TRƯỜNG HỌC FRANKFURT: ĐẶC ĐIỂM VÀ ĐẠI DIỆN - LỊCH SỬ - 2026

Các trường Frankfurt là một trường phái lý thuyết xã hội và triết học phê phán. Đây là tên gọi chính thức được đặt cho một nhóm các nhà nghiên cứu và trí thức đã nghiên cứu và phát triển các lý thuyết mới về sự tiến hóa xã hội của thế kỷ 20.

Trường này chính thức tồn tại như một phần của Viện Nghiên cứu Xã hội, một thực thể trực thuộc Đại học Goethe của Frankfurt. Tư tưởng xã hội ngách này được thành lập ở Cộng hòa Weimar vào năm 1919, và sẽ hoạt động trong hơn hai thập kỷ, cùng thời kỳ ngăn cách hai cuộc Thế chiến.

Các thành viên của Trường Frankfurt. Karl August Wittfogel, Rose Wittfogel (1889–), unbekannt, Christiane Sorge, Karl Korsch, Hedda Korsch, Käthe Weil, Margarete Lissauer (1876–1932), Béla Fogarasi, Gertrud Alexander - stehend v. li. n. lại .: Hede Massing, Friedrich Pollock, Eduard Ludwig Alexander, Konstantin Zetkin, Georg Lukács, Julian Gumperz, Richard Sorge, Karl Alexander (Kind), Felix Weil. Nguồn: Xem trang cho tác giả

Trường Frankfurt hoan nghênh các học giả và các nhà bất đồng chính kiến, những người duy trì quan điểm bất lợi đối với các trào lưu kinh tế và xã hội chính thời đó, chẳng hạn như chủ nghĩa tư bản và chủ nghĩa Mác.

Tập trung vào sự tiến hóa về kinh tế, chính trị và xã hội trong xã hội thế kỷ XX, các thành viên của Trường phái Frankfurt cho rằng các lý thuyết được xử lý và áp dụng trong thế kỷ XIX không còn phù hợp để giải thích các cơ chế mới của xã hội trên toàn thế giới. .

Các tác phẩm của ông nổi bật trong việc khám phá các luồng tư tưởng và các quy tắc khác để quan niệm và phản ánh trật tự xã hội mới.

Ví dụ, các định đề của Trường Frankfurt tiếp tục là một tham chiếu trong nghiên cứu hiện đại về một số quá trình và khoa học như truyền thông.

Tầm quan trọng của nó đã mở rộng sang thế kỷ 21, bây giờ lấy những gì được đề xuất để tiếp tục phản ánh về chúng trước xã hội đương đại.

Lịch sử của trường Frankfurt

Viện Nghiên cứu Xã hội được thành lập năm 1923, là một phần của Đại học Goethe ở Frankfurt.

Trong hành lang của nó, các lý thuyết và đề xuất chịu ảnh hưởng khá lớn của trào lưu chủ nghĩa Mác-Lênin bắt đầu phát triển, chủ yếu do người sáng lập, Carl Grunberg, thúc đẩy.

Thành công trong thử nghiệm và điều tra mà Grunberg thực hiện cùng với các học giả được mời khác đã thúc đẩy ông chính thức hóa tính lâu dài của tổ chức và công nhận nó là trụ sở học thuật đại học.

Trong thời kỳ hệ thống chính trị và xã hội bị áp bức ở các quốc gia châu Âu khác, Viện Nghiên cứu Xã hội và bản thân Grunberg bắt đầu tiếp nhận các nhà nghiên cứu từ các vĩ độ khác.

Giữ nguyên vị trí ban đầu của mình, các nhà nghiên cứu này quyết định đóng góp vào các dự án được phát triển để theo đuổi sự hiểu biết mới về xã hội lúc bấy giờ. Trường Frankfurt ra đời đúng như vậy.

Người ta ước tính rằng Trường Frankfurt đạt đến đỉnh cao vào năm 1930, với sự xuất hiện của Max Horkheimer làm giám đốc.

Người đàn ông này mở rộng lời mời và cố gắng thu hút những nhà tư tưởng khác mà tên tuổi của họ sẽ được công nhận cho đến ngày nay, chẳng hạn như Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Erich Froom, trong số những người khác.

Việc Hitler lên nắm quyền trong những năm 1930 và sự khởi xướng và củng cố chủ nghĩa Quốc xã đã khiến cho công việc liên tục được thực hiện trong khuôn khổ của Trường trở nên khá phức tạp.

Cuộc đàn áp của Đức Quốc xã đối với giới trí thức đã buộc các thành viên phải chuyển toàn bộ Viện Nghiên cứu Xã hội trước hết ra khỏi Đức Quốc xã, sau đó ra khỏi châu Âu, đổ bộ vào New York.

Đặc điểm của trường Frankfurt

Các công trình được thực hiện bởi các tác giả thành viên của Trường Frankfurt có thể được coi là một cách tiếp cận đa ngành để nghiên cứu và phản ánh các lý thuyết và hiện tượng xã hội.

Mặc dù họ duy trì một vị trí bất lợi đối với các trào lưu chính của tư tưởng hiện tại (vốn có từ những thế kỷ trước), các nhà nghiên cứu vẫn dựa trên lý thuyết phê bình của chủ nghĩa Mác.

Họ nghiêng về chủ nghĩa duy tâm và thậm chí cả chủ nghĩa hiện sinh để phát triển các định đề của họ. Họ gạt những suy nghĩ như chủ nghĩa thực chứng hay chủ nghĩa duy vật sang một bên.

Họ đã phát triển khái niệm phê bình của riêng mình như một cách giải quyết và bổ sung cho suy nghĩ trước đó. Chúng dựa trên triết lý phê bình do Kant đề xuất từ ​​lâu; biện chứng và mâu thuẫn với tư cách là thuộc tính của trí tuệ.

Trong số những ảnh hưởng chính của các nhà tư tưởng của Trường phái Frankfurt, chúng ta có thể tìm thấy các chủ trương xã hội do Max Weber đề xuất, triết học Mác và chủ nghĩa Mác Freud, chủ nghĩa chống thực chứng, mỹ học hiện đại và các nghiên cứu về văn hóa đại chúng.

Các nhà lý thuyết chính và các công trình của Trường phái Frankfurt

Trong số tất cả các trí thức liên kết với Trường Frankfurt, có thể có hơn 15. Tuy nhiên, không phải tất cả đều làm việc cùng nhau trong cùng một thời gian.

Trong số những cái tên bắt đầu làm việc tại Trường Frankfurt là Adorno, Horkheimer, Marcuse, Pollock.

Sau đó, một số nhà nghiên cứu như Albrecht Wellmer, Jurgen Habermas, Alfred Schmidt đến Trường, những người sẽ để lại dấu ấn khó phai mờ qua công trình của họ, có tác động đến sự hiểu biết hiện đại về một số khía cạnh xã hội.

Ba thế hệ

Ba thế hệ thành viên của Trường Frankfurt được tính, với số lượng nhiều hơn những cái tên được đề cập.

Ngoài ra, một loạt trí thức có liên hệ với Trường cũng được xem xét, mặc dù họ chưa được coi là thành viên hoặc chưa phát triển được phần có ảnh hưởng nhất trong công việc của Trường, chẳng hạn như Hannah Arendt, Walter Benjamin và Siegfried Kracauer.

Là cơ sở cho các công trình chính ra đời từ Trường phái Frankfurt, là sự phát triển và thực hiện lý thuyết phê bình, lần đầu tiên được đối đầu với truyền thống nhờ Max Horkheimer, trong tác phẩm Lý thuyết phê bình và truyền thống, được xuất bản trong Năm 1937.

Trong lĩnh vực truyền thông, những đóng góp của Jurgen Habermas nổi bật, cụ thể là quan niệm và phát triển tính hợp lý trong giao tiếp, tính liên thông ngôn ngữ, và sự phát triển của diễn ngôn triết học hiện đại.

Phép biện chứng của sự khai sáng là một công trình có tầm quan trọng lớn được xuất bản bởi Max Horkheimer và Theodor Adorno, trong đó nó được phản ánh và tìm cách chứng minh rằng những phẩm chất của con người phương Tây đến từ sự thống trị của tự nhiên.

Cũng như những gì đã đề cập, Trường Frankfurt có một số lượng lớn các ấn phẩm có ảnh hưởng đến tư tưởng xã hội hiện đại.

Các tác giả liên kết với Trường cũng để lại dấu ấn của họ, chẳng hạn như Walter Benjamin, người đã đề cập đến phạm vi và khả năng ảnh hưởng xã hội của nghệ thuật và các hoạt động tái tạo sơ khai xung quanh họ; tiềm năng đại chúng hóa và hủy bỏ đặc tính độc quyền hoặc tinh hoa của nó so với nghệ thuật cổ đại.

Thế hệ đầu tiên

• Max horkheimer
• Theodor W. Adorno
• Herbert Marcuse
• Friedrich Pollock
• Erich fromm
• Otto Kirchheimer
• Leo Löwenthal (vi)
• Franz Leopold Neumann

Thế hệ thứ hai

• Jürgen Habermas
• Karl-Otto Apel
• Oskar Negt
• Alfred Schmidt
• Albrecht wellmer

Thế hệ thứ ba

• Axel honneth

Những người được liên kết khác

• Siegfried Kracauer
• Karl August Wittfogel
• Alfred Sohn-Rethel
• Walter benjamin
• Ernst bloch
• Hannah arendt
• Bertrand Russell
• Albert Einstein
• Enzo Traverso

Người giới thiệu

1. Arato, A., & Gebhardt, E. (1985). Người đọc Trường học Frankfurt cần thiết. New York: Công ty xuất bản liên tục.
2. Bottomore, TB (2002). Trường phái Frankfurt và các nhà phê bình của nó. Luân Đôn: Routledge.
3. Geuss, R. (1999). Ý tưởng về một lý thuyết phê bình: Habermas và trường phái Frankfurt. Cambridge: Nhà xuất bản Đại học Cambridge.
4. Tar, Z. (2011). Trường phái Frankfurt: Các lý thuyết phê bình của Max Horkheimer và Theodor W. Adorno. New Jersey: Nhà xuất bản Giao dịch.
5. Wiggershaus, R. (1995). Trường học Frankfurt: Lịch sử, lý thuyết và ý nghĩa chính trị của nó. Cambridge: Báo chí MIT.
6. Trường Frankfurt, ngày 7 tháng 10 năm 2017. Lấy từ wikipedia.org.