CÁC NHÁNH CỦA KHOA HỌC MÁY TÍNH VÀ NHỮNG GÌ HỌ NGHIÊN CỨU - KHOA HỌC - 2025

Các ngành quan trọng nhất của máy tính là công nghệ thông tin, điều khiển học, robot, điện toán, tự động hóa văn phòng và viễn thông. Mỗi người trong số họ đều dành riêng cho các khía cạnh cụ thể của máy tính.

Tin học là sự tự động hóa các quá trình gửi và nhận thông tin. Nó có nguồn gốc từ các từ thông tin và tự động dùng để chỉ tập hợp các công nghệ thông tin mà qua đó một thiết bị có thể lưu trữ và chia sẻ thông tin mà không có sự can thiệp hoặc có sự can thiệp của con người.

Một ví dụ sống động về máy tính có thể là công cụ tìm kiếm Google. Khoa học máy tính giúp một người tìm kiếm một thuật ngữ, khái niệm hoặc từ nhất định có thể tìm thấy thông tin đáp ứng nhu cầu của họ.

Google, thông qua các công cụ tìm kiếm của mình, giúp người ngồi trước màn hình có thể tìm thấy thông tin cần thiết trong vài giây, không giống như các hình thức nghiên cứu thủ công đã được sử dụng trước kỷ nguyên của máy tính mà nó có. hơn là tìm kiếm thông tin trong sách.

Chính trong tự động hóa là tầm quan trọng của máy tính. Máy tính cho phép người dùng cuối xử lý thông tin kỹ thuật số ở quy mô nhỏ và lớn.

Từ đó, các nhánh của máy tính đã trở thành công cụ gần như thiết yếu trong các lĩnh vực toán học, sinh học, tính toán và thậm chí cả xã hội.

Các nhánh chính của máy tính

Khoa học máy tính được nhiều học giả công nhận là một nhánh của kỹ thuật thông tin và có một số ngành hoặc chuyên ngành liên quan đến các lĩnh vực thông tin cụ thể và cách trình bày thông tin.

Công nghệ thông tin

Công nghệ thông tin (CNTT) là nhánh quan trọng nhất của máy tính và đề cập đến việc sử dụng bất kỳ máy tính, hệ thống lưu trữ, mạng và các thiết bị cơ khí khác, phương tiện và phương pháp để tìm, giải quyết, thu thập, bảo vệ và trao đổi các loại và hình thức thông tin điện tử.

Công nghệ thông tin bao gồm các phần vật lý khác nhau của thiết bị, được gọi là "phần cứng". Nó cũng bao gồm ảo hóa và quản lý dữ liệu hoặc các công cụ xử lý, hệ điều hành và ứng dụng, được gọi là "phần mềm". Cả phần cứng và phần mềm đều được sử dụng để thực hiện các chức năng quan trọng.

Các thiết bị đầu cuối, thiết bị ngoại vi và phần mềm của người dùng cuối, chẳng hạn như máy tính xách tay, điện thoại thông minh hoặc thậm chí thiết bị ghi âm, có thể được đưa vào miền CNTT.

Nó cũng có thể đề cập đến các kiến ​​trúc, phương pháp luận và quy định chi phối việc sử dụng và lưu trữ dữ liệu.

Các kiến ​​trúc CNTT đã phát triển để bao gồm ảo hóa và điện toán đám mây, nơi các tài nguyên vật lý được tóm tắt và nhóm lại trong các cấu hình khác nhau để đáp ứng các yêu cầu ứng dụng.

Các đám mây có thể được phân phối trên các địa điểm và được chia sẻ với những người dùng CNTT khác hoặc trong một trung tâm dữ liệu của công ty hoặc một số kết hợp của cả hai việc triển khai.

Các ví dụ rõ ràng và đơn giản về công nghệ thông tin là Google Drive và Google Documents. Các công cụ được sử dụng rộng rãi được sử dụng để lưu trữ, bảo vệ và chia sẻ thông tin giữa người dùng này với người dùng khác.

Điều khiển học

Ngành khoa học máy tính này đề cập đến khoa học cung cấp giải pháp cho một vấn đề cụ thể, liên quan đến giao tiếp giữa con người, động vật hoặc thiết bị.

Mục tiêu chính của điều khiển học và lý do tại sao nó được tạo ra là để kích thích sự hiểu biết về các hệ thống và làm cho chúng hiệu quả và năng suất hơn dựa trên nhu cầu thường xuyên.

Do những điều đã nói ở trên, điều khiển học có thể được ví dụ trong quá trình tự động hóa một số quy trình như thư thoại của cuộc gọi điện thoại, mô phỏng thuộc bất kỳ loại nào, hệ thống thích ứng, trí tuệ nhân tạo và robot.

Mọi thứ có hệ thống và có thể được cải thiện là lĩnh vực điều khiển học và các nhánh của nó.

Nhà điều khiển học vĩ đại nhất của thế kỷ này là Norbert Wiener, người đã viết một cuốn sách có tên "Điều khiển học" vào năm 1948.

Trong cuốn sách, Wiener diễn đạt rằng điều khiển học là phương tiện thông qua đó các hành động được thực hiện thông qua việc truyền thông tin trước đó.

Điều đó nói lên rằng, tư tưởng đã được thành lập rằng không chỉ các hệ thống sống có thể sử dụng điều khiển học mà còn cả các hệ thống không sống, máy móc. Kể từ đó, người máy và trí tuệ nhân tạo bắt đầu được khám phá.

Người máy

Robotics là một nhánh của khoa học máy tính chịu trách nhiệm thiết kế, lắp ráp và vận hành robot.

Robot là những cỗ máy có một mức độ thông minh nhất định có thể được lập trình để thực hiện các nhiệm vụ ở cấp độ tương tự như của con người, nhằm tự động hóa một số quy trình.

Người máy đã được sử dụng trong nhiều năm để tạo ra người máy có thể thực hiện một số hành động nhất định ở những nơi hoặc tình huống mà con người thường không thể.

Ví dụ, nếu một căn hộ sắp sập, tốt hơn là sử dụng một robot có kỹ năng cứu hộ hơn là cử người đến cứu có thể bị thương hoặc bị thương nặng.

Bởi vì robot tuân theo hướng dẫn của con người, robot có thể được hiểu là một phương tiện để một cá nhân giao tiếp với môi trường từ xa.

tin học

Đây là ngành của khoa học máy tính được định hướng vào việc tạo ra máy tính để đạt được một mục tiêu cụ thể.

Ví dụ, trong trường hợp của máy tính, mục tiêu là giải các phép tính toán học phức tạp mà sẽ mất nhiều thời gian để giải theo cách thủ công. Máy tính là một biểu thức của tính toán.

Thông qua các thuật toán tính toán (chuỗi toán học) được tạo ra để giả định một hành động hoặc kết quả cuối cùng cụ thể, tức là thông tin được tải trước từ kết quả, chẳng hạn như 2 + 2 bằng 4.

Thông qua máy tính, các công nghệ tính toán như hệ điều hành và chương trình phần mềm được tạo ra, ngoài phần cứng mà một phần mềm nhất định sử dụng để thực hiện một hành động.

Ví dụ: tạo một thẻ video (phần cứng) và phát triển Photoshop (phần mềm) để chỉnh sửa hình ảnh.

Tự động hóa văn phòng

Nó đề cập đến việc tự động hóa các quy trình mà thông tin được tạo ra, lưu trữ, bảo vệ và chia sẻ trong lĩnh vực kinh doanh.

Trụ cột cơ bản của tự động hóa văn phòng là mạng LAN, qua đó dữ liệu có thể được chuyển từ người dùng này sang người dùng khác.

Tự động hóa văn phòng hỗ trợ tốc độ hoàn thành nhiệm vụ trong văn phòng, loại bỏ nhu cầu về lượng nhân viên lớn, sử dụng ít không gian hơn để thu thập dữ liệu và cải thiện việc tạo tài liệu với thông tin quan trọng thông qua cập nhật nhiều lần và đồng thời.

Tin học

Viễn thông đề cập đến sự kết hợp của viễn thông và máy tính. Nó được định nghĩa là việc phát, chấp nhận và thu thập thông tin giữa hai thiết bị di động (ô tô, điện thoại di động, GPS, trong số những thiết bị khác) được thực hiện bằng cách sử dụng viễn thông.

Người giới thiệu

1. Alavudeen, A .; Venkateshwaran, N. (2010), Sản xuất tích hợp máy tính, Học PHI, ISBN 978-81-203-3345-1
2. Bynum, Terrell Ward (2008), "Norbert Wiener và sự trỗi dậy của đạo đức thông tin", trong van den Hoven, Jeroen; Weckert, John, Công nghệ Thông tin và Triết học Đạo đức, Nhà xuất bản Đại học Cambridge, ISBN 978-0-521-85549-5
3. Beynon-Davies P. (2002). Hệ thống thông tin: giới thiệu về tin học trong các tổ chức. Palgrave, Basingstoke, Vương quốc Anh. ISBN 0-333-96390-3
4. William Melody và cộng sự, Công nghệ Thông tin và Truyền thông: Nghiên cứu và Đào tạo Khoa học Xã hội: Báo cáo của Chương trình ESRC về Công nghệ Thông tin và Truyền thông, ISBN 0-86226-179-1, 1986.
5. Wiener, Norbert (1948). Điều khiển học, hoặc Điều khiển và Giao tiếp trong Động vật và Máy móc. Cambridge: MIT Press.
6. Nocks, Lisa (2007). Người máy: câu chuyện cuộc đời của một công nghệ. Westport, CT: Greenwood Publishing Group.
7. Denning, Peter (tháng 7 năm 1999). “KHOA HỌC MÁY TÍNH: KỶ LUẬT”. Encyclopaedia of Computer Science (Phiên bản 2000).
8. Tiệm bán đồ điện tử: Máy tính đang biến văn phòng của tương lai thành nhà máy của quá khứ như thế nào, Barbara Garson. New York: Penguin Books, 1989, cảnh sát. 1988. ISBN 0-14-012145-5.