THÍ NGHIỆM TRÊN CHÓ CỦA PAVLOV (ĐIỀU HÒA CỔ ĐIỂN) - TÂM LÝ HỌC - 2025

Các thí nghiệm của Pavlov là một trong những nổi tiếng nhất của tâm lý học. Nhà sinh lý học người Nga Ivan Petrovich Pavlov đã sử dụng những con chó được phát ra âm thanh trước thức ăn. Sau nhiều lần lặp lại, chỉ riêng âm thanh đã khiến lũ chó chảy nước miếng.

Các thí nghiệm của Pavlov đã khiến ông khám phá ra một hình thức học tập được gọi là điều hòa cổ điển, còn được gọi là điều hòa Pavlovian. Việc học này được quan sát thấy ở hầu hết các sinh vật để thích nghi với môi trường của chúng.

Pavlov và chú chó điều tra

Điều kiện hóa cổ điển là trung tâm của lịch sử tâm lý học bởi vì Pavlov đã chứng minh rằng quá trình học tập có thể được nghiên cứu một cách khách quan. Điều này cho phép áp dụng phương pháp khoa học vào tâm lý học, tách rời các khối hành vi phức tạp để nghiên cứu chúng một cách khách quan.

Kết luận của Pavlov là cơ bản và nhiều tiền đề của ông tiếp tục được áp dụng trong các kỹ thuật điều chỉnh hành vi và trong các phương pháp điều trị tâm lý. Điều hòa cổ điển được sử dụng để điều trị chứng ám ảnh, lo lắng, rối loạn hoảng sợ và nghiện ngập, trong số những bệnh khác.

Lịch sử tóm tắt

Trước thí nghiệm nổi tiếng của Pavlov, nghiên cứu đã được thực hiện về các hành vi hoạt động ở mèo. Edward Thorndike đã thiết kế một thiết bị mà ông gọi là "hộp giải quyết vấn đề". Trong chiếc hộp này, ông đặt những con mèo đói, chúng phải tìm đường ra ngoài để lấy thức ăn bên ngoài.

Lúc đầu, khi hai con mèo vô tình dùng dây cọ vào nhau, cửa sẽ mở. Từng chút một, và sau nhiều lần lặp lại, các con vật đã học được mối liên hệ giữa việc cọ xát sợi dây và thoát khỏi hộp để ăn. Bằng cách này, mỗi lần họ ra khỏi cô ấy nhanh hơn.

Edward thorndike

Thorndike giải thích thực tế này như một bài kiểm tra học tập, là nguồn cảm hứng để Pavlov phát triển việc học của mình.

Pavlov sinh năm 1849, lúc đầu cha anh muốn anh trở thành linh mục. Tuy nhiên, anh đã đi chệch kế hoạch này và tốt nghiệp y khoa ở tuổi 33. Nghiên cứu đầu tiên của ông tập trung vào hệ tiêu hóa, đoạt giải Nobel Y học và Sinh lý học năm 1904.

Ivan Pavlov

Mặc dù những thí nghiệm về phản xạ và học tập có điều kiện mà ông đã cống hiến suốt 30 năm cuối đời mới là điều thực sự khiến ông nổi tiếng.

Các nghiên cứu của Pavlov được phát triển thêm bởi nhà tâm lý học người Mỹ John B. Watson. Ông đã áp dụng kết luận của Pavlov cho con người. Năm 1921, Watson tiến hành một thí nghiệm trên một cậu bé 11 tháng tuổi được gọi là "cậu bé Albert."

Mục tiêu là để chứng minh những nỗi sợ hãi cụ thể có thể được điều hòa như thế nào. Lúc đầu, Albert sợ tiếng động lớn (kích thích không điều chỉnh), nhưng không phải của loài chuột. Các nhà nghiên cứu đã cho đứa bé xem một con chuột, và khi nó muốn cưng nựng nó, chúng tạo ra một tiếng động lớn sau lưng nó bằng một thanh sắt.

Sau nhiều lần lặp lại, trong đó tiếng động phát ra khi nhìn thấy con chuột, cậu bé Albert chỉ khóc khi nhìn thấy con chuột. Nhiều ngày sau, anh ta khái quát câu trả lời của mình bằng cách sợ hãi khi nhìn thấy một con thỏ, một con chó hoặc một chiếc áo khoác lông thú.

Mô tả thí nghiệm của Pavlov

Những chú chó nhồi bông của Pavlov. Bảo tàng Vệ sinh, Saint Petersburg, Nga.

Pavlov đã thay đổi hướng điều tra của mình sau một khám phá tình cờ. Trong quá trình nghiên cứu về hệ tiêu hóa, ông tập trung vào việc tiết nước bọt ở chó. Ông quan sát thấy khi thức ăn được đưa vào miệng chó, nó sẽ tự động tiết nước bọt.

Ngoài ra, tôi có thể xác minh rằng anh ấy cũng chảy nước miếng nếu nhìn thấy thức ăn hoặc ngửi thấy nó. Hơn nữa, anh ấy cũng đưa ra phản ứng tương tự khi nhìn thấy đĩa thức ăn của anh ấy hoặc người đưa nó cho anh ấy. Anh thậm chí còn chảy nước miếng khi nghe thấy tiếng bước chân của người đó.

Lúc đầu, Pavlov nghĩ rằng những phản ứng của chú chó này đã can thiệp vào các thí nghiệm của ông, nhưng sau đó phát hiện ra rằng điều này chứng tỏ một hình thức học tập. Ngay từ lúc này, ông đã hướng nghiên cứu của mình để tìm hiểu hiện tượng này.

Pavlov và các đồng nghiệp bắt đầu bằng cách cố gắng hiểu con chó đang nghĩ gì và cảm thấy gì khi nó chảy nước miếng khi nhìn thấy thức ăn. Tuy nhiên, điều này không dẫn đến bất kỳ kết quả nào.

Điều khiển

Sau đó, họ bắt đầu tiến hành các thí nghiệm để có cái nhìn khách quan hơn về phản ứng của chú chó.

Để không có bất kỳ kích thích nào khác có thể ảnh hưởng đến thí nghiệm, chú chó được đưa vào một căn phòng cách ly, bị trói bằng dây xích và gắn thiết bị thu thập và đo nước bọt.

Các nhà nghiên cứu được đưa vào một căn phòng khác mà từ đó họ có thể cho chó ăn trong bát.

Họ muốn tìm hiểu xem liệu một kích thích trung tính (không có ý nghĩa đối với con chó hoặc liên quan đến thức ăn) có thể trở thành tín hiệu cho thấy thức ăn sắp xuất hiện hay không. Vì vậy, họ muốn quan sát xem con chó có học cách liên kết kích thích này với thức ăn hay không.

Họ quyết định sử dụng âm thanh của chuông như một tác nhân kích thích trung tính. Bằng cách này, họ rung chuông ngay trước khi đưa thịt và bột cho chó.

Liên kết phản hồi âm thanh

1-Con chó chảy nước miếng khi nhìn thấy thức ăn. 2-Con chó không chảy nước miếng khi nghe tiếng chuông. 3-Âm thanh của chuông được hiển thị bên cạnh thức ăn. 4-Sau khi điều hòa, chó chảy nước bọt theo tiếng chuông.

Sau nhiều lần lặp lại thức ăn bằng tiếng chuông, họ phát hiện ra rằng con vật bắt đầu tiết nước bọt khi nghe tiếng chuông, mặc dù thức ăn không xuất hiện. Do đó, họ đạt được rằng một kích thích trung tính, không có ý nghĩa gì, tạo ra phản ứng giống như thức ăn: tiết nước bọt.

Từ thí nghiệm, Pavlov đã huấn luyện những con chó khác tiết nước bọt trước những kích thích khác như ánh sáng, tiếng vo ve, bằng cách chạm vào chân của nó hoặc thậm chí khi nó cho nó xem một vòng tròn đã vẽ. Ông phát hiện ra rằng con chó đã học cách liên kết bất kỳ kích thích nào trong số này với sự xuất hiện của thức ăn, khiến chúng tự tiết nước bọt.

Có một số yếu tố cơ bản trong thí nghiệm của Pavlov mà bạn nhất thiết phải biết:

- Kích thích trung tính (EN): như đã giải thích, đó là một kích thích vô nghĩa có thể bao gồm ánh sáng, âm thanh, hình ảnh, v.v.

- Kích thích không điều chỉnh (ENC): là kích thích gây ra phản ứng tự nhiên và bẩm sinh của cơ thể một cách tự động. Trong trường hợp này, một yếu tố kích thích không điều chỉnh là thức ăn.

- Kích thích có điều kiện (CS): đây là tên được đặt cho kích thích trung tính khi nó được học để kết hợp với một yếu tố khác gây ra phản ứng tự động. Ví dụ, tiếng chuông lúc đầu là tác nhân kích thích trung tính và nhờ học mà có liên quan đến thức ăn. Do đó, nó trở thành một kích thích có điều kiện, tự nó gây ra tiết nước bọt.

- Phản xạ không điều kiện hoặc phản ứng không điều kiện (RNC): là phản xạ được tạo ra khi xuất hiện một kích thích không điều kiện. Ví dụ là tiết nước bọt là phản ứng bẩm sinh của chó với thức ăn trong miệng.

- Đáp ứng có điều kiện (CR): là phản ứng do tác nhân kích thích có điều kiện gây ra. Điều này xảy ra với âm thanh của chuông, có thể kích hoạt tiết nước bọt (phản ứng có điều kiện) như thể nó là một kích thích không điều kiện (thức ăn).

Toàn bộ quá trình này được gọi là điều hòa cổ điển, là một yếu tố thiết yếu của tâm lý học hành vi. Ngày nay, nó vẫn được sử dụng để giải thích tại sao một số hành vi nhất định như những hành vi liên quan đến chứng sợ hãi hoặc nghiện ngập được thiết lập.

Quy trình điều hòa

Dựa trên những thí nghiệm này, Pavlov và các đồng nghiệp của ông đã chuyển sang nghiên cứu điều hòa cổ điển. Vì vậy, họ đã xác định năm quy trình điều hòa:

Việc mua lại

Khái niệm này liên quan đến việc tìm hiểu ban đầu về mối quan hệ giữa kích thích và phản ứng. Pavlov tự hỏi phải mất bao nhiêu thời gian giữa kích thích trung tính (chuông) và kích thích không điều chỉnh (thức ăn) để chúng liên kết với nhau.

Anh phát hiện ra rằng khoảng thời gian này phải rất ngắn. Ở một số loài, nửa giây là đủ.

Anh cũng tự hỏi điều gì sẽ xảy ra nếu thức ăn xuất hiện trước âm thanh. Ông kết luận rằng điều hòa hiếm khi xảy ra theo cách này. Âm thanh phải được đưa ra trước bữa ăn để liên kết được học.

Điều hòa cổ điển có thể được thực hiện với các loài khác nhau

Điều này cho thấy điều hòa thích ứng về mặt sinh học, tức là nó giúp chúng ta chuẩn bị cho những tình huống tốt hay xấu. Ví dụ, đối với một con hươu, tiếng kêu răng rắc của một số cành cây có thể liên quan đến sự xuất hiện của một kẻ săn mồi.

Ở người, mùi, đồ vật hoặc hình ảnh liên quan đến khoái cảm tình dục có thể trở thành kích thích có điều kiện để kích thích tình dục. Một số thí nghiệm cho thấy rằng một hình hình học có thể tạo ra kích thích tình dục nếu nó được xuất hiện nhiều lần cùng với một kích thích khiêu dâm.

Sự tuyệt chủng

Pavlov tự hỏi điều gì sẽ xảy ra nếu sau khi điều chỉnh, kích thích có điều kiện (âm thanh) được xuất hiện mà không có kích thích không điều kiện (thức ăn). Ông phát hiện ra rằng nếu con chó nghe thấy âm thanh nhiều lần mà không cho nó ăn, nó càng ngày càng ít chảy nước bọt.

Đây được gọi là sự tuyệt chủng, vì phản ứng bị giảm khi kích thích có điều kiện ngừng thông báo về sự xuất hiện của kích thích không điều kiện.

Tự phục hồi

Pavlov nhận thấy rằng sau khi phản hồi hết hạn, phản hồi có thể được kích hoạt lại nếu anh ta cho phép thời gian chờ. Sau khoảng thời gian đó, tiết nước bọt tự phát xuất hiện trở lại sau âm thanh.

Điều này khiến ông kết luận rằng sự tuyệt chủng làm suy yếu hoặc kìm hãm phản ứng có điều kiện, nhưng không loại bỏ nó.

Sự khái quát

Pavlov cũng có thể quan sát thấy rằng một con chó có điều kiện phản ứng với một âm thanh cụ thể cũng có thể phản ứng với các âm thanh tương tự khác.

Sự khái quát là thích nghi. Ví dụ, có những người đã lo lắng khi nhìn thấy những chiếc máy bay tương tự như những chiếc máy bay đã thực hiện vụ tấn công 11/9. Không nhất thiết phải là chính những chiếc máy bay đã kích hoạt phản ứng lo lắng vô điều kiện.

Sự khái quát hóa cũng gây ra những kích thích giống đối tượng tự nhiên khó chịu hoặc dễ chịu dẫn chúng ta đến cảm giác thích thú hoặc từ chối.

Một số thí nghiệm gây tò mò. Trong một trong số họ, một món ăn rất hấp dẫn đã được trình bày: kem sô cô la. Nhưng nó được phục vụ dưới dạng phân chó, tạo ra sự từ chối ở các đối tượng.

Các thử nghiệm khác cho thấy rằng chúng ta thường xem những người lớn có nét trẻ con là trìu mến và ngoan ngoãn.

Sự kỳ thị

Pavlov cũng dạy chó phản ứng với một kích thích cụ thể chứ không phải những người khác. Đây là cái được gọi là khả năng phân biệt, tức là khả năng phân biệt một kích thích có điều kiện (tiếng chuông) với một kích thích trung tính (tiếng chim hót).

Sự phân biệt đối xử là rất quan trọng để tồn tại, vì các kích thích khác nhau có thể gây ra những hậu quả rất khác nhau.

Các ứng dụng của điều hòa cổ điển

Một trong những con chó nhồi bông của Pavlov. Nguồn: Rklawton / CC BY-SA (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/)

Việc phát hiện ra điều kiện hóa cổ điển vẫn là một trong những điều quan trọng nhất trong lịch sử tâm lý học. Các định đề của Pavlov là nền tảng của tâm lý học hành vi và vẫn được áp dụng cho đến ngày nay.

Điều hòa cổ điển là một hình thức học tập mà hầu hết các sinh vật sử dụng để thích nghi với môi trường của chúng. Điều này đã được chứng minh trong nhiều nghiên cứu trong đó phản ứng của các sinh vật khác nhau được điều hòa. Từ cá, chim, khỉ, đến con người.

Một số ứng dụng của điều hòa cổ điển là:

Để điều trị chứng nghiện rượu và các chứng nghiện khác

Một số phương pháp điều trị liên kết thị giác, vị giác và mùi rượu với một loại thuốc gây nôn. Sau khi lặp lại điều này vài lần, phản ứng buồn nôn với rượu sẽ hình thành. Phương pháp điều trị này được gọi là liệu pháp kích thích và nó cũng có thể hữu ích với các chứng nghiện khác.

Giải thích về chứng nghiện

Những người nghiện ma túy cảm thấy cần phải sử dụng lại khi họ ở cùng nơi và với những người họ đã từng sử dụng. Đặc biệt nếu họ đã cảm thấy hiệu ứng dễ chịu.

Trong điều trị nghiện, một trong những biện pháp đầu tiên là người nghiện phải tránh xa mọi thứ liên quan đến cảm giác mà tiêu dùng tạo ra.

Điều trị chứng ám ảnh

Điều hòa cổ điển cũng được sử dụng để điều trị chứng sợ hãi hoặc ám ảnh. Ví dụ, một số loài côn trùng vô hại.

Trong một nghiên cứu, bệnh nhân được yêu cầu nghĩ về những con bọ tạo ra phản ứng sợ hãi. Câu trả lời này sớm bị loại bỏ vì nó không liên quan đến vết đốt hoặc vết cắn.

Sau khi phản ứng được dập tắt, những bức ảnh về bọ được đưa cho bệnh nhân từng chút một cho đến khi cuối cùng nỗi sợ hãi đã biến mất, thậm chí khiến họ chạm vào chúng.

Quy trình này được gọi là liệu pháp giải mẫn cảm có hệ thống, và nó đã được áp dụng để khắc phục chứng sợ nước, tiêm chích, đi máy bay, v.v.

Người giới thiệu

1. Ivan Pavlov và Điều kiện cổ điển: Lý thuyết, Thử nghiệm & Đóng góp cho Tâm lý học. (sf). Được lấy vào ngày 3 tháng 3 năm 2017, từ Study.com: study.com.
2. Myers, DG (2005). Tâm lý học (xuất bản lần thứ 7). Buenos Aires; Madrid: Biên tập Médica Panamericana.
3. Những chú chó của Pavlov. (sf). Được lấy vào ngày 3 tháng 3 năm 2017, từ Verywell: verywell.com.
4. Những chú chó của Pavlov. (sf). Được truy cập vào ngày 3 tháng 3 năm 2017, từ Tâm lý học đơn giản: Simplypsychology.org.
5. Những chú chó của Pavlov và điều kiện cổ điển. (sf). Được truy cập vào ngày 3 tháng 3 năm 2017, từ Thế giới tâm lý học: Psychoistworld.com.
6. Worchel, S. & Shebilske, W. (1998). Tâm lý học: các nguyên tắc cơ bản và ứng dụng. Phiên bản thứ năm. Madrid: Hội trường Prentice.