JOHN B. WATSON: TIỂU SỬ, LÝ THUYẾT, THÍ NGHIỆM, ĐÓNG GÓP - TÂM LÝ HỌC - 2026

John B. Watson (1878 - 1958) là nhà tâm lý học người Mỹ, người đã hoàn toàn cách mạng hóa việc nghiên cứu hành vi con người với sự ra đời của thuyết hành vi, một trong những lý thuyết tâm lý quan trọng nhất trong lịch sử. Ý tưởng của ông đã thống trị ngành khoa học này trong vài thập kỷ trong thế kỷ 20.

Watson lấy bằng tiến sĩ tâm lý học tại Đại học Chicago năm 1903, tại thời điểm đó, ông trở thành giáo sư. Sau đó, vào năm 1908, ông chuyển đến Đại học Johns Hopkins và thành lập một phòng thí nghiệm tâm lý học so sánh, nơi ông phát triển hầu hết các ý tưởng mà sau này trở thành một phần của chủ nghĩa hành vi.

John B. Watson. Nguồn: Prakruthi Prasad

Trong sự nghiệp của mình, Watson đã cố gắng ngoại suy các kỹ thuật được sử dụng trong tâm lý học so sánh (trong đó sử dụng động vật để cố gắng hiểu cơ sở của hành vi) sang lĩnh vực hành vi của con người. Đặc biệt, ông đã cố gắng thúc đẩy việc sử dụng điều kiện cổ điển như một phương pháp luận hợp lệ để nghiên cứu hành vi của con người.

John B. Watson đã xuất bản một số công trình có ảnh hưởng lớn trong suốt cuộc đời của ông, phát triển phần lớn nền tảng của chủ nghĩa hành vi và tiến hành một loạt các thí nghiệm gây tranh cãi khiến ông trở nên nổi tiếng. Thật không may, do một vụ bê bối liên quan đến đời tư, anh phải từ bỏ sự nghiệp nghiên cứu sớm.

Tiểu sử

Những năm đầu

John B. Watson sinh ngày 9 tháng 1 năm 1878 tại Nam Carolina, nơi ông cũng trải qua những năm tháng đầu đời. Anh được lớn lên trong một gia đình rất sùng đạo: mẹ anh đề cao những tiêu chuẩn ứng xử rất khắt khe và không chấp thuận mọi hành vi như uống rượu và hút thuốc. Mặc dù vậy, Watson lớn lên là người rất chống tôn giáo.

Trong những năm đầu đời, Watson phải đối mặt với đủ thứ vấn đề học tập và cá nhân. Mặc dù vào Đại học Furman khi mới 16 tuổi, nhưng nhờ sự kết nối nghề nghiệp của gia đình, anh đã không dễ dàng tìm ra con đường của mình và cuối cùng mắc chứng trầm cảm.

Vài năm sau khi tốt nghiệp, Watson, trên bờ vực tự tử, đã quyết định thực hiện một cuộc thử nghiệm với chính mình: anh ta sẽ cố gắng hành động như thể anh ta sẽ thành công trong mọi thứ anh ta đặt ra trong một năm, và anh ta sẽ tự sát nếu không cải thiện được cuộc sống của mình. tình hình.

Thí nghiệm này đã đưa ông đến với ngành tâm lý học, một lĩnh vực mà cuối cùng ông đã nhận được bằng tiến sĩ từ Đại học Chicago vào năm 1903.

Cuộc sống lao động

Năm 1908, 5 năm sau khi lấy bằng tiến sĩ, John B. Watson bắt đầu giảng dạy tâm lý học tại Đại học Johns Hopkins. Ở đó, ông bắt đầu phát triển những ý tưởng mà sau này sẽ phát sinh ra chủ nghĩa hành vi, một trào lưu đi ngược lại gần như tất cả các thực hành được thực hiện trong lĩnh vực nghiên cứu tâm trí con người vào thời điểm đó.

Năm 1913, ông đã có một bài nói chuyện rất nổi tiếng tại Đại học Columbia với tựa đề "Tâm lý học từ quan điểm của một nhà hành vi", trong đó ông giải thích lý thuyết của mình về hành vi con người.

Về cơ bản, ông cho rằng tâm lý học nên là một môn khoa học thực nghiệm và thực nghiệm, và việc xem xét nội tâm (phương pháp chính được sử dụng cho đến lúc đó) không có giá trị.

Trong thời gian này, ông tiếp tục thử nghiệm các khía cạnh khác nhau của chủ nghĩa hành vi, chẳng hạn như quy định cổ điển và tác động của việc củng cố và trừng phạt đối với hành vi ở động vật.

Ý tưởng của ông là ngoại suy những gì ông khám phá ra đối với hành vi con người, bỏ qua bất kỳ nỗ lực nào để tìm hiểu hoạt động bên trong của tâm trí.

Thí nghiệm "Little Albert"

Trong thời của mình, John B.Watson là một nhân vật gây tranh cãi rất nhiều trong thế giới tâm lý học. Điều này được phản ánh hoàn hảo trong một trong những thí nghiệm nổi tiếng nhất của ông: đó là "Little Albert." Trong nghiên cứu này, Watson, với sự hỗ trợ của trợ lý Rosalie Rayner, đã cố gắng chứng minh rằng nguồn gốc của nỗi sợ hãi là do tác động của cơ thể.

Để đạt được điều này, Watson đã sử dụng kỹ thuật này để tạo ra chứng sợ hãi ở một đứa trẻ mà anh đặt tên là "Little Albert." Phương pháp này như sau: các nhà nghiên cứu đưa cho đứa trẻ một món đồ chơi nhồi bông hình con chuột, đồng thời phát ra âm thanh khiến nó sợ hãi. Vì vậy, khi điều này được lặp lại nhiều lần, đứa trẻ tỏ ra sợ hãi chỉ đơn giản là nhìn thấy thú bông.

Trong giai đoạn thứ hai của thử nghiệm, Watson và Rayner đã có thể khái quát hóa nỗi ám ảnh mà họ đã tạo ra ở đứa trẻ đối với các động vật có vú khác và các đối tượng giống động vật.

Ngày nay, bản chất phi đạo đức của thí nghiệm này thường được chỉ ra: mặc dù ý định của Watson là khai quật đứa bé sau này, nhưng ông không bao giờ làm vì đã bị sa thải ngay sau đó.

Trong nhiều năm, nhiều nhà nghiên cứu khác nhau đã cố gắng tìm kiếm Little Albert để xem nghiên cứu này có ảnh hưởng gì đến cậu bé; nhưng vào năm 2009, người ta phát hiện ra rằng anh đã qua đời ngay sau đó, ở tuổi 6, do một trường hợp não úng thủy nặng. Hơn nữa, người ta phát hiện ra rằng anh đã có vấn đề về thần kinh trong thời thơ ấu của mình.

Rút lui khỏi cuộc sống đại học

John B.Watson tiếp tục hành nghề giáo sư và nhà nghiên cứu tại Đại học Johns Hopkins cho đến năm 1920. Trong năm đó, người ta phát hiện ra rằng ông có quan hệ tình cảm ngoài hôn nhân với Rayner, trợ lý của ông trong thí nghiệm Little Albert. Sau đó, Watson phải từ chức và bỏ vợ, sau đó anh kết hôn với trợ lý của mình và bắt đầu làm việc trong một công ty quảng cáo.

Sau khi Rayner qua đời vào năm 1935 và nghỉ hưu vào năm 1945, Watson nghỉ hưu để sống những năm cuối đời tại một trang trại Connecticut, nơi ông ở lại cho đến khi qua đời vào năm 1958.

Do mối quan hệ không tốt với gia đình, những lời chỉ trích mà ông nhận được và sự căm phẫn với thế giới, không lâu trước khi chết, ông quyết định đốt nhiều tài liệu, nghiên cứu và thư từ cá nhân của mình.

Tuy nhiên, bất chấp sự thất sủng của ông, những đóng góp của Watson đã định hình nên chủ nghĩa hành vi, vốn là xu hướng chính của tâm lý học hàn lâm cho đến những năm 1950.

Thậm chí ngày nay, nhiều ý tưởng của ông vẫn tiếp tục được sử dụng trong lĩnh vực sức khỏe tâm thần, khiến ông trở thành một trong những nhà tâm lý học có ảnh hưởng nhất mọi thời đại.

Thuyết hành vi

Behaviorism là một lý thuyết tâm lý học nhấn mạnh các phương pháp nghiên cứu khoa học, khách quan và có thể quan sát được. Watson đã phát triển nó trái ngược với những lý thuyết phổ biến ở thời của ông, vốn chủ yếu sử dụng nội tâm để cố gắng hiểu rõ hơn về hoạt động của trí óc con người.

Để tránh yếu tố chủ quan nảy sinh từ việc xem xét nội tâm, Watson (và phần còn lại của các nhà tâm lý học đã phát triển hiện tượng này) quyết định tập trung vào yếu tố duy nhất thực sự có thể quan sát được của tâm lý học: hành vi con người. Vì vậy, ông bắt đầu nghiên cứu nó trên cơ sở của hai hiện tượng đã được biết đến trong thời đại của mình, điều kiện cổ điển và điều kiện hoạt động.

Trong bài báo "Tâm lý học từ quan điểm của một nhà hành vi học", John B. Watson đã công nhận các nguyên tắc và giả định chi phối sự phát triển của nghiên cứu con người hiện nay. Tiếp theo chúng ta sẽ xem những cái quan trọng nhất.

Mọi hành vi đều được học từ môi trường

Một trong những cuộc tranh luận quan trọng nhất trong tâm lý học là di truyền vs. môi trường. Kể từ khi bộ môn này xuất hiện như một môn khoa học, các nhà nghiên cứu đã tự hỏi liệu hành vi có được học trong suốt cuộc đời hay không hay ngược lại, nó được quyết định bởi cấu tạo gen của chúng ta. Watson, và do đó là toàn bộ mô hình nhà hành vi học, tin rằng tất cả các hành vi đều có được 100%.

Trên thực tế, đối với Watson, chỉ có một số cơ chế nhỏ mà một người có thể có được hành vi, cách suy nghĩ hoặc cảm giác. Quan trọng nhất là hai loại điều hòa đã được đề cập, nhưng cũng có những loại khác, chẳng hạn như thói quen, bắt chước hoặc nhạy cảm.

Kết quả là, John B. Watson xem tất cả các hành vi của con người được kích hoạt bởi một loạt các mối liên hệ phản ứng kích thích. Trên thực tế, ông tin rằng việc học của con người và động vật về cơ bản là giống nhau.

Tâm lý học là một khoa học thực nghiệm

Đối với chủ nghĩa hành vi, tâm lý học phải tuân theo những phương pháp tương tự như phần còn lại của khoa học tự nhiên; nghĩa là nó phải dựa trên những quan sát khách quan, có thể đo lường và thực nghiệm được. Do đó, hầu hết các nghiên cứu đã được thực hiện cho đến nay không được coi là hợp lệ từ quan điểm này.

Kết quả là, chủ nghĩa hành vi chỉ tập trung vào các hành vi có thể quan sát được, và hoàn toàn bỏ qua các hiện tượng khác như cảm xúc hoặc suy nghĩ, vì nó không thể đo lường chúng theo kinh nghiệm.

Hơn nữa, từ góc độ này, người ta cho rằng cả cảm xúc và suy nghĩ đều không ảnh hưởng đến cách hành động, vì vậy chúng bị loại bỏ vì không thích hợp.

Mặc dù điều này cho phép nhiều tiến bộ trong nghiên cứu về hành vi con người, nhưng cuối cùng nó cũng gây ra sự sụp đổ của chủ nghĩa hành vi.

Với sự xuất hiện của các trào lưu như tâm lý học nhận thức, các nhà nghiên cứu nhận ra rằng để hiểu con người, điều cần thiết là phải hiểu thế giới bên trong của họ.

Chủ nghĩa hành vi ngày nay

Chủ nghĩa hành vi là nhánh chủ yếu của tâm lý học hàn lâm trong vài thập kỷ; Nhưng với sự xuất hiện của các trào lưu khác, chẳng hạn như chủ nghĩa nhân văn, tâm lý học tiến hóa hay chủ nghĩa nhận thức, cuối cùng nó đã mất đi giá trị của nó. Tuy nhiên, nhiều khám phá của ông vẫn được sử dụng cho đến ngày nay.

Do đó, nhiều liệu pháp tâm lý được sử dụng nhiều nhất hiện nay, chẳng hạn như nhận thức-hành vi, sử dụng nhiều kỹ thuật được phát triển bởi các nhà hành vi học trong những thập kỷ đầu tiên của thế kỷ 20. Ngoài ra, các nghiên cứu của ông về học tập và các khía cạnh khác của hành vi con người vẫn tiếp tục được sử dụng để giải thích một số hiện tượng tâm lý cụ thể.

Các thử nghiệm nổi bật

Mặc dù ông đã nghiên cứu nhiều về các lĩnh vực khác nhau trong suốt cuộc đời của mình, nhưng thí nghiệm nổi tiếng nhất của Watson là Little Albert, trong đó ông đã tạo điều kiện cho một đứa trẻ phát triển nỗi sợ hãi động vật và động vật. thiếu sót.

Thí nghiệm này đã gây tranh cãi rất nhiều vào thời của nó, và ngày nay nó được coi là nó phá vỡ các giới hạn đạo đức có thể chấp nhận được đối với thực hành tâm lý học.

Tuy nhiên, mặc dù John B. Watson không có thời gian để hoàn tác điều kiện của Little Albert như anh ta dự định, anh ta đã thực hiện các thí nghiệm khác mà anh ta tìm cách đạt được hiệu quả ngược lại: tìm ra một phương pháp loại bỏ nỗi sợ hãi chỉ bằng cách sử dụng các kỹ thuật điều hòa.

Do đó, trong một thử nghiệm với một đứa trẻ khác (Peter Little), Watson đã phát triển một trong những kỹ thuật được sử dụng rộng rãi nhất hiện nay để điều trị chứng ám ảnh: giải mẫn cảm có hệ thống. Trong nghiên cứu này, ông đã loại bỏ hoàn toàn thành công nỗi sợ thỏ của Peter.

Đóng góp khác

Đóng góp quan trọng nhất của Watson có lẽ là tuyên ngôn mà chúng ta đã đề cập: "Tâm lý học từ quan điểm của một nhà hành vi học." Trong tác phẩm này, dựa trên bài nói chuyện ở trường đại học của mình, ông đã giải thích các khái niệm cơ bản của chủ nghĩa hành vi và các nguyên tắc mà ngành khoa học về hành vi con người được điều chỉnh.

Tuy nhiên, Watson đã cống hiến hết mình cho nhiều môn học khác trong suốt cuộc đời. Sau khi rời khỏi thế giới học thuật vì những vụ bê bối cá nhân, ông đã dành một thời gian dài trong thế giới quảng cáo, nơi ông cũng phát triển một số lượng lớn các kỹ thuật tiếp thị và thuyết phục nhằm nâng cao doanh số bán hàng.

Hơn nữa, nhà tâm lý học lâm sàng này còn làm việc lâu năm trong lĩnh vực phát triển trẻ em. Một trong những ý tưởng quan trọng nhất của ông về vấn đề này là những năm đầu đời rất quan trọng đối với sức khỏe tâm thần của một người.

Vì vậy, ông khuyến nghị các bậc cha mẹ không nên yêu thương con cái một cách thái quá, để chúng có thể phát triển các kỹ năng cần thiết để hoạt động đầy đủ trên thế giới.

Ngoài ra, công việc của Watson đã có ảnh hưởng rất rõ rệt đến cuộc tranh luận về ảnh hưởng của di truyền và học tập đối với hành vi con người. Trong vài thập kỷ tiếp theo, lý thuyết phiến đá sạch đã thống trị lĩnh vực tâm lý học do những đóng góp của nó.

Các tác phẩm đã xuất bản

John B. Watson đã xuất bản một số lượng lớn các công trình quan trọng trong suốt cuộc đời của mình trong lĩnh vực tâm lý học. Một số trong số họ được liệt kê dưới đây.

- Cảm giác hữu cơ và động học: vai trò của chúng trong phản ứng của chuột cống trắng trước mê cung (1907).

- Tâm lý học theo quan điểm của nhà hành vi học (1913).

- Hành vi: nhập môn tâm lý học so sánh (1914).

- Phản ứng cảm xúc có điều kiện (1920).

- Chăm sóc tâm lý trẻ em và trẻ sơ sinh (1928).

- Lịch sử tâm lý học trong tự truyện (1936).

Người giới thiệu

1. "Tiểu sử của Nhà tâm lý học John B. Watson" trong: VeryWell Mind. Được lấy vào ngày 12 tháng 6 năm 2019 từ VeryWell Mind: verywellmind.com.
2. "John B. Watson" trong: Bách khoa toàn thư thế giới mới. Được lấy vào ngày 12 tháng 6 năm 2019 từ Bách khoa toàn thư thế giới mới: newworldencyclopedia.org.
3. "John B. Watson: cuộc đời và công việc của nhà tâm lý học hành vi" trong: Tâm lý học và Tâm trí. Được lấy vào ngày 12 tháng 6 năm 2019 từ Tâm lý học và Tâm trí: psicologiaymente.com.
4. "Behaviorism" trong: Tâm lý học đơn giản. Được truy cập vào ngày 12 tháng 6 năm 2019 từ Tâm lý học đơn giản: simplepsychology.org.
5. "John B. Watson" trong: Wikipedia. Được lấy vào ngày 12 tháng 6 năm 2019 từ Wikipedia: es.wikipedia.org.