XÃ HỘI HỌC: NÓ NGHIÊN CỨU NHỮNG GÌ, CÁC NHÁNH, NGƯỜI SÁNG LẬP, LÝ THUYẾT - KHOA HỌC - 2025

Các Xã hội học là một môn khoa học xã hội mà quan hệ xã hội nghiên cứu con người và các tổ chức. Các nhà xã hội học nghiên cứu cấu trúc của các nhóm, tổ chức, xã hội và cách mọi người tương tác trong những bối cảnh này; Do đó, họ điều tra từ các tương tác xã hội giữa mọi người đến quan hệ giữa các Quốc gia hoặc các công ty.

Thuật ngữ xã hội học ra đời vào năm 1824 nhờ Auguste Comte, một trong những cha đẻ của ngành này với mục tiêu chính là nghiên cứu con người và xã hội mà họ xây dựng.

Auguste Comte là một trong những người sáng lập ra xã hội học. Nguồn: Xem trang cho tác giả

Trước khi thuật ngữ này được đặt ra, các nhà tư tưởng khác trong lịch sử đã đưa ra nhiều đề xuất khác nhau chỉ ra sự cần thiết phải tạo ra một ngành khoa học tập trung đặc biệt vào xã hội. Đó là trường hợp của Henri Saint-Simon, người vào năm 1807 đã bày tỏ mối quan tâm của mình về nó.

Hiện nay xã hội học là một ngành khoa học bao gồm một không gian rộng lớn trong việc nghiên cứu con người và có một số lượng lớn các ngành tập trung nỗ lực vào giải quyết các lĩnh vực rất cụ thể của xã hội, như xã hội học môi trường, xã hội học giáo dục và xã hội học chính trị. trong số nhiều người khác.

Xã hội học nghiên cứu những gì?

Vì con người là động vật xã hội, nên lĩnh vực nghiên cứu của xã hội học rất rộng; do đó, bạn có thể phân tích sâu các chủ đề khác nhau.

Một số trong số đó là tội phạm, tôn giáo, gia đình, Nhà nước, các tầng lớp xã hội, các tiêu chuẩn văn hóa, niềm tin chung cho một nhóm cá nhân và những thay đổi căn bản diễn ra trong mọi xã hội.

Ở cấp độ cá nhân, xã hội học nghiên cứu các nguyên nhân xã hội của các hiện tượng như tình yêu lãng mạn, bản dạng chủng tộc và giới tính, xung đột gia đình, hành vi khác biệt, tuổi già và đức tin tôn giáo.

Ở cấp độ xã hội, xã hội học nghiên cứu và giải thích các vấn đề liên quan đến tội phạm, luật pháp, nghèo đói, giàu có, định kiến, phân biệt đối xử, giáo dục, kinh doanh, cộng đồng đô thị và các phong trào xã hội.

Từ góc độ toàn cầu, ngành khoa học xã hội này có nhiệm vụ nghiên cứu các hiện tượng liên quan đến gia tăng dân số, di cư, chiến tranh, hòa bình và phát triển kinh tế.

Người đồng sáng lập

Trong suốt lịch sử, đã có một nhóm các nhân vật rất quan trọng đối với xã hội học, những người đã phát triển nó từ những ngày đầu thành lập và biến nó trở thành ngành khoa học có ảnh hưởng như ngày nay.

Trong số những người sáng lập chính của xã hội học có Auguste Comte, Alexis de Tocqueville, Émile Durkheim, Karl Marx và Max Weber. Dưới đây, chúng tôi sẽ mô tả những đóng góp phù hợp nhất của những nhân vật này:

Auguste comte

Nhà tư tưởng người Pháp này được ghi nhận là người đã đặt ra thuật ngữ "xã hội học" vào năm 1824. Ông là một nhà phê bình nghiêm túc về tôn giáo và đề xuất một tầm nhìn theo chủ nghĩa thực chứng, qua đó tri thức của con người trải qua ba giai đoạn, khác nhau nhưng cần thiết cho đạt được cách tiếp cận sự thật.

Trước hết có một giai đoạn hư cấu, còn được gọi là thần học, tương ứng với cách tiếp cận tri thức đầu tiên. Thứ hai là giai đoạn trừu tượng, được liên kết với siêu hình và chỉ nên là sự chuyển tiếp sang giai đoạn thứ ba và cuối cùng: tích cực hoặc khoa học.

Alexis de Tocqueville

Ông là một nhà sử học và chính trị gia người Pháp, người đã tham gia đặc biệt vào đời sống chính trị của nước Pháp trong thế kỷ 19. Ông là một trong những người sáng lập ra xã hội học cổ điển.

Công việc chính của ông là Dân chủ ở Mỹ, là kết quả của việc phân tích hệ thống chính trị Hoa Kỳ.

Trong số các ý tưởng chính của Tocqueville nổi bật lên ý niệm về một triết lý của lịch sử. Theo quan niệm này, mọi quá trình lịch sử đều có ý nghĩa cụ thể.

Tocqueville được đặc trưng bởi việc sử dụng thông tin rất chính xác và cụ thể để tạo ra các mô hình mà qua đó thực tế có thể được giải thích. Tuy nhiên, dữ liệu đó đã được phóng đại, vì vậy các mô hình được tạo ra không thực sự là một mẫu thực tế toàn cầu, mà là một kịch bản cực đoan.

Emile durkheim

Durkheim là một phần của truyền thống xã hội học thực chứng. Một trong những đóng góp chính của triết gia và nhà xã hội học người Pháp này là đã coi xã hội học là một ngành độc lập có tính chất khoa học. Ngoài ra, Durkheim còn chịu trách nhiệm đề xuất việc áp dụng phương pháp khoa học để tạo nền tảng vững chắc cho xã hội học.

Lý thuyết do Durkheim đề xuất coi sự tồn tại của một mô hình chuẩn tắc quyết định trật tự của một xã hội. Nó cũng xác định rằng bối cảnh xã hội hoàn toàn xa lạ với ý chí của con người, và xã hội tương ứng với một tập hợp các giá trị được chia sẻ bởi các cá nhân tạo nên một xã hội.

Karl Marx

Ông là một nhà báo, nhà xã hội học và kinh tế học gốc Phổ, người đã đặc trưng hóa cuộc đời mình bằng cách liên kết lý thuyết mà ông đề xuất với các hành động cụ thể trong lĩnh vực báo chí và chính trị. Ông được coi là một trong những nhà tư tưởng có ảnh hưởng nhất trên thế giới.

Trên phương diện xã hội học, Marx đề xuất ra chủ nghĩa Marx. Theo hiện nay, động lực xã hội dựa trên sự đấu tranh giữa các giai cấp khác nhau của xã hội. Đối với Marx, chủ nghĩa tư bản tương ứng với một chế độ độc tài được thực hiện bởi những người có đặc quyền kinh tế nhất, những người sở hữu các phương tiện sản xuất của một xã hội.

Max weber

Max Weber, 1864 - 1920

Ông là một triết gia người Đức cũng được coi là cha đẻ của xã hội học. Theo Weber, xã hội học không thể là một khoa học chính xác vì dữ liệu dựa trên nó là chủ quan, vì chúng tương ứng với con người.

Weber đề xuất cái gọi là chủ nghĩa cá nhân theo phương pháp luận, theo đó chỉ những cá nhân mới có thể là tác nhân của sự thay đổi xã hội. Một trong những nhánh nghiên cứu chính do Weber đề xuất liên quan đến việc liên kết tình hình văn hóa của xã hội với năng suất kinh tế của nó.

Các tiền chất khác

Herbert Spencer

Xem trang dành cho tác giả, qua Wikimedia Commons

Yếu tố đặc biệt trong lý thuyết của Spencer là sự liên kết của lý thuyết tiến hóa với các khái niệm xã hội học. Nhà triết học và xã hội học sinh ra ở Anh này xác định rằng thuyết tiến hóa và các quy luật của nó áp dụng cho cả hệ mặt trời và các xã hội.

Đối với Spencer, việc áp dụng các luật này phụ thuộc vào các quá trình liên quan đến phân biệt và tích hợp. Một trong những quan niệm chính của nhà tư tưởng này là những người thúc đẩy sự tiến bộ là nam giới và phụ nữ, những người có thể thích ứng với những thay đổi do một xã hội thay đổi liên tục tạo ra.

Henri de Saint-Simon

Ông là một nhà chính trị và sử học chủ chốt của Pháp trong quá trình phát triển chủ nghĩa xã hội như một học thuyết. Nó có ảnh hưởng đặc biệt trong lĩnh vực chính trị trong thế kỷ 19; tác phẩm của ông được viết từ năm 1802 đến năm 1825 và được cho là đã truyền cảm hứng cho Marx, Comte và Durkheim.

Saint-Simon được coi là một người có tầm nhìn xa trông rộng trong lĩnh vực xã hội học, vì vào năm 1807, ông đã tiên đoán sự ra đời của cái mà ông gọi là cuộc cách mạng khoa học, cuộc cách mạng này được tạo ra do sự thay đổi các phương pháp tư tưởng thời bấy giờ.

Những ý tưởng ban đầu của Saint-Simon bao gồm nhu cầu về một khoa học hoàn toàn dành riêng cho con người và xã hội, mà ngày nay chính xác là xã hội học.

Alfred Schütz

Nhà triết học người Áo này là người đi trước cho sự xuất hiện của nhánh hiện tượng học trong khoa học xã hội. Schütz chỉ ra rằng những con người tạo nên một xã hội có chung một thực tại, bao gồm tất cả những yếu tố mà họ tiếp xúc.

Schütz cũng xác định sự tồn tại của cái mà ông gọi là hoàn cảnh tiểu sử, bao gồm cả bối cảnh văn hóa và xã hội và thực tế mà một cá nhân sống và tương tác.

Theo quan điểm này, Schütz chỉ ra rằng trong số các yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến tình huống tiểu sử này, những yếu tố mà cá nhân có thể kiểm soát và những yếu tố thoát khỏi sự kiểm soát của anh ta là nổi bật.

Vilfredo Pareto

Một trong những yếu tố phù hợp nhất trong các ý tưởng của nhà xã hội học, nhà kinh tế và triết học người Ý này là ông nhận ra rằng lĩnh vực nhạy cảm của cá nhân có ảnh hưởng mạnh mẽ đến lĩnh vực lý trí, nhưng đồng thời nhấn mạnh rằng khoa học xã hội nhất thiết phải dựa trên tính hợp lý. .

Với ý nghĩa này, Pareto đã tận tâm áp dụng các quy luật của khoa học tự nhiên trong việc nghiên cứu các hoàn cảnh xã hội có sự đồng nhất nhất định. Từ những quan sát này, ông đã tìm cách đưa ra một hệ thống luật với cơ sở xác suất.

Chi nhánh

Có rất nhiều nhánh của xã hội học, sở dĩ như vậy bởi vì nó là một ngành học bao gồm rất nhiều nội dung vì đối tượng nghiên cứu chính của nó là con người và các xã hội mà họ phát triển.

Dưới đây chúng tôi sẽ mô tả các đặc điểm phù hợp nhất của một số nhánh chính của xã hội học:

Xã hội học lịch sử

Ngành xã hội học này chuyên phân tích sự phát triển của các xã hội, đặc biệt tập trung vào các quá trình lịch sử của chúng.

Một trong những tiền đề của kỷ luật này liên quan đến thực tế là nhiều cấu trúc xã hội xác định một xã hội nhất định không được tạo ra một cách tự phát, mà là kết quả của các quá trình lịch sử sâu rộng mà xã hội đó đã trải qua.

Trong số các chủ đề chính của xã hội học lịch sử, việc phân tích mối quan hệ giữa các tầng lớp xã hội, hệ thống kinh tế và các quốc gia nổi bật.

Xã hội học kinh tế

Xã hội học kinh tế bắt đầu từ tiền đề rằng nền kinh tế là một thực tế xã hội thuần túy. Nói cách khác, theo nhánh xã hội học này, tất cả các thủ tục kinh tế đều là sự thật xã hội và phải được nghiên cứu như vậy.

Thông qua kỷ luật này, người ta tìm hiểu các cấu trúc xã hội xem xét các động lực kinh tế, đặc biệt quan sát hành vi của các cá nhân trong khuôn khổ của nền kinh tế.

Xã hội học giáo dục

Thông qua xã hội học giáo dục, người ta tìm hiểu hoạt động của các hệ thống giáo dục trong khuôn khổ cấu trúc xã hội.

Nhiệm vụ của nó không chỉ là phân tích mà còn là sự tham gia tích cực, bởi vì thông qua kỷ luật này, nó nhằm can thiệp một cách cụ thể vào cấu trúc của các quá trình giáo dục. Ý tưởng là xem xét thực tế xã hội của cả học sinh, giáo viên và các cơ sở giáo dục.

Xã hội học môi trường

Nhánh xã hội học này tập trung vào nghiên cứu các mối quan hệ tồn tại giữa các xã hội khác nhau và môi trường tự nhiên là một phần trong bối cảnh của chúng.

Tiền đề chính của môn học này là hiểu được các yếu tố xã hội ảnh hưởng trực tiếp đến việc thực hiện các chính sách môi trường và cách thức quản lý các nguồn tài nguyên thiên nhiên của xã hội.

Tương tự như vậy, ông cũng tập trung nghiên cứu vào việc xác định các vấn đề môi trường được nhìn nhận như thế nào trong lĩnh vực xã hội, cũng như quan sát và phân tích loại phản ứng được đưa ra cho các vấn đề đã nêu.

Xã hội học chính trị

Xã hội học chính trị tập trung nỗ lực vào việc hiểu quyền lực có tính đến bối cảnh xã hội.

Các thể chế quyền lực chính là đối tượng nghiên cứu của ngành này là các thể chế của trật tự công cộng; liên quan nhất là chính phủ.

Thông qua xã hội học chính trị, các cấu trúc quyền lực, tính hợp pháp của chúng và sự tương tác giữa các hệ thống này với xã hội được nghiên cứu.

Xã hội học tôn giáo

Xã hội học tôn giáo nghiên cứu nhà thờ như một thiết chế xã hội, tìm hiểu về nguồn gốc, sự phát triển và các hình thức của nó. Ông cũng quan tâm đến những thay đổi, cấu trúc và chức năng của tôn giáo.

Xã hội học Giáo dục

Xã hội học giáo dục nghiên cứu các mục tiêu của nhà trường với tư cách là một tổ chức xã hội, các hoạt động nội khóa và ngoại khóa của nó, và cách thức nó liên hệ với cộng đồng và các tổ chức khác.

Xã hội học chính trị

Xã hội học chính trị nghiên cứu các tác động xã hội của các loại phong trào chính trị và hệ tư tưởng. Ông quan tâm đến việc biết nguồn gốc, lịch sử, sự phát triển và chức năng của chúng trong chính phủ và Nhà nước.

Xã hội học luật

Xã hội học luật nghiên cứu các cơ chế thực hiện quyền kiểm soát xã hội chính thức đối với các thành viên của một nhóm, với mục đích đạt được sự đồng nhất về hành vi bằng cách đưa ra các quy tắc và luật lệ xã hội nhất định.

Các lý thuyết nổi bật trong xã hội học

Chủ nghĩa chức năng

Lý thuyết này xuất hiện vào thế kỷ 20 và bị ảnh hưởng bởi quan niệm của Durkheim và Spencer. Những người đi trước xu hướng này là các nhà nhân chủng học Alfred Reginald Radcliffe-Brown và Bronislaw Malinowski.

Theo Malinowski, mọi người quan tâm đến việc sửa đổi và kiểm soát bối cảnh của họ, để đáp ứng nhu cầu sinh học của chính họ. Theo nghĩa này, nó thiết lập rằng những quá trình xã hội dường như không được thúc đẩy bởi lý trí.

Sở dĩ như vậy bởi vì những phản ứng này luôn gắn liền trực tiếp với nhu cầu tâm lý và xã hội của cá nhân; do đó, họ có lý trí.

chủ nghĩa Mác

Đó là một học thuyết thuộc phạm vi chủ nghĩa cộng sản do Karl Marx đề xuất. Như chúng tôi đã đề cập trước đó, nền tảng chính của lý thuyết này liên quan đến một cuộc đấu tranh giai cấp liên tục; Theo chủ nghĩa Mác, động lực này đã quyết định sự phát triển của các xã hội.

Nhà báo và nhà triết học Friedrich Engels là đồng tác giả của xu hướng này cùng với Marx. Các tác giả này xác định rằng cơ bản tồn tại hai mặt trong một xã hội: giai cấp tư sản và giai cấp vô sản. Mối quan hệ giữa các thái cực này là điều quyết định mức độ phát triển của một xã hội.

Trong lý thuyết này có hai yếu tố cơ bản. Đầu tiên là chủ nghĩa duy vật lịch sử, một lĩnh vực khoa học nhất hiện nay xác định rằng nền tảng vật chất mà một xã hội có là thiết yếu để thúc đẩy sự phát triển của nó.

Thứ hai là chủ nghĩa duy vật biện chứng, một cách tiếp cận triết học làm rõ sự thật rằng các động lực lịch sử và xã hội hoàn toàn là kinh nghiệm. Khi nêu rõ điều này, Marx đã tách lý thuyết của mình ra khỏi triết học mà ông coi là đầu cơ.

Thuyết thống trị quan liêu

Lý thuyết này do Max Weber đề xuất. Qua điều này, ông chỉ ra rằng sự tồn tại của một cơ cấu tổ chức nào đó mà qua đó các cơ cấu quyền lực có thể thống trị những tầng lớp dễ bị tổn thương nhất là điều cần thiết.

Nghĩa là, bên cạnh tính chính danh, quyền lực cần phải xây dựng một loại phương pháp hành chính nào đó để thực hiện đầy đủ quyền lực.

Liên quan đến các hình thức hợp pháp, Weber xác định ba hình thức chính. Thứ nhất là sự thống trị truyền thống, có liên quan đến một động thái gia trưởng hoặc dựa trên nguyên tắc kế thừa.

Thứ hai là quyền lực thống trị, được duy trì trên cơ sở các đặc điểm của người nắm quyền. Những phẩm chất này làm hài lòng những người bên ngoài cấu trúc quyền lực, và do đó họ phục tùng bất cứ ai sử dụng chúng.

Cuối cùng, sự thống trị về mặt pháp lý là nổi bật trên các cá nhân và tương ứng với luật pháp. Việc áp dụng các cơ quan lập pháp này phải thống nhất cho tất cả các thành viên trong xã hội và không phụ thuộc vào người nắm quyền.

Chủ đề quan tâm

Đối tượng nghiên cứu của xã hội học.

Người giới thiệu

1. Muñoz, V. “Chủ nghĩa Mác là gì? Đặc điểm và triết lý ”trong Red Historia. Được lấy vào ngày 23 tháng 10 năm 2019 từ Red Historia: redhistoria.com
2. Calderón, J. "Chủ nghĩa chức năng" tại Đại học Tự trị Quốc gia Mexico. Được lấy vào ngày 23 tháng 10 năm 2019 từ Đại học Tự trị Quốc gia Mexico: unam.mx
3. "Xã hội học môi trường" trong Wikipedia. Được lấy vào ngày 23 tháng 10 năm 2019 từ Wikipedia: wikipedia.org
4. "Xã hội học về giáo dục" trong Wikipedia. Được lấy vào ngày 23 tháng 10 năm 2019 từ Wikipedia: wikipedia.org
5. "Xã hội học của Vilfredo Pareto" trong Ssociists. Được lấy vào ngày 23 tháng 10 năm 2019 từ Ssociists: sscoiologos.com
6. "Vilfredo Pareto" trong Wikipedia. Được lấy vào ngày 23 tháng 10 năm 2019 từ Wikipedia: wikipedia.org