NGHIÊN CỨU CÁC PHƯƠNG PHÁP TÂM LÝ HỌC VÀ CÁC ĐẶC ĐIỂM CỦA CHÚNG - TÂM LÝ HỌC - 2026

Các phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học là những cách mà các nhà nghiên cứu khoa học xã hội trong lĩnh vực này phát triển kiến ​​thức của họ về hành vi và tâm trí của con người. Tất cả chúng đều dựa trên phương pháp khoa học; và việc sử dụng cái này hay cái kia tùy thuộc vào tình hình và đối tượng học cụ thể tại mỗi thời điểm.

Hầu hết các phương pháp nghiên cứu này đều có nguồn gốc từ các ngành khoa học khác, cả tự nhiên và xã hội. Vì vậy, ví dụ, mô hình thực nghiệm lần đầu tiên được sử dụng trong các ngành như vật lý hoặc hóa học. Mặt khác, quan sát đến trực tiếp từ thần thoại; và phương pháp thống kê được sử dụng rất thường xuyên trong xã hội học và nhân học.

Nghiên cứu song sinh là một trong những phương pháp được sử dụng trong tâm lý học. Nguồn: pixabay.com

Mặc dù vậy, một số phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học là đặc trưng cho ngành này, và hầu như không được sử dụng trong bất kỳ phương pháp nào khác. Ví dụ, các cuộc phỏng vấn có cấu trúc và nghiên cứu điển hình là một số điển hình nhất và chúng đã giúp nâng cao hiểu biết của chúng ta về hành vi con người.

Trong bài này, chúng ta sẽ nghiên cứu các loại phương pháp nghiên cứu hiện có trong tâm lý học. Ngoài ra, chúng ta sẽ xem những ưu và nhược điểm chính của từng loại cũng như phù hợp với trường hợp nào nhất.

Các hiện tượng liên quan đến hành vi của con người và hoạt động của tâm trí chúng ta rất phức tạp. Do đó, cần phải sử dụng các phương pháp khác nhau cho phép chúng ta biết được các phần nhỏ của chúng. Bằng cách này, các nhà nghiên cứu có thể dần dần lắp ráp câu đố tâm lý của chúng ta.

Các phương pháp học tập và nghiên cứu chính trong tâm lý học

Phỏng vấn

Phỏng vấn là một phương pháp được sử dụng đặc biệt trong lĩnh vực tâm lý học lâm sàng. Nó bao gồm sự tương tác diễn ra giữa bác sĩ chuyên khoa và bệnh nhân, trong đó thông tin được trao đổi tập trung vào một bối cảnh nhất định.

Một trong những ưu điểm của phỏng vấn tâm lý là trong nhiều trường hợp, các yếu tố phát sinh sẽ không được đưa ra ánh sáng trong các điều kiện khác.

Bác sĩ chuyên khoa nên hướng dẫn cuộc trò chuyện theo cách thúc đẩy những khoảnh khắc mặc khải này, nhờ đó họ có thể có được thông tin liên quan về tình trạng hiện tại của bệnh nhân và những tác động của cảm xúc và cảm xúc của họ.

Phỏng vấn tâm lý nhằm giải thích những lý do chính yếu nhất dẫn đến hành vi của bệnh nhân. Đối với điều này, họ có thể đặt câu hỏi đóng hoặc mở; thường cả hai đều được áp dụng, tùy thuộc vào thời điểm phỏng vấn mà mỗi loại là thích hợp nhất.

Đặc biệt khi đối mặt với những câu hỏi mở, bệnh nhân có khả năng kiểm soát diễn biến cuộc trò chuyện ở một mức độ nhất định; nhưng cuối cùng, chuyên gia sẽ luôn là người hướng dẫn cuộc trò chuyện.

Phân tích tổng hợp

Nguồn: pexels.com

Thông qua phân tích tổng hợp, chúng tôi tìm cách tổng hợp các nghiên cứu liên quan đến một lĩnh vực kiến ​​thức; trong trường hợp này, với tâm lý học. Mục đích của phân tích tổng hợp là tổng hợp các kết luận thu được trong các cuộc điều tra khác nhau bằng cách sử dụng các công cụ thống kê.

Một trong những lợi thế lớn của phân tích tổng hợp là nó cho phép ngoại suy các kết quả liên quan đến một hiện tượng thành các quần thể lớn hơn nhiều với các đặc điểm tương tự. Tương tự như vậy, việc xác định và sửa chữa những điểm yếu có thể tồn tại trong mỗi nghiên cứu sẽ dễ dàng hơn.

Thí nghiệm

Loại nghiên cứu cung cấp dữ liệu đáng tin cậy nhất là thử nghiệm. Đây là phương pháp hầu hết dựa trên phương pháp khoa học truyền thống, bắt nguồn từ các ngành như hóa học hoặc vật lý. Nó dựa trên sự kiểm soát của tất cả các biến có thể có ngoại trừ hai, những biến được gọi là "biến độc lập" và "biến phụ thuộc".

Trong một thí nghiệm, các nhà nghiên cứu chọn ngẫu nhiên một số lượng tương đối lớn người từ một mẫu đại diện của dân số chung. Theo cách này, bất kỳ kết quả nào thu được từ nghiên cứu sẽ chỉ liên quan đến biến độc lập, chứ không phải với đặc điểm của những người tham gia.

Sau đó, các nhà nghiên cứu chia những người tham gia thành hai hoặc nhiều nhóm. Mỗi người trong số họ được gán cho một điều kiện của biến độc lập. Cuối cùng, sự khác biệt trong kết quả của biến phụ thuộc được quan sát và kiểm tra xem chúng có ý nghĩa thống kê hay không.

Ví dụ, một nhà nghiên cứu muốn kiểm tra ảnh hưởng của các loại nhạc khác nhau đối với hiệu quả công việc có thể lấy ngẫu nhiên 500 nhân viên của một công ty lớn và chia họ thành hai nhóm. Cả hai sẽ phải làm việc trong những điều kiện giống hệt nhau, ngoại trừ một trong hai người sẽ nghe nhạc cổ điển và người kia, rock.

Trong thí nghiệm giả tưởng này, bất kỳ sự khác biệt nào giữa hiệu suất của cả hai nhóm sẽ phải do loại nhạc được nghe, vì tất cả các điều kiện còn lại của tình huống sẽ giống hệt nhau.

Thí nghiệm hiện trường

Thông qua thực nghiệm hiện trường, các nhà nghiên cứu có thể thao tác một số biến số đang được nghiên cứu mà đối tượng không hề hay biết.

Ý tưởng cho rằng các cá nhân không biết về những thay đổi trong các biến số phản ứng với thực tế rằng họ không nên dễ bị ảnh hưởng bởi những biến thể này; Bằng cách này, có thể đánh giá được mức độ ảnh hưởng thực sự của các biến sửa đổi này đối với những người tham gia nghiên cứu.

Các loại nghiên cứu này được thực hiện bên ngoài phòng thí nghiệm. Trên thực tế, việc thiết lập thử nghiệm sẽ khác nhau tùy thuộc vào mục tiêu của cuộc điều tra.

Mặc dù trong các thí nghiệm này, người ta có thể thao túng các biến số, nhưng cũng đúng là việc kiểm soát tất cả các yếu tố can thiệp ít hơn nhiều, do thực tế là các hành động trong phòng thí nghiệm không được thực hiện.

Trong một số trường hợp, những người tham gia thí nghiệm hiện trường không biết rằng họ là một phần của cuộc điều tra, điều này cho phép một giá trị gần đúng trung thực về tỷ lệ các biến đối với hành vi của họ. Điều này đảm bảo sự phát triển tự nhiên hơn của các tác nhân trong tình huống nhất định.

So sánh nhóm

Các thiết kế so sánh nhóm, như tên gọi của chúng, được đặc trưng bởi việc thiết kế một nghiên cứu trong đó kết quả giữa hai nhóm được so sánh. Trong mỗi nhóm, một loạt các yếu tố (biến độc lập) được sửa đổi để quan sát xem chúng ảnh hưởng như thế nào đến mục tiêu nghiên cứu (biến phụ thuộc).

Trong quá trình so sánh giữa các nhóm, các thiết kế thử nghiệm khác nhau có thể được tạo thành. Những điều chính là:

• Chiến lược đơn biến : khi một biến độc lập duy nhất được sử dụng để đo lường tác động lên biến phụ thuộc.
• Chiến lược đa biến : khi sử dụng hai hay nhiều biến độc lập và ảnh hưởng của chúng đến biến phụ thuộc.
• Chiến lược một yếu tố : khi chỉ một biến độc lập được thao tác, biến này trở nên hoạt động ở một số giá trị hoặc mức nhất định. Các giá trị này tạo ra cùng một số điều kiện thực nghiệm để áp dụng cho các đối tượng nghiên cứu.
• Thiết kế giai thừa : khi hai hoặc nhiều biến độc lập được xử lý đồng thời và cung cấp thông tin không chỉ về tác động cụ thể của từng biến.
• Thiết kế nội đối tượng: khi các nhóm đối tượng khác nhau chịu các điều kiện thí nghiệm khác nhau. Chiến lược này giúp bạn có thể so sánh các thước đo của các biến phụ thuộc và đánh giá tác động của biến độc lập.
• Thiết kế nội đối tượng: khi mỗi đối tượng của thí nghiệm hoạt động như một đối chứng hoặc tham chiếu của chính mình. Bằng cách này, mỗi đối tượng cung cấp một loạt các bản ghi hoặc các quan sát tương ứng với các mức độ khác nhau của biến độc lập.
• Hoàn thành thiết kế ngẫu nhiên : khi các đối tượng được giao cho các điều kiện thí nghiệm một cách ngẫu nhiên. Nguồn dữ liệu luôn là mẫu đại diện của nhóm đối tượng mà nó đại diện.
• Thiết kế hạn chế : khi các kỹ thuật chặn được sử dụng khi gán các môn học cho các nhóm.

Trường hợp duy nhất

Các thiết kế trường hợp đơn lẻ được đặc trưng bởi việc đánh giá một chủ thể duy nhất. Họ có thể trình bày một phần của sự gián đoạn do hậu quả của việc áp dụng phương pháp điều trị tâm lý.

Loại phương pháp thử nghiệm này đánh giá sự thay đổi được tạo ra bởi việc áp dụng một can thiệp nhất định ở một người. Những điều cơ bản về thiết kế vỏ đơn là:

• Thành phần thời gian của can thiệp được đánh giá.
• Sự gián đoạn được thực hiện bởi sự can thiệp được đánh giá.
• Việc ghi chép liên tiếp được thực hiện theo thời gian về các hành vi của một trường hợp trước, trong và trong một số trường hợp, sau khi ngừng điều trị.

Nghiên cứu thí điểm

Các nghiên cứu thí điểm được đặc trưng bởi về cơ bản là khám phá. Phương pháp này thường được sử dụng trước khi tiến hành một thí nghiệm chuyên sâu hơn.

Nhờ các nghiên cứu thử nghiệm, có thể hướng dẫn một cuộc điều tra, vì nó có thể cung cấp cơ sở lớn hơn cho các giả thuyết có thể có mà sau này có thể được xác minh trong một nghiên cứu lớn hơn.

Rất ít biến được xem xét trong một nghiên cứu thử nghiệm và không có sự kiểm soát quá chặt chẽ đối với chúng. Tuy nhiên, điều đáng chú ý là phương pháp nghiên cứu này có giá trị và tính nghiêm túc: nó không sai vì nó mang tính thăm dò, nó chỉ được coi là chưa hoàn thiện.

Một số chuyên gia không thích sử dụng các nghiên cứu thí điểm mà muốn tập trung nỗ lực của họ càng sớm càng tốt vào vấn đề trọng tâm. Tuy nhiên, việc tiến hành các nghiên cứu thử nghiệm có thể giúp cung cấp một nền tảng nghiêm túc hơn cho các giả thuyết đã được đưa ra.

Có thể xảy ra trường hợp trong quá trình điều tra một kiểu khác, có một số lỗi xảy ra với các biến được xem xét; trong trường hợp đó, nghiên cứu này có thể được coi là nghiên cứu thí điểm, có nghĩa là các quan sát sẽ được thực hiện sau đó, nhưng với thông tin thu thập được trong nghiên cứu thí điểm.

Phương pháp bán thực nghiệm

Phương pháp bán thực nghiệm tạo thành một phương pháp nghiên cứu nhằm thúc đẩy việc nghiên cứu các vấn đề liên quan đến xã hội và nghề nghiệp.

Các khía cạnh được nghiên cứu thông qua phương pháp này không được chuyển giao cho phòng thí nghiệm mà cần phải được kiểm tra thông qua các quy trình có kiểm soát.

Nó chia sẻ với phương pháp thực nghiệm việc đánh giá tác động của một biến cụ thể lên một biến quan tâm khác, nhưng nó khác ở chỗ không có sự phân công ngẫu nhiên trong các nhóm thực nghiệm.

Học cùng cặp song sinh

Loại nghiên cứu này được thực hiện đặc biệt để xác định những ảnh hưởng mà môi trường và trường di truyền có thể có đối với hành vi của con người. Nghiên cứu với các cặp song sinh là phương pháp hiệu quả nhất để nghiên cứu các tác động di truyền trong các khía cạnh khác nhau của các cá nhân.

Những nghiên cứu này xem xét sự so sánh giữa các cặp song sinh đơn hợp tử (những người có nguồn gốc là một hợp tử duy nhất) và các cặp song sinh khác hợp tử (những cặp sinh đôi được tạo ra từ hai hợp tử khác nhau). Các cặp song sinh đơn hợp tử giống nhau về mặt di truyền, trong khi các cặp song sinh lưỡng hợp chỉ chia sẻ một nửa bộ gen.

Do đó, việc so sánh chúng trong một nghiên cứu tâm lý cho phép chứng thực yếu tố di truyền và môi trường nào can thiệp vào các tình huống khác nhau, chẳng hạn như kiểu hình, hành vi và xu hướng mắc một số bệnh nhất định.

Ưu điểm chính của nghiên cứu với các cặp song sinh là nó cho phép loại trừ các biến số có thể gây nhầm lẫn hoặc ảnh hưởng nhiều hơn mong muốn trong một bối cảnh cụ thể. Bằng cách sử dụng phương pháp này, có một kịch bản được kiểm soát khá tốt nhờ đó có thể thực hiện các phân tích đầy đủ hơn.

Bảng câu hỏi

Trong tâm lý học, bảng câu hỏi là một danh sách các câu hỏi nhằm thu thập thêm thông tin về một chủ đề hoặc một nhóm chủ thể liên quan đến một bối cảnh nhất định.

Tất cả các câu hỏi trong bảng câu hỏi đều có mối liên hệ với nhau; do đó đây thường được coi là một cuộc phỏng vấn viết.

Một trong những ưu điểm của việc sử dụng bảng câu hỏi là không cần chuyên gia phải có mặt trong khi đối tượng điền vào; Tuy nhiên, đây cũng có thể coi là một nhược điểm, vì rất có thể thông tin liên quan sẽ bị mất, chẳng hạn như thông tin liên quan đến hành vi của chủ thể trong khi thực hiện hoạt động.

Vì lý do này, bảng câu hỏi thường được sử dụng khi làm việc với dân số lớn: thông qua phương pháp này, các đối tượng này có thể được tiếp cận nhanh chóng và hiệu quả hơn. Như trong trường hợp phỏng vấn, các câu hỏi trong bảng câu hỏi có thể mở hoặc đóng.

Thăm dò ý kiến

Khảo sát giúp cho việc vận hành các biến đang được xem xét cho một cuộc điều tra cụ thể. Cấu trúc của nó phải dựa trên các câu hỏi được lựa chọn chính xác để thông tin thu được đáp ứng các câu hỏi mà các chuyên gia đã đặt ra.

Thông qua các cuộc khảo sát, có thể suy ra những cảm nhận chung của dân số đối với một vấn đề nhất định. Chúng là một cách để thu thập thông tin theo cách mà nó có thể được phân tích từ quan điểm thống kê.

Quan sát

Quan sát của người tham gia

Phương pháp quan sát là một loại hình nghiên cứu dựa trên việc quan sát các hành vi tự phát của con người trong bối cảnh tự nhiên.

Loại hình nghiên cứu này cố gắng dung hòa giữa mức độ hệ thống hóa và tính chặt chẽ để trau dồi kiến ​​thức khoa học với việc bảo vệ mức độ hiện thực tối đa.

Trong phương pháp quan sát có quan sát trực tiếp, gián tiếp và có sự tham gia.

Hình ảnh thần kinh

Nó là một kỹ thuật được sử dụng để chẩn đoán và đánh giá trong bối cảnh nhận thức. Nhờ hình ảnh được tạo ra thông qua chụp CT, các bác sĩ chuyên khoa có thể hiểu rõ hơn về cách thức hoạt động của não.

Từ sự hiểu biết về các quá trình của tâm trí, chẳng hạn như học tập và trí nhớ, có thể đưa ra phương pháp điều trị hiệu quả cho các bệnh lý liên quan đến các yếu tố này.

Phương pháp này cho phép quan sát thời gian thực các quá trình tinh thần khác nhau. Nhờ đó, nó cũng sẽ có thể tạo ra các dòng nghiên cứu mới.

Mô hình máy tính

Loại nghiên cứu này được sử dụng chủ yếu bởi các chuyên gia trong lĩnh vực nhận thức và mục đích chính là nghiên cứu các quá trình tâm thần.

Đây là các chương trình máy tính mô phỏng các quá trình tinh thần, tập trung nỗ lực vào một phân đoạn cụ thể của các quá trình nói trên. Các nhà khoa học và chuyên gia máy tính tham gia vào việc tạo ra các mô hình này.

Trong những trường hợp này, điểm khởi đầu là quan niệm về một lý thuyết. Sau đó, một nguyên mẫu máy tính được tạo ra mà từ đó phương pháp này có thể được xác nhận hoặc bác bỏ.

Người giới thiệu

1. "Phương pháp nghiên cứu" trong: Tâm lý học đơn giản. Lấy ngày: 02 tháng 2 năm 2019 từ Tâm lý học đơn giản: simplepsychology.com.
2. "Phương pháp nghiên cứu" trong: Spark Notes. Được lấy vào ngày: 02 tháng 2 năm 2019 từ Spark Notes: sparknotes.com.
3. "Giới thiệu về Tâm lý học / Phương pháp Nghiên cứu trong Tâm lý học" trong: WikiBooks. Được lấy vào ngày: 02 tháng 2 năm 2019 từ WikiBooks: en.wikibooks.org.
4. "Hướng dẫn Nghiên cứu Phương pháp Nghiên cứu Tâm lý" trong: VeryWell Mind. Được lấy vào ngày: 02 tháng 2 năm 2019 từ VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "Danh sách các phương pháp nghiên cứu tâm lý" trong: Wikipedia. Lấy ngày: 02 tháng 2 năm 2019 từ Wikipedia: en.wikipedia.org.