyền lợi của họ cũng như ngăn chặn các hành động của các tàu thực hiện cách đánh bắt rất có hại này.

- Nghiện điện thoại thông minh và chất lượng học tập giảm sút

Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại nhiều lợi ích cho xã hội loài người, đó là điều không thể phủ nhận. Khả năng siêu kết nối đã tạo ra những liên kết giao tiếp không thể tưởng tượng được chỉ 30 năm trước.

Ngày nay, chúng ta tận hưởng tất cả kiến ​​thức có thể chỉ bằng một cú nhấp chuột, chưa kể những lợi thế về công nghệ mới trong lĩnh vực y tế, kỹ thuật và kiến ​​trúc.

Hậu quả của tiến bộ công nghệ

Tuy nhiên, mọi sự tiến bộ đều có hậu quả của nó. Mặc dù đúng là công nghệ đã cho phép sự bùng nổ và cải tiến trong lĩnh vực viễn thông, và những chiếc điện thoại thông minh này đã đóng một vai trò quan trọng, nhưng cũng đúng là trong những năm gần đây, một bệnh lý liên quan đến việc lạm dụng sử dụng chúng đã phát triển. thiết bị gia dụng.

Nghiện điện thoại thông minh là một thực tế xảy ra với mọi tầng lớp xã hội, không phân biệt tín ngưỡng, giới tính hay lứa tuổi. Thậm chí, có trường hợp phụ huynh vì để “giải trí” cho con em mình đã để con em mình tiếp cận với những công nghệ này mà không có sự giám sát của họ, dẫn đến nghiện các ứng dụng game.

Thanh niên, nhóm dân số bị ảnh hưởng nhiều nhất

Trong tất cả các lứa tuổi, thanh niên là đối tượng bị ảnh hưởng nhiều nhất, cụ thể là những người từ 12 đến 20 tuổi. Các nghiên cứu gần đây đã xác nhận rằng thanh thiếu niên trung bình dành khoảng 5 giờ mỗi ngày để sử dụng điện thoại thông minh của họ, đủ thời gian để làm việc nhà và việc nhà hoặc bất kỳ hoạt động giải trí nào khác.

Hành vi này đã khiến những người mắc chứng nghiện này suy giảm khả năng hoạt động của họ trong các lĩnh vực khác nhau mà họ phát triển trong cuộc sống hàng ngày. Do đó, điểm số trong lớp, công việc nhà và thậm chí tương tác với bạn bè và gia đình giảm.

- Stephen Hawking

Bài phát biểu của Stephen Hawking này cũng mang tính khoa học:

Người giới thiệu

1. Pereira, A. (S. f.). Về diễn ngôn khoa học. Mexico: Tạp chí của trường đại học. Được khôi phục từ: Revestadelauniversidad.mx.
2. Zita, A. (2019). Ý nghĩa của văn bản khoa học. (N / A): Ý nghĩa, Lấy lại từ: sigados.com.
3. Bài phát biểu khoa học. (2019). Tây Ban Nha: Wikipedia. Được khôi phục từ: es.wikipedia.org.
4. Cáceres, O. (2019). Văn bản phổ biến khoa học. (N / A): Về Español. Được khôi phục từ: aboutespanol.com.
5. Guerien, G. (2015). Đặc điểm của văn nghị luận khoa học. (N / a): Lịch sử cho tất cả. Đã khôi phục từ: đi bộ tới history.blogspot.com.