HIỆU ỨNG PYGMALION: LỊCH SỬ, CÁCH THỨC HOẠT ĐỘNG VÀ VÍ DỤ - ECONOMÍA - 2026

Các hiệu ứng Pygmalion là một hiện tượng nổi tiếng trong tâm lý đó mong đợi bên ngoài về kết quả của một người có khả năng ảnh hưởng đến họ. Còn được biết đến với những cái tên như "lời tiên tri tự hoàn thành" hoặc "hiệu ứng Rosenthal", nó có tầm quan trọng lớn trong các lĩnh vực như giáo dục hoặc công việc.

Hiệu ứng Pygmalion lấy tên của nó từ thần thoại về Pygmalion, một nhà điêu khắc đã yêu một bức tượng mà chính ông đã tạc. Ý nghĩa hiện đại của hiện tượng này đến từ một nghiên cứu vào những năm 80 do các nhà nghiên cứu Rosenthal và Jacobson thực hiện trong môi trường đại học.

Ví dụ về trường hợp xảy ra hiệu ứng Pygmalion

Trong nghiên cứu dẫn đến lý thuyết hiệu ứng Pygmalion, Rosenthal và Jacobson đã điều tra ảnh hưởng của kỳ vọng của giáo viên lên kết quả học tập của học sinh. Họ nhận thấy rằng kỳ vọng cao dẫn đến kết quả học tập tốt, trong khi niềm tin rằng một học sinh sẽ có thành tích kém dẫn đến hậu quả này.

Mặc dù có một số tranh cãi và thảo luận về hiện tượng này và cách thức hoạt động của nó, nhưng hiệu ứng Pygmalion là một trong những hiệu ứng quan trọng nhất trong tâm lý xã hội. Hiểu được hậu quả của nó cho phép chúng ta hiểu rõ hơn những gì xảy ra trong mọi tình huống, từ những tình huống liên quan đến giáo dục đến những vấn đề xã hội nghiêm trọng.

Lịch sử

Nghiên cứu đầu tiên được thực hiện về một chủ đề tương tự như hiệu ứng Pygmalion là của Hans the Smart, một con ngựa sống vào đầu thế kỷ 20 và được cho là có khả năng đọc, đánh vần và giải quyết các vấn đề toán học bằng cách sử dụng móng guốc để trả lời. những gì họ yêu cầu.

Hans trả lời câu hỏi

Các nhà tâm lý học đã nghiên cứu trường hợp của Smart Hans tin rằng những người trông coi và những người đặt câu hỏi cho anh ta cũng có trách nhiệm cung cấp câu trả lời cho chú ngựa một cách vô thức. Theo các chuyên gia này, những người nuôi đã quá đầu tư vào sự thành công của con ngựa đến mức họ đã thay đổi hành vi của mình để giúp đỡ nó mà không hề nhận ra.

Nghiên cứu của Robert Rosenthal và Lenore Jacobson

Năm 1984, Robert Rosenthal và Lenore Jacobson muốn nghiên cứu cách thức mà những kỳ vọng bên ngoài ảnh hưởng đến kết quả của một người. Trong trường hợp của họ, họ quyết định tập trung thử nghiệm vào lĩnh vực giáo dục, vì vậy họ đã thực hiện nó ở một trường tiểu học ở California.

Vào đầu năm học, tất cả học sinh phải hoàn thành một bài kiểm tra trí thông minh một cách bí mật và không biết kết quả của nó. Các giáo viên ở trường cũng không biết về họ, nhưng các nhà nghiên cứu chỉ ra rằng một số học sinh của họ (khoảng 20%) có năng lực cao và có thể đạt điểm xuất sắc trong năm đó.

Trên thực tế, các thành viên của 20% này được chọn hoàn toàn ngẫu nhiên, vì vậy họ không có sự khác biệt bẩm sinh khi bắt đầu khóa học; Nhưng vào cuối năm, người ta thấy rằng những người thuộc nhóm này đã cải thiện thành tích và chỉ số thông minh của họ ở mức độ cao hơn nhiều so với những người không thuộc nhóm này.

Rosenthal và Jacobson đã phát triển lý thuyết rằng giáo viên, mặc dù không nhận ra điều đó, nhưng đã hành động khác với những học sinh tin rằng họ có lợi thế hơn những học sinh còn lại. Bằng cách này, kỳ vọng của ông đã ảnh hưởng đến kết quả của các học trò, ngay cả khi không có ý định này xảy ra.

Hiệu ứng Pygmalion hoạt động như thế nào?

Trong lĩnh vực tâm lý học, người ta đã biết trong nhiều thập kỷ rằng niềm tin, kỳ vọng và cách nhìn thế giới của một người có ảnh hưởng rất đáng kể đến hành vi và kết quả của họ. Vì vậy, khi một cá nhân tin rằng anh ta sẽ không thể làm được điều gì đó, anh ta sẽ bị cản trở và sẽ đạt được ít thành công hơn những gì anh ta có thể làm được.

Hiệu ứng Pygmalion hoạt động theo cách tương tự, với sự khác biệt là những kỳ vọng xuất hiện là của một người nào đó bên ngoài, thường là một cá nhân có thẩm quyền đối với người bị ảnh hưởng. Do đó, những kỳ vọng của cha mẹ, giáo viên hoặc sếp có khả năng sửa đổi hành vi của chúng ta ngay cả khi chúng không được thể hiện rõ ràng.

Các nhà lý thuyết về chủ đề này tin rằng hiệu ứng Pygmalion xảy ra bởi vì người có quyền thay đổi cách cư xử của mình với cấp dưới, theo cách mà anh ta không cấp cho anh ta những nguồn lực và cơ hội tương tự nếu anh ta tin rằng anh ta sẽ thất bại hơn là anh ta nghĩ khác.

Ngoài ra, người bị ảnh hưởng cũng nội tâm hóa niềm tin của nhân vật có thẩm quyền, và trong nhiều trường hợp, kết quả là gây ra một lời tiên tri tự ứng nghiệm khiến anh ta phải sửa đổi kết quả của mình dựa trên ý kiến ​​của người kia.

Hiệu ứng Pygmalion tích cực

Hiệu ứng Pygmalion có thể có những tác động rất tích cực đến những người mà nó ảnh hưởng. Những kỳ vọng về một nhân vật có thẩm quyền có thể dẫn dắt một cá nhân đạt được kết quả tốt hơn so với những gì anh ta làm, như đã thấy trong thí nghiệm Rosenthal và Jacobson lần đầu tiên mô tả về anh ta.

Vì vậy, ví dụ, một học sinh có thể cải thiện điểm của mình khi một trong những giáo viên của anh ta tin tưởng vào anh ta; Nhưng đây không phải là khu vực duy nhất mà hiệu ứng Pygmalion có thể thể hiện tác dụng của nó. Nó cũng có thể xảy ra tại nơi làm việc, do đó cải thiện hiệu suất của công nhân; hoặc thậm chí trong các mối quan hệ cá nhân.

Hiệu ứng Pygmalion tích cực là một trong những vũ khí chính mà các nhà giáo dục và lãnh đạo phải cải thiện hiệu suất và phúc lợi của những người được họ chăm sóc. Vì vậy, điều cần thiết là phải công khai hiện tượng này và học cách sử dụng nó một cách có chủ đích để cải thiện cuộc sống của người khác.

Hiệu ứng Pygmalion tiêu cực

Tuy nhiên, hiệu ứng Pygmalion cũng có thể gây ra những hậu quả rất nguy hiểm trong trường hợp kỳ vọng về kết quả của một người là rất thấp. Trong những trường hợp này, những người bị ảnh hưởng có thể gặp vấn đề nghiêm trọng về hiệu suất, hạnh phúc và lòng tự trọng đơn giản chỉ vì một nhân vật có thẩm quyền không tin tưởng vào họ.

Ảnh hưởng tiêu cực này cũng có thể thấy rõ nhất trong giáo dục. Khi một học sinh phải chịu nhiều lời chỉ trích từ giáo viên của mình, và nghe đi nghe lại rằng anh ta không có năng lực học hỏi, anh ta có xu hướng nội tâm hóa thông điệp này và kết quả của anh ta ngày càng tệ hơn.

Hiệu ứng Pygmalion tiêu cực cũng có thể được nhìn thấy trong tất cả các cài đặt nơi có một nhân vật chính quyền rõ ràng. Một trong những điều tai hại nhất có lẽ là của cặp vợ chồng: khi một trong những thành viên của cùng một người liên tục coi thường người kia, người bị ảnh hưởng có xu hướng tiếp thu thông điệp và gánh chịu hậu quả ngày càng tiêu cực trong cuộc sống hàng ngày của họ.

Hiệu ứng Pygmalion trong giáo dục

Như chúng ta đã thấy, hiệu ứng Pygmalion lần đầu tiên được nghiên cứu trong bối cảnh giáo dục, và hầu hết các nghiên cứu được thực hiện về nó đều diễn ra trong một lớp học. Điều này là do khu vực này là một trong những khu vực cho vay nhiều nhất tác động của lời tiên tri tự hoàn thành do những kỳ vọng bên ngoài.

Trong bối cảnh giáo dục, tự nhiên có một thứ bậc rõ ràng giữa học sinh và giáo viên. Giáo viên có quyền đối với học sinh của họ, và họ cũng được quy cho một loạt kiến ​​thức, kinh nghiệm và khả năng cho phép họ phát hiện học sinh nào sẽ có kết quả tốt và học sinh nào không.

Tuy nhiên, trên thực tế, giáo viên là những người bình thường và do đó họ có thể mắc sai lầm hoặc bị cuốn theo những định kiến ​​của chính họ. Bằng cách này, nhiều khi kỳ vọng của họ về một học sinh không tương ứng với thực tế, nhưng chúng lại có tác dụng tương tự đối với học sinh.

Kết quả

Hiệu ứng Pygmalion có thể gây ra những hậu quả tiêu cực đối với học sinh khi kỳ vọng rất thấp, và thực tế đã chứng minh rằng những thông điệp tiêu cực từ giáo viên có thể ảnh hưởng đến một người ngay cả khi họ trưởng thành.

Vì lý do này, điều cần thiết là phải đào tạo các nhà giáo dục để tránh gửi những thông điệp tiêu cực không chính xác càng nhiều càng tốt.

Mối quan hệ với lời tiên tri tự hoàn thành

Hiệu ứng Pygmalion và lời tiên tri tự hoàn thành là hai hiện tượng tâm lý rất giống nhau. Cả hai đều ngụ ý sự thay đổi kết quả và hành vi dựa trên một loạt niềm tin, với sự khác biệt rằng trong trường hợp đầu tiên chúng đến từ một nguồn bên ngoài và trong trường hợp thứ hai, chúng xuất phát từ chính con người.

Một số chuyên gia tin rằng hiệu ứng Pygmalion thực sự là một loại lời tiên tri tự ứng nghiệm, vì những thay đổi trong hành vi và kết quả sẽ xảy ra khi người đó nội tâm hóa những niềm tin đến từ bên ngoài. Tuy nhiên, vẫn chưa có sự thống nhất trong vấn đề này.

Ví dụ về các tình huống xảy ra hiệu ứng Pygmalion

Dưới đây, chúng ta sẽ xem một số ví dụ về các tình huống mà hiệu ứng Pygmalion xảy ra để làm rõ chính xác nó bao gồm những gì.

- Một đứa trẻ bắt đầu chơi bóng rổ gây tử vong vì huấn luyện viên của nó tin rằng chúng không có năng khiếu về môn thể thao này.

- Một người không hoàn thành tốt công việc của mình sẽ cải thiện kết quả của mình và cảm thấy tự tin hơn khi sếp mới động viên và nói rằng anh ta có tài năng bẩm sinh cho những gì anh ta làm.

- Người đàn ông cải thiện sự đồng cảm và thể hiện tình cảm hơn đối với đối tác của mình khi anh ta liên tục bày tỏ tình yêu và thể hiện sự tự tin ngày này qua ngày khác.

Người giới thiệu

1. "Hiệu ứng Pygmalion: Chứng minh Họ đúng" tại: Phố Farnam. Được lấy vào ngày 13 tháng 2 năm 2020 từ Farnam Street: fs.blog.
2. "Hiệu ứng Pygmalion" tại: Đại học Duquesne. Được lấy vào ngày 13 tháng 2 năm 2020 từ Đại học Duquesne: duq.edu.
3. "Hiệu ứng Pygmalion: Kỳ vọng Định hình hành vi như thế nào để Tốt hơn hay Tồi tệ hơn" ở: Trung bình. Được lấy vào ngày 13 tháng 2 năm 2020 từ Medium: medium.com.
4. "'Hiệu ứng Pygmalion' là gì?" trong: MBA Cá nhân. Được lấy vào ngày 13 tháng 2 năm 2020 từ The Personal MBA: personalmba.com.
5. "Hiệu ứng Pygmalion" trong: Wikipedia. Lấy ngày: 13 tháng 2 năm 2020 từ Wikipedia: en.wikipedia.org.