CHUỖI DỊCH TỄ HỌC LÀ GÌ? - THUỐC - 2026

Chuỗi dịch tễ là kết quả của sự tương tác giữa tác nhân, qua đường lây truyền và vật chủ, với ảnh hưởng của môi trường.

Tác nhân gây bệnh, là tác nhân bắt đầu chuỗi dịch tễ, thoát ra khỏi ổ chứa của nó và tấn công một vật chủ mới khác, lần lượt lây nhiễm cho nó. Môi trường được coi là có ảnh hưởng đến sự truyền mầm bệnh, vì tác nhân và vật chủ nằm trong đó, cũng như đường lây truyền.

Việc nghiên cứu chuỗi dịch tễ học được thực hiện với mục đích phân tích các bệnh truyền nhiễm, xác định các mắt xích tạo nên chuỗi và phòng chống, kiểm soát các bệnh có thể xảy ra. Việc sử dụng các mức độ phòng ngừa được đề xuất để ngăn chặn dịch lây lan trong dân số.

Một số mức độ này được áp dụng ngay cả trước khi tác nhân gây bệnh lây lan, thông qua việc khuyến khích các thói quen sống lành mạnh, chẳng hạn như dinh dưỡng tốt và tập thể dục.

Tác nhân gây bệnh cần được nhận biết trước khi nó được truyền qua môi trường, do đó ngăn ngừa sự lây lan của nhiều vật chủ hơn. Do đó, điều quan trọng là phải phân tích các mắt xích trong chuỗi và phát hiện ra điểm lây lan.

Nếu chuỗi không bị dừng ngay từ đầu, nó có thể kích hoạt một số chuỗi dịch tễ học không giới hạn, biến vật chủ thành tác nhân gây bệnh và bắt đầu chuỗi lại từ đầu. Bạn cũng có thể quan tâm đến việc xem bộ ba dịch tễ học: định nghĩa và các thành phần.

Các liên kết trong chuỗi dịch tễ học

Chuỗi dịch tễ học bắt đầu từ tác nhân gây bệnh là bất kỳ mầm bệnh nào có thể gây bệnh. Chúng ta có thể định nghĩa mầm bệnh là vi khuẩn hoặc độc tố động vật hoặc thực vật, cần thiết cho việc truyền bệnh.

Hồ chứa

Tác nhân nhân quả rời khỏi ổ chứa nơi nó sinh sống, qua một cửa thoát hiểm, để đến vật chủ mới. Hồ chứa là nơi cư trú tự nhiên của tác nhân gây bệnh, dựa vào đó để tồn tại và sinh sản. Các hồ chứa có thể là động vật (người), động vật hoặc vô tri vô giác (đất, nấm …).

Vận chuyển

Người mang tác nhân lây nhiễm là bất kỳ ai có tác nhân sinh học trong hệ thống của họ, ngay cả khi họ không có bất kỳ triệu chứng nào hoặc đang loại bỏ nó.

Có nhiều loại chất mang khác nhau, chúng có thể là lồng ấp, hoặc dưỡng bệnh. Tủ ấm là những nơi có thể bị nhiễm mầm bệnh mà không biết. Người bệnh là người mang mầm bệnh đã bị các triệu chứng của mầm bệnh.

Của thoát hiểm

Cửa thoát của tác nhân gây bệnh khỏi ổ chứa của nó có thể khác nhau tùy thuộc vào vị trí của nó. Bên trong các hồ chứa động vật và động vật, các cửa thoát hiểm có thể được; hô hấp, tiêu hóa, tiết niệu hoặc da và niêm mạc.

Khi tác nhân gây bệnh rời khỏi ổ chứa của nó, nó sẽ truyền sang vật chủ mới qua đường lây truyền.

Các con đường lây truyền của các tác nhân gây bệnh có thể trực tiếp, thông qua tiếp xúc vật lý trực tiếp; không có tiếp xúc cơ thể, chẳng hạn như qua một cái hắt hơi; hoặc gián tiếp, qua các vật dụng bị ô nhiễm, chẳng hạn như ống tiêm hoặc thực phẩm.

Cổng vào

Để tác nhân nhân quả xâm nhập vào máy chủ mới, nó cần một cổng vào. Các cổng vào cũng giống như cổng ra, đường hô hấp, tiêu hóa, tiết niệu hoặc da và niêm mạc.

Một khi tác nhân gây bệnh xâm nhập vào vật chủ mới của nó, nó sẽ bị lây nhiễm nếu điều kiện tự nhiên thích hợp cho sự phát triển của tác nhân sinh học.

Khách

Vật chủ là người và động vật. Vì những sinh vật vô tri, mặc dù chúng có thể chứa các tác nhân sinh học, nhưng chúng không thể bị ảnh hưởng bởi chúng.

Vật chủ có thể dễ bị nhiễm trùng vì chúng không có đủ khả năng phòng thủ chống lại mầm bệnh. Tuy nhiên, có những cơ chế bảo vệ cơ thể chống lại các tác nhân độc hại. Những vật chủ này được gọi là miễn dịch. Miễn dịch, là trạng thái đề kháng của vật chủ, có thể là tự nhiên hoặc có được.

Khả năng miễn dịch

Miễn dịch là trạng thái đề kháng của sinh vật trước các sự tấn công từ bên ngoài. Cơ thể có các cơ chế bảo vệ, được gọi là hệ thống tác động. Cơ chế bảo vệ nhận biết các thành phần của mầm bệnh và bắt đầu quá trình loại bỏ nó.

Đầu tiên, các tế bào bị tác động bởi mầm bệnh được định vị và một quá trình rào cản được bắt đầu để nó không lây lan. Các phương pháp rào cản có thể là cơ học hoặc hóa học. Trước đây là các trở lực vật lý như lớp ngoài của biểu bì.

Các trở ngại hóa học tạo thành một môi trường thù địch, nơi mầm bệnh không thể phát triển. Một số ví dụ về trở ngại hóa học là nước bọt và mồ hôi, trong số những người khác.

Khi tình trạng viêm xảy ra, đó là do mầm bệnh đang tấn công mô, phản ứng của tình trạng này là viêm để xác định vị trí tác nhân và ngăn chặn nó.

Miễn dịch có thể là tự nhiên hoặc có được. Miễn dịch tự nhiên là khả năng cung cấp hàng rào chung và không cần được kích thích. Nó có thể là da, màng nhầy và nước bọt, trong số những người khác.

Miễn dịch có được là một miễn dịch cần các kích thích bên ngoài. Điều này có thể hoạt động, khi chính cơ thể nhận ra mầm bệnh và bắt đầu quá trình bảo vệ.

Một trường hợp khác của miễn dịch có được là thụ động, khi cơ thể nhận được các kháng thể lạ khác được hình thành trong vật chủ khác. Miễn dịch thụ động có được bao gồm thuốc và vắc xin.

Phân loại bệnh

Khi mầm bệnh di chuyển từ ổ chứa của chúng sang vật chủ, chúng có thể sinh sôi và lây lan sang nhiều vật chủ. Tùy thuộc vào tần suất lây nhiễm và thời gian giữa mỗi lần lây nhiễm mà có thể phân biệt các mức độ bệnh khác nhau.

Bệnh dịch

Trong vụ dịch, mầm bệnh lây nhiễm cho số lượng vật chủ cao hơn dự kiến. Mặc dù vậy, nó bị giới hạn về thời gian và không gian. Nó là một hiện tượng hàng loạt vượt quá tỷ lệ bình thường của mầm bệnh

Đại dịch

Trong trường hợp này, mầm bệnh lây nhiễm một số vật chủ trong một không gian không giới hạn. Nó có thể vượt qua biên giới quốc gia hoặc thậm chí lục địa, nhưng nó bị giới hạn về thời gian

Đặc hữu

Số lượng mầm bệnh nhân lên và kéo dài theo thời gian và không gian. Có rất nhiều trường hợp trong một khoảng thời gian không giới hạn. Đây là lúc bắt đầu giám sát dịch tễ học của các tổ chức tương ứng.

Các tổ chức này cần biết chi tiết về sự phát triển của chuỗi dịch tễ học để ngăn chặn nó và có thể cập nhật thông tin cho người dân về cách không lây nhiễm mầm bệnh.

Mức độ phòng ngừa

Theo WHO, việc phòng ngừa dựa trên các biện pháp có mục tiêu là ngăn chặn sự xuất hiện của bệnh, chấm dứt sự tiến triển của bệnh, hạn chế thiệt hại do bệnh gây ra và giảm nhẹ hậu quả của nó sau khi đã hình thành.

Có một nghiên cứu y tế dự phòng được thực hiện bởi Leavell và Clark. Năm 1958, các tác giả này công nhận rằng căn bệnh bắt đầu với tình trạng sức khỏe và kết quả là sự tiến triển của bệnh.

Y học dự phòng nghiên cứu cách ngăn ngừa bệnh tật và tăng cường sức khỏe và tuổi thọ. Leavell và Clark công nhận ba cấp độ phòng ngừa, tiểu học, trung học và đại học.

Phòng ngừa sơ cấp

Phòng ngừa chủ yếu xảy ra trong giai đoạn trước khi phát triển bệnh hoặc giai đoạn tiền sinh sản. Ở giai đoạn này, các tế bào chủ vẫn chưa tham gia vào quá trình này.

Đó là thời điểm bắt đầu chuỗi dịch tễ phát triển và mầm bệnh di chuyển theo hướng của vật chủ mới. Để ngăn ngừa bệnh tật trong giai đoạn này, sức khỏe tổng thể được tăng cường với thói quen ăn uống lành mạnh và tập thể dục.

Phòng ngừa thứ cấp

Phòng ngừa thứ cấp phát triển trong giai đoạn gây bệnh của vi rút. Trong giai đoạn này, chúng ta đang ở điểm trong chuỗi dịch tễ học mà vật chủ bị nhiễm mầm bệnh và vật chủ bị ảnh hưởng trực tiếp.

Trong giai đoạn này là nơi xảy ra thời kỳ ủ bệnh và những thay đổi được vật chủ nhận biết là triệu chứng của bệnh. Là một phương pháp phòng ngừa, biện pháp bảo vệ cụ thể được sử dụng, nghĩa là chẩn đoán bệnh và bắt đầu với các biện pháp đặc biệt được chỉ định cho một loại bệnh đã được công nhận.

Phòng ngừa bậc ba

Phòng ngừa cấp ba đang trong giai đoạn phục hồi, trong những gì được gọi là giai đoạn sau bệnh lý; cố gắng hạn chế các di chứng hoặc bắt đầu phục hồi chức năng.

Ở cấp độ phòng ngừa này, người ta cố gắng hạn chế thiệt hại mà mầm bệnh gây ra cho vật chủ và quá trình phục hồi sẽ bắt đầu nếu có bất kỳ loại di chứng nào để dẫn đến phục hồi toàn diện.

Người giới thiệu

1. Ruth Ottman (1990) Một cách tiếp cận dịch tễ học đối với sự tương tác giữa gen và môi trường. Tạp chí Dịch tễ học Di truyền Quốc tế. Tập 7. Được khôi phục từ onlinelibrary.wiley.com.
2. NP Robertson, J Deans, DAS Compston. (1997) Một nghiên cứu dịch tễ học dựa trên dân số ở Cambridgeshire, Anh. Phục hồi từ học giả google.
3. LEAVELL, Nhân sự; CLARK, EG (1958) Y tế dự phòng cho bác sĩ trong cộng đồng của mình. Phương pháp tiếp cận dịch tễ học. Phục hồi từ sách google.
4. Martin Bloom, (1996) Thực hành Phòng ngừa Sơ cấp. Nhà xuất bản Sage. Phục hồi từ sách google.
5. Parker, Richard; Sommer, Marni (2011) Sổ tay Routledge về Sức khỏe Cộng đồng Toàn cầu. Nhà xuất bản Routledge. Phục hồi từ sách google.
6. ROSENBERG, FJ; AUGE DE MELLO, P (1974). Người mang vi rút lở mồm long móng: Quá trình lây nhiễm giai đoạn cuối hoặc mắt xích trung gian trong chuỗi dịch tễ học của bệnh. Bltn Centro Panamericano Bệnh tay chân miệng 16, tr. 50-60.
7. GARCÍA, Luis Valdés. (1998) Các bệnh mới xuất hiện và tái phát. Bộ Y tế Công cộng, 1998.