LÝ THUYẾT NỀN TẢNG: NGUỒN GỐC, ĐẶC ĐIỂM, VÍ DỤ - KHOA HỌC - 2026

Lý thuyết nền tảng là một phương pháp hệ thống trong khoa học xã hội đòi hỏi việc xây dựng lý thuyết từ việc thu thập và phân tích dữ liệu. Không giống như phương pháp suy luận giả thuyết, nó là một phương pháp nghiên cứu quy nạp.

Lý thuyết có cơ sở bắt nguồn từ Trường xã hội học Chicago, khi Barney Glaser và Anselm Strauss quyết định xuất bản cuốn sách Khám phá của lý thuyết có cơ sở. Trong cuốn sách này, họ giải thích cách thức phát hiện ra lý thuyết có thể được nuôi dưỡng từ dữ liệu được thu thập và phân tích chặt chẽ trong nghiên cứu xã hội.

Barney glaser

Glaser và Strauss đã hình thành cách tiếp cận này vào những năm 1960. Cả hai người sáng tạo đều là nhà xã hội học, và lý thuyết được phát triển bởi cả hai. Tuy nhiên, họ đã có một quá trình đào tạo học tập và cá nhân khác nhau, nhưng đồng thời bổ sung cho nhau.

Strauss đã có một thành tích được công nhận trong việc thực hiện các nghiên cứu định tính; Khi đang theo học tại Đại học Chicago, anh đã yêu thích cách tiếp cận này. Ngoài ra, Strauss còn chịu ảnh hưởng của R. Park, W. Thomas, J. Dewey, GH Mead, E. Huges, và H. Blumer.

Về phần mình, Glaser đến từ Đại học Columbia, với truyền thống nghiên cứu định lượng mạnh mẽ. Ông được truyền cảm hứng và ảnh hưởng bởi các công trình của PF Lazarfesfeld, người là một nhà sáng tạo vĩ đại trong phân tích dữ liệu định lượng và định tính.

Trong quá trình đào tạo của mình, Glaser đã bị ảnh hưởng bởi H. Hyman, Barton, B. McPhee, B. Bereldsony, trong số những người khác. Khi viết cuốn sách phương pháp luận này, Glaser và Strauss đã tìm cách hợp pháp hóa nghiên cứu định tính và hơn nữa, để chứng minh khả năng xây dựng lý thuyết từ dữ liệu.

Sự khám phá về lý thuyết có cơ sở được hình thành để mời các nhà nghiên cứu vượt ra ngoài những mô tả dân tộc học đơn giản.

Lý lịch

Trong số những tiền đề quan trọng nhất của việc khám phá ra lý thuyết cơ sở là các công trình của Lazarfesfeld (1984) về việc xây dựng các chỉ số thực nghiệm từ các khái niệm.

Nền tảng của Lý thuyết nền tảng được thiết kế thông qua phương pháp phân tích và quy trình phân tích định tính quy nạp, được các nhà nghiên cứu và sinh viên xã hội học phát hiện trong những năm 1950 và 1960.

Những đặc điểm chính

- Lý thuyết Cơ sở là quy nạp, vì nó tìm cách thiết lập hoặc tạo ra lý thuyết từ dữ liệu quan sát. Một cuộc điều tra sử dụng phương pháp luận này sẽ bắt đầu bằng một câu hỏi hoặc chỉ với việc thu thập dữ liệu định tính.

- Cho phép đối chiếu các lý thuyết hiện có với các lý thuyết mới nổi.

- Lý thuyết nổi bật sẽ hữu ích cho cả cộng đồng học thuật, cũng như các tác nhân liên quan.

- Nó dựa trên Chủ nghĩa Thực dụng của J. Dewey và Chủ nghĩa Tương tác Tượng trưng của H. Blumer.

- Quy trình linh hoạt, nổi bật, liên tục được xây dựng.

- Sử dụng các kỹ thuật thu thập, chẳng hạn như phỏng vấn, quan sát, thảo luận, ghi chép các ghi chú, nhật ký cuộc sống, v.v.

- Các nhà nghiên cứu thu thập dữ liệu và phân loại nó theo các danh mục.

- Bản thân phương pháp đưa ra hướng dẫn để xác định các phạm trù và thiết lập mối quan hệ giữa chúng.

- Không giống như các quy trình khác, nó cho phép dữ liệu được thu thập và phân tích cho đến khi các danh mục được bão hòa.

- Để chọn danh mục trung tâm, các danh mục khác phải liên quan đến nó. Ngoài ra, dữ liệu phải được định kỳ và các chỉ số phải hướng về nó.

- Sau khi phân loại, bước tiếp theo là mã hóa các danh mục.

- Cách tiếp cận này dựa trên bốn bước: mã hóa dữ liệu hoặc thông tin mở, mã hóa trục thông tin, mã hóa chọn lọc và phân định lý thuyết mới nổi.

- Đối với Lý thuyết có cơ sở, điều quan trọng là dữ liệu chứ không phải người nghiên cứu.

- Người nghiên cứu chỉ đơn giản là nhân chứng trong quá trình thu thập dữ liệu.

- Nhà nghiên cứu phải cởi mở với những thay đổi cho đến khi anh ta đạt đến mức bão hòa.

- Người nghiên cứu phải có khả năng tư duy trừu tượng

Định nghĩa về lý thuyết có cơ sở

Glaser

Đối với Glaser (1992), lý thuyết cơ sở là một phương pháp phân tích, bắt đầu từ việc thu thập dữ liệu một cách có hệ thống, để tạo ra một lý thuyết quy nạp trên một lĩnh vực nội dung.

Strauss

Strauss (2004) chỉ ra rằng “Lý thuyết nền tảng không phải là một lý thuyết, mà là một phương pháp luận để khám phá những lý thuyết ngủ gật trong dữ liệu”.

Charmaz

Về phần mình, Charmaz (2005) định nghĩa nó là một tập hợp các phương pháp quy nạp có hệ thống để thực hiện nghiên cứu định tính nhằm phát triển lý thuyết.

Ví dụ

Toán học từ lý thuyết có cơ sở

Vào năm 2014, Guillermo Antonio Arriaz Martínez đã áp dụng lý thuyết có cơ sở từ việc xử lý dữ liệu thu thập được trong công trình thạc sĩ của mình có tựa đề Các tình huống Didactic trong kịch bản ảo: một cái nhìn về giáo dục toán học từ lý thuyết có cơ sở.

Mục đích của nó là tạo ra một cách tiếp cận lý thuyết về các tình huống giáo huấn trong bối cảnh ảo.

Arraiz kết luận rằng bằng cách sử dụng phương pháp luận này trong giáo dục toán học, nhà nghiên cứu sẽ có thể đưa ra các định đề lý thuyết mới một cách phản ánh.

Những định đề này sẽ được phát triển dựa trên thực tế và thực tiễn của nghề nghiệp, từ đó nuôi dưỡng kiến ​​thức và tính kỷ luật.

Chăm sóc bệnh nặng

Trong lĩnh vực y tế, Lý thuyết có cơ sở cho phép các chuyên gia điều dưỡng bối cảnh hóa việc chăm sóc bệnh nhân.

Từ đó có thể hiểu rõ hơn về kinh nghiệm chủ quan của những người đã được chẩn đoán mắc bệnh hiểm nghèo hoặc những người đang trải qua quá trình lâm bồn.

Điều này sẽ cho phép họ cung cấp cho bệnh nhân sự chăm sóc toàn diện và có thẩm quyền. Nhờ Lý thuyết có cơ sở, bản chất của hành vi con người sẽ được hiểu rõ hơn thông qua việc tạo ra các lý thuyết về các hiện tượng tâm lý xã hội.

Tội lỗi với những kẻ thái nhân cách

Đóng góp của lý thuyết có cơ sở vào việc nghiên cứu cảm giác tội lỗi ở những kẻ lừa đảo được phân loại là cao và thấp trong bệnh thái nhân cách.

Để thực hiện nghiên cứu này, 10 đối tượng bị tước quyền tự do vì tội lừa đảo đã được phỏng vấn, và sau đó một danh sách kiểm tra chứng thái nhân cách được áp dụng cho 34 đối tượng bị tước tự do.

Những người có điểm cao nhất và thấp nhất đã được phỏng vấn. Các câu trả lời được phân tích áp dụng lý thuyết nền tảng.

Do đó, các danh mục mới đã được tìm thấy xuất hiện từ dữ liệu.

Khi so sánh sự hiện diện của các loại này theo điểm số tâm lý, người ta thấy rằng cảm giác tội lỗi có liên quan đến một vị trí bên trong và có thể kiểm soát hơn.

Họ cũng tìm thấy mối liên hệ với ý thức tập trung vào người khác, điều này nhấn mạnh các khía cạnh đạo đức của con người và hoàn cảnh của họ.

Chăm sóc với Lý thuyết Danh dự

Một ví dụ khác về việc áp dụng phương pháp này là lý thuyết Quan tâm đến Danh dự, được sử dụng trong Bộ Cựu chiến binh Hoa Kỳ (VA), nơi họ cung cấp dịch vụ chăm sóc y tế nội trú và ngoại trú cho các cựu chiến binh.

Lý thuyết đại diện cho một quá trình phát triển mà qua đó các chuyên gia chăm sóc sức khỏe tham gia với các cựu chiến binh thông qua một quá trình hội nhập văn hóa, kết nối, chứng kiến, tôn vinh, chăm sóc và đồng cảm.

Khi các chuyên gia y tế tiếp xúc với các cựu chiến binh, đặc biệt là các cựu chiến binh, họ bắt đầu hiểu rằng họ cần sự quan tâm đặc biệt, khác biệt.

Điều này là do họ đã sống những khoảnh khắc sẽ để lại những dấu vết tâm lý không thể xóa nhòa. Trong quá trình đồng cảm này, chuyên gia y tế cảm thấy có cam kết mạnh mẽ để chăm sóc họ một cách danh dự.

Người giới thiệu

1. "Ví dụ về thông báo nội dung" Lấy từ: redalyc.org
2. Thông tin từ văn bản: định nghĩa, đặc điểm, nền tảng. Đã khôi phục từ: books.google.co.ve
3. Văn bản thông tin. Phục hồi từ: atlasti.com
4. "Ví dụ về thông báo nội dung" Được khôi phục từ: scielo.isciii.es
5. Văn bản thông tin. Khôi phục từ: groundedtheoryreview.com
6. "Ví dụ về thông báo nội dung" Được khôi phục từ: Revestavirtual.ucn.edu.co