GIÁ TRỊ ƯU TIÊN: ĐẶC ĐIỂM, ĐÀO TẠO VÀ VÍ DỤ - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2024

Các v alues ưu tiên là những coi là thiết yếu cho sự phát triển tối ưu của con người, thường được gắn liền với an ninh, trật tự và giữ gìn sức khỏe. Mục tiêu của những giá trị này là thúc đẩy sự phát triển đạo đức của cá nhân.

Giá trị là niềm tin cá nhân liên quan đến cách thế giới được hình thành và cách mỗi người liên quan đến cuộc sống của chính họ thông qua hành động. Họ hoạt động như những hướng dẫn tuyệt vời về nhân cách và liên kết với xã hội.

Tự do được coi là một giá trị ưu tiên. Nguồn: pixabay.com

Cần phải nhìn nhận rằng chỉ đến cuối thế kỷ 19 và đầu thế kỷ 20, khái niệm giá trị rõ ràng hơn mới được đưa vào đời sống xã hội. Đó là vào thời điểm này, một hệ thống lý thuyết có cấu trúc bắt đầu được nhìn thấy về chúng.

Trước đây, khái niệm này không quá rõ ràng và giá trị lịch sử lần đầu tiên được thảo luận trong lĩnh vực kinh tế. Những nhà tư tưởng như Adam Smith đã nói về những đồ vật có giá trị.

Từ quan niệm này, thuật ngữ được phát triển trong lĩnh vực triết học bởi các nhà tư tưởng có liên quan như Immanuel Kant (1724-1804) và Friedrich Nietzsche (1844-1900). Sau đó tiên đề học xuất hiện vào giữa thế kỷ 19.

Những nhà tư tưởng này kết luận rằng các giá trị không phải là lý tưởng như vẻ đẹp, do đó cần mong đợi rằng sự truyền tải và nhu cầu của chúng ngụ ý rằng chúng có thể được quan sát thấy và chúng hiện diện trong các hoạt động khác nhau của con người. Nói cách khác, mỗi nhóm văn hóa phải có những giá trị quan trọng đối với mỗi nhóm.

Các giá trị có thể được phân loại, mặc dù điều này có thể không giống nhau trong tất cả các lĩnh vực vì có một sắc thái văn hóa tùy thuộc vào xã hội mà mỗi cá nhân phát triển.

Tuy nhiên, có thể phân biệt một số giá trị ưu tiên với các giá trị tương đối khác; đầu tiên tương ứng với những nhu cầu cấp thiết mà nhờ đó, sự phát triển đạo đức của con người có thể đạt được.

Người ta quan sát thấy rằng ngày càng có nhiều cuộc khủng hoảng về giá trị được đưa ra bởi cuộc khủng hoảng của các xã hội.

Đặc điểm của các giá trị ưu tiên

Đồng cảm và đoàn kết là giá trị ưu tiên của nhiều người. Nguồn: pixabay.com

Có thể nói, giá trị định hướng hành vi của con người; Vì lý do này, người ta coi chúng có liên quan mật thiết đến di sản đạo đức và văn hóa của một xã hội.

Về các giá trị ưu tiên cụ thể, có thể nói rằng chúng có ba đặc điểm cơ bản:

Họ phản ứng với một hệ thống phân cấp

Như Rudolf H. Lotze, một triết gia tiên phong về tiên đề học tân Kant, đã chỉ ra, các giá trị ưu tiên nằm trong phạm trù “giá trị”; do đó, có thể nói rằng họ có một hệ thống phân cấp cho phép họ được xếp vào loại quan trọng hơn những người khác. Vì lý do này, có thể nói về các giá trị ưu tiên hơn những giá trị khác không được ưu tiên.

Tương tự như vậy, người ta xác định rằng không chỉ có mức độ quan trọng, mà còn có các giá trị và giá trị đối lập, vì chúng đối lập cho đến khi chúng triệt tiêu và mâu thuẫn với nhau.

Họ có một nhân vật không thể thiếu

Các giá trị ưu tiên được coi là cần thiết để có một cuộc sống trọn vẹn và có được sự phát triển tối ưu. Theo nghĩa này, chúng bao gồm cả những khu vực khá dễ sờ thấy và những khu vực khác có tính chất tâm linh hơn.

Ví dụ, các giá trị ưu tiên bao gồm nhu cầu bảo mật, tìm kiếm trật tự, trách nhiệm và tính trung thực. Tương tự như vậy, niềm tin, tình yêu, sự sáng tạo, hy vọng, tự do hoặc hòa bình, trong số những thứ khác, cũng được coi là những giá trị ưu tiên.

Chúng được trao truyền văn hóa

Có thể nói, các giá trị ưu tiên được mặc sức quan trọng trong hệ thống xã hội.

Nếu quan điểm của các nhà văn hóa học nổi bật - bảo vệ rằng các giá trị được thu nhận một cách tự động thực tế thông qua xã hội hóa và đồng nhất với nền văn hóa của chính mình - thì tất cả các liên kết chính làm cơ sở cho điều này trở nên quan trọng.

Các hiệp hội xã hội chính xuất sắc là gia đình và trường học. Điều kiện thuận lợi phải có trong gia đình để bắt đầu học các giá trị; điều này giả định một môi trường đạo đức, an ninh, lòng tin và trật tự, nếu không sẽ không thể thúc đẩy sự nội tại hóa các giá trị.

Nếu một kịch bản bất lợi được tạo ra, môi trường thích hợp cho sự xuất hiện của phản giá trị sẽ phát triển. Điều này cũng áp dụng cho môi trường học đường.

Đào tạo

Trường được coi là người chịu trách nhiệm xã hội trong việc truyền tải di sản của các giá trị của một xã hội, đó là lý do tại sao nó là một trong những lĩnh vực chính mà thông qua đó việc đào tạo các giá trị ưu tiên được thực hiện.

Tương tự như vậy, ngôi nhà là môi trường cơ bản nhất mà từ đó mỗi cá nhân sẽ nhận ra tầm quan trọng của một giá trị nhất định và sẽ bắt đầu kết hợp nó như một phần cơ bản trong hành động của họ.

Con người học bằng cách bắt chước, vì vậy điều quyết định là trong những tình huống cơ bản nhất này, các giá trị ưu tiên có vị trí ưu tiên hơn cả.

Cuối cùng, bản thân xã hội cũng đóng một vai trò cơ bản trong quá trình hình thành các giá trị ưu tiên. Có khả năng là một xã hội coi một số giá trị quan trọng hơn những giá trị khác, ảnh hưởng trực tiếp đến cách mà một cá nhân cụ thể nhận thức về thế giới mà họ đang sống.

Ví dụ về các giá trị ưu tiên

Bảo vệ

Giá trị của an ninh được coi là ưu tiên hàng đầu vì đối với con người, cần có sự yên tĩnh nghĩa là sống an toàn và cảm thấy được bảo vệ.

Niềm tin

Giá trị ưu tiên này không bị đóng khung trong lĩnh vực tôn giáo, mà nó là về nhu cầu mà con người phải tin vào một cái gì đó ngoài chính họ.

Bạn có thể có niềm tin vào một sinh linh hoặc một người khác; Trong mọi trường hợp, niềm tin được coi là ưu tiên vì nó dành chỗ cho một giá trị khác có khả năng lay chuyển ý chí: hy vọng.

mong

Nó cũng được coi là một giá trị ưu tiên vì nhờ có hy vọng mà con người có thể tìm thấy động lực cần thiết để phát triển trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Giá trị này có thể hoạt động như một loại động cơ thúc đẩy tăng trưởng và đạt được hạnh phúc.

Sự tự do

Đây có lẽ là một trong những giá trị ưu tiên phù hợp nhất. Tự do thể hiện khả năng tăng trưởng, phát triển và tìm kiếm sự cải thiện cá nhân. Khi không có tự do, việc tái tạo các điều kiện thích hợp để thúc đẩy sự phát triển cá nhân của các cá nhân trở nên khó khăn hơn nhiều.

Chủ đề quan tâm

Các loại chứng khoán.

Giá trị nhân văn.

Phản giá trị.

Giá trị phổ quát.

Giá trị văn hóa xã hội.

Giá trị đạo đức.

Giá trị tinh thần.

Giá trị thẩm mỹ.

Giá trị vật chất.

Giá trị trí tuệ.

Giá trị công cụ.

Các giá trị chính trị.

Giá trị văn hóa.

Thứ bậc của các giá trị.

Giá trị cá nhân.

Giá trị siêu việt.

Giá trị khách quan.

Giá trị quan trọng.

Giá trị đạo đức.

Những giá trị tôn giáo.

Giá trị công dân.

Cac gia trị xa hội.

Giá trị của tình thần đoàn kết.

Người giới thiệu

1. Martín, LB và Santuario, AA. "Giá trị và giáo dục đại học" (2003) trong Reencuentro. Được lấy vào ngày 10 tháng 7 năm 2019 từ Mạng các Tạp chí Khoa học của Châu Mỹ Latinh, Caribe, Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha: redalyc.org
2. Badillo-Reyes, L. "Các giá trị lao động ưu tiên trong nhân viên điều dưỡng" (2012) trên Tạp chí Điều dưỡng của Viện An sinh Xã hội Mexico. Được lấy vào ngày 09 tháng 7 năm 2019 từ Tạp chí Điều dưỡng của Viện An sinh Xã hội Mexico: imss.gob.mx
3. Samaniego, CM. "Có thể dạy và học các giá trị trong trường học không?" (1999) trên Tạp chí Tâm lý học. Được lấy vào ngày 11 tháng 7 năm 2019 từ Revista de psicodidaáctica: vc.ehu.es
4. Masuda, T. "Phân tích độ nhạy thứ bậc về mức độ ưu tiên được sử dụng trong quá trình phân tích thứ bậc" (1990) trên Tạp chí Khoa học Hệ thống Quốc tế. Được lấy vào ngày 10 tháng 7 năm 2019 từ Taylor & Francis: com
5. Clark, S và Weale A. “Giá trị xã hội trong thiết lập ưu tiên sức khỏe: khung khái niệm” (2012) trên Tạp chí Quản lý và Tổ chức Y tế. Được lấy vào ngày 11 tháng 7 năm 2019 từ Tạp chí Tổ chức và Quản lý Y tế: emeraldinsight.com
6. Sánchez Hernández, A J. ”Phân tích triết học về khái niệm giá trị. (2005) Tạp chí Nhân văn Y học. Được truy cập ngày 9 tháng 7 từ Thư viện Điện tử Khoa học Trực tuyến: scielo.sld.cu