ROSARIO VERA PEÑALOZA: TIỂU SỬ, ĐÓNG GÓP, TÁC PHẨM, TRÍCH DẪN - TIỂU SỬ - 2026

Rosario Vera Peñaloza (1872-1950) là một nhà sư phạm và nhà giáo dục người Argentina. Cô được công nhận vì đã cống hiến hết mình cho việc nghiên cứu và phát triển giáo dục mầm non, cũng như nỗ lực không ngừng để đào tạo toàn diện cho trẻ em, trong đó có tính đến các khía cạnh nghệ thuật, thể chất, thủ công và âm nhạc.

Bà là người thành lập trường mẫu giáo đầu tiên ở Argentina, một số trường học, thư viện và viện bảo tàng. Trong hơn 25 năm kinh nghiệm của mình trong lĩnh vực giáo dục, ông đã đảm nhiệm 22 chức vụ công ở La Rioja, Córdoba và Buenos Aires, bao gồm cả việc quản lý Bảo tàng Argentina.

Chân dung Rosario Vera Peñaloza. Nguồn: Tổng cục Lưu trữ Quốc gia

Các định đề giáo dục chính của Rosario Vera Peñaloza là hoạt động sáng tạo, kiến ​​thức thông qua trò chơi và khám phá. Ông cũng rất quan tâm đến việc trau dồi khả năng diễn đạt bằng lời nói từ những năm đầu tiên, vì lý do này, ông rất coi trọng văn học thiếu nhi và kể chuyện sáng tạo ở trẻ em.

Trong ký ức của ông, ngày 28 tháng 5, ngày ông mất, được đặt tên là Ngày Quốc gia các trường mẫu giáo và Ngày của Người làm vườn.

Tiểu sử

Những năm đầu

Vào ngày 25 tháng 12 năm 1873, Rosario Vera Peñaloza sinh ra tại một thị trấn nhỏ ở vùng đồng bằng Riojan có tên là Atiles, thuộc thị trấn Malanzán, Argentina. Cha mẹ của anh là Don Eloy Vera và Mercedes Peñaloza, trước đó có ba người con khác. Đó là một gia đình địa chủ từ La Rioja, có liên quan đến lịch sử dân sự và quân sự của tỉnh phía bắc.

Năm 10 tuổi, cậu mồ côi cha và sớm theo mẹ, vì vậy cậu được để lại cho người dì và mẹ nuôi của mình trong những năm đầu đời: Doña Jesusa Peñaloza de Ocampo.

Anh vào trường tiểu học từ khi còn nhỏ ở thành phố San Juan lân cận, vì các trường công lập đã biến mất ở La Rioja vào thời điểm diễn ra các cuộc nội chiến ở Argentina. Năm 1884 ông về quê làm Trường Bình thường. Bốn năm sau, cô nhận được danh hiệu giáo viên bình thường.

Sau đó, ông chuyển đến Paraná, nơi ông được đào tạo tại Trường Sư phạm Bình thường và tốt nghiệp với bằng Giáo dục Đại học năm 1894.

Bắt đầu dạy học

Anh bắt đầu thực hiện nghề nghiệp và thiên chức của mình với tư cách là một giáo viên từ năm sau tốt nghiệp tại chính thành phố ven biển đó.

Đồng thời, cô theo học Giáo viên Mẫu giáo của Sara Chamberlain từ Eccleston, là một trong những giáo viên người Mỹ gốc Froebelian chuyên về giáo dục ban đầu và là một trong những nhà giáo dục đầu tiên ở Argentina.

Năm 1900, ông thành lập trường mẫu giáo đầu tiên, trực thuộc trường Bình thường. Hôm nay nó mang tên anh ấy. Sau đó, ông thành lập một loạt khu vườn khác ở Buenos Aires, Córdoba và Paraná.

Cô được bổ nhiệm làm phó giám đốc của Trường Bình thường La Rioja sáu năm sau đó và từ năm 1907 đến năm 1912, cô phục vụ ở vị trí tương tự tại Tỉnh bang Bình thường "Alberdi" của Córdoba.

Song song đó, cô là Thanh tra của các trường học thành phố và điều khiển các ghế Sư phạm và toán học tại trường Bình thường của "Người thầy thần thánh".

Nhưng việc ở lại Córdoba của cô gặp nhiều khó khăn do những lợi ích chính trị tiềm ẩn và sau đó vì cô bị tách khỏi các vị trí của mình mà không có lý do rõ ràng, nên cô đã chuyển đến Thủ đô Liên bang.

Ở đó, trong 5 năm, cô là giám đốc sáng lập của Trường Bình thường "Roque Sáenz Peña" và của Trường Bình thường "Domingo Faustino Sarmiento" số 9.

Trường học kiểu mẫu Argentina

Kể từ năm 1917, đó là giai đoạn mà Rosario Vera Peñaloza tham gia nhiều hơn vào lĩnh vực chính trị bằng cách là một phần của đội ngũ giáo viên dân chủ, xã hội chủ nghĩa, những người thúc đẩy giáo dục bình dân. Đó cũng là những năm ông tranh luận về vai trò của phụ nữ và từng vận động để giành được các quyền xã hội, chính trị và dân sự.

Về nguyên tắc, bà đã cộng tác trong việc thành lập Escuela Argentina Modelo mà bà khánh thành vào tháng 4 năm 1918. Sau đó, bà là thanh tra của giáo dục trung học, bình thường và đặc biệt từ năm 1924 đến năm 1926, năm mà bà quyết định nghỉ hưu vì lý do sức khỏe.

Nhưng việc nghỉ hưu của ông đánh dấu sự khởi đầu của một thời kỳ đi khắp đất nước để tư vấn cho các quan chức, hàng xóm và giáo viên, trong đó ông xây dựng kế hoạch và chương trình học, ngoài việc giảng dạy các khóa học, tham dự các hội nghị giáo dục và thành lập thư viện.

Ông thành lập cái gọi là Hiệp hội Giáo dục Bình dân cùng với Carlos Vergara và Elvira Rawson, qua đó họ đặt câu hỏi về việc quan liêu hóa giáo dục và tìm cách xóa bỏ sự cô lập của trường công lập vào thời điểm đó.

Năm 1931, ông thành lập Bảo tàng Argentina cho Trường Tiểu học, nơi ông đã hình thành như một viện nghiên cứu và xây dựng các đề xuất giáo dục.

Những năm trước

Năm 1945, như một phần của kỷ niệm ngày cưới vàng son của ông với công việc giảng dạy, một ủy ban đã được thành lập để nhận những lời tri ân không chỉ đến từ Argentina mà còn từ Chile, Uruguay và Peru. Trong một album minh họa, cô đã được đồng nghiệp, học trò cũ, những người ngưỡng mộ và bạn bè tuyên bố là Người thầy của cả nước.

Vài tháng trước khi qua đời vào năm 1949, ông đã thiết kế và sản xuất bằng tay một bản đồ Nam Mỹ để cứu trợ, làm nổi bật các tuyến đường theo sau cuộc thám hiểm giải phóng từ San Martín đến Chile và Peru. Được lắp đặt tại Học viện Sanmartiniano của Thủ đô Liên bang, ông đã đích thân giải thích cho các phái đoàn trường học đến thăm ông, quỹ đạo và các trận chiến diễn ra ở đó.

Tại La Rioja, ngày 28 tháng 5 năm 1950, Rosario Vera Peñaloza qua đời ở tuổi 77 do bệnh ung thư giai đoạn cuối. Anh ấy đã chuyển đến khu vực này để dạy một khóa học tại Chamical.

Ngoài ngày kỷ niệm Quốc khánh của các trường mẫu giáo và Ngày của Người làm vườn, cô ấy đã được vinh danh với một con tem bưu chính, một bài thơ do Félix Luna viết và được Ariel Ramírez chuyển thành zamba. Nhiều trường học mang tên ông trên khắp Argentina.

Viện Sanmartiniano đã trao cho ông một giải thưởng hậu hĩnh vì "Tín điều yêu nước". Nhà giáo dục và đệ tử Martha Alcira Salotti đã xuất bản mười hai tác phẩm sau di cảo.

Đóng góp

Rosario Vera Peñaloza trên một đài phát thanh Argentina. Nguồn: Đây

Là một học giả và là người truyền bá các nguyên tắc của Froebel và Montessori, Rosario Vera Peñaloza đã xoay sở để điều chỉnh chúng cho phù hợp với thực tế Argentina và khiến toàn bộ người dân có thể tiếp cận chúng. Ông đã điều chỉnh tài liệu giáo khoa với chất thải và tận dụng các nguồn lực mà thiên nhiên cung cấp để thể hiện sự sáng tạo trong lớp học, luôn có cơ sở khoa học.

Nhà sư phạm này là một trong những người thúc đẩy chính của cấp độ Ban đầu ở Argentina và cùng với Custodia Zuloaga và các nhà giáo dục khác, đã đạt được những tiến bộ quan trọng trong việc lập kế hoạch giáo khoa, đào tạo toàn diện và các quy định hiện hành.

Những đóng góp chính của anh ấy bao gồm việc mang lại cho trò chơi một giá trị chiến lược ở trường mẫu giáo, cũng như việc sử dụng bàn tay như một chất kích hoạt chức năng não và một công cụ để sáng tạo.

Nó cũng được coi là động cơ chính cho nền tảng của các thư viện và cơ sở bảo tàng ở đất nước của nó, trong đó nó đã thêm các yếu tố khu vực, dựa trên việc giảng dạy địa lý. Trong họ, ông đã dạy chủ trì môn học dân gian cho những người bạn dạy học của mình, với mục đích làm cho di sản bản địa được biết đến và duy trì tính cách dân tộc.

Ông cũng là nhân vật chủ chốt trong việc thúc đẩy giáo dục phổ thông, văn học thiếu nhi và sử dụng các kỹ thuật giảng dạy mới mà ông đã truyền đạt trong các hội nghị và khóa học trên khắp đất nước.

Vở kịch

- Tôi tin tưởng vào nghề giảng dạy Argentina và công việc của họ; Chính họ, những người thầy, là người đào tạo ra những thế hệ có khả năng luôn thắp sáng ngọn đèn vàng mã mà những người đã cho Tổ quốc chúng ta để lại trong sự chăm sóc của chúng ta, để nó không bao giờ tắt trong tâm hồn người Argentina và để nó có thể là ngọn hải đăng soi sáng những nẻo đường.

Người giới thiệu

1. Vera de Flachs, MC "Rosario Vera Peñaloza một giáo viên đã để lại dấu ấn trong lịch sử giáo dục Argentina". Lịch sử Tạp chí Giáo dục Mỹ Latinh 14 số 18, (2012): pp. 19 - 38.
2. Rosario Vera Peñaloza. (2019, ngày 16 tháng 10). Wikipedia, Bách khoa toàn thư miễn phí. Được khôi phục từ es.wikipedia.org
3. Flores, Luis (2009): «Rosario Vera Peñaloza: cuộc đời và suy nghĩ của cô ấy» Lưu trữ ngày 19 tháng 8 năm 2014 tại Wayback Machine, bài viết ngày 23 tháng 5 năm 2009 trên trang web Văn hóa La Rioja. Đề cập đến một tiểu sử được xuất bản bởi El Ateneo (Buenos Aires).
4. Capone, G. (nd). Rosario Vera Peñaloza, một giáo viên mẫu mực trường tồn theo thời gian. Được khôi phục từ mendoza.edu.ar
5. Moreno, V., Ramírez, TÔI, Moreno, E. và những người khác. (2019). Rosario Vera Peñaloza. Được khôi phục từ Buscabiografias.com
6. Rosario Vera Peñaloza. (sf). Đã khôi phục từ revisionistas.com.ar