GIÁO DỤC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA: NGUỒN GỐC, ĐẶC ĐIỂM, NGUYÊN TẮC, VÍ DỤ - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2025

Nền giáo dục xã hội chủ nghĩa là một hệ thống giáo dục được cấu trúc và dựa trên các học thuyết xã hội chủ nghĩa, cho rằng cả tổ chức xã hội và tư liệu sản xuất của một quốc gia đều phải thuộc phạm vi công cộng và được kiểm soát bởi một cơ quan trung ương với mục đích đạt được phúc lợi tập thể của một xã hội.

Do đó, các hệ thống xã hội chủ nghĩa bảo vệ quyền sở hữu xã hội hoặc tập thể đối với tư liệu sản xuất và bác bỏ mọi hình thức sở hữu tư nhân. Nói cách khác, chủ nghĩa xã hội là phản đề của chủ nghĩa tư bản, là một hệ thống dựa trên thị trường tự do và tư nhân hóa các nguồn lực.

Giáo dục xã hội chủ nghĩa là hệ thống giáo dục dựa trên các học thuyết xã hội chủ nghĩa. Nguồn: pixabay.com

Tác giả José Carlos Mariátegui, trong văn bản Giáo dục Chủ nghĩa Tư bản và Chủ nghĩa Xã hội (2017), đã khẳng định rằng giáo dục là một quá trình hình thành toàn diện của con người, nhằm phát triển các năng lực đạo đức, thể chất và nghệ thuật của mỗi cá nhân. trong một bối cảnh xã hội, kinh tế và chính trị nhất định.

Theo tác giả này, giáo dục có thể tuân theo hai khía cạnh chính: một khía cạnh được điều chỉnh bởi cách tiếp cận tư bản chủ nghĩa và khía cạnh khác dựa trên các giới luật xã hội chủ nghĩa. Trong trường hợp đầu tiên, nền giáo dục tư bản cố gắng xây dựng các xã hội phụ thuộc vào thị trường và chủ nghĩa tiêu dùng, trong khi nền giáo dục xã hội chủ nghĩa tập trung vào các tầng lớp bị gạt ra ngoài lề xã hội và phân phối bình đẳng các nguồn lực.

Tương tự, Mariátegui khẳng định rằng giáo dục trong các cường quốc tư bản là hướng tới một nhóm người nhất định, cụ thể là hướng tới các tầng lớp đặc quyền trong xã hội; Mặt khác, nền giáo dục xã hội chủ nghĩa cố gắng hòa nhập hơn và tìm cách làm cho các cá nhân nhận thức được sự khác biệt giai cấp, lịch sử của những người bị gạt ra ngoài lề xã hội và sự tha hóa do lao động tạo ra.

Chủ nghĩa xã hội, giống như sự phát triển của nó, đã nhận được sự chỉ trích mạnh mẽ từ nhiều nhà tư tưởng khác nhau. Ví dụ, Jan Doxrud, trong văn bản Tại sao chủ nghĩa xã hội sẽ không bao giờ hoạt động? (2017) đã khẳng định rằng hệ thống xã hội chủ nghĩa là không tưởng, vì một cơ quan công quyền trung ương không bao giờ có thể kiểm soát hiệu quả nền kinh tế và giáo dục của cả một quốc gia.

Tương tự như vậy, các tác giả khác khẳng định rằng hệ thống giáo dục xã hội chủ nghĩa nuôi dưỡng sự phẫn uất của quần chúng và có thể dẫn đến việc hình thành một chính phủ độc tài. Tuy nhiên, các nhà tư tưởng bảo vệ quan điểm trung gian khẳng định rằng cả hai hệ thống giáo dục - xã hội chủ nghĩa và tư bản chủ nghĩa - đều rất phức tạp và có hai sườn trong cấu trúc của chúng.

Gốc

Nguồn gốc của chủ nghĩa xã hội

Chủ nghĩa xã hội là một xu hướng triết học đã có một ảnh hưởng đáng chú ý đến nền giáo dục đương đại. Một số tác giả khẳng định rằng đó là một nhánh của chủ nghĩa tự nhiên, vì chủ nghĩa xã hội coi con người là sản phẩm của tự nhiên, tuy nhiên, quan điểm này điều chỉnh phù hợp với nhu cầu của đời sống xã hội.

Đổi lại, một số nhà tư tưởng khẳng định rằng chủ nghĩa xã hội ra đời như một phản ứng đối với sự ích kỷ và rối loạn do các tác giả như Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) đặt ra, người cho rằng cá nhân xây dựng đời sống xã hội thông qua khế ước, do đó, Nó nằm ở bậc thang cao hơn của xã hội.

Trong trường hợp của chủ nghĩa xã hội, nó đề xuất ngược lại; cả cuộc sống chung và cuộc sống trong xã hội đều có đặc quyền đối với cá nhân. Do đó, tính cách cá nhân của nam giới bị phụ thuộc vào mong muốn và mục tiêu của nhóm xã hội.

Một số người cho rằng chủ nghĩa xã hội đã được nuôi dưỡng một cách đáng kể bằng các giá trị của thời Khai sáng, tuy nhiên, dòng triết học này xuất hiện vì hai nguyên nhân chính: Cách mạng công nghiệp - mà hậu quả là mang lại nhiều bất hạnh cho giai cấp vô sản - và sự phát triển của kinh tế chính trị. như khoa học.

Giới thiệu chủ nghĩa xã hội trong giáo dục

Mặc dù chủ nghĩa xã hội đã được các nhà tư tưởng quan trọng như Saint Simon (1760-1825) nghiên cứu từ thế kỷ 18, nhưng giáo dục xã hội chủ nghĩa bắt đầu được dạy như vậy từ thế kỷ 20, khi hệ thống này được thành lập ở Liên Xô. Hơn nữa, nó cũng được giới thiệu đến các khu vực khác như Cuba, Trung Quốc và Mexico trong những thập kỷ tiếp theo.

nét đặc trưng

Nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có những đặc điểm sau:

- Đó là một nền giáo dục thế tục, có nghĩa là nó không dạy các lớp tôn giáo. Các cơ sở giáo dục có thể cung cấp hướng dẫn tôn giáo, nhưng điều này không thể bắt buộc.

Ví dụ, ở các nước như Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha, học sinh không muốn tham gia các lớp học tôn giáo có thể thay đổi môn học đó cho một môn học tương tự như Đạo đức. Tuy nhiên, trong những trường hợp cấp tiến hơn của chủ nghĩa xã hội, tôn giáo hoàn toàn bị xóa bỏ khỏi hệ thống giáo dục.

- Giáo dục xã hội chủ nghĩa do Nhà nước chỉ đạo và tổ chức, cùng với các dịch vụ công chính còn lại. Điều này với mục đích tránh rằng nền giáo dục đặc quyền chỉ dành cho những tầng lớp giàu có, trong khi những tầng lớp nghèo được nhận một nền giáo dục thiếu thốn.

- Một đặc điểm khác của giáo dục xã hội chủ nghĩa là cách tiếp cận của nó mang tính thực dụng, thử nghiệm và đặt câu hỏi, tuy nhiên, nó được kết hợp với phát triển nghề nghiệp; điều này nhằm đạt được công bằng xã hội.

- Nền giáo dục xã hội chủ nghĩa cho rằng nhà trường phải là một thực thể sống và hoạt động, tự xác định mình là "một cộng đồng lao động" trái ngược với trường học truyền thống, nhằm chuẩn bị cho con người về tư cách cá nhân cho cuộc sống tạm thời.

Bắt đầu

Tính cách tập thể vượt trội hơn tính cách cá nhân của con người

Một trong những nguyên tắc của giáo dục xã hội chủ nghĩa là coi trọng tập thể và cộng đồng. Do đó, giáo dục này làm giảm mức độ liên quan của cá nhân và tập trung vào các tập đoàn của con người.

Điều này xảy ra bởi vì chủ nghĩa xã hội coi rằng đời sống xã hội điều kiện tất cả các lĩnh vực của con người, do đó, con người phải thực hiện một loạt các nhiệm vụ liên quan đến bác ái và công bằng xã hội.

Nghiên cứu bình đẳng, xóa bỏ các giai cấp xã hội và phân phối công bằng của cải

Trong các trường học xã hội chủ nghĩa, học sinh được giảng dạy bình đẳng, có nghĩa là mọi người đều được đối xử bình đẳng và có cùng trình độ học tập bất kể tình trạng kinh tế của họ như thế nào. Mục tiêu của ý tưởng này là đào tạo những công dân đóng góp vào sự phát triển của tập thể và không chỉ cống hiến bản thân để tích lũy của cải và lợi ích cá nhân.

Học sinh được hướng dẫn như nhau; mọi người nên được đối xử công bằng bất kể tình trạng tài chính của họ. Nguồn: pixabay.com

Giáo dục tập trung và được kiểm soát bởi Nhà nước

Giáo dục xã hội chủ nghĩa mang tính tập trung vì nó được kiểm soát và chỉ đạo bởi một quyền lực duy nhất, nói chung là Nhà nước. Quyền lực này phải được cam kết bảo vệ lợi ích của tập thể và xác minh rằng tất cả các tổ chức được quản lý một cách bình đẳng.

Ví dụ

Giáo dục xã hội chủ nghĩa ở Mexico (1930)

Năm 1930, một cuộc cải cách giáo dục được thực hiện ở Mexico với mục đích hòa nhập người bản địa và xây dựng bản sắc dân tộc. Tuy nhiên, Daniar Chávez Jiménez, trong văn bản Trường phái xã hội chủ nghĩa những năm 1930 và các quá trình liên văn hóa của thế kỷ 21 (2015), khẳng định rằng nỗ lực cải cách xã hội chủ nghĩa này đã thất bại do các quyết định của Tổng thống Manuel Ávila Camacho.

Ngoài ra, cuộc cải cách cũng bị ảnh hưởng bởi phản ứng của các thành phần bảo thủ và Giáo hội, những người phản đối một nền giáo dục tự do và hòa nhập hơn. Mặc dù không thể đạt được các mục tiêu đề ra, nhưng cuộc cải cách này đã đề xuất rằng các trường học Mexico hoàn thành một chức năng xã hội nghiêm ngặt, tách biệt khỏi các ý tưởng tôn giáo và tập trung vào các vùng nông thôn và lạc hậu nhất của Mexico.

Hệ thống giáo dục ở Cuba

Hệ thống giáo dục ở Cuba đã nổi bật trong những năm qua nhờ chất lượng cao, vì nó có các trường đại học rất danh tiếng. Sau Cách mạng 1959, Nhà nước quốc hữu hóa tất cả các cơ sở giáo dục và xây dựng một hệ thống chỉ có thể được vận hành bởi chính phủ.

Theo báo cáo của Hội đồng Kinh tế và Xã hội của Liên hợp quốc, hệ thống giáo dục của Cuba có định hướng tư tưởng xã hội chủ nghĩa và chủ nghĩa Mác, phù hợp với hiến pháp năm 1976 hiện hành.

Năm 1959, Công cuộc Cải cách Dạy học Toàn diện được thực hiện, với mục tiêu là giáo dục và xây dựng sự phát triển của con người Cuba. Theo hồ sơ, 10.000 phòng học đã được xây dựng trong thời kỳ đó và số học sinh ghi danh tăng 90%.

Tuy nhiên, một số tác giả khẳng định rằng, bất chấp khả năng tiếp cận của nền giáo dục Cuba, nó được sử dụng để nhồi sọ công dân và ép buộc hệ tư tưởng chính trị của chính phủ.

Giáo dục xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô

Một trong những đặc điểm chính của giáo dục ở Liên Xô là nó được quản lý bởi một nhà nước tập trung cao độ. Tương tự như vậy, chính phủ đảm bảo mọi công dân đều được tiếp cận đầy đủ cả giáo dục tiểu học và trung học. Trong một số trường hợp, nó cũng đảm bảo việc làm sau khi học xong.

Tuy nhiên, sự thành công của hệ thống này phụ thuộc vào sự cống hiến hoàn toàn của một bộ phận công dân cho nhà nước Xô Viết sau khi được hướng dẫn về các chuyên ngành khác nhau như khoa học tự nhiên, khoa học đời sống, kỹ thuật và khoa học xã hội.

Giáo dục xã hội chủ nghĩa bắt đầu được thực hiện ở Liên Xô sau khi Vladimir Lenin lên nắm quyền vào năm 1917, tuy nhiên, nó đã có những biến thể trong quá trình lịch sử của mình do một loạt các thay đổi ý thức hệ diễn ra trong quá trình tồn tại của nó.

Người giới thiệu

1. Andradade, J. (1937) Vấn đề của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa thế hệ mới. Được lấy vào ngày 30 tháng 10 năm 2019 từ Fundación Andreu Nin: fundanin.net
2. Anyon, J. (1994) Sự rút lui của chủ nghĩa Mác và chủ nghĩa nữ quyền xã hội chủ nghĩa. Được lấy vào ngày 30 tháng 10 năm 2019 từ Taylor và Francis: tandonline.com
3. Dorxrud, J. (2017) Tại sao chủ nghĩa xã hội sẽ không bao giờ hoạt động? Bài toán tính toán kinh tế. Truy cập ngày 29 tháng 10. 2019 từ Liberty and Knowledge: libertyk.com
4. Fingermann, H. (2012) Chủ nghĩa xã hội và giáo dục. Được lấy vào ngày 30 tháng 10 năm 2019 từ Hướng dẫn giáo dục: eduacion.laguia2000.com
5. Forero, J. (1982) Lịch sử cải cách giáo dục xã hội chủ nghĩa. Được lấy vào ngày 30 tháng 10 năm 2019 từ Red Académica: redacademica.edu
6. Jimenez, D. (2016) Trường phái xã hội chủ nghĩa những năm 1930 và các quá trình giao thoa văn hóa của thế kỷ XXI. Được lấy vào ngày 30 tháng 10 năm 2019 từ Thư viện ITAM: Bibliotecaitam.mx
7. Lacey C. (1988) Ý tưởng về một nền giáo dục xã hội chủ nghĩa. Được lấy vào ngày 30 tháng 10 năm 2019 từ Google books: books.google.com
8. Maríategui, J. (2017) Giáo dục về chủ nghĩa tư bản và chủ nghĩa xã hội. Truy cập ngày 29 tháng 10 năm 2019 từ Các tiếng nói khác trong giáo dục: otrosvificneducación.org
9. Samoff, J. (1991) Giáo dục xã hội chủ nghĩa? Được lấy vào ngày 30 tháng 10 năm 2019 từ Journals Chicago: journals.uchi Chicago.edu
10. Sung, K. (1977) Luận án về giáo dục xã hội chủ nghĩa. Được lấy vào ngày 30 tháng 10 năm 2019 từ Chủ nghĩa Mác Tây Ban Nha: marxists.org