BẤT HIẾU THẾ HỆ THỨ NHẤT (F1): ĐẶC ĐIỂM, VÍ DỤ - SINH HỌC - 2026

Thuật ngữ thế hệ hiếu thảo đầu tiên , viết tắt là F ₁ , dùng để chỉ thế hệ con cháu là kết quả lai giữa hai cá thể được gọi là thế hệ cha mẹ - hay thế hệ P. Nói cách khác, họ là con của cha mẹ đầu tiên.

Khi con lai tiến triển, thuật ngữ hiếu thảo thế hệ thứ hai, viết tắt là F ₂ , được dùng để chỉ con cháu của thế hệ đầu tiên. Con hiếu thế hệ thứ hai cũng có thể có được bằng cách tự thụ tinh.

Từ này được sử dụng rộng rãi trong di truyền học khi đánh giá con lai giữa các sinh vật và đặc biệt khi nói về công việc của Gregor Mendel.

nét đặc trưng

Về mặt logic, không có cách nào phổ biến để mô tả thế hệ bất hiếu đầu tiên, vì các đặc điểm kiểu gen và kiểu hình của nó phụ thuộc vào bố mẹ đã tạo ra nó và kiểu trội (hoàn toàn, không hoàn toàn, đồng trội) của đặc điểm nghiên cứu.

Tuy nhiên, Mendel đã mô tả một số mô hình có thể quan sát được trong thế hệ hiếu thảo đầu tiên, như sẽ thấy trong các ví dụ sau.

Theo một cách rất chung chung, và chỉ khi sự thống trị hoàn toàn, ở thế hệ hiếu thảo đầu tiên, đặc điểm của một trong các bậc cha mẹ mới được quan sát thấy.

Do đó, tính trạng trội được xác định là tính trạng biểu hiện ở thế hệ bất hiếu đầu tiên và ở tình trạng dị hợp tử. Ngược lại tính trạng lặn không biểu hiện ở thế hệ hiếu thảo thứ nhất nhưng lại xuất hiện ở thế hệ thứ hai.

Ví dụ

Công ty con thế hệ đầu tiên ở

Gregor Mendel quản lý để đưa ra các định luật nổi tiếng của mình bằng cách đánh giá các phép lai khác nhau trong hơn 28.000 cây đậu thuộc loài Pisum sativum.

Mendel đánh giá cao các đặc điểm quan sát được ở thực vật, chẳng hạn như hình dạng của hạt, màu sắc của hạt, màu sắc của hoa, hình thái của vỏ quả, trong số những đặc điểm khác.

Các thí nghiệm đầu tiên bao gồm các phép lai đơn phương, tức là chỉ tính đến một ký tự.

Khi Mendel lai các dòng thuần của hai sinh vật có các đặc điểm tương phản - ví dụ, một cây có hạt xanh và những cây khác có hạt vàng - ông nhận thấy rằng toàn bộ thế hệ hiếu thảo đầu tiên chỉ biểu hiện tính trạng trội. Trong trường hợp hạt giống, thế hệ hiếu thảo đầu tiên chỉ trình bày hạt màu vàng.

Một trong những kết luận có liên quan nhất của kinh nghiệm này là hiểu rằng, mặc dù thế hệ hiếu thảo đầu tiên chỉ thể hiện kiểu hình của một trong hai bố mẹ, nó đã thừa hưởng “yếu tố” từ cả bố và mẹ. Những cái gọi là yếu tố di truyền, một thuật ngữ do Mendel đặt ra, là gen.

Bằng cách tự thụ tinh ở thế hệ đầu tiên này, các tính trạng lặn bị che khuất ở thế hệ đầu tiên lại xuất hiện.

Thế hệ hiếu thảo đầu tiên ở thỏ

Ở một loài thỏ nhất định, lông ngắn (C) trội hơn lông dài (c). Chú ý muốn biết kiểu hình của phép lai giữa thỏ lông dài và thỏ lông ngắn thì cũng cần biết kiểu gen của chúng.

Nếu chúng là dòng thuần, tức là thỏ trội đồng hợp tử (CC) với thỏ đồng hợp tử lặn (cc), thì thế hệ đầu tiên sẽ được tạo thành từ thỏ lông dài dị hợp tử (Cc).

Nếu các dòng không thuần chủng, phép lai giữa thỏ lông dài với thỏ lông ngắn (bề ngoài giống hệt thỏ trước) có thể cho kết quả khác. Khi cho thỏ lông ngắn là dị hợp tử (Cc), lai một nửa con dị hợp với lông ngắn và nửa còn lại lông dài.

Đối với phép lai trên, không cần thiết phải xác định kiểu gen của thỏ lông dài vì đây là tính trạng lặn và cách duy nhất để biểu hiện đó là đồng hợp tử.

Điều này cũng có thể được áp dụng cho ví dụ về đậu Hà Lan. Trong trường hợp hạt giống, nếu bố mẹ không phải là giống thuần chủng, chúng ta sẽ không thu được thế hệ đầu tiên hoàn toàn đồng nhất.

Thế hệ đầu tiên hiếu thảo ở aubergines

Tất cả các tính trạng do Mendel đánh giá đều biểu hiện kiểu hình trội hoàn toàn, tức là màu vàng trội hơn màu xanh, do đó ở thế hệ đầu tiên chỉ quan sát thấy kiểu hình màu vàng. Tuy nhiên, có những khả năng khác.

Có những trường hợp cụ thể khi thế hệ con bất hiếu đầu tiên không biểu hiện tính trạng của bố mẹ và các tính trạng "mới" xuất hiện ở đời con là trung gian giữa các kiểu hình của bố mẹ. Trên thực tế, một số thuộc tính có thể xuất hiện ở con cái mặc dù bố mẹ không có đặc điểm này.

Hiện tượng này được gọi là trội không hoàn toàn và quả của cây cà tím là một ví dụ về điều này. Thể đồng hợp của những quả này có thể có màu tím sẫm (kiểu gen là PP) hoặc trắng toàn bộ (pp).

Khi lai hai dòng thuần cây có quả màu tím với cây có quả màu trắng, quả có màu đỏ tía, là kiểu trung gian giữa bố và mẹ. Kiểu gen của thế hệ này là Pp.

Ngược lại, nếu sự thống trị hoàn toàn về màu sắc của quả, chúng ta sẽ mong đợi thu được thế hệ đầu tiên hoàn toàn có màu tím.

Hiện tượng tương tự cũng xảy ra khi xác định màu sắc của hoa của thực vật thuộc chi Antirrhinum, thường được gọi là snapdragon.

Con lai giữa các cá nhân có các nhóm máu khác nhau

Kiểu hình không chỉ đề cập đến các đặc điểm có thể quan sát được bằng mắt thường (như màu mắt hoặc tóc), nó còn có thể xảy ra ở các mức độ khác nhau, cho dù là giải phẫu, sinh lý hay phân tử.

Có thể ở thế hệ đầu tiên cả hai alen của bố và mẹ đều được biểu hiện và hiện tượng này được gọi là đồng trội. Nhóm máu MN tuân theo mô hình này.

Locus (vị trí vật lý của gen trên nhiễm sắc thể) MN mã cho một loại kháng nguyên nhất định nằm trên tế bào máu hoặc hồng cầu.

Nếu một cá thể có kiểu gen L ^M L ^M (chúng mã hóa cho kháng nguyên M) được lai với một cá thể có kiểu gen L ^N L ^N (chúng mã hóa cho kháng nguyên N) thì tất cả các cá thể ở thế hệ thứ nhất sẽ có kiểu gen L ^M L ^N và sẽ biểu hiện hai kháng nguyên như nhau.

Thừa kế liên kết giới tính

Một số gen nằm trên nhiễm sắc thể giới tính phải được xem xét. Do đó, mô hình kế thừa của đặc điểm nói trên sẽ lệch khỏi mô hình được đề cập ở trên.

Chìa khóa để hiểu kết quả của thế hệ hiếu thảo đầu tiên là phải nhớ rằng con đực nhận nhiễm sắc thể X từ mẹ và đặc tính liên kết với nhiễm sắc thể đó không thể truyền từ cha sang con nam.

Người giới thiệu

1. Campbell, NA và Reece, JB (2007). Sinh học . Panamerican Medical Ed.
2. Cummings, MR, & Starr, C. (2003). Tính di truyền của con người: các nguyên tắc và vấn đề. Thomson / Brooks / Cole.
3. Griffiths, AJ, Wessler, SR, Lewontin, RC, Gelbart, WM, Suzuki, DT, & Miller, JH (2005). Giới thiệu về phân tích di truyền. Macmillan.
4. Luker, HS và Luker, AJ (2013). Bài tập trong phòng thí nghiệm Động vật học. Elsevier.
5. Pierce, BA (2009). Di truyền học: Một cách tiếp cận khái niệm. Panamerican Medical Ed.