NỘI VĂN HÓA: NÓ BAO GỒM NHỮNG GÌ, ĐẶC ĐIỂM VÀ VÍ DỤ - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2026

Sự tiếp thu hay tiếp biến văn hóa là quá trình mà mọi người áp dụng các kiểu hành vi nhất định của xã hội hoặc nền văn hóa mà họ đang sống. Nó chỉ ra hoặc thiết lập cách thức mà một thế hệ trước truyền cho người khác, một cách có ý thức hoặc vô thức, di sản văn hóa của họ.

Đây là một khía cạnh cơ bản phân biệt sự tiếp biến văn hóa với sự tiếp biến văn hóa, bởi vì sự tiếp biến văn hóa truyền tải những hành vi, giá trị và thực hành của chính nó cho thế hệ tiếp theo; Thay vào đó, sự tiếp biến văn hóa giả định là sự đồng hóa của những khía cạnh giống nhau này nhưng thuộc về một nền văn hóa khác. Ví dụ, văn hóa Tây Ban Nha qua quá trình thực dân hóa.

Thuật ngữ mã hóa được sử dụng lần đầu tiên vào năm 1948 bởi nhà nhân chủng học người Mỹ Melville Herskovits. Sau đó, vào năm 1963, nhà nhân loại học Margaret Mead đã định nghĩa quá trình văn hóa là một quá trình khác với xã hội hóa.

Theo Mead, mã hóa là quá trình học tập thực sự của một nền văn hóa cụ thể, trong khi các yếu tố khác có tính chất phổ quát can thiệp vào quá trình học tập diễn ra với xã hội hóa; nghĩa là, nó là một quá trình chung cho tất cả các xã hội loài người.

Mặt khác, quá trình văn hóa hoặc nội dung hóa thiết lập các giới hạn và điều chỉnh xung quanh những gì được xã hội cho phép và những gì không được phép.

Nó bao gồm những gì?

Để hiểu rõ hơn nội dung văn hóa nghĩa là gì, cần phải định nghĩa từ văn hóa. Nói một cách khái quát, văn hóa là tất cả những đặc điểm và tri thức thuộc về một nhóm người nhất định. Nó bao gồm các yếu tố khác nhau như ngôn ngữ, tôn giáo, phong tục, ẩm thực, âm nhạc và nghệ thuật.

Văn hóa không phải là một yếu tố mà chúng ta được sinh ra; ngược lại, nó là sản phẩm của một quá trình lâu dài phát triển trong suốt cuộc đời do tiếp xúc với môi trường xã hội. Quá trình tiếp thu nền văn hóa của chính mình từ khi sinh ra được gọi là quá trình mã hóa.

Văn hóa bao gồm ba đặc điểm chính:

- Nó được duy trì và truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.

- Thông báo và đào tạo cá nhân về các giá trị của xã hội nơi anh ta sống.

- Đó là cha truyền con nối và học hỏi.

Quá trình mã hóa

Trái ngược với những gì đã được nhà nhân loại học Margaret Mead nêu, các tác giả khác cho rằng quá trình mã hóa về bản chất là một quá trình xã hội hóa. Họ chỉ ra rằng quá trình tiếp thu văn hóa cụ thể này được thực hiện theo hai cách: gia đình và xã hội.

Ở nhà, nó được lây truyền cơ bản thông qua việc tiếp xúc thường xuyên với các hành vi và hành động của cha mẹ và gia đình chúng ta; bên ngoài gia đình hoặc ngoài xã hội, nó được truyền qua việc tiếp xúc liên tục với các chuẩn mực, cách sử dụng, thực hành, phong tục và hành vi được xã hội chấp nhận.

Trong quá trình này, nhóm hoặc môi trường mà cá nhân đó thuộc về, cũng như các phương tiện truyền thông đại chúng và hiện đại, chẳng hạn như trường học và Giáo hội, sẽ hành động một cách quyết đoán.

Cá nhân cũng được tiếp xúc với các giá trị, chuẩn mực và hành vi được xã hội chấp nhận thông qua nhóm xã hội, các phương tiện truyền thông và các tổ chức như Giáo hội và trường học. Nội văn hóa chỉ đề cập đến việc tiếp thu nền văn hóa của chính mình.

Không nên nhầm lẫn quá trình hội hóa văn hóa với điều chỉnh hoặc thích ứng văn hóa. Điều chỉnh văn hóa được biết đến là quá trình kết hợp xã hội và tâm lý của một cá nhân hoặc nhóm văn hóa với môi trường văn hóa mới mà họ đang sống. Ví dụ về điều này là những người nhập cư trải qua một quá trình tiếp biến văn hóa.

nét đặc trưng

- Quá trình nội văn hóa về cơ bản xảy ra trong những năm đầu đời.

- Chủ yếu là những người lớn truyền lại những khía cạnh cơ bản của văn hóa của họ cho thế hệ sau.

- Cá nhân chiếm đoạt các yếu tố văn hóa có được và biến chúng thành của mình.

- Các yếu tố văn hóa được chia sẻ bởi một tập đoàn xã hội.

- Phần lớn các khía cạnh văn hóa tiếp thu được thực hiện một cách vô thức. Tính biểu tượng của ngôn ngữ, các hình thức biểu đạt, thái độ, v.v.

- Quá trình này không hoàn toàn thụ động hay vô thức, bởi vì truyền tải văn hóa cũng bao gồm các quá trình dạy và học đòi hỏi sự phản ánh, cân nhắc và chức năng.

- Nó khác với tiếp biến văn hóa vì nó làm thay đổi văn hóa bản địa của một nhóm hoặc cá nhân; Thay vào đó, sự kết hợp văn hóa dẫn đến việc truyền tải và củng cố nền văn hóa của chính mình.

- Quá trình văn hóa bao gồm các khía cạnh tài liệu học tập của nền văn hóa của chính mình; nghĩa là xác định các biểu tượng và hiện vật nghi lễ cũng như các biểu tượng văn hóa.

- Nó liên quan đến việc tiếp thu các khía cạnh phi vật chất của văn hóa. Điều này bao gồm các giá trị văn hóa, tín ngưỡng, phong tục tập quán, thái độ và các kiểu hành vi xã hội.

Ví dụ về quá trình kết hợp văn hóa

Có thể tìm thấy nhiều ví dụ khác nhau về sự tiếp biến văn hóa trong xã hội. Thông qua quá trình này, các tổ chức tự phân biệt với nhau.

Trong các tổ chức

Có thể thấy một ví dụ về sự kết hợp văn hóa trong các tổ chức lớn nói chung; nghĩa là Giáo hội, Lực lượng vũ trang của một quốc gia, các công ty hoặc tập đoàn công cộng và tư nhân.

Theo bản chất của mình, các tổ chức này cần phát triển các quy trình văn hóa để gắn kết và hướng dẫn các thành viên của họ theo các giá trị của riêng họ.

nhà thờ Công giáo

Quá trình này còn được gọi là hòa nhập văn hóa (tích hợp một cá nhân từ nền văn hóa này sang nền văn hóa khác). Chẳng hạn, qua phép báp têm và rước lễ lần đầu, Giáo hội Công giáo khai sinh cho các thành viên mới là thành viên của mình.

Sau đó, bắt đầu từ các sách phúc âm và các nghi lễ của chúng, ông huấn luyện các giáo dân về lịch sử của mình, những nhân vật, biểu tượng, giá trị, học thuyết, nghi lễ, phương châm, v.v. được tôn kính nhất, v.v.

Lực lượng vũ trang

Một thể chế khác đòi hỏi sự kết hợp văn hóa để tồn tại và duy trì chính nó là Lực lượng vũ trang của một quốc gia.

Khi tham gia những quân đội này với tư cách là một đội quân hoặc một phần của chính thức, các thành viên của nó được truyền dạy theo một kỷ luật và giá trị cụ thể nhất định. Sứ mệnh và tầm nhìn về xã hội của nó khác với bất kỳ thể chế nào khác.

Trong cộng đồng

Trẻ em Mỹ được nuôi dưỡng trong một nền văn hóa theo chủ nghĩa cá nhân như của đất nước họ, coi trọng các quyết định cá nhân hơn những quyết định của tập thể.

Ngược lại, những đứa trẻ Nhật Bản được lớn lên trong nền văn hóa tập thể như anh ấy, đánh giá cao sự đồng thuận hơn trong việc ra quyết định. Nói cách khác, quyết định dựa trên định hướng của nhóm là rất quan trọng đối với họ.

Một ví dụ khác trong xã hội được quan sát trong các cộng đồng nông thôn bản địa, nơi trẻ em học cách sống với thiên nhiên. Từ những năm đầu đời, chúng được bắt đầu thông qua các nghi lễ, chúng được dạy cách đánh cá, săn bắn và sinh tồn trong rừng.

Họ tiếp nhận tất cả kiến ​​thức và văn hóa tích lũy của tổ tiên để tiếp nối truyền thống kinh tế xã hội.

Người giới thiệu

1. Nội văn hóa. Truy cập ngày 18 tháng 6 năm 2018 từ theses.univ-lyon2.fr
2. Tiểu luận Enculturation. Tham khảo ý kiến ​​của essempire.com
3. Enculturation hoặc endulturation. Tham khảo ý kiến ​​của enciclonet.com
4. Quá trình hội nhập văn hóa ảnh hưởng đến việc học như thế nào? brighthubeducation.com
5. Con đường của hy vọng và niềm tin giữa những thanh thiếu niên gốc Tây Ban Nha. Đã tham khảo ý kiến ​​của books.google.co.ve
6. Hiểu được khái niệm về sự đa văn hóa: Ý nghĩa và các ví dụ. Tham khảo ý kiến ​​của Psychologenie.com
7. Ý nghĩa của Endoculturation. Đã tham khảo ý nghĩa.com
8. Sự tiếp biến văn hóa vs. Đồng hóa: Định nghĩa & Ví dụ. Tham khảo từ study.com
9. Các tính năng đặc trưng của Acculturation. Tham khảo ý kiến ​​của shareyouressays.com