VĂN HỌC: NGUỒN GỐC, ĐẶC ĐIỂM, LOẠI HÌNH, CHỨC NĂNG VÀ TÁC PHẨM KINH ĐIỂN - VĂN CHƯƠNG - 2025

Các tài liệu là một tập hợp các văn bản hoặc câu chuyện mà dùng từ để gợi lên những suy nghĩ, cảm xúc và / hoặc cảm xúc trong người đọc. Những văn bản như vậy có thể là tác phẩm tường thuật, mô tả hoặc phản ánh về một sự kiện có thật hoặc hư cấu.

Học viện Hoàng gia Tây Ban Nha định nghĩa văn học là "nghệ thuật diễn đạt bằng lời nói", đó là lý do tại sao nó được liên kết với cả lời viết và lời nói. Mặc dù thông thường nó có tính chất thơ, thuật ngữ này cũng được sử dụng để chỉ tất cả các tác phẩm có sẵn về một lĩnh vực kiến ​​thức nhất định hoặc về một tác giả cụ thể: văn học sư phạm, văn học Mexico hoặc văn học Cervantes, chẳng hạn.

Học viện Hoàng gia Tây Ban Nha định nghĩa văn học là "nghệ thuật diễn đạt bằng lời nói." Nguồn: Tom Murphy VII, qua Wikimedia Commons

Lúc đầu, các văn bản được tạo ra là để hát cho các vị thần hoặc đọc tụng. Loại sáng tạo văn học này đòi hỏi một tác phẩm thẩm mỹ phức tạp hơn, đó là lý do tại sao chúng củng cố chủ nghĩa nghĩa đen của nó và tránh xa ngôn ngữ thô tục thông thường.

Khi đề cập đến văn học, cũng có thể liên quan đến các tác phẩm văn học được tạo ra ở một quốc gia, thị trấn, dân tộc, ngôn ngữ hoặc thời gian cụ thể. Ngoài ra, thuật ngữ này được sử dụng để chỉ những gì tương ứng với các thể loại văn học, các văn bản độc quyền của một loại khoa học hoặc một nghệ thuật cụ thể. Ví dụ: tài liệu y học hoặc văn học Gothic.

Nguồn gốc của văn học

Văn bản có "tài hùng biện" hoặc "thơ ca"

Sau khi phát minh ra chữ viết ở Mesopotamia vào thiên niên kỷ thứ ba trước Công nguyên, phải mất 4.800 năm thuật ngữ văn học mới xuất hiện.

Vào thế kỷ 18, Sử thi Gilgamesh được gọi là một văn bản với "tài hùng biện" hay "thơ ca", được coi là tác phẩm viết đầu tiên. Điều này cũng đúng với Iliad của Hy Lạp hay Aeneid của La Mã, chỉ kể tên một vài văn bản.

"Thơ" trong thời kỳ vàng Tây Ban Nha và các loại hình của nó

Ngữ pháp tiếng Tây Ban Nha của Antonio de Nebrija

Về phần mình, trong thời kỳ hoàng kim của sáng tạo chữ viết Tây Ban Nha - Thời kỳ Hoàng kim - toàn bộ vũ trụ của các văn bản trau chuốt được coi là "thơ". Điều này xảy ra bất kể tác phẩm là văn xuôi hay câu thơ và cách xử lý thẩm mỹ của tác giả có cẩn thận hay không. Bây giờ, trong thời kỳ này, những bài thơ này được phân thành ba loại:

- Lời ca: trong đó mọi thứ liên quan đến những câu hát được tạo ra để hát đều được nhóm lại.

- Tính sử thi: liên quan trực tiếp đến văn tự sự, không phân biệt được phát triển bằng câu thơ hay văn xuôi.

- Kịch: nó được liên kết với các tác phẩm sân khấu, là một trong những thể loại phổ biến nhất của cái gọi là "thơ" thời bấy giờ.

Sự xuất hiện chính thức của thuật ngữ văn học

Như đã đề cập trước, thuật ngữ văn học bắt đầu được sử dụng khi bắt đầu thế kỷ thứ mười tám và được dùng để nhóm bất kỳ hành động nào sử dụng văn bản để thể hiện một ý tưởng hoặc suy nghĩ.

Về phần mình, trong tác phẩm Briefe die neueste Literatur betreffend được viết bởi Gotthold Ephaim Lessing, lần đầu tiên từ "văn học" được dùng để chỉ các tác phẩm văn học. Đáng chú ý là, vào thời điểm lịch sử đó, thuật ngữ này chỉ được áp dụng cho những văn bản có phẩm chất văn học nhất định hay còn gọi là “nghĩa đen”.

Nhận thức về nghĩa đen của các văn bản sau đó đã được củng cố trong tác phẩm Eléments de litténtic của tác giả người Pháp Jean-François Marmontel.

Các hình thức tiếng Anh trong thế kỷ 18 và 19

Vào thời điểm đó, ở Anh, thuật ngữ văn học trở nên rộng hơn, nhường chỗ cho các bức thư, tiểu luận và luận thuyết triết học. Điều này miễn là tính thẩm mỹ đã được chăm sóc.

Điều quan trọng cần lưu ý là cuốn tiểu thuyết đã bị phản đối vì nó được coi là một hình thức diễn đạt kém bằng văn bản, đây cũng là trường hợp của văn học đường phố, ballad và các bài thơ phổ biến của những người định cư.

Thái độ chống lại lẽ phải của người dân phản ứng với ý kiến ​​giai cấp hơn là tính thẩm mỹ của tác phẩm. Và điều đó là bình thường nếu nghiên cứu bối cảnh chính trị và xã hội của nước Anh vào thời điểm đó.

Vào thế kỷ 19, những hạn chế về những gì có thể hoặc không thể được coi là văn học ở Anh vẫn tiếp tục. Người tạo ra các văn bản nổi bật về sự khéo léo của mình và người đáp ứng những gì mà các tầng lớp thượng lưu và nghiên cứu nhiều nhất yêu cầu được gọi là "văn học". Đây là một thuật ngữ về chiều cao chỉ được đưa ra cho một số tác giả.

Tính ổn định của thuật ngữ văn học

Qua nhiều năm, ở các nhóm dân cư khác nhau ở Châu Âu, Châu Á, Châu Phi, Châu Đại Dương và sau đó là Châu Mỹ, văn học ngôn từ đã đạt được sự ổn định cần thiết. Giờ đây, thuật ngữ này tiếp nhận những biểu hiện mà trước đây được coi là ít công phu, nhường chỗ cho cả văn học bản địa.

Đặc điểm của văn học

cổ xưa

Điều này liên quan trực tiếp đến nguồn gốc của chính văn học. Có nhiều giả thuyết về những sáng tạo văn học đầu tiên. Tuy nhiên, Sử thi Gilgam esh vẫn là cuốn đầu tiên. Nó được viết trên các viên đất sét, có nguồn gốc từ người Sumer và có niên đại khoảng 2500 năm trước Công nguyên. C.

Độc đáo

Hình Gilgamesh từ Cung điện Sargon II (Bảo tàng Louvre). Nguồn: Bảo tàng Louvre

Phẩm chất này gắn liền trực tiếp với trí tưởng tượng và khả năng văn chương của tác giả. Có thể thấy hàng trăm tác phẩm viết về cùng một chủ đề là điều bình thường, nhưng mỗi tác phẩm sẽ thể hiện những phẩm chất hay đặc điểm của người tạo ra nó. Vì vậy, mỗi tác phẩm văn học là duy nhất và có một phong cách xác định và liên hệ trực tiếp với nhà văn.

Giới tính

Sự đa dạng của các văn bản hiện có đã nhường chỗ cho việc sau này được sắp xếp thành các thể loại. Tuy nhiên, có rất nhiều loại trong số này, nổi bật là trữ tình, tự sự và kịch, đã được giải thích trong các đoạn trước.

Nhân vật văn học

Mỗi biểu thức văn học đều chứa đựng các hình tượng văn học. Những điều này cho phép tăng tính biểu cảm của văn bản. Đổi lại, việc sử dụng các nguồn tài liệu này được xác định bởi khả năng giao tiếp của người viết, cũng như kiến ​​thức và cách sử dụng ngôn ngữ của họ.

Các nhân vật văn học đóng một vai trò quan trọng trong các thể loại như thơ, tiểu thuyết và tiểu luận, vì chúng tăng cường diễn ngôn. Những con số này bao gồm cách gọi tắt, từ tượng thanh hoặc oxymoron, để đặt tên cho một số.

Xu hướng văn học

Khái niệm trào lưu văn học nảy sinh bao hàm những tác phẩm được sáng tác trong một thời gian nhất định và có những đặc thù liên hệ chúng với nhau. Trong số những đặc điểm này, nổi bật lên cả phong cách được sử dụng khi viết chúng, tư tưởng của tác giả, chủ đề hoặc bối cảnh lịch sử mà chúng được phát triển.

Avant-garde, chủ nghĩa hiện đại, chủ nghĩa hiện thực huyền diệu và chủ nghĩa siêu thực nổi bật trong số các trào lưu văn học gần đây nhất từng có.

Chức năng thơ

Chức năng thơ là một đặc thù của văn học nhằm tăng cường độ thông điệp mà bạn muốn truyền tải. Đặc điểm này gắn liền với các nhân vật văn học, vì thông qua đó các phẩm chất của văn bản được làm nổi bật. Hàm thơ song hành với cái độc đáo của mỗi tác giả.

Chủ nghĩa tượng trưng

Nói chung, một tác phẩm văn học thể hiện cách giải thích của một người về một sự kiện cụ thể và cách diễn giải đó thường được trình bày bằng ngôn ngữ hàm súc, vì vậy nó sẽ mang nhiều ý nghĩa đối với người đọc.

Ngoài ra, tải trọng ngữ nghĩa của nó có thể được cô đọng trong các phần nhỏ của văn bản, cảnh, đoạn văn, có thể vượt qua thời gian. Ví dụ, cuộc chiến chống lại những chiếc cối xay gió, trong Don Quixote; hoặc "To be or not to be", từ Hamlet.

Verisimilitude

Mặc dù không phải lúc nào chúng cũng đề cập đến các sự kiện có thật, các văn bản văn học thường đề cập đến các sự kiện hư cấu theo cách khiến chúng có vẻ khả thi. Điều này là và nên như vậy, đặc biệt là trong tường thuật.

Ví dụ, trong Hành trình đến Trung tâm Trái đất của Jules Verne, một sự thật được nêu ra chưa được chứng minh, nhưng nhiều người đã tin là có thật, nhờ vào lượng dữ liệu khoa học được tiết lộ.

Điều thứ hai chính xác, góp phần tạo nên sự khác biệt (giống với thực tế) của các câu chuyện: rằng các lập luận xác đáng được sử dụng trong thực tế.

Tình cảm

Mặc dù đã nói ở những dòng trước, nhưng cần lưu ý đây là đặc điểm của văn học: mục tiêu là nảy sinh cảm xúc.

Hình thức và các nguồn được thể hiện trong một văn bản, chỉ cho người đọc tham gia vào quá trình đọc mà anh ta "sống" trong thế giới do tác giả tạo ra và "cảm nhận" những gì mà các nhân vật liên quan trải qua trong suốt lịch sử.

Ngôn ngữ cũng góp phần vào điều này vì có nhiều từ liên quan đến cảm giác và / hoặc cảm xúc của con người: nóng, lạnh, chóng mặt, sợ hãi, tò mò, v.v.

Văn học là nghệ thuật

Cantigas de Santa María, một điển hình của văn học trung đại.

Như đã nêu khi đề cập đến định nghĩa do Học viện Hoàng gia Tây Ban Nha cung cấp, văn học được coi là nghệ thuật gắn liền với sự diễn đạt bằng lời nói, bằng miệng hoặc bằng văn bản. Sự giải thích này là do ngay từ đầu - mặc dù quan niệm đó vẫn còn thịnh hành - văn học đã được cung cấp để tạo ra các văn bản thơ ca để hát.

Phần lớn, những bài thơ này (thường ở dạng câu thơ) được phát triển để dành riêng cho các vị thần hoặc như các bài thơ cho các anh hùng hoặc các vị vua đã ngã xuống. Vì vậy, sự trang nghiêm và tôn nghiêm của họ đã tạo cho họ phẩm chất nghệ thuật đó.

Hiện nay đặc trưng nghệ thuật này của văn học thịnh hành. Trên thực tế, nó không thể chỉ được liên kết với thơ, bài văn hay tiểu thuyết, mà mỗi văn bản được làm ra có thể được coi là nghệ thuật, miễn là sự chuẩn bị của nó được hướng đến xuất sắc.

Các loại văn học

Trong số các loại hình văn học tồn tại, nổi bật sau:

Văn học truyền miệng

Nó là lâu đời nhất và được liên kết trực tiếp với các tín ngưỡng phổ biến của các dân tộc. Thông qua đó, các cư dân đã truyền kiến ​​thức và phong tục của họ cho đồng bào của họ, thông qua các câu chuyện, truyền thuyết và thần thoại.

Văn học viết

Điều này đến khoảng năm 3000 a. C, ở Lưỡng Hà. Lúc đầu, nó được phát triển trên các viên đất sét, trên tường và đá, sau đó trên giấy cói và sau đó là trên giấy và các phương tiện điện tử. Nó bao gồm một số lượng lớn các thể loại văn học.

Văn học khoa học viễn tưởng

Văn học này là một phần của thể loại tự sự và trong đó nhà văn bao gồm các sự kiện từ thực tế hàng ngày hoặc bịa ra. Điều thường xảy ra là những người sáng tạo ra thể loại văn học này đi trước thời gian và đến để mô tả các sự kiện xảy ra sau đó. Một trường hợp rõ ràng được đại diện bởi Jules Verne và các tác phẩm của ông.

Văn học phi hư cấu

Loại văn này cũng thuộc thể loại tự sự, chỉ khác là nó có chủ đề là các sự kiện có thật hoặc có thật. Thông thường chúng được sử dụng để phát triển tiểu thuyết truyền thống và cả những câu chuyện. Các sự kiện được đưa vào các văn bản này có thể được kiểm chứng, điều này mang lại uy tín lớn hơn cho tác phẩm.

Văn học tuyệt vời

Nó thường trình bày các sự kiện và sinh vật siêu nhiên có thể phát triển trong thế giới đã biết hoặc thế giới được phát minh. Trong loại văn bản này, thuộc thể loại tự sự (mặc dù chúng cũng có thể được đánh giá cao bằng thơ), nhà văn đóng vai trò như một vị thần sáng tạo ra các sự kiện, bản thể và sự vật.

Thể loại văn học

Có một số cách để bao hàm các thể loại văn học, trong một số trường hợp bị nhầm lẫn với các thể loại phụ. Phân loại đầu tiên - và là một trong những phân loại được các nhà văn nói chung chấp nhận nhất - là phân loại do Aristotle (384 TCN -322 TCN) đề xuất trong tác phẩm Poetics của ông.

Poetics, tác phẩm của Aristotle. Aristotle / Miền công cộng

Trong đó nó xác định rằng các thể loại văn học được phân biệt là tự sự, trữ tình và kịch.

Tường thuật

Vào thời của Aristotle, nó được biết đến như một thể loại sử thi. Khi đó anh kể lại những sự kiện huyền thoại (bịa ra hoặc có thật) mà anh kết hợp với tường thuật, đối thoại và miêu tả.

Hiện nay, văn tự sự có đặc điểm là một thể loại viết trong đó người kể trình bày sự việc dưới dạng văn xuôi. Đồng thời, nó có một số nhánh phụ như tiểu thuyết hoặc truyện ngắn.

Lời bài hát

Thể loại này là của bài thơ, một hình thức biểu đạt trong đó cảm xúc có liên quan một cách tượng trưng. Cách thể hiện của tác giả thường có sức nặng hơn bản thân sự việc, dựa vào các nguồn tài liệu khác nhau để tô điểm cho bài viết.

Hình thức viết thông thường là câu thơ, mặc dù văn xuôi cũng có thể được sử dụng trong một số trường hợp. Một số nhánh phụ trữ tình là bài hát, bài hát ode, thánh ca, elegy hoặc châm biếm.

Kịch tính

Nguồn gốc của nó nằm ở Hy Lạp cổ đại, được dựng lên như một sự sùng bái các vị thần. Đối thoại là động cơ của thể loại này, thường cho thấy sự thiếu vắng người kể chuyện, như đã xảy ra trong rạp hát.

Theo Aristotle, thể loại văn học này bao gồm bi kịch, hài kịch, chính kịch và melodrama. Hiện tại, các nhánh phụ khác đã được thêm vào như trò hề, bi kịch hoặc tác phẩm giáo khoa.

Trường hợp của thể loại giáo khoa

Không có sự nhất trí nào về việc liệu thể loại giáo huấn có thể là thể loại văn học thứ tư hay không. Mục đích của nó là phổ biến và giảng dạy, với các bài tiểu luận, đối thoại, nói trước công chúng hoặc giảng dạy chung là các thể loại phụ chính.

Chức năng của văn học

Chức năng thẩm mỹ

Khía cạnh này đề cập đến vẻ đẹp mà tác giả có thể phát triển trong văn bản. Chất lượng này thường là điểm thu hút quan trọng nhất của tác phẩm.

Chức năng xã hội

Nó đề cập đến thực tế là các văn bản văn học có xu hướng phục vụ như là bằng chứng về các sự kiện lịch sử, lý tưởng và các nhân vật nổi bật trong các thời đại khác nhau nơi chúng được tạo ra.

Chức năng văn hóa

Chức năng này đề cập đến việc văn học đóng vai trò là cầu nối để truyền đạt tri thức, phong tục và văn hóa của các dân tộc.

Biểu diễn âm nhạc

Mặc dù nghe có vẻ phi lý, nhưng văn học có một loạt các yếu tố mà khi được tổ chức hợp lý sẽ tạo ra tính âm nhạc. Khi đạt được điều này, nó tạo cảm giác dễ chịu cho những người đánh giá cao văn bản.

Chức năng này không chỉ đặc trưng của thơ mà có thể thấy ở bất kỳ thể loại nào, điều cần thiết là người viết phải sử dụng tốt ngôn ngữ và nguồn tài liệu của nó.

Chức năng tình cảm

Điều này đề cập đến cảm xúc mà một nhà văn có thể đạt được khi viết một văn bản. Mọi thứ sẽ phụ thuộc vào phẩm chất mà tác giả sở hữu, vào cách anh ta xử lý chủ đề và ngôn ngữ tốt như thế nào.

Chức năng tượng trưng

Phần này đề cập đến thông điệp cụ thể mà tác giả muốn truyền tải dựa trên việc sử dụng các biểu tượng để củng cố nó. Chức năng này gắn liền trực tiếp với thi pháp, vì vậy hình tượng văn học đóng một vai trò quan trọng trong đó.

Chức năng tránh xa

Điều này đề cập đến việc cả tác giả khi viết và người đọc khi diễn giải hay người nghe tác phẩm văn học khi nó được thuật lại đều có thể thoát ly khỏi hiện thực mà họ đang sống. Đúng vậy, các tác phẩm văn học nhằm mục đích tránh né những tình huống đang diễn ra trong chốc lát.

Chức năng cam kết

Chức năng này đề cập đến vai trò của tác giả khi viết một tác phẩm và trách nhiệm của anh ta trước độc giả và câu chuyện của mình. Cần phải hiểu rằng mỗi tác phẩm văn học có một thông điệp sẽ có tác động đến người đọc nó, cả tốt hơn và xấu hơn. Ở đây nói lên tầm quan trọng của cam kết mà người viết giả định khi tạo ra nó.

Kinh điển của văn học

Tác giả ẩn danh

Arthur Conan Doyle

Charles Dickens

Daniel Defoe

Edgar Allan Poe

Cơm cháy Edgar

Emilio salgari

George Orwell

<> của George Orwell. Nguồn: Xem trang dành cho tác giả, qua Wikimedia Commons

Gustave Flaubert

Hermann Melville

Jane Austen

Jonathan Swift

Juan Ramon Jimenez

Julio Verne

- Xung quanh Mặt trăng.

Leon Tolstoy

Mark Twain

Oscar Wilde

Robert Louis Stevenson

Voltaire

Washington Irving

Người giới thiệu

1. 45 tác phẩm văn học kinh điển tuyệt vời để đọc miễn phí. (2017). (N / A): Niềm vui khi đọc. Được khôi phục từ: elplacerdelalectura.com.
2. (2019). Tây Ban Nha: Wikipedia. Được khôi phục từ: es.wikipedia.org.
3. Ordóñez, F. (2010). Các chức năng của văn học. Guatemala: Văn học Phổ thông. Được khôi phục từ: litefran.blogspot.com.
4. Ý nghĩa của văn học. (2019). (N / A): Ý nghĩa. Khôi phục từ: Ý nghĩa.
5. Raffino, M. (2019). Khái niệm văn học. (N / A): Khái niệm. Từ. Đã khôi phục từ: concept.de.