- Đặc điểm của giai đoạn cảm biến
- 1- Sử dụng các giác quan và chuyển động
- 2- Những suy nghĩ rất thô sơ
- 3- Sơ khai lý thuyết về tâm.
- 4- Tìm hiểu mối quan hệ nhân - quả
- 5- Có những thay đổi rất nhanh
- Người giới thiệu
Các giai đoạn sensorimotor là một trong bốn giai đoạn được mô tả bởi các nhà tâm lý học người Pháp Jean Piaget về mặt lý thuyết của ông về phát triển nhận thức của trẻ em. Lý thuyết này cố gắng giải thích những thay đổi mà tâm trí của một người trải qua từ khi sinh ra đến khi trưởng thành, đặc biệt là liên quan đến khả năng tinh thần.
Giai đoạn cảm giác vận động là giai đoạn đầu tiên trong bốn giai đoạn mà Piaget đã mô tả, kéo dài từ khi trẻ mới sinh ra đến khoảng 2 tuổi. Trong đó, trẻ em tiếp thu kiến thức chủ yếu thông qua sự tương tác của chúng với môi trường, chứ không phải sử dụng các cơ chế tinh thần phức tạp hơn.
Piaget tin rằng tâm trí của trẻ em không chỉ đơn giản là phiên bản nhỏ hơn của người lớn, mà chúng hoạt động theo những cách hoàn toàn khác. Để xác minh điều này, ông đã nghiên cứu sự phát triển của một số trẻ em và phát hiện ra rằng chúng trải qua bốn giai đoạn khác nhau, trong đó có sự khác biệt cả về định tính và định lượng.
Jean piaget
Mỗi giai đoạn phát triển nhận thức của Piaget phục vụ một chức năng khác nhau. Đối với giai đoạn vận động cơ thể, điều này giúp trẻ hiểu rõ hơn về giới hạn của cơ thể mình và mối quan hệ của nó với môi trường. Trong bài viết này, chúng ta sẽ xem một số tính năng quan trọng nhất của nó.
Đặc điểm của giai đoạn cảm biến
1- Sử dụng các giác quan và chuyển động
Trong mỗi giai đoạn phát triển được mô tả bởi Piaget, trẻ em chủ yếu sử dụng một công cụ để liên hệ với môi trường của chúng và thu thập thêm thông tin về nó. Trong trường hợp của giai đoạn cảm biến, các công cụ chính là chuyển động và nhận thức.
Do đó, trẻ lên 2 tuổi cố gắng hiểu môi trường và cơ thể của chúng bằng cách sử dụng chủ yếu xúc giác, thị giác, khứu giác, thính giác và vị giác. Nhờ đó, chúng ta có thể quan sát chúng thực hiện các hành vi như ném đồ vật xuống đất, cho đồ chơi vào miệng, hoặc đơn giản là cố gắng chạm vào mọi thứ xung quanh.
2- Những suy nghĩ rất thô sơ
Trong giai đoạn sau, trẻ sử dụng logic và tư duy ở mức độ lớn hơn hoặc ít hơn để hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh. Tuy nhiên, trong trường hợp của giai đoạn vận động trí óc, khả năng suy luận của trẻ vẫn còn rất hạn chế, điều này khiến trẻ không thể đưa ra những kết luận rất phức tạp về những gì đang xảy ra trong môi trường của chúng.
Ví dụ, khi bắt đầu giai đoạn vận động trí óc, đứa trẻ vẫn chưa nhận thức được rằng người khác và đồ vật là những thực thể tách biệt với bản thân. Khi bắt đầu giai đoạn này, trẻ sẽ hành động như thể các đồ vật không còn tồn tại khi chúng khuất tầm nhìn, và ngạc nhiên khi chúng quay trở lại tầm nhìn của mình.
Vào cuối giai đoạn này, cái được gọi là "tính lâu dài của đối tượng" phát triển. Với khả năng tinh thần này, trẻ bắt đầu nhận ra rằng mọi thứ trong môi trường của chúng không ngừng tồn tại đơn giản chỉ vì chúng không nhìn thấy chúng. Sự phát triển của tính lâu dài đối tượng là một trong những thành tựu nhận thức lớn nhất của giai đoạn này.
3- Sơ khai lý thuyết về tâm.
Lý thuyết về tâm trí là khả năng con người nhận ra rằng những người khác là những thực thể tách biệt với chính họ, với tất cả những gì điều này ngụ ý. Do đó, khả năng tinh thần này là thứ cho phép chúng ta hiểu rằng những cá nhân khác có thể có quan điểm và thị hiếu khác với chúng ta.
Nghiên cứu gần đây nhất về vấn đề này cho thấy lý thuyết về tâm trí không phát triển đầy đủ cho đến khi trẻ 3 hoặc 4 tuổi. Tuy nhiên, những yếu tố đầu tiên của nó đã có thể được nhìn thấy trong giai đoạn cảm biến.
Ví dụ, trước năm tuổi đầu tiên, trẻ không nhận thức được rằng những người xung quanh là những cá thể khác với mình, vì chúng thậm chí không biết giới hạn của cơ thể mình là ở đâu. Ngược lại, giữa năm đầu tiên và năm thứ hai của cuộc đời, họ bắt đầu hiểu rõ bản thân hơn và có khả năng phân biệt mình với những người khác.
Mặc dù vậy, trong giai đoạn nhạy cảm, trẻ em vẫn chưa thể hiểu rằng các cá nhân khác cũng có nhu cầu, thị hiếu và sở thích. Đây là điều đôi khi được gọi là "tính ích kỷ của trẻ con", một đặc điểm thường biến mất theo năm tháng.
4- Tìm hiểu mối quan hệ nhân - quả
Một trong những thay đổi tinh thần quan trọng nhất xảy ra trong giai đoạn vận động nhanh là sự hiểu biết về các mối quan hệ nguyên nhân và kết quả. Trong những tháng đầu đời, trẻ không hiểu rằng hành động của chúng có hậu quả đối với thế giới xung quanh, vì chúng không có khả năng đại diện cho môi trường của chúng ở mức độ tinh thần.
Tuy nhiên, theo thời gian, trẻ bắt đầu nhận ra rằng việc sử dụng cơ thể của mình có thể gây ra những thay đổi trong môi trường sống. Ví dụ, nếu bạn đẩy một vật trên bàn, nó sẽ rơi xuống sàn, và có thể bố hoặc mẹ bạn sẽ nhặt nó lên và đặt lại chỗ cũ.
Sự hiểu biết về các mối quan hệ nhân quả vẫn còn rất thô sơ ở giai đoạn cảm quan. Trên thực tế, nó hoàn toàn dựa trên bình diện vật chất nhất có thể, và trẻ em đạt được kết luận của mình chỉ bằng cách sử dụng chuyển động và các giác quan. Chúng ta sẽ phải đợi các giai đoạn sau để họ có thể hiểu được phần trừu tượng nhất của hiện tượng này.
5- Có những thay đổi rất nhanh
Trong tất cả các giai đoạn phát triển nhận thức, vận động cơ cảm giác có lẽ là giai đoạn mà nhiều thay đổi diễn ra nhanh nhất. Từ sơ sinh đến hai tuổi, trẻ em có rất nhiều kỹ năng và khả năng, bao gồm tất cả mọi thứ từ bò hoặc đi đến nói.
Trên thực tế, Piaget đã chia giai đoạn cảm biến thành nhiều giai đoạn ngắn hơn để nghiên cứu tất cả những thay đổi xảy ra trong đó. Mặc dù sự phát triển của trẻ vẫn phải trải qua nhiều thay đổi từ khi 2 tuổi, nhưng trong giai đoạn đầu đời này đã hình thành những nền tảng để tất cả chúng diễn ra sau này.
Người giới thiệu
- "4 Giai đoạn Phát triển Nhận thức" trong: VeryWell Mind. Được lấy vào ngày: 09 tháng 4 năm 2020 từ VeryWell Mind: verywellmind.com.
- "Lý thuyết phát triển nhận thức của Jean Piaget" trong: Tâm lý học đơn giản. Lấy ngày: 09 tháng 4 năm 2020 từ Simply Psychology: simplepsychology.org.
- "Các giai đoạn phát triển của Piaget là gì và chúng được sử dụng như thế nào?" trong: Healthline. Được lấy vào ngày: 09 tháng 4 năm 2020 từ Healthline: healthline.com.
- "Lý thuyết Giai đoạn Phát triển Nhận thức (Piaget)" trong: Học thuyết. Được truy cập vào ngày: 09 tháng 4 năm 2020 từ Học thuyết học tập: learning-theories.com.
- "Thuyết phát triển nhận thức của Piaget" trong: Wikipedia. Lấy ngày: 09 tháng 4 năm 2020 từ Wikipedia: en.wikipedia.org.