PHƯƠNG PHÁP KHOA HỌC XÂY DỰNG GIẢ THUYẾT LÀ GÌ? - KHOA HỌC - 2025

Việc xây dựng giả thuyết là một trong những bước của phương pháp khoa học. Đó là phần mà nhà nghiên cứu đưa ra một giả định mà sau này sẽ được xác nhận hoặc bác bỏ sau khi nghiên cứu trải qua thực nghiệm và phân tích kết quả.

Một ví dụ về một giả thuyết khoa học có thể là: "Những cá nhân lớn lên trong một môi trường đầy bí ẩn có nguy cơ mắc các chứng rối loạn tâm thần như trầm cảm hoặc lo âu cao hơn 30%."

Các bước của phương pháp khoa học

Việc sử dụng giả thuyết thuật ngữ trong quá trình nghiên cứu khoa học bắt đầu từ thế kỷ 19, khi những ý tưởng tiên phong của nhà sử học William Whewell và ảnh hưởng của các nhà tư tưởng nổi tiếng như Hegel, Comte và Engels, cung cấp hệ quy chiếu gọi là phương pháp khoa học.

Tuy nhiên, có thể từ công việc của bác sĩ người Pháp Claude Bernard, ba giai đoạn được phân biệt trong nghiên cứu thực nghiệm: quan sát, giả thuyết và xác minh.

Đối với Bernard, tư duy có trật tự là cần thiết trong công việc khoa học, cũng như tạo ra các chiến lược thử nghiệm, tất cả điều này được xác định bởi một phương pháp. Do đó, bất kỳ nhà nghiên cứu nào cũng buộc phải đề xuất một hoặc một số giả thuyết, giả thuyết mà một khi đối chiếu sẽ cho phép quan niệm về tri thức khoa học.

Giả thuyết là gì?

Thuật ngữ giả thuyết có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp, nó xuất phát từ "giả thuyết" có nghĩa là giả định, lần lượt có nguồn gốc từ hypo: thấp, và từ luận đề: kết luận. Theo từ nguyên của nó, giả thuyết là một khái niệm rõ ràng được dựa trên những hoàn cảnh nhất định đóng vai trò hỗ trợ. Chính sự giải thích dự kiến ​​đó đã giúp một nhà nghiên cứu hoặc nhà khoa học tìm ra chân lý.

Một giả thuyết cho phép thiết lập mối quan hệ giữa các biến và do đó giải thích tại sao điều gì đó xảy ra. Chúng rất cần thiết cho một cuộc điều tra, vì các lý thuyết mới có thể xuất hiện từ chúng, luôn dựa trên một khung lý thuyết đầy đủ. Các giả thuyết chỉ ra rằng cần phải bắt đầu từ những gì tồn tại để đi đến một cái gì đó mới.

Phương pháp khoa học xây dựng giả thuyết là gì?

Các thí nghiệm trong nghiên cứu khoa học được kiểm soát và cấu trúc chặt chẽ. Qua pixabay.com

Bất kỳ nhà nghiên cứu nào cũng trải qua ít nhất hai giai đoạn cơ bản.

Đầu tiên, khi anh ta quan sát một cách chăm chú cho phép anh ta nhìn thấy thực tế và tổng thể các sự kiện cụ thể xung quanh các hiện tượng cần nghiên cứu.

Thứ hai, khi dựa trên những gì quan sát được, hình thành một giả thuyết, tùy thuộc vào sự xác minh kịp thời, cung cấp dữ liệu hoặc đủ thông tin để phê duyệt hoặc bác bỏ nó.

Cả hai giai đoạn đều quan trọng, nhưng việc xây dựng và kiểm tra các giả thuyết sau đó là đỉnh cao trong việc hình thành kiến ​​thức khoa học.

Khi xây dựng một giả thuyết, nhà nghiên cứu không có đủ độ chắc chắn để có thể xác minh nó, do đó nó phải trải qua một quá trình chỉnh sửa để hoàn thiện bản thân theo phương pháp khoa học. Một giả thuyết phải có thể được kiểm tra để xem nó có đúng hay không.

Khi kết thúc nghiên cứu, các giả thuyết sẽ được kết luận, bác bỏ, chấp thuận hoặc thay thế bằng các giả thuyết mới.

Giả thuyết có tầm quan trọng lớn đối với phương pháp khoa học vì nó giúp đề xuất các giải pháp khả thi cho một vấn đề nhất định.

Làm thế nào để bạn đưa ra một giả thuyết?

Để đưa ra một giả thuyết, điều quan trọng là nó phải cụ thể, theo cách mà các tín hiệu được sử dụng để đo lường các biến được nghiên cứu được xác định.

Do đó, giả thuyết phải góp phần giải thích các dữ kiện được nghiên cứu từ các mối quan hệ mà nó tạo ra giữa các biến số.

Biến

Chúng có thể được định nghĩa là mọi thứ quản lý để giả định các giá trị khác nhau, theo quan điểm định lượng hoặc định tính hoặc mọi thứ sẽ được đo lường, kiểm tra và nghiên cứu trong một cuộc điều tra. Do đó, chúng có thể đo lường được.

Chúng đang thay đổi các đặc điểm và chính xác là sự thay đổi đó là những gì nhà nghiên cứu đo lường hoặc phân tích.

Tại thời điểm viết một giả thuyết, nó phải được tính đến để khẳng định nó, không mơ hồ và nó phải bao gồm các yếu tố của vấn đề được điều tra với các biến số và cách tiếp cận của nó.

Để nêu các giả thuyết khoa học, phải tuân theo các quy tắc cơ bản, chúng phải đưa ra bản chất của điều cần xác định, có tính khẳng định và sử dụng ngôn ngữ rõ ràng.

Mặc dù nhiều người nghĩ khác, nhưng sai lầm lớn nhất khi đưa ra giả thuyết là nghĩ rằng đây là bước đầu tiên của cuộc điều tra, bởi vì không có lý do gì nó lại như vậy.

Các bước hình thành giả thuyết

1 - Thông tin nhóm

2 - So sánh thông tin thu thập được

3 - Cung cấp các giải thích có thể xảy ra

4 - Chọn lời giải thích khả thi nhất và

5 - Hình thành một hoặc nhiều giả thuyết.

Sau khi thực hiện tất cả các bước này, đến thí nghiệm, trong đó giá trị của giả thuyết được xác nhận.

Nếu giả thuyết được chứng minh, thì giả thuyết đó là đúng. Trong trường hợp nó không được xác nhận, giả thuyết sẽ là sai.

Trong trường hợp này, cần phải hình thành giả thuyết khác với dữ liệu thực đã thu được.

Ví dụ về giả thuyết

Một giả thuyết hữu ích phải cho phép dự đoán bằng suy luận, bao gồm cả suy luận suy diễn. Nó có thể dự đoán kết quả của một thí nghiệm trong phòng thí nghiệm hoặc quan sát một hiện tượng trong tự nhiên. Dự đoán cũng có thể được thống kê và chỉ giải quyết các xác suất.

Một số ví dụ về giả thuyết là:

- Những cầu thủ bóng đá tập luyện thường xuyên với việc sử dụng thời gian, ghi nhiều bàn thắng hơn những người bỏ lỡ 15% số ngày tập luyện.

- Các bậc cha mẹ mới học lên cao, trong 70% trường hợp thường thoải mái hơn khi sinh con.

- Những người ăn chay trường bổ sung vitamin B12 sẽ ít bị thiếu máu hơn.

- Sử dụng nước tẩy bồn cầu hàng ngày có thể loại bỏ tới 95% vi khuẩn và 65% vi khuẩn.

- Nếu theo chế độ ăn Địa Trung Hải tôi đã giảm được 1 kg. trong một tuần, trong bốn tuần, tôi sẽ giảm 4 kg.

Cần nhớ rằng đây chỉ là những ví dụ về giả thuyết, nhiều giả thuyết được phát minh nên thiếu tính chặt chẽ về mặt khoa học.

Các loại giả thuyết

Có nhiều loại giả thuyết, nhưng chúng tôi sẽ dựa trên những điều sau:

1 - Giả thuyết nghiên cứu

Chúng là những đề xuất về các mối quan hệ có thể có giữa hai hoặc nhiều biến. Chúng là những tuyên bố mà các nhà nghiên cứu đưa ra khi họ suy đoán về kết quả của một cuộc điều tra hoặc thử nghiệm. Trong số này có các lớp khác nhau:

- Các giả thuyết mô tả : chúng được sử dụng trong các nghiên cứu mô tả, chúng chỉ ra sự tồn tại của một số sự kiện, các biến số được lấy từ một bối cảnh nhất định mà chúng có thể được quan sát.

- Các giả thuyết tương quan: chúng liên quan đến việc đánh giá giữa các biến và nếu bất kỳ biến nào trong số đó trải qua bất kỳ thay đổi nào, nó sẽ ảnh hưởng đến các biến khác. Chúng đạt đến mức dự đoán và giải thích, vì biết hai khái niệm hoặc biến nào có liên quan theo một cách nhất định sẽ cung cấp thông tin giải thích. Thứ tự mà chúng ta đặt các biến không quan trọng.

- Giả thuyết về sự khác biệt giữa các nhóm: họ tìm cách xác định sự khác biệt giữa các nhóm, họ không nhất thiết thiết lập lý do tại sao những khác biệt này xảy ra.

- Các giả thuyết thiết lập các mối quan hệ nhân quả: chúng khẳng định rằng có các mối quan hệ giữa hai hay nhiều biến số, các mối quan hệ này xảy ra như thế nào và cũng đề xuất cảm giác hiểu biết về chúng. Tất cả những điều này thiết lập mối quan hệ nhân - quả.

2 - Giả thuyết vô nghĩa

Giả thuyết vô hiệu là một loại giả thuyết được sử dụng trong thống kê đề xuất rằng không có ý nghĩa thống kê trong một tập hợp các quan sát đã cho.

3 - Các giả thuyết thay thế

Chúng là lựa chọn thay thế cho các nghiên cứu và giả thuyết vô hiệu. Họ đưa ra những lời giải thích khác với những lời họ cung cấp.

Chúng chỉ có thể được xây dựng khi thực sự có thêm khả năng cho nghiên cứu và giả thuyết vô hiệu.

4 - Các giả thuyết thống kê

Chúng là sự biến đổi của các giả thuyết nghiên cứu, vô hiệu và thay thế về mặt thống kê.

Chúng chỉ có thể được xây dựng khi dữ liệu nghiên cứu được thu thập và phân tích để kiểm tra các giả thuyết là định lượng.

Người giới thiệu

1. APA, N. (2017). Quy tắc APA. Lấy từ Cách viết giả thuyết: Đặc điểm và loại: Normasapa.net
2. Huertas, DP (ngày 27 tháng 5 năm 2002). Khoa Khoa học Xã hội. Lấy từ Công thức Giả thuyết: facso.uchile.cl
3. Khoa học . (2017). Lấy từ Phương pháp khoa học: các giai đoạn của nó: quimicaweb.net
4. Limón, RR (2007). Eumed. Lấy từ Xây dựng giả thuyết: eumed.net
5. Wigodski, J. (2010 ngày 13 tháng 7). Phương pháp điều tra. Lấy từ Công thức của Giả thuyết: methodologiaeninvestigacion.blogspot.com.co.