Myra Estrin Levine (1920-1996) là một y tá người Mỹ được công nhận về việc xây dựng lý thuyết bảo tồn, theo đó giả định rằng phải có một cơ cấu tổ chức để giảng dạy điều dưỡng y khoa-phẫu thuật. Ngoài ra, cô còn nổi bật với nhiều công việc như một y tá dân sự và tư nhân, giám sát phẫu thuật và người hướng dẫn lâm sàng.
Mối quan tâm của cô đối với sức khỏe của cha cô đã khiến cô nhận được bằng tốt nghiệp y tá của Trường Y tá Quận Cook vào năm 1944, ở tuổi 24. Sau đó bà hoàn thành khóa học y tá tại Đại học Chicago vào năm 1949.
Myra estrin levine. Hình ảnh lấy từ: http://myra-levine-4conservationprinciples.blogspot.com
Năm 1962, bà được trao bằng thạc sĩ điều dưỡng tại Đại học Wayne State ở Detroit. Ông cũng lấy bằng tiến sĩ danh dự tại Đại học Loyola trong cùng năm.
Hiện tại, mô hình bảo tồn của Levine là nền tảng trong giáo dục điều dưỡng, vì nó nhấn mạnh tầm quan trọng của các tương tác và can thiệp điều dưỡng để tạo điều kiện chữa bệnh và duy trì tính toàn vẹn cấu trúc của cá nhân.
Tiểu sử
Sau khi tốt nghiệp Trường Y tá Quận Cook năm 1944, Levine nhận bằng cử nhân điều dưỡng tại Đại học Chicago năm 1949. Cô cũng lấy bằng thạc sĩ điều dưỡng tại Đại học Wayne State năm 1962.
Năm 1944, sau khi học xong trường y tá, bà bắt đầu làm y tá tư nhân, nhưng năm sau đó bà gia nhập Quân đội Hoa Kỳ với tư cách là y tá. Từ năm 1947 đến năm 1950, bà là giảng viên lâm sàng về khoa học vật lý tại trường Cook County.
Từ năm 1950 đến 1951, bà đảm nhiệm vị trí giám đốc điều dưỡng tại Nhà Drexel ở Chicago và trong những năm 1951 và 1952, bà là giám sát điều dưỡng phẫu thuật tại Phòng khám của Đại học Chicago. Sau đó, từ năm 1956 đến năm 1962, bà làm giám sát phẫu thuật, nhưng tại Bệnh viện Henry Ford ở Detroit.
Myra tiếp tục sự nghiệp của mình với nhiều vị trí học thuật khác nhau tại Bệnh viện Bryan Memorial Lincoln, Trường Y tá Quận Cook, Đại học Illinois và Đại học Rush. Trong tổ chức sau này, cô điều phối chương trình sau đại học điều dưỡng ung thư.
Năm 1974, bà được chọn làm giám đốc khoa giáo dục thường xuyên tại Bệnh viện Evanston, nơi bà cũng là cố vấn. Sau khi lấy bằng thạc sĩ về y tá, Levine đã giảng dạy tại nhiều học viện khác nhau bao gồm Đại học Illinois ở Chicago và Đại học Tel Aviv ở Israel.
Lý thuyết điều dưỡng
Levine đã nhiều lần bày tỏ rằng cô không bao giờ cố gắng phát triển lý thuyết, nhưng đã cố gắng tạo ra một cơ cấu tổ chức cho việc giảng dạy y tá, một lĩnh vực mà cô đam mê từ khi còn nhỏ.
Mô hình bảo tồn dựa trên khái niệm vật lý về bảo tồn năng lượng, cùng với các khía cạnh tâm lý xã hội khác. Ông đã tập hợp ba nguyên tắc cơ bản làm việc cùng nhau để tạo điều kiện thuận lợi cho việc chữa bệnh: tính toàn diện hoặc tính toàn cầu, thích ứng và bảo tồn. Ba khái niệm là cơ sở của lý thuyết bảo toàn của ông.
Khái niệm về sự chính trực cho rằng y tá phải đối phó với các yếu tố bên ngoài và bên trong của bệnh nhân. Điều này cho phép cá nhân được coi là một người chính trực và không chỉ là bệnh hoạn. Y tá với tư cách là người chăm sóc trở thành một phần tích cực của môi trường đó.
Về nguyên tắc thích ứng, Levine coi đó là một quá trình thay đổi mà qua đó bệnh nhân thích nghi với thực tế của hoàn cảnh mới của mình. Bạn càng thích nghi tốt hơn với những thay đổi, bạn càng có thể đáp ứng tốt hơn với việc điều trị và chăm sóc.
Cuối cùng, bảo tồn là sản phẩm của sự thích nghi. Nó mô tả cách các hệ thống phức tạp có thể tiếp tục hoạt động ngay cả khi bị ảnh hưởng nghiêm trọng. Bảo tồn cho phép các cá nhân phản ứng hiệu quả với những thay đổi mà cơ thể họ phải đối mặt, đồng thời duy trì tính độc đáo của chúng.
Nguyên tắc bảo tồn
Myra Levine giả định rằng để đạt được các mục tiêu của mô hình bảo tồn, một số biện pháp can thiệp phải được thực hiện. Ông gọi chúng là các nguyên tắc bảo tồn.
- Bảo tồn năng lượng. Người đó cần liên tục cân bằng năng lượng để duy trì các hoạt động quan trọng của họ. Vì lý do này, cần đảm bảo rằng bệnh nhân không tiêu hao quá nhiều năng lượng, thông qua việc nghỉ ngơi và tập thể dục.
- Bảo toàn tính toàn vẹn của cấu trúc. Theo nguyên tắc này, chữa bệnh là một quá trình mà tính toàn vẹn cấu trúc và chức năng được phục hồi để bảo vệ toàn bộ. Đó là về việc thúc đẩy các hoạt động hoặc nhiệm vụ giúp chữa bệnh về thể chất của bệnh nhân.
- Bảo tồn tính chính trực của cá nhân. Chính trực và giá trị bản thân được coi là quan trọng và những người dễ bị tổn thương nhất trở thành bệnh nhân. Y tá có thể giúp bệnh nhân duy trì tính độc đáo và cá tính của họ.
- Bảo tồn tính toàn vẹn của xã hội. Điều dưỡng viên đóng vai trò giúp đỡ gia đình trong việc chăm sóc và bệnh nhân duy trì mối quan hệ xã hội và cộng đồng. Điều này sẽ làm tăng lòng tự trọng của họ trong thời gian họ ở trong bệnh viện và cũng sẽ khiến họ cảm thấy tốt hơn.
Theo thời gian, người ta đã đặt ra câu hỏi rằng liệu mô hình này có phải là thích hợp nhất khi đề cập đến bệnh tật của một người về lâu dài hay không.
Điều này là do mô hình của Myra tập trung chủ yếu vào cá nhân và sự toàn vẹn của họ, được đo lường bằng sức khỏe cá nhân và cảm xúc của họ trong một khoảng thời gian cụ thể.
Đóng góp khác
Levine, cùng với các tác giả khác, đã làm việc với mô hình bảo tồn để phát triển lý thuyết nâng cao sức khỏe ở trẻ sơ sinh.
Ngoài ra, nó có tiềm năng lớn để nghiên cứu các rối loạn giấc ngủ và cũng để phát triển các phương pháp chăm sóc.
Người giới thiệu
- Chẩn đoán điều dưỡng như một công cụ trong đào tạo y tá: một tổng quan tài liệu. (2019). Lấy từ scielo.isciii.es
- Mô hình bảo tồn. (2019). Lấy từ Nursite.com
- Myra Estrin Levine. (2019). Lấy từ Nurstheories.weebly.com
- Myra Levine - Lý thuyết Điều dưỡng. (2019). Lấy từ Nursery-theory.org
- Myra Estrin Levine. (2019). Lấy từ esacademic.com